2010年中考模擬試題

1、西藏自治區(qū)2010年初中畢業(yè)暨普通中專(zhuān)（高中）招生少數(shù)民族考生漢語(yǔ)文統(tǒng)一考試說(shuō)明、考試性質(zhì)西藏自治區(qū)初中畢業(yè)暨普通中專(zhuān)（高中）招生統(tǒng)一考試是為了檢驗(yàn)作為一名合格的初中生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。統(tǒng)考成績(jī)作為學(xué)生可否畢業(yè)及高中、中專(zhuān)（含中師）招生的主要依據(jù)之一。因此，考試應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度。、考試能力要求2009年漢語(yǔ)文中考命題以教育部頒發(fā)的全日制民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著重從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀考查，試題以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材所提出的訓(xùn)練項(xiàng)目以及要求為核心，以基礎(chǔ)知識(shí)的積累、理解和運(yùn)用能力的考查為住，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步考查分析綜合能力

2、，表達(dá)應(yīng)用能力以及鑒賞評(píng)價(jià)能力。、考試內(nèi)容及范圍范圍：人教版九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)（藏族地區(qū)使用）·漢語(yǔ)一至六冊(cè)。內(nèi)容：一、積累與運(yùn)用1、能夠掌握常用漢字的音、形、義，累計(jì)掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字2500個(gè)左右，累計(jì)掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞6000條左右，并能在口語(yǔ)交際、閱讀和習(xí)作中比較正確地理解和運(yùn)用。2、能夠用硬筆正確書(shū)寫(xiě)漢字，清楚工整，行款整齊，有一定的速度。3、能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的音和義，并能用詞語(yǔ)正確表情達(dá)意。4、能正確使用頓號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)和括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、能夠辨析并修改病句。6、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，連貫（變換、選用、仿用句式）得體。7、能正確辨析及使用基本

3、修辭手法。8、了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加以運(yùn)用。9、能識(shí)記常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)，默寫(xiě)名篇名句。二、閱讀與理解1、能在通讀的基礎(chǔ)上，理清文章思路，整體把握文意。2、能理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并能對(duì)文章的要點(diǎn)進(jìn)行梳理和概括。3、能體味和推敲重要詞語(yǔ)、句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。4、能結(jié)合自身生活體驗(yàn)，對(duì)文章的思想內(nèi)容提出自己的看法。5、了解各種表達(dá)方法和表現(xiàn)手法，具體體會(huì)其作用。6、能初步鑒賞、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的形象、情感和語(yǔ)言。三、寫(xiě)作與表達(dá)1、符合題目要求。2、能表達(dá)對(duì)自我、社會(huì)、自然的一定程度的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，有正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。3、能做到內(nèi)容具體、

4、完整，語(yǔ)句通順，有一定條理，詳略安排得當(dāng)。4、書(shū)寫(xiě)清楚工整，行款整齊，卷面整潔。5、能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，標(biāo)點(diǎn)、格式正確。6、想像豐富，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，有一定表現(xiàn)力。7、會(huì)寫(xiě)常用的應(yīng)用文。四、聽(tīng)、說(shuō)1、能對(duì)自己身邊的、大家關(guān)注的問(wèn)題，用自己的話發(fā)表看法或感受。2、說(shuō)話能注意對(duì)象和場(chǎng)合，文明、得體地進(jìn)行交流，語(yǔ)句連貫，意思完整，明白。3、能扣住話題發(fā)表意見(jiàn)，有一定說(shuō)服力。、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)答卷方式：閉卷、筆試。滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。試卷結(jié)構(gòu)：全卷三大題，積累及運(yùn)用20分占全卷總分的20%；閱讀與理解40分占全卷總分的40%；寫(xiě)作與表達(dá)40分占全卷總分的40%。難度比例：

