《紀念白求恩》導學案及答案

1、紀念白求恩導學案及答案六 紀念白求恩 一、目標導學1學習白求恩同志的精神。 2體會對比的作用。 二、自主預學1一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）給下列加點的字注音。派遣（ ） 以身殉職（ ） 狹隘（ ） 熱忱 （ ）純粹（ ） 拈輕怕重（ ） 鄙?。?） 晉察冀（ ）（2）解釋下列詞語。以身殉職：_ 拍輕怕重：_麻木不仁：_ 漠不關(guān)心：_精益求精：_ 見異思遷：_2二讀課文，回答下列問題。（1）寫出各段的重點句。 （2）參照重點句的意思歸納各段要點。 3三讀課文，在課本中注明你的疑問。 疑問摘要： 三、互動探究 （一）寫出文中你認為需要補充且應該積累的詞

2、語。交流討論“預習導學”部分的知識點。（二）本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，再讀課文，談談課文是怎樣夾敘夾議的 各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的 （三）三讀課文，自主學習思考，小組合作交流：文章如何運用對比手法的?說說運用對比手法的好處。 三、課堂練習。 （一）同步反饋1選字填空、將序號填入括號中。  A殉   B詢  C荀  D徇 （ ）問  （ ）私  （ ）子  （  ）職  A粹  B翠  C碎  D悴 憔（  ） 蒼（

3、0; ）   粉（  ） 純（  ）2用成語概括下列句意。  心里充滿真誠和熱情。 ( )態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 ( )看到別的事物就改變原來的主意。 ( )接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( )缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。 ( )3依據(jù)課文選擇恰當?shù)脑~語填空。  受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的 _（派遣  委托  委派），不遠萬里，來到中國。 去年春上到延安，后來到武臺山工作，不幸 （壯烈犧牲  光榮獻身  以身殉職）。不少的人對工作不負責任， _（挑肥揀瘦&

4、#160; 拈輕怕重  挑挑揀揀）。  這對于一班 _（三心二意  見異思遷  馬馬虎虎）的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路的人，也是一個極好的教訓。 4紀念白求恩一文中心論點是 ( )A學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B學習白求恩同志偉大的國際主義精神。C.學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。D學習白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。（二）課內(nèi)閱讀白求恩同志毫不利己的專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給

5、人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清請，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的人民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)的精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為

6、無出路的人，也是一個極好的教訓。1第一段文字中，正面介紹白求恩同志的語句是第 句，側(cè)面介紹白求恩同志的語句是第 句。（只填寫序號即可）2.“敘”和“議”是兩種不同的表達方式，第一段文字夾敘加議的特點十分明顯，這段文字中“議”的句子是第 句。（只填寫序號即可）3“無不為之感動”中加點的“為”可換用的一個詞是 ，“之”指代的是 ；“這對于一班見異思遷的人”中的“這”指代的是 。4第二段文字中，作者將 與 進行了對比，運用對比方法的好處是 。5 白求恩毫不利己，專門利人的精神時刻在鞭策著我們，現(xiàn)實生活中具有白求恩這種精神的人是很多的。請舉出現(xiàn)實生活中的一個典型例子加以說明。（要求：先敘后議，60字以

7、內(nèi)）五、拓展閱讀 要學會關(guān)心自己初看這個題目你也許會覺得奇怪：關(guān)心自己誰不關(guān)心自己呢其實你錯了。也許正如你所說，每一個人都關(guān)心自己，但不一定人人都會關(guān)心自己，其間難免有人走入誤區(qū)，所以今天我強調(diào)：要學會關(guān)心自己。關(guān)心自己的道理其實淺顯易懂，但如果僅僅是從“身體發(fā)膚，受之父母”的角度來考慮的話，未免膚淺。的確，關(guān)心自己的身體健康是很必要的，“身體是革命的本錢”嘛。但一個人的思想、道德、智力、學識、文化以及在社會上的地位、對社會的貢獻等等，這些難道不值得關(guān)心嗎？如果對這些問題都不關(guān)心，而只關(guān)心自己的身體健康，一個人又怎么能全面成長呢？可見，學會關(guān)心自己的確十分必要。要學會關(guān)心自己首先要了解自己。了

