數(shù)學課《認識位置——左右》

1、佛山其樂道爾頓實驗學校教案 年級一年級學科數(shù)學日期2015.0901課題認識位置左右第 1 課時主備人羅小瓊參備人教學目標1. 在生活情境中認識左、右的位置關(guān)系，能用左、右描述物體所在的位置。2. 經(jīng)歷觀察、操作和活動的過程，初步掌握判斷左、右位置的方法。3. 在游戲活動中體會位置與生活的密切聯(lián)系，感受認識左、右的必要性。教學重點建立左右的標準，初步掌握判斷左、右位置的方法。教學難點能正確用左、右來描述物體的位置。教學準備數(shù)學教具水果磁片，疊疊高，棋子教 學 過 程（通 案）個性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導入師：為了避免我們上下樓沖撞在一起，學校要求我們都要靠邊走，你們知道應該靠哪邊走嗎？（情境

2、一）生：右邊！ 師：真聰明！那另一邊叫？ 師：答對了。今天我們一起來學習“左右”。（板書課題）二、活動中感知，認識左與右1. 認識左右手 師：大家來看，我舉起了這只手，請同學們也跟我一起舉起來。讓我看看，你們舉得對不對（師轉(zhuǎn)身檢查學生舉手是否正確）。有同學知道這是什么手嗎？ 生：右手。 師：另一只手是？ 生：左手！ 2. 做動作記右手 師：下面請同學們伸出你的右手，與前面和左邊、右邊的同學握握手(學生握手)。我們通常握手都是用右手的哦，小朋友們可要記住了。 師：你們知道嗎？除了握手，我們敬禮時也是用右手哦！（學生模仿老師敬禮）3. 借助生活習慣動作區(qū)分左、右手師：誰能說說平時我們用右手做什么？

3、生：舉手、寫字、拿筷子師：現(xiàn)在請小組內(nèi)說說日常生活中你會用左右手分別做哪些事情？（小組內(nèi)說，過后每組一人匯報，師巡視指導）4. 兒歌強化認識左右手師：看到同學們都這么積極地回答問題，老師決定獎勵你們聽一首兒歌。不過，不光是聽哦！在聽的過程中我們要邊聽邊做動作。（播放兒歌我伸出左手去）5. 借助左、右手認識左、右面師：左手和右手是一對好朋友，它們配合起來幫助我們做很多事情，你身上還有其他這樣的“左與右“的好朋友嗎？快來找找吧！生：左眼右眼、左腿右腿、左耳右耳師：我發(fā)現(xiàn)同學們都很聰明哦！下面我們來玩?zhèn)€“聽口令，做動作”的小游戲，老師讀什么，同學們就要做相應的動作，看誰反應最快?。≒10做一做第一題

4、）師：小朋友們，現(xiàn)在知道你的左邊是哪邊了嗎？生：我的左手這邊就是我的左邊。師：那你的右邊是哪邊呢？生：我的右手這邊就是我的右邊。師：你能說出你前后左右是哪位同學嗎？請組內(nèi)說說，待會兒我請表現(xiàn)最棒的一組匯報?。ㄔ貐R報，P10做一做第二題）6. 做練習，加深對左右的理解學習評價P6第三題 小組合作用數(shù)學教具里的水果磁片或棋子、疊疊高以書本P12第五題的形式動手操作。學習評價P7第二題書本P13第六題7. 生活中的數(shù)學（可到第三課時再講，看具體情況）師：請同學們打開書本P13，看到帶著紅領(lǐng)巾敬禮的那個姐姐嗎？請問她舉的是什么手呢？生：右手，因為老師剛說敬禮用右手。師：是的，當我們看到圖片里是人的時候，就要以他為標準，辨別他的左右。8. 做練習學習評價P6第一題，第二題