人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)單元檢測(cè)題全冊(cè)

1、人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元檢測(cè)題一、在下列加點(diǎn)字正確的讀音上打“”。大堤（d tí） 恢復(fù)（fi hu）人跡罕至（hn hng）紫檀色（chàn tn）榕樹（róng lóng）模樣（mú mó） 應(yīng)接不暇（jià xiá） 珠穆朗瑪峰（mù miù）二、拼一拼，寫一寫。 kn chng fèng xì gu l fn ch ( ) ( ) ( ) ( ) dng fèi càn làn jun jun xì liú (

2、 ) ( ) ( )三、辨字組詞。 霧（ ） 竿（ ） 槳（ ） 慣（ ） 潮（ ） 務(wù)（ ） 桿（ ） 漿（ ） 貫（ ） 嘲（ ）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不容（ ）（ ） 若（ ）若（ ） 神（ ）（ ）測(cè) （ ）（ ）飛瀑神（ ）之（ ） 人聲（ ）（ ） 水天（ ）（ ） 人（ ）人（ ）五、選詞填空。陸續(xù) 繼續(xù) 持續(xù) 1、我們（ ）跳上一只船。 2、這場(chǎng)戰(zhàn)斗（ ）了三天三夜。 3、下課鈴響了，我們老師還在（ ）講課。 橫臥 橫貫 4、寬闊的錢塘江（ ）在眼前。 5、那條白線逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（ ）江面。 因?yàn)樗?雖然但是 6、（ ）傍晚鳥都棲息了，（ ）第一次去“鳥的天堂”，我沒(méi)有看

3、到一只鳥。 7、（ ）潮頭向西奔騰而去，（ ）余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面依舊風(fēng)號(hào)浪吼。六、把下列句子補(bǔ)充完整。1、我們踮著腳向東望去，江面還是 ，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲 ，只見(jiàn)東邊 的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又 起來(lái)。2、霧鎖山頭山鎖霧， 。3、 ，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。4、 ，因風(fēng)皺面；青山原不老， 。5、重重疊疊山， ； ，高高下下樹。七、按要求寫句子。1、江面在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句） 2、霞光照得小孩子的臉紅紅的。（改成“把字”句和“被”字句） 3、我看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。（改成擬人句） 4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。（改成感嘆句） 5、錢塘江大潮

4、，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。（用加線詞造句） 八、課內(nèi)閱讀。（一）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)進(jìn)來(lái)。1、文中有一對(duì)近義詞，都有“好像”的意思，它們是（ ）和（ ）。2、文中畫“ ”的句子運(yùn)用了（ ）手法。A、擬人 B、排比 C、比喻 D、夸張3、“那條白線”指的是什么？“逐漸拉長(zhǎng)，變粗”是寫潮水的什么？ （二）起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就

5、變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。1、 寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。靜寂（ ） 停止（ ）2、文中表示時(shí)間先后的詞有： ， ， 。3、鳥兒們還有哪些活動(dòng)？想象一下，用“有的有的”把想到的寫下來(lái)。 4、讀了這段話，我眼前仿佛出現(xiàn)了 的畫面。九、作文。同學(xué)們學(xué)了鳥的天堂這篇課文，一定很羨慕在那里自由自在生活的小鳥吧！假如你是生活在那棵大榕樹上的一只小鳥，你一定很快樂(lè)，一定有很多話想說(shuō)。你想說(shuō)什么，對(duì)誰(shuí)說(shuō)，想一想，把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。要求：想象合理，語(yǔ)句通順，題目自擬。人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題班級(jí): 姓名: 等級(jí): 家

6、長(zhǎng)簽名 第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（34分）一 讀拼音寫漢字。5huái yí yn bì hén jì suí yù ér n（ ） （ ） （ ） （ ） 二 比一比，再組詞。4 蠟（ ） 渾（ ） 毫（ ） 莖（ ）臘（ ） 揮（ ） 豪（ ） 經(jīng)（ ）三寫出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。4近義詞：寬敞-（ ） 驚奇-（ ）反義詞：干燥-（ ） 光滑-（ ）四把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6精神（ ）（ ） 不可（ ）（ ） （ ）如（ ）海（ ）（ ）不安 （ ）不可（ ） 枉（ ）心（ ）五本單元我們學(xué)了一首歌謠，

