浙江省杭州市2017年中考語文真題試題(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江省杭州市2017年中考語文真題試題一（30分，其中選擇題每小題3分）1下面文字中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（ ） 漫步西子湖，如在詩中游?？吹窖嘧?，白居易的詩“誰家新燕啄春泥”脫口而出，不禁驚嘆于燕子與春天的那份默契；湖面波光瀲滟，你自然吟誦起蘇軾“淡妝濃抹總相宜”的名句；白堤桃柳相間，花團(tuán)錦簇，令人想到杭州詩人戴望舒在遠(yuǎn)方深情的思念，“春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”。豐厚的人文積淀，增添了西湖的風(fēng)雅與內(nèi)蘊(yùn)。Ajìn qì jiànDìng Bjn qiè jiànDìng Cjn

2、 qì jinDiàn Djìn qiè jinDiàn【答案】C【解析】試題分析：本題考查對(duì)字音的辨析能力。這里的“禁”應(yīng)為“jn ”，“契”應(yīng)為“qì”，“間”應(yīng)為“jin”，“淀”應(yīng)為“diàn”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A他克盡職守，默默奉獻(xiàn)三十年。/請(qǐng)你把剛才說的話在說一遍。/警察掉取監(jiān)控錄像仔細(xì)查看。（摘自電視字幕）B海鮮夜宵大排檔，恭候光臨！/陽光安裝公司，竭誠(chéng)為您服務(wù)。/歐美時(shí)尚家具，送貨到家。（摘自招牌廣告）C紅燒雞腿、蠟

3、肉燒筍、糖醋魚塊/涼絆黃瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦湯、蝦皮紫菜湯（摘自食堂菜單）D梧桐樹遮天蔽日，尤如一幅濃墨重彩的油畫。/最后拼搏階段就是要像籃球沖滿氣、汽車加滿油一樣。（摘自學(xué)生作文）【答案】B【考點(diǎn)定位】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。3下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A學(xué)生會(huì)組織校青年志愿者二十余人，利用雙休日走上街頭，發(fā)放宣傳單，勸慰行人遵守交通法規(guī)，文明出行。B聽了著名建筑師的報(bào)告，王茜萌發(fā)了遠(yuǎn)大的夙愿：將來要專攻建筑學(xué)，為老百姓設(shè)計(jì)建造美觀而實(shí)用的房子。C得知偶像柯潔敗給“阿爾法狗”的消息，圍棋迷舒波連續(xù)兩天廢寢忘食，上課總是走神，就連老師點(diǎn)他名都

4、沒有聽到。D當(dāng)竺可楨之子、88歲高齡的竺安先生向浙大捐贈(zèng)56冊(cè)竺可楨日記手稿時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)嘉賓肅然起敬，報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A有些家長(zhǎng)為自己的孩子購置了多功能電話手表，是一種可以雙向通話，能準(zhǔn)確定位，并具有防水功能的電子設(shè)備。B隨著人們對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，使得杭州特有劇種“杭劇”的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史機(jī)遇。C最近，來自“一帶一路”沿線20個(gè)國(guó)家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國(guó)“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。D傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳

5、和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查對(duì)病句的辨析能力。A項(xiàng)句式雜糅，去掉“有些家長(zhǎng)為自己的孩子購置了”；B項(xiàng)成分殘缺，去掉“隨著”或“使”雜糅；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5古詩文名句填空。（6分）（1）是故學(xué)然后知不足， 。（禮記·雖有嘉肴）（2） ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（3）濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹漁家傲·秋思）（4）人們常用李商隱無題中的“春蠶到死絲方盡， ”來贊美教師無私奉獻(xiàn)的精神。（5）“ ”，隨著社會(huì)的發(fā)展，許多方言不可避免地逐漸消失了

6、；“ ”，方言中一些精妙的詞語，被賦予了新的含義，重新活躍在人們交往的語言中。（請(qǐng)選用晏殊浣溪沙中的句子填寫）【答案】（1）教然后知困 （2）萬里赴戎機(jī) （3）燕然未勒歸無計(jì) （4）蠟炬成灰淚始干（5）無可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來【解析】試題分析：本題考查古詩文默寫，要注意平時(shí)多積累，對(duì)于常見人生哲理的句子要多對(duì)比記憶。注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“戎”“勒”“蠟炬”?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。6文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（7分）（1）清朝文人張潮認(rèn)為不只是人有知己，物也有知己：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，蓮以濂溪為知己，桃以避秦人為知己”漲潮的話涉及我們學(xué)

