人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-出師表

1、出師表飛教學(xué)目標(biāo)1領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)一、 對(duì)聯(lián)導(dǎo)入新課二、 解題，簡(jiǎn)介時(shí)代背景三、 整體感知2、對(duì)照課下注釋，翻譯課文，注意以下字詞：古今異義詞：(1)開(kāi)張：今義是商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)或商店每天第一次成交；本文中的古義是開(kāi)放、擴(kuò)大。(2)痛恨：今義是深切地憎恨，古義是痛心和遺憾。(3)卑鄙：今義是品質(zhì)惡劣，古義是地位低微，見(jiàn)識(shí)淺陋。(4)感激：今義是由衷感謝，古義是感動(dòng)、激動(dòng)。(5)謹(jǐn)慎：今義是做事小心，古義是認(rèn)真、慎重。3、學(xué)生齊讀課

2、文，理清文章結(jié)構(gòu)全文可分兩部分：第一部分(15段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開(kāi)言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。 第二部分(69段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠(chéng)圖報(bào)的忠心，點(diǎn)出出師本題，表示 興復(fù)漢室的決心。-第二課時(shí)一、師生共同研讀課文第一部分1.請(qǐng)同學(xué)翻譯第一自然段。2.問(wèn)題探究(1)當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。對(duì)形勢(shì)的這一清醒的 估計(jì)，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強(qiáng)，國(guó)家必然敗亡。2)當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？?jī)?nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，

3、才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。(3)本段提出什么建議？ 開(kāi)張圣聽(tīng)(4)提出這一建議的目的是什么？以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！?5)對(duì)國(guó)君進(jìn)行了怎樣的規(guī)勸？“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路?！?6)這一段中先后兩次提出劉備，其用意何在？意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明。小結(jié)：本段分析當(dāng)前形勢(shì)，提出：“廣開(kāi)言路”的建議。3.請(qǐng)同學(xué)翻譯第二自然段。問(wèn)題探究1作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？嚴(yán)明賞罰；“宮中” “府中”不應(yīng)異法。2如何具體執(zhí)行？若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞3提出怎樣的勸誡？ 陟罰藏否，不宜異同；不宜偏私 “內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？ “宮中”“府中

4、” 小結(jié)：本段提出應(yīng)內(nèi)外一體，賞罰嚴(yán)明的建議。3請(qǐng)同學(xué)翻譯第三、四自然段。問(wèn)題探究1、舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？ 郭攸之、費(fèi)諱、董允等。此皆良實(shí)，志慮忠純。2、提出親賢的具體作法是什么？ 宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行。3、親賢的好處是什么？ 必然裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。4、亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗?必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。小結(jié)：本段述說(shuō)人事安排，舉薦文臣武將。4、請(qǐng)同學(xué)翻譯第五自然段。(1)本段的中心句是？第一句(2)先漢興隆的原因是什么？(正面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人。(3)后漢傾頹的原因是什么？(反面)：親小人，遠(yuǎn)賢臣。(4)“每與臣論此事”中“此”指什么？第一句(5)“

5、漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？ 親賢臣，遠(yuǎn)小人。小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗(yàn)上來(lái)總結(jié)，也是對(duì)前面兩段 “宮中”“府中”分說(shuō)后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠(yuǎn)小人，以求漢室興隆。 以上第15段從形勢(shì)分析到具體建議， 是出師前的周密安排， 目的在于出師后無(wú)后顧之憂。 七、布置作業(yè) 熟讀全文。第三課時(shí) 一、研讀課文第二部分1請(qǐng)同學(xué)翻譯第六自然段。問(wèn)題探究 找出表明作者出身的語(yǔ)句。當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？3“感激”的原因是什么？第二句4文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？第一句5哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？最后一句2、請(qǐng)同學(xué)翻譯第七段。問(wèn)題探究1、

6、 亮夙夜憂嘆的原因？恐托付不效，以傷先帝之明2、“五月渡瀘，深入不毛”的原因？受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明3、表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？ 今南方已定，兵甲已足3請(qǐng)同學(xué)翻譯第八段。 第一句照應(yīng)上段哪一句？ 獎(jiǎng)率三軍，北定中原第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？ 斟酌損益，進(jìn)盡忠言 第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？開(kāi)張圣聽(tīng) 哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國(guó)的意志和決心。第一句4第9段：結(jié)束語(yǔ)。短短三句乃全從肺腑流出，充滿了不勝依依之情。以上69段諸葛亮著重?cái)⒆约阂陨碓S國(guó)的經(jīng)過(guò)和準(zhǔn)備出征的計(jì)劃、安排，從敘述中充分表 露自己勤勞國(guó)事，鞠躬盡瘁的一片忠忱，以創(chuàng)業(yè)之艱感動(dòng)后主，并激勵(lì)其發(fā)憤圖強(qiáng)。二、再讀課文，

7、思考討論下面的問(wèn)題1討論：你對(duì)諸葛亮的看法怎樣?明確：1）諸葛亮與劉備的關(guān)系。 諸葛亮追隨劉備二十多年， 一方面是感恩圖報(bào)， 出輔劉備時(shí)，劉備的地位尚未鞏固。 他竭忠盡智， 備臨終時(shí)，把劉禪托付給他，并要?jiǎng)⒍U“事之如父” 毫恃功自大的意思，他對(duì)劉備父子，真是一片至誠(chéng)。 他的圖報(bào)就是以貫徹他的政治主張為最終目的的。 步“北定中原，興復(fù)漢室” 。所以在適當(dāng)時(shí)機(jī)，（2）出師表中的深厚感情。正因?yàn)橹T葛亮對(duì)劉備父子有如此深厚的感情， 劉禪的表中，不但通過(guò)形勢(shì)的分析， 在理論上提出自己的意見(jiàn)，并且作出具體安排，而且還 通過(guò)自敘身世，在感情上表達(dá)自己“報(bào)先帝” “忠陛下”的意愿。劉禪是君，但是無(wú)能，諸 葛亮