7、讓我來(lái)展示一下吧！6正月 ，二月 ，五月 ，六月 七月 八月 。六我會(huì)默寫古詩(shī)題西林壁。9 我會(huì)填：題西林壁作者是 ，是 代詩(shī)人。詩(shī)人觀察的角度有 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（36分）（一） 認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有（ ）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎

8、的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1按課文內(nèi)容填空。10分2我能畫一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它的形狀。3分3用“”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。3分4第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“”劃出有關(guān)句子，再用“”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。4

9、.5分5認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫了爬山虎的 。作者寫得細(xì)致是因?yàn)?。4分（二）駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（ qiáng jiàng ）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（ zh z ）進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累（ li lèi ），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福?？刹皇菃幔慨?dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛

10、勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”）3分2請(qǐng)你用“”劃出文章的中心句。1分3作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情。5分4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3分 第三部分：作文（30分）近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你最感興趣的內(nèi)容寫下來(lái)，語(yǔ)句要通順，題目自定。人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元檢測(cè)題一、看拼音，寫詞

11、語(yǔ)。（8分） yán yì yn x dú nín shì （ ） （ ） （ ） （ ） xùn chì mù u b c chà yì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根據(jù)拼音填字成詞。(16分)yì 洋( ) 容( ) 利( ) ( )術(shù)méi 楊( ) 燒( ) 草( ) ( )趣shèng 豐( ) 取( ) ( )余 ( )開fù 反( ) 財(cái)( ) ( )近 ( )作用二、比一比，再組詞。（10分） 融（ ） 代（ ） 乘（ ） 隔（ ）

12、 伐（ ） 剩（ ） 煤（ ） 孤（ ） 喻（ ） 某（ ） 狐（ ） 愉（ ） 三、請(qǐng)你根據(jù)下面的提示把“看”的近義詞填到合適的成語(yǔ)里。（8分） 1坐在井底看天坐井（ ）天 2觀察言語(yǔ)和表情（ ）言觀色 3左邊看看，右邊看看左（ ）右（ ） 4站在高處往遠(yuǎn)處看高（ ）遠(yuǎn)（ ） 5你看看我，我看看你，互相對(duì)看面面相（ ） 6看到別的事物就改變了原來(lái)的主意（ ）異思遷 四、照樣子，寫詞語(yǔ)。（4分） 例：笑嘻嘻（ABB式） 例：勤勤懇懇（AABB式） 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分) 草( )花( ) 綠樹( )( ) 雪花( )( ) 狂風(fēng)( )( ) 瓜果( )( ) 鮮花( )( ) 1我發(fā)

13、現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是描寫 2我還能寫這樣的詞語(yǔ) 、 。五、選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。（9分） 1花園里（洋溢 飄?。┲⒆觽儦g樂(lè)的笑聲。 2一天早晨，巨人被（熱鬧 喧鬧）聲吵醒了。 3孩子們爬上巨人的肩膀，（盡情 盡量）地玩耍。 4張爺爺精心（哺育 培育）每一盆花。 5長(zhǎng)江的水（絡(luò)繹不絕 滔滔不絕）地流入大海。 6在這十里長(zhǎng)街上，人們（曾經(jīng) 已經(jīng)）多么幸福地看到過(guò)周總理。 六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（6分） 如果就 哪怕也 因?yàn)樗?1（ ）我的作業(yè)沒(méi)做完，（ ）遭到老師的批評(píng)。 2（ ）基本動(dòng)作沒(méi)有學(xué)會(huì)，（ ）決不要急著學(xué)驚險(xiǎn)動(dòng)作。 3（ ）雨再大，路再滑，我們（ ）要按時(shí)到達(dá)目的地。 七、 擴(kuò)寫句子。（4

