天津市寧河區(qū)九年級(jí)物理下學(xué)期第一次聯(lián)考試題

1、天津市寧河區(qū)2019屆九年級(jí)物理下學(xué)期第一次聯(lián)考試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將你選擇的答案涂在答題卡相應(yīng)的位置1.“高聲喧嘩”和“引吭高歌”的“高”指的是聲音的（ ）A音調(diào)高 B音調(diào)低 C響度大 D響度小2中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗，圖1是天安門廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是（ ）A1. 8m B3. 3m C4. 8m D5. 5m3如圖所示的四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于液化的是（ ）初春，湖面上冰化成水盛夏，草葉上形成“露珠”深秋，楓葉上形成“霜”嚴(yán)冬，

2、樹枝上形成“霧凇”A B C D4如圖所示的工具中，在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是( )天平瓶蓋起子食品夾鉗子A B.C.D.5如圖所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是()A在鐵軌下面鋪枕木 B大型載重車裝有很多車輪 C書包背帶做得較寬 D切熟雞蛋的鋼絲很細(xì)6在下列實(shí)例中，用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是( )A熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高 B將冰凍食物放在水中解凍，水變涼C. 剛煮熟的雞蛋放在冷水中，雞蛋的溫度降低 D. 寒冷的冬天，雙手互搓，手的溫度升高7. 如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（）手在屏幕上形成“手影” 景物在水中形成“倒影” 放大鏡把文字放大筆好像在水面處“折斷”A.B. C.

3、D.FF8如圖所示，將彈簧測(cè)力計(jì)左端固定在墻上，右端用細(xì)線與重力為10N的木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 4N，則木塊所受摩擦力的大小與方向分別是（ ）A. 10N，水平向右 B. 14N，水平向左C. 6N， 水平向左 D. 4 N，水平向右ABCD9. 如圖所示，符合安全用電原則的做法是（ ）10.如圖所示，根據(jù)小磁針的指向，對(duì)電磁鐵的南、北極和電源的正、負(fù)極判斷正確的是（ ）Aa端是北極，c端是負(fù)極Ba端是北極，c端是正極Ca端是南極，c端是負(fù)極Da端是南極，c端是正極二、多項(xiàng)選擇題（本大題共3小

4、題，每小題3分，共9分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多個(gè)符合題意，全部選對(duì)的得3分，選對(duì)但不全的得1分。 11某同學(xué)用如圖所示器材探究“凸透鏡成像規(guī)律”，此時(shí)光屏上成清晰的像，下列說(shuō)法正確的是（ ）A光屏上成的是倒立、放大的實(shí)像B投影儀成像利用了這一規(guī)律C向右適當(dāng)移動(dòng)凸透鏡，光屏上可以成倒立、縮小的實(shí)像D向右適當(dāng)移動(dòng)蠟燭，光屏上可以成正立、放大的虛像12. 關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ）A物體吸收了熱量，它的溫度一定升高B物體吸收了熱量，它的內(nèi)能就會(huì)增加C物體的溫度升高，它一定吸收了熱量D物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加圖1013如圖10所示，電源電壓恒定，R1為定值電阻

5、，R2為滑動(dòng)變阻器。移動(dòng)滑片P，ab兩端電壓U和通過(guò)的電流I之間的關(guān)系圖象如圖所示。則下列說(shuō)法中正確的是（）A電源電壓為10V BR1的阻值為5C閉合開關(guān)后，電路消耗的最大功率為45 W DR1消耗的最小功率是5W三、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）14. 圖11是一個(gè)水滴下落過(guò)程的示意圖，水滴通過(guò)AB和BC所用時(shí)間均為0.1s。水滴由A位置下落到C位置運(yùn)動(dòng)的距離是 cm，則這個(gè)過(guò)程中水滴下落的平均速度是 m/s。15.小明同學(xué)騎自行車上學(xué)途中，突遇障礙物，采用緊急剎車，他由于 向前傾；該自行車輪胎上有許多凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面的粗糙程度的方法來(lái) 摩擦（選填 增大、減小