8、受劉備之托來(lái)輔佐劉禪，是老臣，是“長(zhǎng)輩” ，但地位又是臣。所以諸葛亮對(duì)劉禪上表， 既是臣對(duì)君的陳說(shuō)，又是“長(zhǎng)輩”對(duì)受托照顧的人的殷切期望。為了能使劉禪感動(dòng)，所以不 但導(dǎo)之以理，而且動(dòng)之以情。在語(yǔ)氣上既恭敬，又懇切，充滿諄諄囑咐的意思。出師表之所以有這么強(qiáng)烈的感情色彩，也是由他們君臣關(guān)系與眾不同所決定的。（3）區(qū)別歷史事實(shí)中的諸葛亮和傳說(shuō)中的諸葛亮。歷史上的諸葛亮是一位杰出的政治家、 軍事家， 他有政治遠(yuǎn)見(jiàn)， 能對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)進(jìn)行分析并 從中找出規(guī)律，定出方針。他在政治上的措施是賞罰嚴(yán)明，恩威并施。其他如開(kāi)發(fā)生產(chǎn)、發(fā) 明新武器等，都有它的歷史價(jià)值。他還很重視對(duì)子女的教育。如“戒子”“戒外甥”等，主

9、張修身養(yǎng)德，志向高遠(yuǎn)，這些精神，多可借鑒。傳說(shuō)中的諸葛亮， 已被作為智慧的化身。 但在他身上附加的帶有神話色彩的傳說(shuō)， 是不能當(dāng) 作史實(shí)來(lái)看的。（4）小結(jié)。封建社會(huì)推崇諸葛亮，或由于他助劉興漢是正統(tǒng)， 或由于他受了知遇， 一生盡忠， 是忠臣的 典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因?yàn)樗且粋€(gè)杰出的政治家、軍事家，對(duì)于他的“忠”，我們應(yīng)當(dāng)賦予新的內(nèi)容。例如后出師表中說(shuō)的“鞠躬盡瘁，死而后已”，現(xiàn)在已被賦予全心全意為人民服務(wù)的新義出師表 筆記 要點(diǎn)1作者： 諸葛亮 是三國(guó)蜀漢 政治家、軍事家。 本文是作者出師伐魏，寫給后主劉禪的奏章（表：文體）二十多年來(lái)， 他辛勤創(chuàng)建西蜀， 準(zhǔn)備出師，并提出自己的意見(jiàn)

10、。還要進(jìn)另一方面也是為了施展自己的政治抱負(fù)。 他 終于使蜀漢地位漸趨安定。公元223年劉 。諸葛亮也一心希望劉禪成功，并無(wú)絲所以他把完成國(guó)事看成是自己的責(zé)任。 他在給2、重點(diǎn)字詞。（2）（1）崩殂：帝王死（3）菲薄：輕視（4）（5）引喻適義：稱引 恰當(dāng)（5）（6） 異同：不同（6）光先帝遺德： 發(fā)揚(yáng)光大恢弘：發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大 陟（獎(jiǎng)）罰（懲罰） 臧（善）否（惡） 刑賞：罰6、成語(yǔ)： 妄自菲薄三顧茅廬計(jì)日而待作奸犯科三、翻譯重點(diǎn)句子：（1）,今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。翻譯：現(xiàn)在天下分成三國(guó)，蜀漢民力困乏，這實(shí)在是危急存亡的時(shí)候啊。（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科

11、及為忠善者，翻譯：皇宮中丞相府里的人，都是一個(gè)整體，升降官吏，評(píng)論人物，不應(yīng)該因在宮中或 府中而有異。如果有作奸邪的事違反科條法律的人（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也 翻譯：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后 漢衰敗的原因。（4）此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。翻譯：這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣。希望陛下能親近信任他們 （5）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯翻譯：我只希望在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。(6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。翻譯：先帝不嫌我身份低微，見(jiàn)識(shí)淺陋，不惜

12、降低身份，委屈自己因此有所感而情緒激（7）昭之理顯示 治理（9）傾頹：傾覆衰敗（11）布衣：平民（13）聞達(dá)：做官揚(yáng)名（15）驅(qū)馳：奔走效勞（17）不毛：荒涼的地方（19）駑（劣馬）鈍（刀刃不鋒利）（21）彰：表明（23）慢：怠慢（25）以咨諏善道：詢問(wèn)（27）臨表涕零：面對(duì)眼淚（29）良實(shí)：善良、誠(chéng)實(shí)的人（31）優(yōu)劣：才能高的和才能低的（8）淑均：善良公正（10）傾覆：兵敗（12）躬耕：親自。（14）猥：辱（這里指：降低身份）（16）夙夜：早晨（18）庶竭：希望:比喻才能平庸（20）攘除：鏟除。（22）斟酌損（減少）益（增加）： 考慮（24）以彰其咎表明 過(guò)失（26）雅言：正確（28）之秋：

13、時(shí)（30）偏私：偏愛(ài)私心3、通假字：闕：（通“缺”） 缺點(diǎn)簡(jiǎn)（通“揀”） 選拔有（通“又”）4、古今異義字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品質(zhì)低劣、下流。由是感激：感動(dòng)振奮。痛恨：痛心遺憾。 今：指十分憎恨。開(kāi)張：擴(kuò)大。 今：指商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)。曉暢：精通熟練5、 一字多義：是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（w呂）陛下。（給予）深追先帝遺（yi）詔（遺留）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也（用來(lái)）此后漢所以傾頹也（的原因）俱為一體（是）作奸犯科及為忠善者（做，行）眾議舉寵為督（做，擔(dān)任）先帝不以臣卑鄙（因?yàn)椋┮怨庀鹊圻z德（來(lái)）以塞忠諫之路也（以致）今：意指激動(dòng)感謝。今：作文通順明白恐托付不效。（成效）愿陛下托臣以討

14、賊興復(fù)之效（任務(wù)）性行淑均（行為）行陣和睦（隊(duì)伍）咨臣以當(dāng)世之事（拿）寄臣以大事（把）遂許先帝以驅(qū)馳（為、替）動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞(7)受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 翻譯：在軍事上失敗的時(shí)候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使。從那時(shí)到現(xiàn)在二十一年了(8)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 翻譯：先帝知道我謹(jǐn)慎小心，所以先帝在臨死的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我。(9)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也： 翻譯：這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并忠心于陛下的職責(zé)本分。(10)愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。 翻譯：希望陛下把討伐奸賊、興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)

