初一數(shù)學(xué)下冊第六單元同步練習(xí)題帶答案

1、.初一數(shù)學(xué)下冊第六單元同步練習(xí)題帶答案初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供的初一數(shù)學(xué)下冊第六單元同步練習(xí)題，供大家復(fù)習(xí)時使用!一、選擇題1、任意買一張電影票，座位號是2的倍數(shù)，此事件是 A.不可能事件 B.不確定事件 C.必然事件 D.以上都不是2、任意擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，擲出的點數(shù)大于4的概率是 A. B. C. D.3、一個袋中裝有2個紅球，3個藍球和5個白球，它們除顏色外完全一樣，如今從中任意摸出一個球，那么 摸到紅球等于 A. B. C. D.4、如圖，有甲、乙兩種地板款式，假如小球分別在上面自由滾動，設(shè)小球

2、在甲種地板上最終停留在黑色區(qū)域的概率為 ，在乙種地板上最終停留在黑色區(qū)域的概率為 ，那么 A. B. C. D.以上都有可能5、100個大小一樣的球，用1至100編號，任意摸出一個球，那么摸出的是5的倍數(shù)編號的球的概率是 A. B. C. D.以上都不對二、填空題6、必然事件發(fā)生的概率是_，即P必然事件= _;不可能事件發(fā)生的概率是_，即P不可能事件=_;假設(shè) 是不確定事件，那么_ _.7、一副撲克牌去掉大王、小王后隨意抽取一張，抽到方塊的概率是_，抽到3的概率是_.8、任意擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，朝上的點數(shù)是奇數(shù)的概率是_.9、數(shù)學(xué)試卷的選擇題都是四選一的單項選擇題，小明對某道選擇題完全不會做

3、，只能靠猜測獲得結(jié)果，那么小明答對的概率是_.10、在數(shù)學(xué)興趣小組中有女生4名，男生2名，隨機指定一人為組長恰好是女生的概率是_.11、布袋中裝有2個紅球，3個白球，5個黑球，它們除顏色外均一樣，那么從袋中任意摸出一個球是白球的概率是_.12、有一組卡片，制作的顏色，大小一樣，分別標有010這11個數(shù)字，如今將它們反面向上任意顛倒次序，然后放好后任取一組，那么：1P抽到兩位數(shù)= ;2P抽到一位數(shù)= ;3P抽到的數(shù)大于8= ;13、某路口南北方向紅綠燈的設(shè)置時間為：紅燈40 ，綠燈60 ，黃燈3 .小剛的爸爸隨機地由南往北開車經(jīng)過該路口時遇到紅燈的概率是_.14、如圖是一個可自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動

4、轉(zhuǎn)盤，停頓后，指針指向3的概率是_.15、2019山東煙臺中考題如圖，在兩個同心圓中，四條直徑把大圓分成八等份，假設(shè)往圓面投擲飛鏢，那么飛鏢落在黑色區(qū)域的概率是 .16、假設(shè)從一個不透明的口袋中任意摸出一球是白球的概率為 ，袋中白球有3個，那么袋中球的總數(shù)是_。三、解答題17、以下事件中，哪些是確定事件?哪些是不確定事件?1任意擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，朝上的點數(shù)是6.2在一個平面內(nèi)，三角形三個內(nèi)角的和是190度.3線段垂直平分線上的點到線段兩端的間隔 相等.4翻開電視機，它正在播動畫片.18、請將以下事件發(fā)生的概率標在圖中：1隨意擲兩枚質(zhì)地均勻的骰子，朝上面的點數(shù)之和為1;2拋出的籃球會下落;3

5、從裝有3個紅球、7個白球的口袋中任取一個球，恰好是紅球這些球除顏色外完全一樣;4擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，硬幣落下后，正面朝上.19、下面是兩個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，分別計算轉(zhuǎn)盤停頓后，指針落在紅色區(qū)域的概率.20、用10個球設(shè)計一個摸球游戲：1使摸到紅球的概率為 ;2使摸到紅球和白球的概率都是 .第六章 概率初步練習(xí)題 參考答案一、選擇題答案1、選B 2、 選B 3、 選C 4、 選A 5、 選C二、填空題答案第6題 1，1; 0，0; 0，1 第7題 ;第8題 第9題 第10題 第11題第12題1 ; 3 第13題第14題 第15題 第16題 18三、解答題答案第17題1不確定事件;

6、2確定事件，也是不可能事件;3確定事件，也是必然事件; 4不確定事件;第18題1標在0處; 2標在1100%處;3標在 30%處; 4標在 50%處.第19題 ;第20題 12個紅球，8個其他顏色球;24個紅球，4個白球，2個其他顏色球.宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也

7、稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。以上就是編輯老師為各位同學(xué)準備的初一數(shù)學(xué)下冊第六單元同步練習(xí)題，希望對大家有所幫助！課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生