5、631即較易題約60%，中等難度題約30%，較難題約10%。西藏自治區(qū)2010年普通中專(zhuān)（高中）招生模擬考試試卷（一）漢 語(yǔ) 文（供區(qū)內(nèi)少數(shù)民族考生使用）注意事項(xiàng)：1全卷共4頁(yè)，三大題；滿分100分；考試時(shí)間為120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上、并在指定的位置粘貼條形碼。3用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在答題紙規(guī)定的地方。如直接答在試卷上，則答卷無(wú)效。題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用（共20分，每小題2分）1請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）應(yīng)和A. hé B. huó C. hè （ ） (2)頭暈?zāi)垦?A. y

6、n B. yùn C. hn（ ）2將下列詞語(yǔ)擴(kuò)展成短語(yǔ)。質(zhì)樸質(zhì)樸的語(yǔ)言 質(zhì)樸的文字 陸續(xù) 和藹3請(qǐng)改正下列句中的錯(cuò)別字。（1）為了生活，爸爸不辭幸勞地工作。（ ）（2）3月28日對(duì)于西藏人民來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特珠的日子。（ ）4請(qǐng)找出下面解釋詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)（ ）A.學(xué)問(wèn)：指知識(shí)、學(xué)識(shí)。B.信服：相信并且服從。C.花樣：指不同的樣式。D.適用：適合適用。5連線，組成正確的短語(yǔ)。 挺拔的 性格 遒勁的 水源 矜持的 白楊 純凈的 北風(fēng) 6請(qǐng)修改下列病句。（1）扎西因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，而且成績(jī)提高很快。改：（2）在幾門(mén)功課中，漢語(yǔ)我最感興趣的是。改：7請(qǐng)選出說(shuō)話比較得體的一項(xiàng)（ ）A. 你向老師請(qǐng)教

7、問(wèn)題，你說(shuō)：“喂，這道題怎么做？”B. 好友邀請(qǐng)你去他家，你說(shuō)：“好吧，明天我一定準(zhǔn)時(shí)光臨！” C. 同學(xué)不小心撞了你一下，你說(shuō)：“怎么走路的，沒(méi)長(zhǎng)眼睛？”D. 父母批評(píng)了你，你說(shuō)：“對(duì)不起爸爸媽媽?zhuān)抑厘e(cuò)了，我一定會(huì)改正的?！?仿照例句改寫(xiě)句子。例句：太陽(yáng)曬干了地上的水。  改為：地上的水被太陽(yáng)曬干了。人們打掃干凈了街道。 改為：         9. 寫(xiě)出下列句子的修辭手法 。（1）、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ） （2）、 這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來(lái)是積雨云。（

8、） 10.請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想寫(xiě)一個(gè)優(yōu)美的句子，要用上“理想、奮斗、美好”等詞語(yǔ)。 二、閱讀與理解（共40分）（一）閱讀下面的文章，然后完成1118題。請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙上的指定區(qū)域內(nèi)答題，字體工整，筆跡清楚。（24分）地震中的父與子1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子就的一句話：“不論發(fā)生什么，

9、我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手。 在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。 救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？” 警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！?“你是不是來(lái)幫

10、助我？” 人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。 這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我?！?他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！” “我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！” “你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？” “我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架

11、了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著?！?父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！” 過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。 50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了。 父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)?！?“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出動(dòng)吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（3分） 、指出下列句子的句型。（4分）（1）、“誰(shuí)愿意幫我？”（ ）（2）、這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。（ ）（3）、不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在

12、一起?。?）（4）、“地震中的父與子這個(gè)故事難道不感人嗎？”這個(gè)句子是什么句式？（ ） A陳述句 B反問(wèn)句 C感嘆句 D一般疑問(wèn)句、按要求寫(xiě)句子。（2分）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的教學(xué)樓，已變成一片廢墟。（縮寫(xiě)句子） 他的學(xué)習(xí)成績(jī)好。（改為否定句） 父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒(méi)人幫他挖？（3分） 填空。（2分） 在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的，兒子對(duì)父親的 。文中畫(huà)線句子對(duì)描寫(xiě)父親起什么作用？（3分） 想像一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什