7、過的多篇古詩文，請(qǐng)寫出其中兩篇的題目。（2分）（2）散文集朝花夕拾中的 一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；二十四孝圖一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持 的態(tài)度。（2分）（3）下面文字中“A”處原是“她”的名字，請(qǐng)寫出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系駱駝祥子的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響。（3分）只要見了她，以前的一切可以一筆勾銷，從此另辟一個(gè)天地她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話能感動(dòng)他，A 不用說話就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說了真實(shí)的話，他將要對(duì)A 說些更知心的話，跟誰也不能說的話都可以對(duì)她說。（老舍駱駝祥子）【答案】（1）飲酒

8、愛蓮說 桃花源記 （2）范愛農(nóng) 否定 （3）小福子 虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有 的希望破滅。他失去生活的勇氣，開始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢，最后淪為“城市垃圾”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。7根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。（5分） 媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績(jī)還不如你；你要跟成績(jī)好的人多交往，那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。” 曉宇：“ 。”【答案】示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交

9、往耽誤學(xué)習(xí)，平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。【解析】試題分析：本題考查口語交際試題。解答此題要有稱呼，有理由，要從說服媽媽同意和航航來往展開，注意語氣委婉，言之有理即可?！究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。二（30分）閱讀下面的文章，完成815題。（一）回 家徐 風(fēng) 已近年關(guān)，隱藏在大山褶皺里的小縣城年味漸濃?；疖嚨钠崖曨l繁地響起。一條悠長(zhǎng)的巷道里藏著幾戶人家。一座陳舊的小四合院里傳來清脆的電話鈴聲。 媽，再過一兩個(gè)小時(shí)我們就到家了，晚飯回家吃，一年沒吃到您做的飯了，呵呵。 你這孩子，咋突然就改主意了？不早講，也好讓媽提前高興著，剛才

10、還和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢。 不是想給您個(gè)驚喜嗎，呵呵。 好好好，媽這就準(zhǔn)備去。苗苗奶奶放下電話，苗苗，你都聽到了吧，你爸媽一會(huì)就到家嘍，自己好好玩，奶奶給你做好吃的。奶奶臉上的皺紋一下全舒展開了。 五歲的苗苗聽說爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口。奶奶扶起被門檻絆倒的孫子，輕拍了下孫子的小腦瓜，樂呵呵跑進(jìn)了廚房。 就是，有錢沒錢也得回家過年嘛。你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢。苗苗奶奶一邊自言自語，一邊恨不得手腳并用地忙活。一切準(zhǔn)備就緒，額頭上竟沁出了一層細(xì)密的汗珠。瞅著還算豐盛的菜肴，關(guān)鍵都是兒子媳婦愛吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了幾下腰，卻并不急著點(diǎn)火。

11、天寒地凍的，等著兒子媳婦回家邊炒邊吃。也就在此時(shí)她才忽然想起小孫子，好像老一會(huì)沒聽到動(dòng)靜了，心里不知咋的“咯噔”一下，邊喊邊出了廚房，無人應(yīng)答。 苗苗奶奶翻遍了滿屋滿院，犄角旮旯，仍不見小孫子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨戶尋找。鄰居們都是一樣的答案，她大聲呼喊著追出巷子，來到街上，四下里飛速掃了一遍，眼里滿是失望和驚恐。 這個(gè)節(jié)骨眼上孫子要是出點(diǎn)啥事，這個(gè)年還咋過？我咋向他爸媽交代？老天爺啊！苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。 天色漸晚，還飄起了雪花。 咱這兒就巴掌大的地方，何況還報(bào)了警，他們很快就能把苗苗找到的。 鄰居們正在不住地安慰著精神幾乎失控的苗苗奶奶，一陣急促的鈴聲驟然響

