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文檔簡介
1、浙教版五年級下學(xué)期語文課文內(nèi)容閱讀理解專項積累練習(xí)含答案班級:_ 姓名:_一、 閱讀短文,完成練習(xí)。慈母情深選段我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機,向母親探過身,喊道:“大姐,別給他!你供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的!”母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立
2、刻又陷入了忙碌那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了,應(yīng)該是個大人了。我鼻子一酸,攥著錢跑了1給選段中畫線的句子作閱讀批注。_2那一天我第一次覺得自己長大了,應(yīng)該是個大人了。作者為什么這樣寫?_3“我鼻子一酸”是什么原因?_4生活中你有“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎?試著寫幾句話。_二、 閱讀短文,回答問題。將相和(節(jié)選)有一天,藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?”藺相如說:“諸位請想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”門客們說:“當(dāng)然是秦王厲害!”藺相如說:“秦王我
3、都不怕,還會怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進攻我們趙國,就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國??!”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭一口氣,就不顧國家利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪,連忙出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1選文中藺相如的話里有兩個問句,第1個是_句,第2個是_句。請將第2個問句換個說法,使句意不變。_2請用一個成語概括畫“_”的句子:_。3寫出“藺相如坐車出去,遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了,他
4、趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。_4讀了這個片段,你覺得藺相如是個什么樣的人?_三、 閱讀短文,回答問題。珍珠鳥(節(jié)選)起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了,打開窗子,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西。它就放開膽子跑到
5、稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的小紅嘴,嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入幕,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進去。有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。待一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢?1在文中找出
6、下列詞語的近義詞,并寫在括號里。干脆(_) 立刻(_) 若無其事(_)2梳理信息有助于我們理解文章內(nèi)容。小珍珠鳥和“我”的關(guān)系經(jīng)歷了疏遠親近、完全信賴的過程。請從以上文段中摘錄三處有關(guān)小珍珠鳥行動的語句,梳理出人與鳥關(guān)系變化的信息。疏遠:_親近:_完全信賴:_3你從哪兒讀出作者對小珍珠鳥的喜愛?請選擇一處用“_”畫出。四、 閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就(蟄伏 潛伏)不動。它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。松鼠(輕盈 輕快)極了,總是小跳著前進,有時也連帶跑。它們的爪子是那樣銳利,動作是那樣敏捷,一
7、棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子,塞到老樹空心的縫隙里,塞得滿滿的,留到冬天吃。在冬天,它們也常用爪子把雪扒開,在雪下面找榛子。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方,又干凈又暖和。它們搭窩的時候,先搬些小木片,(錯亂 錯雜)著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來,然后把苔蘚擠緊、踏平,使那建筑物足夠?qū)?、足夠堅實。這樣,它們可以帶著兒女住在里面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋,把整個遮蔽起來,下雨時雨水向四周流去,不會落在窩里。1用“”在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。2下列說法中,錯誤的一項是( )A畫“ ”的句子運用了作比較的說明方法。B松鼠在秋
8、天拾榛子,儲存起來留到冬天吃,從中可以看出它很聰明。C松鼠是爬樹的高手,能夠借助銳利的爪子迅速爬上光滑的高樹。D松鼠是冬眠動物,一到冬天就待在窩里不出來了。3第二自然段中畫“”的句子描寫的是松鼠_,其中表示順序的詞語有_,從中可以看出松鼠_。4閱讀第二自然段,梳理信息,填寫下面的科普知識卡片。松鼠的窩選址:_材料:_特點:_五、 課內(nèi)閱讀練習(xí)。旁邊一個女人停止(踏 蹋)縫紉機,向母親探過身,喊:“大姐,別給!沒你這么當(dāng)媽的!供(góng gng)他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對我說:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞(si s
9、è)在我手里了,大聲回答那個女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲(q q)了背,立刻又將頭(伏 俯)在縫紉機板上了,立刻又(陷 餡)入手腳并用的機械忙(碌 祿)狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦??!那一天我第一次覺得自己長大了,應(yīng)(yng yìng)該是一個大人了。我鼻子一酸,摟著錢跑了出去那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?!澳氵@孩子,誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書,媽才舍不得給你這么多錢呢!”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完,又給我數(shù)足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我
