七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)

1、案例名稱設(shè)計(jì)個(gè)性化的名片科目信息技術(shù)教學(xué)對(duì)象七年級(jí)上提供者張曉赫課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)信息技術(shù)第八課的內(nèi)容。主題為如何用word制作名片，介紹了兩種常見方法：應(yīng)用文本框以及使用標(biāo)簽。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作名片掌握對(duì)“圖片”、“藝術(shù)字”等的使用技巧，了解信封和標(biāo)簽的作用。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、 使學(xué)生掌握使用word制作名片、賀卡、書簽、封面等的技能。2、 使學(xué)生掌握“圖片”、“藝術(shù)字”、“自選圖形”、“文本框”等圖形對(duì)象的使用技巧，了解“信封和標(biāo)簽”的作用。3、 通過新知的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自主探究能力。三、學(xué)習(xí)者特征

2、分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生具有叛逆心理，對(duì)于新掌握的操作知識(shí)急于上手操作，而且學(xué)生的對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作能力參差不齊。針對(duì)以上特點(diǎn)本節(jié)課適合采用講練結(jié)合體驗(yàn)式教學(xué)以及小組學(xué)習(xí)的方式。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)課綜合運(yùn)用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種策略，讓學(xué)生在模擬word界面里親自動(dòng)手操作、探索，體會(huì)如何設(shè)計(jì)自己的名片，自己發(fā)現(xiàn)操作過程中的問題、嘗試解決問題，通過此過程體驗(yàn)嘗試的快樂，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解與記憶。通過小組合作的形式來組織教學(xué)，并進(jìn)行小組之間的評(píng)比（有一定的獎(jiǎng)賞規(guī)則），以此來活躍課堂氣氛。本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)該基于word操作環(huán)境的特點(diǎn)，在完成基本的

3、教學(xué)任務(wù)即制作個(gè)性化名片后，要進(jìn)行一定的拓展。例如在介紹頁面設(shè)置這一部分內(nèi)容時(shí)，在“頁面設(shè)置”操作界面上，出了“紙張”選項(xiàng)，還有“頁邊距”、“版式”、“文檔網(wǎng)絡(luò)”這些功能按鈕，學(xué)生在掌握了本節(jié)課本節(jié)課的要點(diǎn)操作知識(shí)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試操作那些“未知”的功能。教師還要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)在操作word過程中，應(yīng)對(duì)一些圖形對(duì)象操作的特點(diǎn)及規(guī)律，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)教科書七年級(jí)上。為本課設(shè)計(jì)、制作的資源課件。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備新課導(dǎo)入1、 提問：你知道名片是做什么用的嗎？試想一下有名片人是不是很高大上呢

4、？2、 展示精美的word制作的名片3、如果你也想變得高大上，那就開始今天的學(xué)習(xí)吧，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的個(gè)性化名片1、回答教師問題2、試著鑒賞一下教師展示出的名片，談?wù)勱P(guān)于自己名片的設(shè)計(jì)思路通過讓同學(xué)了解名片與現(xiàn)代人的生活、工作的重要意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本節(jié)課緊密聯(lián)系生活具有一定的實(shí)用性。提出讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)合適的名片，以此來吸引他們的學(xué)習(xí)興趣新知新講一、設(shè)置個(gè)性化名片基本方法（文本框的應(yīng)用）：1、頁面設(shè)置啟動(dòng)word，單擊【文件】下的【頁面設(shè)置】，單擊“紙張” 選項(xiàng)卡，設(shè)置“紙張大小”為16開。2、插入文本框單擊【插入】【文本框】【橫排】，插入一個(gè)文本框，右鍵單擊該文本框邊框，彈出“設(shè)置文本框格式”對(duì)

5、話框，進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。3、編輯文本在文本框中鍵入和編輯名片信息，可以使用各種字體、字號(hào)、字符間距，并調(diào)整行距（包括段前段后行間距）和對(duì)齊方式。4、插入圖片光標(biāo)移到文本框之外，單擊【插入】【圖片】【來自文件】，選擇要插入的圖片。插入圖片之后，右擊該圖片，在彈出快捷菜單中選擇“設(shè)置圖片格式”命令，設(shè)置“設(shè)置圖片格式”版式為“浮于文字上方”，調(diào)整插入圖片的大小，拖放到文本框中的適當(dāng)位置。5、組合圖片與文本框按住shift，單擊圖片和文本框，同時(shí)選中它們，放開shift，右鍵單擊文本框，在彈出的快捷菜單中選擇“組合”命令，將圖片與文本框組合在一起。1、 學(xué)生自行分組，以組為單位，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出一