13、么呢？把想到的寫(xiě)下來(lái)。（3分） 文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛(ài)？由此，你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)（用一兩句話概括）？（4分） （二）閱讀下面的文章，然后完成1924題。請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙上的指定區(qū)域內(nèi)答題，字體工整，筆跡清楚。（16分）城市給了我們什么在過(guò)去的一二百年里，世界最大的變化之一就是人們的居住場(chǎng)所、生活方式和謀生手段發(fā)生了改變，越來(lái)越多的人從農(nóng)村走向了城市。1900年，城市人口占全世界人口不足10%，到2000年城市人口已占全世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。城市的魅力在于它的發(fā)達(dá)的社會(huì)文化。城市作為人類(lèi)生活聚落形態(tài)，伴隨著文明的演進(jìn)而發(fā)展

14、。正是地域賦予了城市文化基本的底色，形成城市文化最初的積淀。城市文化是人類(lèi)進(jìn)化到城市生活階段的產(chǎn)物，是人類(lèi)在城市中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，是城市的人格化表現(xiàn)，是人類(lèi)生活的空間化表述。它是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風(fēng)貌的總體形態(tài)，是城市的靈魂，是文明的標(biāo)志，是屬于這個(gè)城市人群的完整的價(jià)值體系。城市文化是人類(lèi)社會(huì)文明發(fā)展的主流文化，它弘揚(yáng)歷史、融匯時(shí)尚，塑造特色，具有鮮明的開(kāi)放性。在農(nóng)村，文化是單一的和同質(zhì)的，可交流性不強(qiáng)。每一代人都在傳承上一代的東西，沒(méi)有新鮮的刺激，就不會(huì)創(chuàng)造。城市文化來(lái)自四面八方。傳統(tǒng)和現(xiàn)代，本國(guó)和外國(guó)，精英和世俗，都在此交流流通，給人以影響、以啟迪、以教

15、育、以知識(shí)。城市的魅力還在于它的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因?yàn)槌鞘惺枪ど虡I(yè)的中心，城市擁有現(xiàn)代化的公路、鐵路、航空、水路等在內(nèi)的交通運(yùn)輸設(shè)施和先進(jìn)的運(yùn)輸工具，往往處于交通樞紐或交叉道上，有充足的客源、貨源。城市有現(xiàn)代化的通訊設(shè)施、電訊網(wǎng)絡(luò)和傳輸工具，每時(shí)每刻都在交換大量信息。城市的現(xiàn)代交通和工商業(yè)中心相結(jié)合，使之成為商品、物質(zhì)、人才、勞動(dòng)、資金、信息等轉(zhuǎn)換地，大大節(jié)約了人力物力財(cái)力，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益。城市的魅力又在于它巨大的社會(huì)效益。城市學(xué)校多，教育發(fā)達(dá)，人才輩出，與國(guó)內(nèi)外科技信息交流活動(dòng)頻繁，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科技的需求量大，這些都推動(dòng)城市科技進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步除了推動(dòng)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)以外，還給社會(huì)生

16、活帶來(lái)巨大變化，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步。人類(lèi)創(chuàng)造了城市。城市給人類(lèi)提供了無(wú)盡的財(cái)富和創(chuàng)造力。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)和大都市的出現(xiàn)，人類(lèi)被環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力等所困擾。城市已不是“人類(lèi)詩(shī)意的棲息地”。實(shí)際上，包括中國(guó)在內(nèi)的廣大的發(fā)展中國(guó)家，甚至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的城市都已經(jīng)百病纏身了。生態(tài)環(huán)境惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。1984年，臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死了一只正準(zhǔn)備參加第23屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的禿鷹。_。10年前，北京人對(duì)曼谷上下班高峰時(shí)汽車(chē)的時(shí)均行速只有10-20公里感到不可思議。10年后的今天，北京的司機(jī)相互聯(lián)系時(shí)使用頻率最高的話是：“哥們兒，堵在哪兒了？”城市生活的快節(jié)奏使人們的日常生活都“