14、分） （1）巨人（ ）度過(guò)了（ ）嚴(yán)冬。 （2）（ ）的泉水（ ）地流著。 （3）（ ）的老木匠為小木偶做了一頂（ ）的帽子。 （4）（ ）的大街上，小木偶（ ）地大步向前走。 八、給句子排序。（5分） （ ）小妖怪長(zhǎng)得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。 （ ）小木偶大步走在綠森林里。 （ ）小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個(gè)小妖怪！ （ ）小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。 （ ）它邊走邊想：穿過(guò)這片森林，會(huì)看見(jiàn)什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？ 九、按要求填空。25分1笑是很重要的，不過(guò)， 。2幸福要靠_，要靠很好地_，做出_。3從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花

15、園。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村里的孩子都喜歡到那里玩。不久， ，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天 ， 。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。我發(fā)現(xiàn)所填的這些詞語(yǔ)都是描寫 4下雨了，雨中的樹林可熱鬧了， ， _。5本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有_、_、_、_；另一類是在人們口頭上流傳，后經(jīng)整理的，如著名的_。6我在課外閱讀了閱讀過(guò)的童話有 、 、 印象最深的童話是 故事的大概內(nèi)容是 十、閱讀。 知了學(xué)飛傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候

16、，知了是不會(huì)飛的。一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。 學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽見(jiàn)幾句就不耐煩地說(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道“知了！知了！” 秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛。可是它用力撲騰著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹梢。 這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！” 1給下面詞的字選擇正確的解釋。（4分） （1）自滿（ ） A形容充實(shí)； B感到已經(jīng)足夠

17、； C驕傲。 （2）不耐煩（ ） A心情不暢快； B多而雜亂； C厭煩。 2讀句子，用紅色的詞造句。（3分） 知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。 一會(huì)兒一會(huì)兒 3文中具體描寫知了學(xué)飛的是第 自然段。（1分） 4這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？（4分） 十、習(xí)作。（30分） 1、請(qǐng)以“天鵝”“大雁”“野鴨”“獵人”為主人公，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事情，編一個(gè)童話故事。題目自擬。 野鴨、天鵝、獵人2、同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠(chéng)實(shí)的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠請(qǐng)你最選擇喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間

18、會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。(30分)題目： 開頭： 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元檢測(cè)題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)_第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼寫詞語(yǔ)。o ào pí qì rèn pín di do bn x nín shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhèn zhòn tn ruò jìn zhí jú cù bù n ki pì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能準(zhǔn)確地

19、用“”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。從容不迫 (chón cón ) 枝折花落（zh shé）啄食(zhu zhuó )屏息凝視（pín bn） 供養(yǎng)不周 (n òn) 一撮兒( zu cu )三、 比一比，再組詞。要看清楚哦！侍（ ） 倘（ ） 耍（ ） 貪（ ）脾（ ） 待（ ） 淌（ ） 要（ ） 貧（ ） 牌（ ）四、 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。調(diào)（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ）（ ）首（ ）（ ）功勞 照（ ）畫（ ） 望（ ）成（ ）我還能寫三個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 、 、 五、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。小貓滿月的時(shí)侯更可愛(ài)

20、，腿腳還不隱，可是以經(jīng)學(xué)會(huì)掏氣。（ ）（ ） （ ）六、按要求寫句子。（1）碧海、藍(lán)天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句） （2）不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句） （3）放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室。（修改病句） （4）我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一閱讀文段，完成下面練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo hé)的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)（憂 優(yōu)）無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pín pín）誰(shuí)怎么呼喚，它

21、也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(zí zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！1、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。 2、找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號(hào)里。（ ） 3、用“ ”畫出寫貓很乖的句子。 4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。 5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。 6、用“”畫出本段的中心句。7、用“非不可”寫一句話。 （二）_風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事。”風(fēng)娃娃來(lái)到田野上，看見(jiàn)一個(gè)大風(fēng)車正在慢慢在轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)

22、車下邊，一股湍湍細(xì)水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，風(fēng)娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風(fēng)車吹去。哈哈，風(fēng)車轉(zhuǎn)快了！風(fēng)車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點(diǎn)著頭笑，風(fēng)娃娃高興極了。河邊，許多船工正拉著一艘船前進(jìn)。船工們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，可是，船卻走得慢極了。風(fēng)娃娃看見(jiàn)，急忙趕過(guò)去，用更大的力氣對(duì)著船帆吹起來(lái)。船在水面上飛快地跑起來(lái)，船工們笑了，一個(gè)個(gè)都回過(guò)頭來(lái)，向風(fēng)娃娃表示感謝。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。它這么想著，不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)村子里。那里幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去幫著吹。它像吹風(fēng)車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結(jié)果，風(fēng)箏吹斷了，幾