6、個(gè)名片。要求學(xué)生在操作過程中，記錄所遇到的問題。2、 每組同學(xué)將做好的作品進(jìn)行展示，各組之間相互交流，并未彼此提出改進(jìn)意見和想法。3、 每組同學(xué)派出代表匯報(bào)在操作過程中所遇到的問題以及解決方案。采用講練結(jié)合的教學(xué)模式，將靜態(tài)的知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的求知過程，及時(shí)的練習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容記憶。改變老師提出問題、學(xué)生回答問題的傳統(tǒng)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在合作交流中尋求解決辦法，使學(xué)生最大限度把握課堂學(xué)習(xí)的自主權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考問題的意識(shí)。新知新講二、思維拓展教師說明：在word中，“圖片”、“藝術(shù)字”、“自選圖形”、“文本框”等皆為圖形對(duì)象。教師通過課件中的屏幕錄像向?qū)W生演示，對(duì)圖形

7、對(duì)象的“大小”、“版式”、“顏色和線條”等設(shè)置。教師提出問題：這類設(shè)置的操作有什么共同特點(diǎn)。引入問題：大家知道在前面的頁面設(shè)置操作界面中，除了紙張選項(xiàng)，頁邊距、版式以及文檔網(wǎng)絡(luò)等選項(xiàng)的功能?教師利用課件展示，在制作名片的過程中，每個(gè)操作界面出現(xiàn)的選項(xiàng)都有何種功能。三、設(shè)置個(gè)性化名片簡便方法（標(biāo)簽的應(yīng)用）教師用課件中的模擬word界面演示如何用標(biāo)簽制作名片。教師強(qiáng)調(diào)：在word中使用標(biāo)簽的注意事項(xiàng)。1、學(xué)生觀看完屏幕錄像后，讓學(xué)生回答教師所問的問題。2、讓學(xué)生在“無風(fēng)險(xiǎn)”操作環(huán)境中體驗(yàn)在文檔中插入的圖形對(duì)象的四種方式，并找出它們的不同之處。3、讓學(xué)生在“無風(fēng)險(xiǎn)”操作環(huán)境中，試驗(yàn)前面講過的每個(gè)界面

8、的其他選項(xiàng)，一組為單位談?wù)撁糠N選項(xiàng)的功能，并列出發(fā)現(xiàn)的問題。4、學(xué)生觀看用標(biāo)簽制作名片的屏幕錄像。注：小組評(píng)比規(guī)則：每個(gè)同學(xué)發(fā)言一次加一分，最后比較每組最后累加的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的隊(duì)伍可獲得獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)最低的隊(duì)伍要為大家表演節(jié)目。通過多媒體手段更直觀地讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而提高課堂效率。除了讓學(xué)生掌握教材上的基本知識(shí)，通過創(chuàng)建模擬的word的操作界面，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。通過知識(shí)拓展，健全了學(xué)生對(duì)于word學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐操作能力。課后練習(xí)教師給學(xué)生展示，word制作的賀卡、請柬、書簽、封面等等圖片，給學(xué)生布置作業(yè)，除了名片任選一種課下制作。獨(dú)立完成通過課后練習(xí)，不僅幫助學(xué)生及時(shí)有效地復(fù)習(xí)了課堂所學(xué)內(nèi)容。還促使學(xué)生能夠舉一反三，加深學(xué)生所學(xué)知識(shí)的理解與把握。開始教學(xué)流程圖教師提問 引出制作名片的主題課件 出示精美的word制作的 名片制作個(gè)性化名片基本方法教師講解小組合作制作名片思維拓展作品展示，總結(jié)交流解決問題，總結(jié)規(guī)律制作個(gè)性化名片簡便方法教師提出問題分組討論，上機(jī)試驗(yàn)教師講解觀看屏幕錄像課后總結(jié)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、新課導(dǎo)入使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，知道本節(jié)課學(xué)什么。2、在新知新講的教學(xué)中，教師利用多媒體手段，更直觀地演示給學(xué)生，大大提高課堂效率。在本環(huán)節(jié)采用小組學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等方式使