17、快餐化”了，人們的神經(jīng)始終都很緊張。有人說(shuō)，目前大城市的白領(lǐng)是前半生在用健康換金錢(qián)，后半生是用金錢(qián)換健康。城市聚集了大量的資源，是我們物質(zhì)財(cái)富和精神資源的集散地，為人們的生活提供了方便，但與城市繁榮共存的一些問(wèn)題城市病的癥狀也越來(lái)越凸現(xiàn)在人們面前。城市發(fā)展的出路何在，未來(lái)人類(lèi)和城市將走向何方？我們會(huì)找到一個(gè)與大自然和諧統(tǒng)一的美好家園嗎？19給加點(diǎn)字注音。（2分）（1）積淀（ ） （2）堵塞（ ）20.生態(tài)環(huán)境惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。這句話使用的修辭手法是： （2分）21.結(jié)合文章第段內(nèi)容，選出給“城市文化”下定義的語(yǔ)句（ ）（3分）A城市的魅力在于它的發(fā)達(dá)的社會(huì)文化。B城市作為人類(lèi)生活

18、聚落形態(tài)，伴隨著文明的演進(jìn)而發(fā)展。C正是地域賦予了城市文化基本的底色，形成城市文化最初的積淀。D城市文化是人類(lèi)在城市中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總合，城市文化是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風(fēng)貌的總體形態(tài)。22.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是 （ ）（3分）A沒(méi)有創(chuàng)新、不融匯時(shí)尚、不弘揚(yáng)歷史是農(nóng)村文化呈單一性的原因。B文化的包容、人才的流通使城市文化呈現(xiàn)出開(kāi)放的特點(diǎn)。C城市的現(xiàn)代化的交通、通訊的優(yōu)勢(shì)與工商業(yè)中心的結(jié)合提高了城市的經(jīng)濟(jì)效益。D城市教育的發(fā)達(dá)、科技交流活動(dòng)的頻繁促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。23.根據(jù)上下文的語(yǔ)言特點(diǎn)，在文章第段的橫線上填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A城市人口密集使城

19、市有了無(wú)盡的財(cái)富呵創(chuàng)造力。B城市人口密集使城市交通堵塞。C城市人口密集使城市有了巨大的社會(huì)效益。D城市人口密集使城市在科技上有了顯著的進(jìn)步。24.為什么說(shuō)“城市已不是人類(lèi)詩(shī)意的棲息地”？（3分）_三、寫(xiě)作與表達(dá)（40分）23. 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人不懂。親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你們?cè)谏钪欣硭?dāng)然地享受著這一切的同時(shí)，你做到過(guò)感恩嗎？你對(duì)感恩是怎么看的？請(qǐng)寫(xiě)下你那次感恩的經(jīng)歷和真實(shí)的感受，以“感恩 ”為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章。要求：1請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)詞語(yǔ)，使題目完整，然后作文。

20、2圍繞中心選擇材料，寫(xiě)一篇500字左右的文章。3內(nèi)容具體，條理清楚，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。4文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。西藏自治區(qū)2010年普通中專(zhuān)（高中）招生模擬考試答題紙（一）漢 語(yǔ) 文（供區(qū)內(nèi)少數(shù)民族考生使用）一、積累與運(yùn)用（20分，每小題2分）1、 （1） （2） 2、 陸續(xù) 和藹3、 （1） （2） 4、 5、挺拔的 性格 遒勁的 水源 矜持的 白楊 純凈的 北風(fēng) 6、（1） （2） 7、 8、 9、（1） （2） 10、 二、閱讀與理解（40分） （一）（24分）11、（3分） 12、（4分）（1）、 （2）、 （3）、 （4）、 13、（2分） 。 。14、（3分） 。15、

21、（2分） 16、（3分） 17、（3分） 。18、（4分） （二）（16分）19、（2分） 20、（2分） 21、（3分） 、 。22、（3分） 23、（3分） 24、（3分） 三、寫(xiě)作與表達(dá)（40分）漢語(yǔ)文模擬試題（一）參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1、（1） C（2）A 2、陸續(xù)退出 陸續(xù)離開(kāi) 和藹的老師 和藹的笑容 3 、（1）辛-幸（2）珠-殊 4、B 5、 挺拔的白楊 遒勁的北風(fēng) 矜持的性格 純凈的水源6、（1）扎西因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，所以成績(jī)提高很快。（2）在幾門(mén)功課中，我最感興趣的是漢語(yǔ)。 7、D 8、街道被人們打掃干凈了。 9、（1）反問(wèn) （2）比喻 設(shè)問(wèn) 10、一個(gè)人應(yīng)該滿懷理想，并為此努力