15、有成效就給我判罪，來(lái) 告慰先帝在天之靈。(11)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路： 翻譯：不應(yīng)該隨意看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，以致堵塞忠言進(jìn)諫的道路?。∷?、理解記憶：(1) 、賞罰同一標(biāo)準(zhǔn)：陟罰臧否，不宜異同；(2)、三條建議是：開(kāi)張圣聽(tīng)(廣開(kāi)言路)；嚴(yán)明賞罰；親賢臣，遠(yuǎn)小人(親賢遠(yuǎn)佞)最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(3)、分析形勢(shì)： 不利的客觀條件：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲 弊，有利的主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。(4)作者志趣(無(wú)意功名、淡泊名利)：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯(5)、臨危受命(創(chuàng)業(yè)艱難、患難與共的經(jīng)歷)：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間

16、”(6)、先后漢興衰原因：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢 所以傾頹也(7)出師目標(biāo)( “大事”、政治愿望) ：北定中原， 庶竭駑鈍、 攘除奸兇， 興復(fù)漢室， 還于舊都(8)三顧茅廬(追隨先帝驅(qū)馳原因)：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。(9)表達(dá)感情：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也：默寫形式：(1)、諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。(2)、上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間“五、理解：1、 作者回憶對(duì)

17、人生有重大影響的三件大事： 三顧茅廬 臨危受命 臨崩寄大事2、 分析形勢(shì)的原因： 指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望后主發(fā)憤圖強(qiáng)，繼承父志，復(fù)興漢室3、 自述身世的目的：(1) 、感激先帝知遇之恩忠于劉氏父子的真摯感情。（2）、指出創(chuàng)業(yè)艱難，勸勉后主發(fā)憤圖強(qiáng)，復(fù)興漢室4、寫作特點(diǎn)：（1）、以議論為主，陳述意見(jiàn)提出政治主張，兼記敘身世，追隨先帝的原因，以身許國(guó)的經(jīng)過(guò)，字字句句蘊(yùn)含作者報(bào)先帝忠陛下的深厚感情。議論記敘抒情相結(jié)合。 有極強(qiáng)的說(shuō)服力與感染力（2）、語(yǔ)言質(zhì)樸、懇切：提先帝蘊(yùn)含對(duì)先帝知遇之恩德無(wú)限感激，提陛下以父輩的真摯感情反復(fù)規(guī)勸，再三囑咐5、全文要點(diǎn)：分析形勢(shì) 提出三條建議-敘經(jīng)歷感帝恩 出師目標(biāo)

18、-歸結(jié)責(zé)任作者思想感情：報(bào)先帝而忠陛下理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分段落 要點(diǎn)表達(dá)方式1廣開(kāi)言路2賞罰分明寓情于議3、4、5 親賢遠(yuǎn)侫二6 敘述經(jīng)歷：三顧草廬寓情于敘7 效忠心愿：托孤之事三 8 9 歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇 抒發(fā)感情思路：以出師”為中心首先，危急形勢(shì)下出師，提出治國(guó)建議； 然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿； 最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。1、如何看待諸葛亮的忠心？答案要點(diǎn)：（1）、封建社會(huì)推崇：劉漢為正統(tǒng)、受知遇而盡忠的一代忠臣典型（2）、今天我們可看作為事業(yè)、為人民的全心全意服務(wù)的思想2、從出師表中你覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)怎樣的人？ 答案要點(diǎn)：（答任意一點(diǎn)）（1）、為報(bào)劉備三顧草廬

19、知遇之恩，出山效命；在危難關(guān)頭奉命出使，患難與共，劉備臨終托 孤，他受命以來(lái)，早晚憂嘆，把興復(fù)漢室看成報(bào)先帝忠陛下的職責(zé)而鞠躬盡瘁，可見(jiàn)他是個(gè)感 恩圖報(bào)的人。（2）、他準(zhǔn)確地掌握當(dāng)時(shí)天下三分的形勢(shì)，能客觀地分析有利不利條件，勸諫后主廣開(kāi)言路賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞等，可見(jiàn)他深懂治國(guó)之道。是一個(gè)有政治遠(yuǎn)見(jiàn)的人3、結(jié)合出師表全文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮為什么要在出師前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？答案要點(diǎn)：（1）、為了解除后顧之憂（2）為了漢室之隆六、擴(kuò)展5、你覺(jué)得諸葛亮向劉禪提出的這條“親賢臣，遠(yuǎn)小人 ”的建議，在我們現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有意義？答案要點(diǎn)：無(wú)論是國(guó)家干部的選拔， 還是公司人員的任用， 只有知人善任， 任人為賢，

20、 才能使國(guó)家強(qiáng)盛， 公司持續(xù)發(fā)展。 “親賢臣，遠(yuǎn)小人 ”的建議，在我們現(xiàn)實(shí)生活中有重要的意義6、 諸葛亮提出的三個(gè)建議， 在現(xiàn)實(shí)生活中， 有什么借鑒意義？ 答案要點(diǎn)：目前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈， 我國(guó)已加入WTO，更要加強(qiáng)民主與法制建設(shè)，依法治國(guó)（嚴(yán)明賞 罰），領(lǐng)導(dǎo)干部要善于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)（廣開(kāi)言路） ，激勵(lì)先進(jìn)，懲治腐敗，使我們?cè)趪?guó)際競(jìng)爭(zhēng) 中立于不敗之地。7、當(dāng)今世界變幻莫測(cè)，如你是炎黃子孫身處二十一世紀(jì)的諸葛亮，你怎么辦？8、作為一名有才智的中學(xué)生，你如何為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策？9、相關(guān)諸葛亮的故事：5一字多義三顧茅廬 三氣周瑜 空城計(jì) 舌戰(zhàn)群儒 草船借箭病死五丈原 六出祁山 七擒孟獲 借東風(fēng)擺設(shè)八陣圖1

21、0、諸葛亮名言： 靜以修身，儉以養(yǎng)德 后已非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，非淡泊無(wú)以明志 鞠躬盡瘁，死而11、贊頌出師表詩(shī)句：出師未捷身先死， 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 - 杜甫出師一表真名世 千載誰(shuí)堪伯仲間 陸游1出師表資料1 作者諸葛亮,三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。2 重點(diǎn)實(shí)詞 光： 發(fā)揚(yáng)光大。失義：適當(dāng)、恰當(dāng)。 府中：朝廷中。 刑賞：罰。 布衣：平民 。 傾覆：兵敗。 駑鈍：比喻才能平庸。 以彰：表明。 以咨諏（詢問(wèn)）善道， 之理：治?；趾耄喊l(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。宮中：皇宮中。陟（獎(jiǎng)）罰（懲罰） 臧（善）否（惡） 以遺：給予。躬：親自。夙夜：早晚。攘除：排除、鏟除。 之慢：怠慢、疏忽。雅言（正言）4古今異義詞 卑鄙：身份低微，出

