四年級(jí)語文教案——我能到中國去了2

1、1 / 6范文最新推薦四年級(jí)語文教案一一我能到中國去了 2第 2 2 課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)1 1 能給課文分段，理解內(nèi)容。2.2. 感受澳大利亞人民對(duì)中國的友愛之情（二）教學(xué)過程1.1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)人，聽寫詞語。結(jié)伴星星點(diǎn)點(diǎn)浸泡忽隱忽現(xiàn)飽覽勝景交頭接耳出人意料端詳發(fā)愁縱身2.2. 討論分段（1 1）默讀課文，思考：課文按什么順序敘述？可以怎樣分段。（2 2）交流討論。按事情發(fā)展的順序可分三段。（見教材分析）（2 2）學(xué)習(xí)第一段。（1 1）讀，思考段意。（2 2）說說段意。（3 3）讀讀描寫悉尼海灘風(fēng)光的語句，理解星星點(diǎn)點(diǎn)，忽隱忽現(xiàn)。4.4. 學(xué)習(xí)第二段。（1 1）自由讀文，思考并劃出有關(guān)詞句：哪些詞

2、句表現(xiàn)了這群澳大利亞的孩子喜歡中國？（2 2）交流，討論。3 / 61我們?cè)谏⒉綍r(shí)，這群澳大利亞孩子有什么表現(xiàn)?范文最新推薦理解尾隨、交頭接耳的意思。(聯(lián)系上下文說說，孩子交頭接耳 在說些什么？)2當(dāng)我問小男孩時(shí)，小男孩怎么說？他和其他孩子有怎樣的表 現(xiàn)？理解出入意料、好奇、端詳?shù)仍~的意思。有感情地朗讀有關(guān)語句3小男孩提出了什么請(qǐng)求？我怎么滿足他的要求？他和其他孩子有哪些表現(xiàn)？理解急切、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、自豪等詞在文中的意思。有感 情地朗讀有關(guān)語句。(3 3)說說段意。5.5. 學(xué)習(xí)第三段。(1)(1) 指名讀這一段。(2)(2) 說說段意。(3)(3)小羅斯的名字為什么會(huì)留在我的記憶里？你喜歡小羅斯

3、和他的同伴門嗎？6.6. 作業(yè)：作業(yè)本第 4 4、5 5 題。第 3 3 課時(shí)(一) 教學(xué)目標(biāo)1.1. 根據(jù)提示復(fù)述第二段。2.2. 有感情地朗讀課文，感受澳大利亞人民對(duì)中國的友誼(二) 教學(xué)過程1 1 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(1)說說每段段意。(2)自由朗讀，注意劃出的詞句。2 2、指導(dǎo)復(fù)述范文最新推薦5 / 6（1 1）回憶單元學(xué)習(xí)提示中復(fù)述的要求和方法。（2 2）到根據(jù)板書（或出示投影片），找到三個(gè)情節(jié)所在的章節(jié)（3 3）以第一個(gè)情節(jié)為例，讀一讀，想一想，哪些詞句不能丟，哪些可以簡略地說，哪些可省略。自己試著準(zhǔn)備復(fù)述。（4 4）指名復(fù)述，集體評(píng)議。（5 5）照樣子準(zhǔn)備復(fù)述情節(jié) 2 2、3-3-指名，評(píng)議。（6 6）同桌互相復(fù)述第二段，并相互評(píng)議。3.3. 有感情地朗讀課文，分角色讀好對(duì)話部