22、奮斗，這樣他的人生才是美好的。二、閱讀理解閱讀一：11、因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。（意思對(duì)就得分）12D 、A、C、B、（1）、樓變成廢墟。（2）、他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好。、人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對(duì)他深表同情；但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。（意思對(duì)就得分）1、責(zé)任感信任 1、突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；、表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。（意思對(duì)就得分）、言之有理即可。1、（1）父親安頓好受傷的妻子。救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心父親的生命安全。警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。好心人勸慰父親。過(guò)路人幫助父親救出14個(gè)孩子。兒子鼓

23、舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。（2）認(rèn)識(shí)（示例）：愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡。愛(ài)能夠激發(fā)人的潛能。愛(ài)使人高尚。愛(ài)是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。愛(ài)使人堅(jiān)毅。愛(ài)是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。（答案不限以上所列，只要切合文章思想內(nèi)容、語(yǔ)言精煉就可得分。）閱讀二：19、diàn sè 20、擬人 21、D 22、A 23、B 24、城市正面面臨環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力大等困擾。 三寫(xiě)作與表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與中考相同別類(lèi)目項(xiàng)A、內(nèi)容B、語(yǔ)言C、篇章評(píng)分細(xì)則一類(lèi)卷（35-40分）內(nèi)容具體，中心明確，思想感情健康。語(yǔ)句通順，記敘清楚。條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。以37分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)上下浮動(dòng)：（1）具備語(yǔ)言和另一項(xiàng)條件，

24、其余一項(xiàng)達(dá)二類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲基準(zhǔn)分；（2）具備左述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中語(yǔ)言項(xiàng)較突出的得滿分）;（3）具備左述一項(xiàng)條件的而另兩項(xiàng)只達(dá)二類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。二類(lèi)卷（30-40分）內(nèi)容較具體，中心明確，思想感情基本健康。個(gè)別語(yǔ)句不通順，記敘清楚。條理較清楚，結(jié)構(gòu)較完整。以32分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)上下浮動(dòng)：（1）具備語(yǔ)言項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲基準(zhǔn)分；（2）具備左述三項(xiàng)條件的，酌情加分（其中語(yǔ)言項(xiàng)較好的獲本類(lèi)最高分）;（3）具備左述一項(xiàng)條件的而另兩項(xiàng)只達(dá)三類(lèi)卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。三類(lèi)卷（24-29分）內(nèi)容不夠具體，有中心，思想感情健康。病句較多，記敘不夠清楚。條理不夠清楚，結(jié)構(gòu)不夠完

25、整。以27分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)上下浮動(dòng)：（1）凡屬左述情況之一者，評(píng)為三類(lèi)卷；（2）另兩項(xiàng)稍好一些的，酌情加分;（3）另兩項(xiàng)稍差一些的，酌情減分。四類(lèi)卷（23分以下）文不對(duì)題，思想錯(cuò)誤。文理不通，語(yǔ)無(wú)倫次。條理和結(jié)構(gòu)混亂。以19分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)上下浮動(dòng)：（1）（1）凡屬左述情況之一者，評(píng)為四類(lèi)卷，獲基準(zhǔn)分；（2）其它兩項(xiàng)尚可以的，酌情加分;（3）兼有左述兩項(xiàng)情況的，酌情減分。作文評(píng)分說(shuō)明：1、3個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣3分；2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤過(guò)多和不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，扣1-3分；3、卷面整潔、字跡工整的，酌加1-3分（但總分不能超過(guò)40分）；字跡潦草、卷面不整潔的，酌減1-3分；4、優(yōu)秀作文，可