23、只風(fēng)箏都讓它吹得粉碎，飛得無(wú)影無(wú)蹤了。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹村子里，一片責(zé)罵聲，都說(shuō)風(fēng)娃娃太可惡！風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來(lái)想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。1、請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。2、照樣子寫詞語(yǔ)。無(wú)影無(wú)蹤 3、表示風(fēng)娃娃動(dòng)作的詞語(yǔ)有許多，你能用“ ”在它們下面標(biāo)出四個(gè)來(lái)嗎？并寫在下面的橫線上。 4、為什么風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉(zhuǎn)著、想著”你知道它可能在想些什么嗎？寫下來(lái)吧! 5、讀了短文，你覺(jué)得風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子呢？ 6、請(qǐng)你把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?/p>

24、你的感受。中心句： 我的感受： 第三部分：習(xí)作在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫下來(lái)，希望能寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第四單元試卷（答案）班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)_第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、我會(huì)拼寫詞語(yǔ)。o ào pí qì rèn pín di do bn x nín shì (高傲) (脾氣) (任憑) (跌倒) ( 屏息凝視)zhèn zhòn tn ruò jìn z

25、hí jú cù bù n ki pì(鄭重) (倘若) (盡職) (局促不安) (開辟)二、我能準(zhǔn)確地用“”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。從容不迫 (chón cón ) 枝折花落（zh shé）啄食(zhu zhuó )屏息凝視（pín bn） 供養(yǎng)不周 (n òn) 一撮兒( zu cu )三、 比一比，再組詞。要看清楚哦！侍（侍候） 倘（倘若） 耍（玩耍） 貪（貪玩） 脾（脾氣） 待（等待） 淌（流淌） 要（要求） 貧（貧窮） 牌（名牌）四、 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。調(diào)（虎）（離）山 （膽）

26、（小）如鼠 群（龍）（無(wú)）首（汗）（馬）功勞 照（貓）畫（虎） 望（子）成（龍）我還能寫三個(gè)這樣的詞語(yǔ)：天馬行空、牛刀小試、龍飛鳳舞五、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。小貓滿月的時(shí)侯更可愛(ài)，腿腳還不隱，可是以經(jīng)學(xué)會(huì)掏氣。（穩(wěn)）（已） （淘） 六、按要求寫句子。（1）碧海、藍(lán)天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句）古老的虎門寨被碧海、藍(lán)天、綠樹打扮得更加壯麗。（2）不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句）不好好學(xué)習(xí)，你不會(huì)考出好成績(jī)。（3）放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室。（修改病句）放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)沖出了教室。（4）我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句

27、）我們必須及時(shí)檢查并認(rèn)真改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一閱讀文段，完成下面練習(xí)。貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo hé)的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)（憂 優(yōu)）無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pín pín）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(zí zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！1、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。 2、找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫

28、在括號(hào)里。（屏息凝視） 3、用“ ”畫出寫貓很乖的句子。 4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。 可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。 5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！6、用“”畫出本段的中心句。7、用“非不可”寫一句話。 星期五晚上，我非把作業(yè)做完不可。（二）風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事。”風(fēng)娃娃來(lái)到田野上，看見(jiàn)一個(gè)大風(fēng)車正在慢慢在轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車下邊，一股湍湍細(xì)水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，風(fēng)娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風(fēng)車吹去。哈哈，風(fēng)車轉(zhuǎn)快了

