《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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?回憶·拓展三?教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)回憶、交流，學(xué)習(xí)首尾照應(yīng)的寫法，并試著運(yùn)用。2積累革命詩(shī)歌。3推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、回憶詞語(yǔ)盤點(diǎn)1自讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)。2積累本組詞語(yǔ)，進(jìn)行聽(tīng)寫或抄寫。二、交流平臺(tái)1讀一讀對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小林和小東在交流什么？2再讀?十六年前的回憶?的開(kāi)頭和結(jié)尾，體會(huì)首尾照應(yīng)這種寫法的好處。3課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了首尾照應(yīng)的寫法，讀給大家聽(tīng)。4把有這個(gè)特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家聽(tīng)。三、日積月累1談話導(dǎo)入革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多愛(ài)國(guó)志士用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨與對(duì)革命勝利的向往之情。閱讀這些詩(shī)歌，透過(guò)字里行間，我們會(huì)在作者精煉的語(yǔ)言中看到他們視死如歸的高大形象。2朗讀?囚歌?，讀懂主要內(nèi)容。a 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。b 交流：從詩(shī)中感受到了什么？提出不懂的問(wèn)題。3背誦?囚歌?。4課外再搜集一首革命詩(shī)詞，練習(xí)朗讀、背誦。四、課外書屋1閱讀?課外書屋?中推薦的書目。2課外找其中一兩本讀一讀。3召開(kāi)緬懷先烈、繼承遺志讀書會(huì)。

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