一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備的要素

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上問題導(dǎo)入：一個(gè)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素是什么？結(jié)合教學(xué)案例談設(shè)計(jì)出一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)過哪些過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，是教師對(duì)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)，因此，成功的教學(xué)設(shè)計(jì)決定我們能否優(yōu)質(zhì)、高效地完成課堂教學(xué)目標(biāo)。成功的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備以下幾點(diǎn)要素：1、教學(xué)體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念 。 2、教學(xué)過程必須呈現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)，也就是教學(xué)內(nèi)容。3、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)流程流暢有序。4、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，不僅要呈現(xiàn)知識(shí)，還要促進(jìn)知識(shí)的拓展和外延。以六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)來談?wù)勔粋€(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)必須做到以下幾點(diǎn)：首先根據(jù)教材意圖提出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)一般

2、分為三個(gè)方面即知識(shí)、能力、情感與價(jià)值觀。教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的分類，明確具體，避免含糊。不僅僅關(guān)注課程目標(biāo)，而忽視其它方面的目標(biāo)。所以教學(xué)目標(biāo)可以這樣設(shè)計(jì) 1、從生活實(shí)際出發(fā)感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義； 2、掌握百分?jǐn)?shù)的寫法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別； 3、.組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及合作、交流能力和自學(xué)能力。然后明確教學(xué)重點(diǎn)在于百分?jǐn)?shù)意義的理解；教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別。 教學(xué)過程通常分為導(dǎo)入、新授、歸納結(jié)束這三個(gè)方面，導(dǎo)入的設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的不同而靈活設(shè)計(jì)，好的開頭是成功的基礎(chǔ)。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能引發(fā)學(xué)生思考，營造學(xué)生的期

3、待心理和求知欲。一、設(shè)置合理的教學(xué)導(dǎo)入 1、 可以先采用圖片、文字結(jié)合的方式，出示生活中采集的信息來了解生活中的百分?jǐn)?shù)。 2、然后學(xué)生交流采集的信息。3、最后以小結(jié)生活中的百分?jǐn)?shù)導(dǎo)入課堂教學(xué)。二、必須呈現(xiàn)教材的內(nèi)容。新授階段是課教學(xué)的主體部分，新授的過程必須強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。師生互動(dòng)的課堂教學(xué)離不開學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的積極參與。這就要求教師在課堂教學(xué)中必須以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在參與中進(jìn)步和提高。 教師在新授這個(gè)過程中問題設(shè)計(jì)要恰當(dāng)適中，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 三、密切聯(lián)系生活，設(shè)置合理的教學(xué)情境。提出要求：通過學(xué)生聯(lián)系生活中的百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用，自學(xué)教材104頁-105頁，回

4、答問題： 1.為什么要在實(shí)際生活中使用百分?jǐn)?shù)？ 2.什么叫百分?jǐn)?shù)？ 3.怎樣進(jìn)行百分?jǐn)?shù)讀、寫？ 然后指導(dǎo)學(xué)生分小組交流自學(xué)情況， 四、要以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中教師可以通過設(shè)計(jì)問題完成答疑來達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：例如：通過自學(xué)，你理解了哪個(gè)或哪幾個(gè)問題？你是怎么理解的？ 教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)以后交流自學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生從教材中的實(shí)例出發(fā)去領(lǐng)會(huì)，即分母統(tǒng)一為100便于比較的道理。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從意義上明白：百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，而分?jǐn)?shù)不僅能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，而且能表示一個(gè)具體的數(shù)量， 也就是說，分?jǐn)?shù)后可以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)的后面是不可帶單位名稱的。五、運(yùn)用恰當(dāng)合理的現(xiàn)代教育技術(shù)，活潑多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、情境等。在百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，采用課件多媒體呈現(xiàn)的方式，使教學(xué)過程生動(dòng)呈現(xiàn)。六、要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。