12、起。 真懸哪！苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。 鄰居們急忙把苗苗奶奶攙起來，問：咋了？到底說啥了？ 孩子在車站警務(wù)室呢！苗苗奶奶帶著哭腔說。 咱咋就沒想到呢？車站離這里不是很遠(yuǎn)。 敢情這孩子是去接站了，等不及了。 哎喲喂，你說這么點(diǎn)小孩，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)了。 麻煩你們幫我再守會(huì)家，我去把孩子弄回來。苗苗奶奶邊說邊往外走。 讓老劉守著，我們幾個(gè)陪你一塊去吧，天黑路滑的。幾個(gè)熱心的鄰居前后攆了上去。 工夫不大，一行人來到警務(wù)室。還未進(jìn)門，苗苗奶奶就發(fā)現(xiàn)小孫子坐在沙發(fā)上伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，正“吧唧吧唧”地舔著棒棒糖。 苗苗奶奶氣不打一處來，緊走幾步，推門闖了進(jìn)去，也忘了跟警察道謝，一把將苗苗

13、從沙發(fā)上拖下來，抬手屁股上就一巴掌：你個(gè)小冤家，差點(diǎn)把奶奶嚇?biāo)溃?奶奶不講理，我又沒做錯(cuò)事。反應(yīng)過來的苗苗咧著嘴委屈地辯解。 還沒錯(cuò)呢？奶奶又舉起巴掌。 孩子畢竟小嘛，沒丟就萬幸了。鄰居勸住苗苗奶奶。 警察抱起苗苗，笑說：大娘，消消氣，您往別處想想看，孩子今天這個(gè)舉動(dòng)是不是挺招人疼？他跟我們講他爸爸電話里說給您一個(gè)驚喜，他也要給他爸媽一個(gè)驚喜呢。多乖，多懂事。 苗苗奶奶瞅著警察懷里噘著嘴巴、抽抽噎噎的小孫子，忍不住老淚直流。此時(shí)，“嗚嗚”似是火車進(jìn)站的汽笛響起，雪花也越發(fā)歡快起來。（選自羊城晚報(bào)，有改動(dòng)）8小說中哪些內(nèi)容暗示了苗苗會(huì)去車站接爸媽？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）9分析下列句子中加點(diǎn)詞語所反

14、映的人物心理。（4分）苗苗奶奶雙腿如灌了鉛，“撲通”癱坐在地上。苗苗奶奶哆嗦著手聽完電話，扯著電話線癱倒在地。10小說兩處寫雪花，各有什么作用？（4分）11關(guān)于小說主題，有以下三種說法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）第一種：表現(xiàn)苗苗一家感人至深的親情。第二種：體現(xiàn)鄰里之間相互關(guān)愛的人間溫情。第三種：反映留守家庭的生存現(xiàn)狀，引發(fā)人們的關(guān)注與思考。【答案】8時(shí)常念叨，一直想去看望爸媽；聽到電話里爸媽要給奶奶驚喜的話；聽說爸媽回家，他沖到了大門口；天天伸長(zhǎng)脖子盼爸媽回家；奶奶到處找不到苗苗。9因找不到孫子而驚恐害怕、萬分自責(zé)的心理。 得知孫子下落時(shí)如釋重負(fù)而又后怕的心理。10第一處，交代了當(dāng)時(shí)的

15、天氣狀況，加深了奶奶的焦慮和恐慌。 第二處，渲染了輕松、歡快的氣氛，襯托出找到苗苗、一家人即將團(tuán)聚的愉悅心情。11示例： 同意第一種說法。理由是小說多處描寫了感人至深的親情：苗苗奶奶精心準(zhǔn)備兒子兒媳愛吃的菜肴；苗苗爸媽、苗苗都想給親人驚喜；苗苗奶奶尋找孫子時(shí)焦慮、恐懼、自責(zé)、欣慰的心理變化。這些內(nèi)容既有細(xì)膩的關(guān)愛，也有對(duì)家人的責(zé)任和承擔(dān)，還有久別后急于見到親人的心情。 同意第二種說法。理由是文中有不少文字寫鄰居們?cè)趯ふ颐缑邕^程中的熱心表現(xiàn)，以及警察對(duì)苗苗的悉心照顧，這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。9試題分析：本題考查人物心理的揣摩?？山Y(jié)合事件

16、來分析。（1）句因?yàn)樵谕蝗粌鹤雍拖眿D要回家接苗苗時(shí)，找不到孫子的無比驚恐害怕，也為 自己只顧在廚房忙活而忽視孩子的心里而自責(zé)，自我感覺事情重大，所以“癱坐”。句得知孫子下落時(shí)，他知道了孫子在車站，心里如釋重負(fù)，所以“癱倒”?！究键c(diǎn)定位】分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。10試題分析：本題考查對(duì)景物描寫的分析。景物描寫的作用有：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融。第一處寫雪花，交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，襯托出奶奶的焦慮和恐慌心里；第二處出現(xiàn)在結(jié)尾，此時(shí)苗苗已找到，火車已進(jìn)站，用雪花來渲染了輕松、歡快的氣氛，襯托