22、身鄙野。 感激：感動(dòng)振奮。 痛恨：痛心遺憾。開(kāi)張：擴(kuò)大。驅(qū)馳：奔走效勞 。（今）指品質(zhì)低劣、下流。（今）指激動(dòng)感謝。今）指十分憎恨。（今）指商店開(kāi)始營(yíng)業(yè)。今）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺（W呂）陛下 （給予）深追先帝遺（yi）詔（指死去的人留下的）6特殊用法 之秋：時(shí)。 恢弘：這里指動(dòng)詞，意思是發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。 猥（這里指：降低身份）自。良實(shí)：這里指善良、誠(chéng)實(shí)的人。 駑（劣馬）鈍（刀鋒不鋒利）比喻才能平庸。7成語(yǔ)妄自菲薄 作奸犯科2出師表資料諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄。諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是： 若

23、有作奸犯科及為忠善者， 宜付有司論其刑賞， 以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。作者向后主提出的三條建議是：開(kāi)張圣聽(tīng)或：（或:廣開(kāi)言路）；陟罰臧否，不宜異同（或:嚴(yán)明賞罰弱親賢臣，遠(yuǎn)小人（或：親賢遠(yuǎn)佞。）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人（或:親賢遠(yuǎn)佞）。表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。 出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草 廬之中，諮臣以當(dāng)世之

24、事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（11）簡(jiǎn)述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣 以當(dāng)世之事。（12）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（13）在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練， 這真是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間” 。（14）諸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（15）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室， 還于舊都。（16）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答“北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù) 漢室，還于舊都”【比較

25、閱讀】【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻西 和諸戎，南撫夷越， 外結(jié)好孫權(quán)， 內(nèi)修政理； 天下有變， 則命一上將將荊州之軍以向宛、 洛， 將軍身率益州之眾出于秦川， 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是， 則霸業(yè)可成， 漢 室可興矣?！薄疽摇肯鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝 之明， 故五月渡瀘， 深入不毛。 今南方已定， 兵甲已足， 當(dāng)獎(jiǎng)率三軍， 北定中原， 庶竭駑鈍， 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。1、 聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的。2、甲段中加點(diǎn)的兩個(gè)

26、字， “胄”的讀音是：“身”的意思是。3、甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是什么？4、“三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是。5、諸葛亮是智慧的化身，他運(yùn)籌帷幄，指揮若定，結(jié)合三國(guó)演義中的故事情節(jié)，用短 語(yǔ)寫出他所指揮的兩個(gè)戰(zhàn)例。6、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來(lái)被人們所稱頌，除以上杜甫的詩(shī)句外，有關(guān)他的典故、成語(yǔ)、名言警句以及俗語(yǔ)等還有很多，請(qǐng)列舉三個(gè)（句、對(duì)）。（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出三個(gè)即可）出師表復(fù)習(xí)資料1.表：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”（陸游書憤）。此表用散體寫成（唐宋以后寫表多用駢體文），也是古

27、代散文一名篇?！氨怼奔醋啾?，是臣下給君王的上書。3.正音：殂（cd）陛（b1）以塞（se）忠諫陟（zhi）臧否（zmg pi）攸（y）祎（yi）以遺（wei）陛下咨（zi）裨（b1）闕（que）漏頹（tu）桓（hudn）猥（wd）危難（n m）二十有（y du）年夙（so）駑（nd）攘（rang）彰（zh aig）%（jiu）W（z au）涕（11）4.課文翻譯及理解：（1）第一段翻譯及理解?！跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不 懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先 帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻

28、失義，以塞忠諫之路也?！薄跋鹊邸保寒?dāng)朝帝王已死的父親，這里指劉備；“先”,稱已死的人為先，多用于尊長(zhǎng)?！皠?chuàng)業(yè)”：指創(chuàng)立統(tǒng)一天下的大業(yè)?！岸保喝ペ??！爸械馈保褐型荆肼?。“崩殂”：古代帝王死叫崩或殂。 “疲弊”：困苦窮乏?！罢\(chéng)”：確實(shí)，的確?！爸保旱??！扒铩保簳r(shí)機(jī)，時(shí)刻。 “然”：但是。 “于”：在?！皟?nèi)”：指朝廷中。“忠志之士” ：忠誠(chéng)有志的將士。 “蓋”:連詞，承上文申說(shuō)原因。“殊遇”:特別的待遇，多指恩寵、信任?！皥?bào)”:報(bào)答。 “之”：代先帝的殊遇?！坝凇保杭坝?，給?！耙恕保簯?yīng)當(dāng)?！伴_(kāi)張”：開(kāi)擴(kuò)。“圣聽(tīng)”：皇帝的聽(tīng)聞；“以”：而?！肮狻?光大。“遺德”：遺留下的美德?！盎趾搿保喊l(fā)揚(yáng)，擴(kuò)

29、張；“恢”,擴(kuò)大；“弘”，又作“宏”?！巴苑票　保鹤员┳詶?，過(guò)分地看輕自己?！耙魇Яx”：說(shuō)話不符合道理；“引”,弓I證；“喻”，比喻；“義”，合理、適宜的事稱義?！耙浴?因而。 “塞”:堵，阻隔?！爸抑G”：忠誠(chéng)的勸諫。理解：諸葛亮在奏表的開(kāi)頭一段向劉禪提出什么勸諫？明確：諸葛亮首先規(guī)勸劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，廣開(kāi)言路，采納忠諫，而不要妄自菲薄，自暴自棄，言談失義，阻斷忠諫之路。諸葛亮用什么來(lái)鼓勵(lì)劉禪？明確：諸葛亮用忠臣志士為了報(bào)答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠職守的事實(shí)來(lái)鼓勵(lì)劉禪，要他看到蜀國(guó)具有忠臣竭力，志士效命這個(gè)好條件。（2）第二段翻譯及理解。“宮中府中，俱為一