6、）16.如圖14微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)，此過(guò)程中電能能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是 現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了 （選填“發(fā)電機(jī)”“電動(dòng)機(jī)”）. 0.3VR1R0.20.12AS024乙6甲圖1417.冰冰用手握著一個(gè)重10N的水杯，靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為 N；若使手的握力增大到30N，則水杯受到的摩擦力為 N.18如圖14甲所示，電源電壓為6V，R1為定值電阻，開關(guān)S閉合后，將滑動(dòng)變阻器R2的滑片移動(dòng)時(shí)，電流表與電壓表示數(shù)關(guān)系如圖乙，則R1= ，R2的最大阻值為 。S1L1L2S2S3220伏19如圖

7、15所示電路中，L1和L2分別為“220V 15W”和“220V40W”的白熾燈泡，為了使L1、L2都發(fā)光，且L1比L2亮，應(yīng)閉合的開關(guān)為 當(dāng)開關(guān) 同時(shí)閉合時(shí)，保險(xiǎn)絲會(huì)被熔斷四、綜合題（本大題共6小題，共37分）解題中要求有必要的分析和說(shuō)明，計(jì)算題還要有公式及數(shù)據(jù)代入過(guò)程，結(jié)果要有數(shù)值和單位20（6分）如圖16為某品牌電熱水壺及其銘牌，請(qǐng)解答下列問(wèn)題。（1）該電熱水壺的電熱絲的電阻是多大？（2）如果壺中水的初溫為20，將水加熱到100需要吸收多少熱量？(3) 如果電熱水壺放出的熱量全部被水吸收，則燒開這壺水需要多長(zhǎng)時(shí)間？水的比熱容為c水=4.2×103J/(kg·）21（7

8、分）如圖17甲所示，是用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)裝置。R甲乙丙其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（1）在方框內(nèi)畫出電路圖，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片的位置如圖甲所示，這是 （選填“合理”或“不合理”）的；（2）如果閉合

9、開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)（如圖乙所示），產(chǎn)生故障的原因可能是 ，排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 2.4V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示為 A，則被測(cè)電阻的阻值為 。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并將此次數(shù)據(jù)填入表格中22.（6分）小明為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖18所示，將Ah一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表: （1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第7次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力 N; 物體的密度是 kg/m3（2）分析表中數(shù)據(jù)、觀察圖像，可以得出

10、結(jié)論：在物體A沒(méi)有浸沒(méi)之前，當(dāng)h增大時(shí)，金屬塊所受浮力F浮 ；在物體A浸沒(méi)后，當(dāng)增大h時(shí)，金屬塊所受浮力F浮 .(均選填“增大”、“減小”或“不變”)（3）圖19中能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體下表面到水面距離h關(guān)系的圖像是:（ ）23.（6分）請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題（不考慮繩重及摩擦）。.（1）使用如圖所示滑輪組成的滑輪組提升重物，請(qǐng)用筆畫線代替繩子將滑輪組繞好。（2）使用第（1）問(wèn)繞好的滑輪組提升重物，當(dāng)物重為400N時(shí)，繩端需要拉力為125N時(shí)能使重物勻速上升，求滑輪組的機(jī)械效率。（3）若重物移動(dòng)速度為0. 4ms，求人對(duì)繩子拉力的功率。24. 有一形狀不規(guī)則的小鐵塊，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出兩種不

11、同原理的實(shí)驗(yàn)方案，確定出該小鐵塊的體積。寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和小鐵塊體積的表達(dá)式。（測(cè)量器材自選） 25.（6分）有一直壁圓筒，其底面面積為S，另有一密度為 0.6水 的圓柱形木塊，其高度為h0，底面面積為S0，將木塊放入直壁圓筒中（如圖甲所示，下方系有細(xì)繩且壓在木塊下），向其內(nèi)部倒水（水，g為已知量）。（1）當(dāng)木塊對(duì)圓筒底部的壓力恰好為0時(shí)，注入水的質(zhì)量m1是多少？甲乙（2）當(dāng)注入已知質(zhì)量為m2的水時(shí)，水面恰好與木塊上方相平（如圖乙所示），請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出木塊的受力示意圖。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)

12、文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。甲我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但