17、出找到苗苗、一家人即將團(tuán)聚的愉悅心情?！究键c(diǎn)定位】分析景物描寫的作用。能力層級(jí)為分析綜合C。11試題分析：本題考查對(duì)文章主旨的理解。這是一道半開放性試題，同意第一種說法，可抓住奶奶和苗苗的行為闡述理由，同意第二種說法，可從尋找苗苗的過程闡述，抓住鄰居們的行為分析；同意第三種說法，要從分析人物的深層原因入手。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。（二）廢舊衣物，可別一扔了之 “新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！痹谖镔Y極為匱乏的年代，一件衣服可以穿很多年。隨著生活水平的提高，很多人的衣服漸漸從“不夠穿”，變成了“穿不完”。每到換季時(shí)，都能整理出一批廢舊衣物，它們成為“雞

18、肋”，甚至被一扔了之。 一扔了之，帶來的問題也不少。一般說來，廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達(dá)60%到70%，它們混在生活垃圾里，被填埋后仍難以降解，會(huì)污染土地。燒掉也不是個(gè)好辦法。不少小工廠低價(jià)買來廢舊衣物，當(dāng)燃料使用，會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。更何況，有些廢舊衣物沒有運(yùn)往垃圾場(chǎng)，而是直接流入二手市場(chǎng)。這些未經(jīng)嚴(yán)格處理的衣物可能攜帶細(xì)菌、病毒或寄生蟲等有害物，直接或間接使用都會(huì)危害人體健康。 目前我國(guó)每年大約有2600萬噸舊衣物被扔進(jìn)垃圾桶，而再利用率卻非常低，只有不到1%，如何合理回收利用廢舊衣物是一個(gè)迫切需要解決的問題。 回收廢舊衣物，我們通常的做法比較單一，只是在居民小區(qū)里放置回收箱。固

19、定的回收箱的確便民，但管理上存在著許多漏洞?；厥障涞臄?shù)量增加了，服務(wù)質(zhì)量不一定跟得上，需要安排專人收集、運(yùn)輸，增加了成本。有時(shí)回收箱已經(jīng)“超載”卻無人來收?；厥障溥€可能成為拾荒者的淘寶地，導(dǎo)致舊衣物以違規(guī)方式流向二手市場(chǎng)。在回收廢舊衣物這件事情上，上海的做法是由政府主導(dǎo)，回收公司統(tǒng)一回收。除設(shè)置回收箱外，還通過市民電話預(yù)約上門收集、市民自付運(yùn)費(fèi)寄送、企事業(yè)單位組織募集活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行回收。英國(guó)則有著慈善商店、衣物回收銀行、社區(qū)衣物回收箱、上門回收、再利用中心等多條廢舊衣物回收渠道。這些做法，都取得了不錯(cuò)的效果。 對(duì)回收的廢舊衣物，如何規(guī)范處置，做到物盡其用呢？首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“

20、面試”。那些成色較新、沒有破損的衣物應(yīng)先送往水洗區(qū)清洗，然后接受高溫高壓消毒，最后進(jìn)行烘干、包裝。煥然一新后，可以無償送給慈善機(jī)構(gòu)或直接捐贈(zèng)給貧困地區(qū)。而“面試”后“落選”的那些衣物，會(huì)根據(jù)棉、毛、化纖等面料再次分類，然后發(fā)送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理，制成可再利用的工業(yè)原料，比如白色棉織物和有色織物，纖維化處理后可以變?yōu)槊藜?、無紡布；滌綸織物進(jìn)行化學(xué)處理分解，則可變?yōu)闇炀]原料。經(jīng)過這樣的處理，廢舊衣物就可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)再利用了。（根據(jù)相關(guān)資料改寫）12根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，填寫“廢舊衣物處理流程圖”中的處。（3分） 13閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。（4分）（1）每到換季時(shí)，都能整理出一批廢舊衣物