10、自己還是為母親。就這樣,我有了第一本長篇小說1從括號里選擇正確的漢字或讀音,打”。2選文的結(jié)尾有什么特點?_。3文中有一句話,告訴了我們母親的負擔(dān)是多么的沉重。請用“ ”標(biāo)出來。4用波浪線標(biāo)出文中表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子,這個句子運用了 修辭方法。5你有過“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷嗎?試著寫一寫。_。六、 課內(nèi)閱讀。鳥的天堂(節(jié)選)第二天。我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā),我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹梢,一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看
11、見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲。到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯過了那只。看見了那只。另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候。我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??!1聯(lián)系上下文義,理解關(guān)鍵詞句的意思。(1)“泊”在字典中有以下幾個意思:恬靜;停放;船靠岸;停船。文中“我們又把船在樹下泊了片刻”,其中
12、“泊”的意思是 。(填序號)(2)用“ ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”意思的句子。2選文選自巴金先生所寫的鳥的天堂,主要寫了_3寫景狀物的文章中,靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合可以突出特點,給人留下深刻的印象。第段主要采用了_描寫的方法,從視覺和聽覺兩方面突出了_的特點。4寫寫你對畫波浪線的句子的理解。_5第段中,作者用“起初后來接著”這樣表示先后順序的詞把變化的過程寫得清楚,請嘗試用上這些詞語描寫一段景物變化的過程。_七、 課內(nèi)閱讀憶讀書(節(jié)選)一談到讀書,我的話就多了!我會認字后不到幾年,就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書,而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢,分久必合,合久必分”的三
13、國演義。那時,我的舅父楊子敬先生每天晚飯后,必給我們幾個表兄妹講一段三國演義,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待,在母親的催促下含淚上床。此后,我決定拿起一本三國演義,自己一知半解地讀了起來,居然越看越明白。雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因為只學(xué)過那個字的一半。1聯(lián)系上下文解釋詞語。一知半解:_2從第二段中“含淚上床”你體會到什么?_3“一談到讀書,我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用?_4“越看越明白”的含義是什么?請用自己的話說明。_
14、5這部分講的主要內(nèi)容是什么?_八、 閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)。海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒大地。你們看,鳥都飛走了?!苯又?,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號,接著就是傾
15、盆大雨。半夜里,只聽一聲震天動地的巨響,大山崩塌了,洪水涌了出來,把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1文段中畫“ ”的句子是對海力布的 _的描寫,表現(xiàn)了海力布_的品質(zhì)。2用“”畫出與小白蛇說的話相照應(yīng)的語句。3文段中有很多不可思議的地方,你覺得最不可思議的是什么?為什么?_4人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布?_5許多年后,躲過災(zāi)難的鄉(xiāng)親們再次回到家鄉(xiāng),看到海力布變成的石頭,他們會怎么向自已的子孫介紹海力布呢?發(fā)揮想象寫一寫。_九、 閱讀短文,回答問題。 搖桂花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢
16、,花開的時間太短,搖不下來的?!笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨??!”桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過來時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。1這個文段選自_2寫出下面的詞語的近義詞。 喊_ 曬_ 搖_3第一段主要講了什么? _4桂花有什么用途? _5用橫線劃出桂花落下來時像下雨一樣的句子。 _6“好香的雨”指的是:_7一個“浸”字說明了什么? _答案1、1“掏”、“掏出”、“數(shù)”,
17、這幾個動作寫出了母親給錢時的細節(jié)。從“揉得,皺的”可以看出母親省吃儉用,這一點錢放在身上很長時間了,“龜裂的手”也可以看出母親工作的勞苦。2“那一天第一次”在句子反復(fù)出現(xiàn)兩次,寫出了我在看到母親工作非常辛苦之后的懂事,感覺到自己也應(yīng)該承擔(dān)起家庭的責(zé)任,去關(guān)心母親,為母親分憂了。3“我鼻子一酸”,是因為母親工作如此辛苦,生活壓力如此之大,還支持我讀課外書、買課外書,我被母親的慈愛和極度辛苦觸動、感動,心靈上受震動,忍不住內(nèi)心情感的沖擊,而鼻子一酸,幾欲哭出來。4周日該上素描課了,媽媽大老遠地從單位趕回來送我??商旃蛔髅?,突然下起了雨。她費力地蹬著自行車,豆大的雨點兒落在媽媽的臉上、衣服上、眼鏡
18、上,汗水也悄無聲息地從她的臉上滑過。我看著費力蹬著自行車的媽媽,鼻子一酸。這就是愛我的母親。2、1 疑問句 反問句 秦王我都不怕,更不會怕廉將軍。 2負荊請罪3秦王不敢進攻我們趙國,就因為武有廉頗,文有藺相如。如果他們倆鬧不和,就會削弱趙國的力量,秦國必然乘機來打。藺相如所以避著廉將軍,為的是趙國。4藺相如以國家利益為重,是一個識大體、顧大局、胸懷寬廣的人。3、1 索性 立即 不動聲色 2 這個小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。 我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕
19、,反而友好地啄兩下我的手指。 我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢? 3我手中的筆不覺停了,生怕嚇跑它。4、1蟄伏 輕快 錯雜2D3搭窩的過程 先、再、然后 聰明、勤勞 4選址:樹枝分杈的地方 小木片、干苔蘚 窩口狹窄、安全防雨、舒適、干凈暖和5、1踏 gng si q 俯 陷 碌 yng2首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹。3供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!4母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài) 排比5星期天早晨,天氣很冷。媽媽卻早早起來,幫我洗校服。我想要去幫幫忙,走到媽媽身邊,發(fā)現(xiàn)媽媽的手手已經(jīng)凍得通紅了,媽媽洗兩下衣服就把手放到嘴邊呵兩口氣,然后再接著洗??吹竭@個情景,我不禁鼻子一酸。為了把我的衣服洗干凈,愛美的媽媽讓自己的手浸泡在皂液中,手上的皮都起皺了,手
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