30、體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！薄皩m中”：皇宮中，指皇宮中的官員。 “府中”：丞相府中，意指朝廷中的官員。“陟”:獎(jiǎng)勵(lì)。“臧”：善。 “否”（pi）惡。 “異同”：復(fù)詞偏義，意思在“異”上?！凹椤保盒皭?不正。“科”：法令?！坝兴尽保簩９芷涫碌墓賳T?！耙浴保河脕?lái)?！罢选保猴@示，表明?！捌?明”：公正明察。“理”：治理。 “偏私”：出于私情，偏袒一方。 “內(nèi)外”：內(nèi)廷外府。 理解：諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡？ 理解：諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察， 賞罰要善惡分明， 對(duì)內(nèi)廷和外廷的官員要一視同仁， 不要徇私偏袒。（

31、3）第三、四段翻譯及理解。 “侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。：因此?！昂?jiǎn)拔”：“良”：賢能。 “實(shí)”：誠(chéng)實(shí)，老實(shí)?！爸緫]”：志向心思?！笆且浴边x拔；“簡(jiǎn)”，選擇?！耙浴保河?，把?！斑z”：交付，給予?！耙浴保赫J(rèn)為。 “悉”：全，都?！耙浴保耗?，把?！白伞保赫髟?，商量?！氨亍保哄惨欢ā！榜匝a(bǔ)”：增益補(bǔ)闕。 “闕”：同“缺”，欠缺，不足?！皬V益”：使獲得更多的好處；“廣”， 擴(kuò)大；“益”，益處?！皩④娤?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以 為營(yíng)中之事，悉

32、以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 ” “性行”：品性行為?！笆纭保荷屏肌！熬保汗?，公正。 “曉暢”：明了通達(dá)，精通。 “稱”： 稱贊。“舉”：推薦。 “營(yíng)”：軍營(yíng)。 “行（h盹）陣”：軍隊(duì)行列?！八保禾幩?。 理解：這兩段的內(nèi)容是：諸葛亮向劉禪舉薦用人。（4）第五段翻譯及理解?！坝H賢臣，遠(yuǎn)小人。此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)， 每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也?！薄坝H”：接近。 “遠(yuǎn)”：疏遠(yuǎn)，離去?！靶∪恕保杭樾盁o(wú)德之人?！八浴保旱脑?。“興隆”：昌盛。 “傾頹”：

33、衰敗。 “論”：議論。 “未嘗”：未曾。 “痛恨”：極不滿意； “痛”：極，非常；“恨”，遺憾，不滿意。“于”：對(duì)。“悉”：全?！柏憽保赫薄！傲肌保嘿t能?！八拦?jié)”：守節(jié)義而死。“愿”：希望。“信”：信任。 “計(jì)日而待” ：以日來(lái)計(jì)算就能等待其實(shí)現(xiàn)，意即不要多久時(shí)間。理解：這段的內(nèi)容是： 諸葛亮以漢朝興衰的歷史說(shuō)明君王用人之極端重要， 告誡劉禪要接近、 信任正直賢能、忠貞不渝的臣子。（5）第六段翻譯及理解?！俺急静家?， 躬耕于南陽(yáng)， 茍全性命于亂世， 不求聞達(dá)于諸侯。 先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈， 三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍 之際，奉命于危

34、難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 ”“布衣”：平民的代稱。 “躬”：親自?！坝凇保涸?。 “茍全”：姑且保存。 “亂世”：動(dòng)蕩不安的時(shí)代。 “聞達(dá)”：顯達(dá)或受稱譽(yù)；“聞”，名聲；“達(dá)”，顯貴。 “以”：因?yàn)??！氨?鄙”：身份低微，學(xué)識(shí)鄙陋。 “猥”：謙詞，辱，使自己降低身份。 “枉”：屈就，用于別 人，含有敬意。 “屈”：委屈?！邦櫋保喊菰L。“于”：到?！白伞保赫髟儭?“以”：拿。“感激”：感動(dòng)。 “遂”：于是。 “許”：應(yīng)允，答應(yīng)。 “以”：用，拿。 “驅(qū)馳”：驅(qū)逐 奔馳，引申為盡力效命之意。 “值”：遭逢?！皟A覆”：傾倒覆沒(méi)， 意為大敗。 “際”：時(shí)期。 “危 難（nm）”：危險(xiǎn)困難；“難”，禍難

35、?！盃杹?lái)”：自那時(shí)以來(lái)；“爾”，這，那。 “有”：用于 整數(shù)與零數(shù)之間。 “矣”：表示已然。理解： 本段寫的內(nèi)容是： 諸葛亮在本段中自述受到劉備三顧草廬， 委以大任，器重信任的優(yōu) 遇。（6）第七段翻譯及理解?！跋鹊壑贾?jǐn)慎， 故臨崩寄臣以大事也。 受命以來(lái)， 夙夜憂嘆， 恐托付不效， 以傷先帝之明， 故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除 奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠 言，則攸之、祎、允之任也。 ”“故”：因此，所以。 “寄”：委托?！耙浴保喊选?“大事”：重大的事情，這里指國(guó)家政 務(wù)。 “夙”：早。

36、“恐”：擔(dān)心?！靶А保盒Ч?“以”：而，因而。“明”：明見(jiàn)。 “不毛”： 不生長(zhǎng)五谷，意指荒涼之地； “兵甲”：武器軍備。 “獎(jiǎng)”：勉勵(lì)。 “北”：向北。 “竭”： 盡?！榜w鈍”：低能，愚鈍； “駑”，能力低下的馬，喻才能低下?！叭脸保虹P除；“攘”，排斥。 “還于舊都” ：回到從前的都城； “于”，到；“舊都”，指東漢都城洛陽(yáng)。 “所以”：表 所用之物，意為用來(lái)的。“報(bào)”：報(bào)答。“而”：表并列?！奥毞帧保荷砣沃毸鶓?yīng)盡的本分?！罢遄谩保嚎紤]?！皳p益”：減少增 加，指興利除弊?！斑M(jìn)”：奉上。 “盡”：完全。理解：這段的主要內(nèi)容是：諸葛亮表明自己報(bào)效先帝、盡忠蜀國(guó)的摯情和伐魏興漢的雄圖， 并再