21、，它們成為“雞肋”，甚至被一扔了之。（為什么說廢舊衣物是“雞肋”？）（2）首先，廢舊衣物要經(jīng)歷一次嚴(yán)格的“面試”。（“面試”在文中具體指什么？）14文章為什么要舉上海和英國(guó)回收舊衣物的例子？（3分）15聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)下列處理廢舊衣物的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4分） 李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機(jī)，用完扔掉，還省得洗抹布了。 沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包，寄往貧困山區(qū)，也算獻(xiàn)了份愛心?！敬鸢浮?2清洗、消毒、烘干、包裝 送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理 纖維化處理13（1）因?yàn)閺U舊衣物和“雞肋”一樣，都是留著無用、棄之可惜的東西。 （2）判斷廢舊衣物的成色與破損程度。14具體說明舊衣物的回收

22、是有成功經(jīng)驗(yàn)的，為解決目前舊衣物回收中存在的問題提供借鑒。15李大媽的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，但利用后的處理方式不妥當(dāng)，一扔了之會(huì)造成污染。沈阿姨的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，又有愛心，但做法欠妥，未經(jīng)處理的舊衣物可能危害他人健康。【考點(diǎn)定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。14試題分析：本題考查句子含意的理解。此段的中心句 是說我國(guó)在回收管理上存在著許多漏洞，上海和英國(guó)的兩個(gè)例子，想的比較周全，我國(guó)可以借鑒?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。15試題分析：本題考查分析說明方法及作用。這兩個(gè)人的做法各有做側(cè)重，李大媽是廢物利用，可沒考慮到用完后扔掉，會(huì)造成污染。沈阿姨寄往貧困山區(qū)

23、，獻(xiàn)了愛心，但沒有消毒的衣物，會(huì)傳播細(xì)菌。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。三（20分）閱讀下面的文言文，完成1619題。潘生者，富陽人，幼喪父，獨(dú)與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣者相望。自度無所得食，曰：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)壯，少延母旦夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。”既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使還鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱

24、持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨肉，歸見鄉(xiāng)里，免罹霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實(shí)君箕帚妾也。君必?zé)o歸?！鄙鷦t毅然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不讀書，且義不敢取；況吾母固衰耄，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸。（選自朱國(guó)楨涌幢小品，有刪改）【注】殣（jìn）：餓死。錢塘：地名，今杭州。丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。罹（lí）：遭受?；沔撼拄せ咧愕呐?，此處作為妻的謙稱。衰耄（mào）：年老體衰。16下列句子中加

25、點(diǎn)詞語意思相同的一組是（ ）（3分）A自度無所得食 會(huì)天大雨，道不通，度已失期B即以母屬兩弟 神情與蘇、黃不屬C即具酒炙樂 此人一一為具言所聞，皆嘆惋D生則毅然謝曰 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰17對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A且君去/家久母不知在/亡廬舍必墟莽/雖有兄弟亦恐/不能自存活。B且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。C且君去家久/母不知在/亡廬舍必墟/莽雖有兄弟亦恐/不能自存活。D且君去/家久母不知/在亡廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。18用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（5分） 兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。（3分） 于是日操瓢道

26、乞。（2分）19潘生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合其言行分析。（4分）【答案】16A17B18我會(huì)到錢塘去做幾個(gè)月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請(qǐng)母親不要擔(dān)憂。 從此，（他和女子）每天拿著瓢沿路乞討。 19潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝順的人?？蓮囊韵聨追矫婵闯觯号松诩胰艘蚴澄锶狈γ媾R死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人；窮困潦倒的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人團(tuán)聚，又不圖回報(bào)；潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回家侍奉母親，照顧弟弟。【考點(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。18試題分析：本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常

27、見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔?！究键c(diǎn)定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。19試題分析：學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。可以從原文中直接摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文細(xì)分析得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。此文從潘生在家人因食物缺乏面臨死亡威脅時(shí)，主動(dòng)外出賺錢養(yǎng)活家人，看出潘生是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝順的人。【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。20閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。漁家明孫承宗 呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。 畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。（1）兩首詩均提及“寒江釣雪”，柳詩通過“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心 的感受，孫詩則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫家” 的態(tài)度。（2分）（2）漁家前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的？請(qǐng)作賞析。（3分）【答案】（1）孤寂 批評(píng)（2）通過手指凍僵、呵氣取暖的細(xì)節(jié)描寫以及天寒地凍、殘?jiān)略谔?、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家為生計(jì)奔波勞作的艱辛?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