29、！風(fēng)車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點(diǎn)著頭笑，風(fēng)娃娃高興極了。河邊，許多船工正拉著一艘船前進(jìn)。船工們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，可是，船卻走得慢極了。風(fēng)娃娃看見(jiàn)，急忙趕過(guò)去，用更大的力氣對(duì)著船帆吹起來(lái)。船在水面上飛快地跑起來(lái)，船工們笑了，一個(gè)個(gè)都回過(guò)頭來(lái)，向風(fēng)娃娃表示感謝。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。它這么想著，不知不覺(jué)來(lái)到一個(gè)村子里。那里幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去幫著吹。它像吹風(fēng)車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結(jié)果，風(fēng)箏吹斷了，幾只風(fēng)箏都讓它吹得粉碎，飛得無(wú)影無(wú)蹤了。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹村子里，

30、一片責(zé)罵聲，都說(shuō)風(fēng)娃娃太可惡！風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來(lái)想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。1、請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。2、照樣子寫詞語(yǔ)。無(wú)影無(wú)蹤 無(wú)聲無(wú)息 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)法無(wú)天3、表示風(fēng)娃娃動(dòng)作的詞語(yǔ)有許多，你能用“ ”在它們下面標(biāo)出四個(gè)來(lái)嗎？并寫在下面的橫線上。吸、鼓、吹、趕。4、為什么風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉(zhuǎn)著、想著”你知道它可能在想些什么嗎？寫下來(lái)吧!因?yàn)槿藗冐?zé)罵風(fēng)娃娃吹斷了風(fēng)箏，吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹它可能在想為什么它吹風(fēng)車，吹船帆就可以得到贊同，但吹風(fēng)箏就會(huì)受到別人的責(zé)怪呢。5、讀

31、了短文，你覺(jué)得風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子呢？風(fēng)娃娃是個(gè)熱心、樂(lè)于助人、知錯(cuò)就改的孩子。 6、請(qǐng)你把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋Ｖ行木洌猴L(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來(lái)想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。我的感受：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法，要對(duì)別人有用。例如在考試過(guò)程中，你的同桌被一道題難住了，你出于好心告訴了他答案，自此以后他便習(xí)慣了作弊，這其實(shí)已經(jīng)是好心辦壞事了。正確做法應(yīng)當(dāng)是先讓他獨(dú)立思考，等交了卷，再教他，并提醒他上課應(yīng)認(rèn)真聽講。這樣才能幫助他進(jìn)步，才算得上做好事。 第三部分：習(xí)作 略人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中

32、檢測(cè)題一 妙手丹青篇（10分）1、 認(rèn)真書寫下面這句話，你就是小小書法家！業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。-韓愈2、 仔細(xì)讀拼音，把正確的字寫在下面（8分）hén uàn jin miàn qí tóu bìn jìn ( ) ( )qn xié pín tn b t kun chn ( ) ( ) ( ) ( )l shù chén yn xin u pio xin ( ) ( )二 妙趣橫生篇1、 組詞稍（ ） 鋪（ ） 架（ ） 栽（ ） 梢（ ） 譜（ ） 駕（ ） 載（

33、）俏（ ） 捕（ ） 槳（ ） 裁（ ）2、 給下面加點(diǎn)的字注音學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（ ）乎？一條大鱸魚一點(diǎn)點(diǎn)地露（ ）出了水面。三 妙文回放篇1、 剛進(jìn)院里，一墻_爬山虎撲入眼簾。夏日的_仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成_，像溫柔的小精靈一樣在上面_，_迷人的光彩。2、 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變熱鬧了，到處是_，到處都是_。大的，小的，花的，黑的，有的_，有的_，有的_。這是作者第_次到“鳥的天堂”時(shí)見(jiàn)到的 _壯觀景象。從兩個(gè)“到處”可以體會(huì)到：_3、 在己學(xué)過(guò)的課文中,我最喜歡的一篇課文是 _ ，喜歡的原因是 _ ，我最喜歡的人物是_ ，他（她）的特點(diǎn)是_4、 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依借別之情”在李白的詩(shī)中是_在王維的詩(shī)中是_5、 通過(guò)本冊(cè)課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_ 的周恩來(lái)，_的葉圣陶先生，_魏格納。我最敬佩的是 _ ，因?yàn)開6、 我感到本冊(cè)課文中最精彩的一句話是_四 妙語(yǔ)連珠篇1、 我喜歡旅游，來(lái)到名勝古跡之處常常感慨一番，當(dāng)我游覽長(zhǎng)城時(shí)，