37、次囑咐劉禪要信任郭攸之等“忠純”之臣。（7）第八段翻譯及理解?！霸副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效， 不效則治臣之罪， 以告先帝之靈。 若無(wú)興德之言， 則責(zé)攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝 受恩感激?！薄霸浮保?希望。“以”：把。“效”：成效。 “ 治”：懲處。“以”：用，拿。“告”：上報(bào)?！办` ”：英靈?！?興德” ：發(fā)揚(yáng)盛德； “興”， 興起，興盛。“責(zé)”：譴責(zé)，處罰?！奥保惠p忽?！罢谩保猴@明，表明?！熬獭保鹤镞^(guò)，過(guò)失。 “謀”：謀劃?！耙浴保哼B詞?！罢專涸儐?wèn)?！吧频馈保汉棉k法。“察”：明察。 “納”：采納?！把叛浴保赫_之言；“雅”，正確。

38、“深”：深切?！白贰保鹤纺睢?“遺詔”：君王臨死前發(fā)布的命令； “遺”，遺留。 “不勝”；不盡。 理解： 這段的主要內(nèi)容是：諸葛亮在這段中主要是勸勉劉禪要牢記劉備遺訓(xùn)，砥礪志行，用 心國(guó)事，善理政務(wù)，采納雅言。（8）第九段翻譯。“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 ”“臨表”：面對(duì)奏表。 “涕”：淚?！傲恪保郝??！安恢浴?：不知說(shuō)的是什么；這是謙詞，表示自己可能失言。（9）實(shí)詞總結(jié)道 道路?！爸械辣篱恪?。辦法。“咨諏善道”。遺遺留?！耙怨庀鹊圻z德”。（w召）給予?！跋鹊酆?jiǎn)拔以遺陛下”。為 是?！熬銥橐惑w”。做，行?！叭粲凶骷榉缚萍盀橹疑普摺?。做，擔(dān)任?！氨娮h舉寵為 督”。論評(píng)判?！耙烁队兴菊撈?/p>

39、刑賞”。議論?！懊颗c臣論此事”。無(wú) 沒(méi)有?！叭魺o(wú)興德之言”不論：“事無(wú)大小，悉以咨之”行 實(shí)行?！叭缓笫┬小?。行為?！靶孕惺缇?。（h dig）行列。“必能使行陣和睦”。益益處?！坝兴鶑V益”。增加?！爸劣谡遄脫p益”。虛詞總結(jié)而卻。“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”。連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)?！翱捎?jì)日而待也”。于 在?！叭皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)”。及于，給?！坝麍?bào)之于陛下也”。對(duì)?！拔磭L不嘆息痛 恨于桓、靈也”。到?！斑€于舊都”。以用，拿?！白沙家援?dāng)世之事”。而。“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德”。因而。“不宜 妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 ”表時(shí)間、地域等界限?！笆苊詠?lái)，夙夜憂嘆”. 認(rèn)為。“愚以為宮中之事”。

40、1古今詞義痛恨 古義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。今義：非常恨。布衣 古義：貧民百姓。臣本布衣。今義：布的衣服。卑鄙 古義：身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。今義： （語(yǔ)言、行為）惡劣；不道德。 感激 古義：感動(dòng)，激動(dòng)。由是感激。今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。2一詞多義效 重任 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。 實(shí)現(xiàn)、完成 不效則治臣之罪。 感激 感動(dòng)，激動(dòng) 由是感激。 感謝。臣不勝受恩感激。3通假字“闕”通“缺” ，缺點(diǎn)。稗補(bǔ)闕漏。 “有”通“又”表余數(shù)。爾來(lái)二十有一年矣。5虛詞以 介詞把 故臨崩寄臣以大事也。 介詞因 先帝不以臣卑鄙。 連詞表目的，來(lái)、用來(lái)。 以光先帝遺德。

41、連詞 表結(jié)果以致。以塞忠諫之路也。 連詞表時(shí)間以。 受命以來(lái)。2提問(wèn)：文章開(kāi)句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？ 歸納：因?yàn)槭駠?guó)是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定中原”“恢復(fù)漢室”的根據(jù)地，而先帝的理想未能實(shí)現(xiàn)而中途死亡， 使作者感到十分痛惜， 肩上的托付的擔(dān)子之沉重。 同時(shí)警示后主要奮 發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調(diào)。3提問(wèn)：第1段分析天下大勢(shì)，在文中起什么作用？ 歸納：分析形勢(shì)不利的客觀條件， 指出目前正是決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻， 希望劉禪“居安思?！?提問(wèn)：第1段提到“侍衛(wèi)之臣”和“忠志之土”有什么作用？ 歸納：這是蜀國(guó)“人和”的主觀條件，而且是先帝“殊遇”造成的?？陀^條件雖然堪憂

42、，主 觀努力尚且可為。 在這樣的形象下， 做為蜀國(guó)的國(guó)君應(yīng)當(dāng)如何做， 文章開(kāi)頭從三個(gè)方面使后 主認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)有所為。5提問(wèn)：諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？歸納：提出了三條建議。1）廣開(kāi)言路。 “誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)” ；2）嚴(yán)明賞罰。 “宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同” ；3）親賢遠(yuǎn)佞。 “親賢臣，遠(yuǎn)小人” 。6提問(wèn)：提出這三條建議的目的是什么？歸納：1）希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠 諫之路也2）希望后主能 “以昭陛下平明之理， 不宜偏私， 使內(nèi)外異法也3）希望后主能 “親賢臣， 遠(yuǎn)小人”，只有做到這一點(diǎn)，才能使國(guó)家“興隆”總之，作者希望蜀國(guó)能夠有一

43、個(gè)清明的政 局，成了“北定中原”強(qiáng)大穩(wěn)定的后方。7、提問(wèn)：第六段作者自述身世的目的何在？ 歸納：作者自敘本志，說(shuō)明自己的低微的身份，淡泊的生活，無(wú)意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣。 敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問(wèn)的品德，也表達(dá)了自己的知恩感 激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說(shuō)明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為 “出師” 作鋪墊。 作者自敘本志， 為的是突出先帝的知遇之恩， 而出師伐魏， “北定中原” ，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報(bào)答先帝。8提問(wèn)：第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？歸納：說(shuō)明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是