8、解自己除了要知道自己需要什么，還要知道自己“欠缺”什么。這里的欠缺不僅是指在物質(zhì)生活方面的匱乏，還有精神生活、道德品質(zhì)、為人處世、學識文化等等各個方面的欠缺。一個人不可能十全十美，每個人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培養(yǎng)自己、完善自己。要知道“藥到病除”的前提是“對癥下藥”。只是真正地了解自己，從自己的實際出發(fā)，才能說的上是關(guān)心自己，你對自己的關(guān)心才會有效果。要學會關(guān)心自己還要注意客觀地評價自己，有褒有貶。如果只看到自己的優(yōu)點而看不到自己的缺點和不足，就會過高地估價自己，盲目自滿，喪失進取的動力。反之，如果只看到自己的缺點和不足，就會過低地估價自己，妄

9、自菲薄，動搖進取的信心。關(guān)心自己的目的是要使自己在不斷地自我發(fā)現(xiàn)和反省中驅(qū)惡揚善，不斷進步，而不是在孤芳自賞中不斷后退。同時，我們必須懂得學會關(guān)心自己和學會關(guān)心別人這兩者之間的辨證關(guān)系。學會關(guān)心自己決不是自私自利，只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。社會是個大家庭，是由許許多多的人組成的。我們要在社會上形成一個“我為人人，人人為我”的好風氣，這樣，我們的社會才能成為一個溫暖、可親的大家庭。目前，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人際關(guān)系似乎比以前“冷”了，這就更應提倡多關(guān)心別人，而我以為要關(guān)心別人首先要學會關(guān)心自己。我們不能設(shè)想一個連自己怎么關(guān)心自己都不懂的人會很好地關(guān)心別人。因此，我們要學會關(guān)心自己，才能更好地學

10、會關(guān)心別人?，F(xiàn)在你明白關(guān)心自己并不是每個人與生俱來的能力了吧。當然要學會也并不是一件難事，只要你不斷改正缺點，完善自己，使自己各方面都能得到健康的發(fā)展，那么你的人生道路一定會變得更加寬廣，更加有意義。1. 解釋第四段中的兩個成語在文中的含義。妄自菲?。?孤芳自賞： 2本文的中心論點是什么？ 3第二段中加點的“這些問題”所指代的具體內(nèi)容是什么？ 4文章第四段運用的論證方法是什么有什么表達作用 5第六段劃線句子在全文中的作用是什么？ 6. 學會關(guān)心自己與學會關(guān)心他人這兩者之間是否矛盾？請談談你的看法。 六、課后作業(yè)完成學案“拓展閱讀”紀念白求恩學案答案二、自主預學1（1）略（2）解釋下列詞語。以身

11、殉職：為忠于本職工作而獻出生命。 拍輕怕重：指接受任務時揀輕的擔子挑，怕挑重擔。麻木不仁：比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關(guān)心。漠不關(guān)心：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 精益求精：好了還求更好。 見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。 2二讀課文，回答下列問題。（1）寫出各段的重點句。第一段重點句：“一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。” 第二段重點句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！?

12、第三段重點句：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！钡谒亩沃攸c句：“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！保?）參照重點句的意思歸納各段要點。要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。三、互動探究 （二）本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，再讀課文，談談課文是怎樣夾敘夾議的 各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的第一段：先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。第二段：可分三層，每一層都是先敘后議。第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，

13、后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。第二層：先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。 第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。第三段：先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。第四段：先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。本文四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。（三）三讀課文，自主學習思考，小組合作交流：文章如何運用對比手法的?說說運用對比手法的好處。第二段的第二層：將“不少的人”的表現(xiàn)、實質(zhì)與白求恩

14、的表現(xiàn)、精神對比。第三段：先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，再與“一班人”對比。對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。四、課堂練習。 （一）同步反饋1 （B ）問  （D ）私  （C ）子  （ A）職 憔（ D） 蒼（ B）   粉（ C） 純（A ） 2滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁 3 派遣以身殉職拈輕怕重  見異思遷4 C（二）課內(nèi)閱讀1. 2. 3.被白求恩（或白求