26、以給滿分。西藏自治區(qū)2010年普通中專(zhuān)（高中）招生模擬考試試卷（二）漢 語(yǔ) 文（供區(qū)內(nèi)少數(shù)民族考生使用）注意事項(xiàng)：1全卷共4頁(yè)，三大題；滿分100分；考試時(shí)間為120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上、并在指定的位置粘貼條形碼。3用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫(xiě)在答題紙規(guī)定的地方。如直接答在試卷上，則答卷無(wú)效。題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（共20分，每小題2分）1、給下列劃?rùn)M線的字注音： 秋高氣爽（ ） 絢麗多彩（ ） 2. 使用新華字典按部首查字法， “烤”字的部首是 ，總筆畫(huà) ，拼音 ，組詞 。3. 選擇適合的詞語(yǔ)填空：請(qǐng)你（ ）把門(mén)關(guān)上。 （隨

27、手/隨身） 人類(lèi)終于（ ）了南極。（克服/征服）4請(qǐng)從下列句子中找出兩個(gè)成語(yǔ)并工整地抄寫(xiě)在方格里。 女兒正忙著和小朋友們玩羊拐，玩完了，回家，興猶未盡地嘆息：“我怎么沒(méi)有羊拐啊”這一聲嘆息一直在我們耳邊回響，是我們熱淚盈眶。5對(duì)下詞語(yǔ)解釋正確的的一項(xiàng)是（ ） A回報(bào)：回答報(bào)復(fù) B預(yù)感：有距離，不親近 C不可開(kāi)交：形容是非遙遠(yuǎn) D圣潔：神圣而純潔 6下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A從這幾件平凡的小事中，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。B這個(gè)辦法沒(méi)有被他采納。C我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。D不但媽媽高興了，爸爸而且也高興了。 7下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）A我也不知道該誰(shuí)去？B我多么想看看她老人家啊

28、！C語(yǔ)言，人們用來(lái)表情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。D亞洲地域廣闊，跨寒、溫、熱三帶，又因各地地形和距離海洋遠(yuǎn)近不同，氣候復(fù)雜多樣。8在下列句子的括號(hào)里依次填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（ ）不是你說(shuō)了算，（ ）大家說(shuō)了算。（ ）火箭爬上這個(gè)端點(diǎn)，衛(wèi)星才能向預(yù)定的同步軌道飛行。他身體不好，（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)受到了影響。這本書(shū)（ ）大致翻一下，也要花費(fèi)很多時(shí)間。A就是 只有 所以 雖然 B而是 只有 因此 即使C而是 只要 所以 即使 D就是 只要 因此 雖然9請(qǐng)?jiān)谙铝锌瞻滋幪顚?xiě)詩(shī)詞或作家名稱(chēng)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_ 。賦得古原草送別是唐朝詩(shī)人_的作品，這首詩(shī)中的名句是：“ , ?！?10. 根據(jù)下面提供的語(yǔ)

29、境，回答后面的問(wèn)題。扎西同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，可是今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，受他人影響迷上了上網(wǎng)和電腦游戲，平時(shí)與同學(xué)也大談?dòng)螒?，學(xué)習(xí)上投入精力少了，上課有時(shí)也想著游戲內(nèi)容，期末考試，成績(jī)大大下降。這時(shí)，他才猛然醒悟，心里很難過(guò)，在家里悶悶不樂(lè)，有時(shí)還發(fā)脾氣。面對(duì)這種情況，他的媽媽準(zhǔn)備開(kāi)導(dǎo)他。媽媽怎樣開(kāi)導(dǎo)才能產(chǎn)生效果呢？請(qǐng)你以扎西媽媽的身份寫(xiě)出幾句開(kāi)導(dǎo)的話。（2分） 二.閱讀與理解（共40分）（一）閱讀下面的文章，然后完成1118題。請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題紙上的指定區(qū)域內(nèi)答題，字體工整，筆跡清楚。（24分） （一）我的信念生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自

30、己有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了”。有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著結(jié)繭一般。近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月；在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專(zhuān)心致志，像在夢(mèng)

31、幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛地研究，后來(lái)我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家，他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一的奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)，也會(huì)過(guò)分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