44、他“報(bào)先帝而忠陛下”的本分。9提問(wèn)；出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？ 歸納；“五月渡滬，深入不毛。 ”“七擒孟獲”安撫夷人， “今南方已定，兵甲已足” ，安定了 后方，做好戰(zhàn)備。10提問(wèn)：出師的目的是什么？ 歸納：“獎(jiǎng)率三軍。北定中原，庶竭駕鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都” 。11 提問(wèn)：作者出師后的國(guó)內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？ 歸納：1）宮中：推薦良實(shí)，志慮忠純的郭攸之、費(fèi)偉、董允等。2）營(yíng)中：推薦性行淑均， 曉暢軍事的將軍向?qū)櫋?）其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍等。目的是消 除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。12提問(wèn)：作者如何表達(dá)了出師的決心？歸納：1）以

45、出師為己任。 “此臣報(bào)先帝面忠陛下之職分也” ；2）定下軍名狀。 “愿陛下托臣 以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈” 。（可聯(lián)系北伐失敗，自貶三等，去丞相 號(hào)，說(shuō)明此絕非虛語(yǔ)）13提問(wèn)：作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？歸納：1）對(duì)賢臣：“斟酌損益，進(jìn)盡忠言” ，要有“興德之言” 。2）對(duì)后主：“陛下亦宜自謀， 以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔” 。14提問(wèn)：從全文來(lái)看，諸葛亮向劉撣提出的三條建議，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條？ 歸納：作者反復(fù)陳說(shuō)的是親賢遠(yuǎn)佞這一條。其余兩條雖然 說(shuō)的是方針、政策，也都與此有關(guān)。因?yàn)閯⒍U是個(gè)昏庸之君， （可聯(lián)系“樂(lè)不思蜀” ，親信宦 官黃皓等事例）

46、容易受壞人蠱惑，如不親賢遠(yuǎn)佞，就會(huì)出現(xiàn)“妄自菲薄，引喻失義” “偏私， 使內(nèi)外異法”等情況，再好的方針。政策也不可能貫徹執(zhí)行。而親賢尤為遠(yuǎn)佞之本，所以文 章開(kāi)頭說(shuō)“開(kāi)張圣聽(tīng)” ，實(shí)際上就是要聽(tīng)取賢臣的意見(jiàn)，萬(wàn)不可“塞忠諫之路” ，中間列舉賢 臣姓名， 要?jiǎng)⒍U “親之信之”，結(jié)尾更勸說(shuō)劉禪要 “咨諏善道， 察納雅言”，也是親賢的意思。15提問(wèn)：本文在寫作方面有什么特色？ 歸納：“表以陳情” ，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談?wù)?形勢(shì)、 方針、政策和歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之中貫穿著一條明顯的抒情線索， 就是希望后主能繼承先 帝的遺志，完成先 帝未竟的大業(yè)。 第二部分寓情于敘， 字

47、字句句都蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的知遇之思和無(wú)限感激之 情，也表達(dá)了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復(fù)之效”自許， 并且說(shuō)“不效則治臣之罪，以告天帝之靈” ，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩 圖報(bào)的心情。出師表復(fù)習(xí)資料（一） 出師表復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn) 一、解釋句中加點(diǎn)的實(shí)詞：1、中道崩殂（死。崩，古時(shí)指皇帝死亡。殂，死亡）2、益州疲弊（ 人力物力缺乏）3、不懈于內(nèi)（懈?。?、此誠(chéng)危急存忘之秋也（實(shí)在）（這里是“時(shí)”的意思）5、忠志之士（忠誠(chéng)有志）6、追先帝之殊遇（追念） （優(yōu)待，厚遇）7、開(kāi)張圣聽(tīng)（擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞。這里是要后主廣泛聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）8、以光先帝（發(fā)揚(yáng)光大）9、恢弘

48、志士之氣（動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。也作“恢宏”）10、妄自菲?。ê翢o(wú)根據(jù)地看輕自己。指自輕自賤，自暴自棄）11、引喻失義（說(shuō)話不恰當(dāng)。引喻失，稱引、譬喻。義，適宜、恰當(dāng)。）12、以塞忠諫之路（堵塞）13、陟罰臧否（陟，獎(jiǎng)勵(lì)。臧，善。否，壞、惡。）14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令）（罰）（平，公平。明，明察。 ）（治）18、此皆良實(shí) （善良誠(chéng)實(shí)的人）20、是以先帝（以是，因此）22、愚以為（自稱的謙辭。我）24、裨補(bǔ)闕漏（增益補(bǔ)闕）（通“缺”，過(guò)失）27、舉寵為督（推舉）（輕浮、衰?。?1、貞良死節(jié)（貞，堅(jiān)貞。堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國(guó)）28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所（軍隊(duì)行陣）（才能高的和才能低的）

49、33、不求聞達(dá)（顯達(dá)，有名望）34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身卑鄙）35、猥自枉屈（辱，這里是降低身份的意思）（屈尊就卑）37、遂許先帝以驅(qū)馳 （奔走效勞）39、爾來(lái)（那時(shí)）41、夙夜憂嘆（早，早晨）43、深入不毛（谷物，這里是動(dòng)詞長(zhǎng)莊稼）44、庶竭駑鈍 （希望）（比喻才能平庸。駑，劣馬，走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利）45、攘除奸兇（排除、鏟除）（奸邪的勢(shì)力）46、斟酌損益（損，除去。益，興辦、增加）47、責(zé)攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽）信任）49、以彰其咎 （表明）（過(guò)失）51、察納雅言 （明察）（接受）（正言）15、付有司論其刑賞（給予，交付）16、以昭陛下平明之理（昭，顯示。17、不

50、宜偏私（偏愛(ài)）32、躬耕于南陽(yáng)（親自）32、茍全性命于亂世（茍且保全）36、由是感激（感動(dòng) 奮發(fā)）38、后值傾覆（遇到）（兵?。?0、寄臣以大事（托付）42、以傷先帝之明（損害）48、愿陛下親之信之（親近）50、咨諏善道（詢問(wèn)）52、臨表涕零（落淚）二、 古今異義詞：三、 一詞多義：益：有所廣益 （好處） 遺：以光先帝遺德 （遺留） 效：恐托付不效 （奏效） 附虛詞：以：以光先帝遺德（來(lái)）以昭陛下平明之理（來(lái)）愚以為宮中之事（認(rèn)為）先帝不以臣卑鄙（因?yàn)椋┧煸S先帝以驅(qū)馳（替、為）（11）以傷先帝之明（以致）（13）以先帝之靈（來(lái)）（15）以咨諏善道（來(lái)）于：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（在）試用于昔日（在）

51、是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（來(lái)）悉以咨之（拿）咨臣以當(dāng)世之事（拿）故臨崩寄臣以大事也（把）（12）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（把）以彰其咎（來(lái)）欲報(bào)之于陛下也 （在） 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 （對(duì)）躬耕于南陽(yáng)（在）茍全性命于斟酌損益（增加）先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（給予）討賊興復(fù)之效 （任務(wù)） 不效則治臣之罪 （實(shí)現(xiàn)）以塞忠諫之路也（以致）三顧臣于草廬之中（到）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（在）還于舊都（到）之：危急存亡之秋也（的）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（的）欲報(bào)之于陛下也（代先帝的殊遇）以塞忠諫之路也（的）悉以咨之（代他們即郭攸之費(fèi)祎允等）先帝稱之曰能（代他，將軍向?qū)櫍┰副菹掠H之信之（代他們，代侍中、尚書、長(zhǎng)

52、史、參軍）三、 基本要點(diǎn)：1、 出師表選自諸葛亮集，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名的政治家、軍事家。表”是古代向帝王上書陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議，表達(dá)了 報(bào)先帝”忠陛下”的深厚感情。文章表達(dá)方式以議論為主， 兼用敘事、 抒情。2、 文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事。表達(dá)了受恩感激之情。3、 文中的 臣”是指諸葛亮， 先帝”指劉備， 陛下”指劉禪。4、 表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書言事的文體，即臣子給皇帝的書信，內(nèi)容 大多是陳述自己的愿望，請(qǐng)求和對(duì)某些問(wèn)題的看法，常用議論、記敘和抒情。5、 諸葛亮在出師表中向后主劉禪提了三條建議，

53、都是治國(guó)之大計(jì)，這三條依次是：廣 開(kāi)言路（開(kāi)張圣聽(tīng)）、嚴(yán)明賞罰（賞罰分明）、親賢遠(yuǎn)佞。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞， 用課文中的話說(shuō)就是 親賢臣，遠(yuǎn)小人”這是關(guān)系到國(guó)家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心。6、 出師表中的成語(yǔ)：開(kāi)張圣聽(tīng)、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義。7、 諸葛亮在出師表一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，以光先帝遺德”完成先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)?！?、 另外諸葛亮著重回顧了有關(guān)先帝的三顧茅廬”和臨崩托孤”兩件大事，9、思路剖析第一部分（15）分析形式，指明危機(jī)，提出建議第二部分（67）追憶往事，陳述理由，表達(dá) 受恩感激”之情。第三部分（

54、89）分清責(zé)任，表明決心四、 理解性背誦：（1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；（2）作者向后主提出的三條建議是：開(kāi)張圣聽(tīng)陟罰臧否，不宜異同；親賢臣，遠(yuǎn)小 人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人（4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（5） 指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸 兇，興復(fù)漢室，還于舊都。（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄（7） 諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中的兩句“不 宜偏私，使內(nèi)外異法也” 一致。（8）在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世

55、界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。（9）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異 同；（10）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。（11）后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。（12）諸荀亮分析天下形勢(shì)， 其中有利的主觀條件是： 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身 于外。（13）表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（14）簡(jiǎn)述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中， 咨臣以當(dāng)世之事。（15）第七段中“大事”具體指什么？用

56、文中的話回答。 “北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”（16）出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣 于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（17）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。（18）“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。（19）“深追先帝遺昭” 中“遺昭” 指的是： 勿以惡小而為之， 勿以善小而不為。 惟賢惟德， 能服于人。五、相關(guān)鏈接：（一）相關(guān)詩(shī)句：1.出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。 （陸游書憤 ）2.三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫蜀相 ）3.或?yàn)槌?/p>

57、師表，鬼神泣壯烈。 （文天祥正氣歌 ）4.出師一表千載無(wú)，遠(yuǎn)比管樂(lè)蓋有余。 （陸游武侯書堂 ）5.出師一表通古今，夜半挑燈更細(xì)看。 （陸游病起書懷 ）（二）三國(guó)演義中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有： 空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜出師表:諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否， 不宜異同；諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞， 以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。諸葛亮集中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與出師表中的兩句“不宜 偏

58、私，使內(nèi)外異法也”一致。出師表 中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顧臣于草廬 之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯； 寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人；親小人，遠(yuǎn)賢臣； 指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室， 還于舊都；作者向后主提出的三條建議是： 開(kāi)張圣聽(tīng)； 宮中府中， 俱為一體， 陟罰臧否， 不宜異同； 親賢臣，遠(yuǎn)小人。（或:廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人（或:親賢遠(yuǎn)佞）。；當(dāng)任命一個(gè)人來(lái)挽

59、救局面， 人們常引用本文中的一句名言： 受任于敗軍之際， 奉命于危難 之間； 上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是： “受任于敗軍之際，奉命于 危難之間”。（用出師表中的名句填寫）出自本文的成語(yǔ)是：三顧茅廬。出師表自測(cè)反饋習(xí)題、分段閱讀15自然段（一）解釋加點(diǎn)的詞：1、中道崩殂2、益州疲弊3、不懈于內(nèi)4、此誠(chéng)危急存忘之秋也5、忠志之士6、追先帝之殊遇7、開(kāi)張圣聽(tīng)8、以光先帝9、恢弘志士之氣10、妄自菲薄11、引喻失義12、以塞忠諫之路13、陟罰臧否14、作奸犯科15、付有司論其刑賞16、以昭陛下平明之理17、不宜偏私18、此皆良實(shí)19、志慮忠純20、是以先帝21、簡(jiǎn)拔以遺陛下

60、22、愚以為23、悉以咨之24、裨補(bǔ)闕漏25、性行淑均26、曉暢軍事27、舉寵為督28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所29、此后漢所以傾頹也30、嘆息痛恨于桓靈也31、貞良死節(jié)（二）地毯式閱讀：1.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選段主要內(nèi)容：2.第1段作者分析形勢(shì)時(shí)，先說(shuō)不利的客觀條件 后說(shuō)有利的主觀條件：這種有利的主觀條件是因“ ”形成的。3.諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下形勢(shì)的？其目的是什么？4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說(shuō)的是哪一條，為什么？5.就君主治國(guó)的角度來(lái)說(shuō)，諸葛亮就哪三方面向后主提的建議？6.第2段中，作者認(rèn)為該“刑”的是“是“ ”的人。7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？8.作者主要依據(jù)什