(一下)數(shù)學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)計(jì)劃 編寫(xiě)者(一)年級(jí)教師

1、（一下）數(shù)學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)計(jì)劃 編寫(xiě)者 ： （一）年級(jí)教師 一、教學(xué)理念：數(shù)學(xué)課程發(fā)展以生活為中心，配合各階段學(xué)生的身心與思考型態(tài)的發(fā)展歷程，提供適合學(xué)生能力與興趣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)活動(dòng)讓所有學(xué)生都能積極參與討論，激盪各種想法，激發(fā)創(chuàng)造力，明確表達(dá)想法，強(qiáng)化合理判斷的思維與理性溝通的能力，期在社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程中建立數(shù)學(xué)知識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握數(shù)、量、形的概念與關(guān)係。2.培養(yǎng)日常所需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.發(fā)展形成數(shù)學(xué)問(wèn)題與解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。4.發(fā)展以數(shù)學(xué)作為明確表達(dá)、理性溝通工具的能力。5.培養(yǎng)數(shù)學(xué)的批判分析能力。6.培養(yǎng)欣賞數(shù)學(xué)的能力。三、與願(yuàn)景連結(jié)：1.配合單元主題，以相關(guān)的數(shù)學(xué)遊戲，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成

2、如何學(xué)且樂(lè)於學(xué)的健康習(xí)慣。2.增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究與解決能力，以明是非、辨真理，遵守公平正義的原則。3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，給予個(gè)別發(fā)展的機(jī)會(huì)，於自我肯定中追求卓越 。四、使用教科書(shū)版本： 康軒版五、教學(xué)架構(gòu)圖第一單元 數(shù)到50第二單元 20以?xún)?nèi)的加減第三單元 有多長(zhǎng)第四單元 分類(lèi)整理第五單元 數(shù)到100學(xué)習(xí)廣角一第六單元 錢(qián)幣第七單元 加減應(yīng)用第八單元 日曆和月曆數(shù)學(xué)1下第九單元 二位數(shù)加減一位數(shù)學(xué)習(xí)廣角二第十單元 做圖形六、教學(xué)名稱(chēng)與活動(dòng)：週次實(shí)施期間主題單元名稱(chēng)節(jié)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)策略與重點(diǎn)評(píng)量方法1.課本情境掛圖配合相關(guān)領(lǐng)域、議題能力指標(biāo)備註（親師合作與其他注意事項(xiàng)）一01/

3、22-01/28數(shù)與量1.數(shù)到5031.50以?xún)?nèi)數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。2.使用代表10、1的具體物做數(shù)。3.能進(jìn)行兩個(gè)一數(shù)、五個(gè)一數(shù)、十個(gè)一數(shù)的活動(dòng)。4.用50以?xún)?nèi)的序數(shù)，描述物件的順序和位置。5.比較50以?xún)?nèi)量的多少和數(shù)的大小。1-n-01 能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及個(gè)位、十位的位名，並進(jìn)行位值單位的換算。1-n-03 能運(yùn)用數(shù)表達(dá)多少、大小、順序。1-n-07 能進(jìn)行2個(gè)一數(shù)、5個(gè)一數(shù)、10個(gè)一數(shù)等活動(dòng)。連結(jié)：C-T-1,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3【活動(dòng)一】數(shù)一數(shù)，記記看1.透過(guò)課本情境圖來(lái)做累1或累減1的活動(dòng)，建立50以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。2.透過(guò)花片圖卡來(lái)做累1

4、0或累減10的活動(dòng)，建立50以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。3.藉由50以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列建立，能從1唱數(shù)到50及從50倒數(shù)到1?！净顒?dòng)二】做做看1.藉由把10朵10朵圈起來(lái)聚十的活動(dòng)，數(shù)出50以?xún)?nèi)的數(shù)量。2.認(rèn)識(shí)橘色積木代表10、白色積木代表1，並用以表示50以?xún)?nèi)的數(shù)量。1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.討論1.課本情境掛圖【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)二02/26-03/04數(shù)與量1.數(shù)到5031.50以?xún)?nèi)數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。2.使用代表10、1的具體物做數(shù)。3.能進(jìn)行兩個(gè)一數(shù)、

5、五個(gè)一數(shù)、十個(gè)一數(shù)的活動(dòng)。4.用50以?xún)?nèi)的序數(shù)，描述物件的順序和位置。5.比較50以?xún)?nèi)量的多少和數(shù)的大小。1-n-01 能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及個(gè)位、十位的位名，並進(jìn)行位值單位的換算。1-n-03 能運(yùn)用數(shù)表達(dá)多少、大小、順序。1-n-07 能進(jìn)行2個(gè)一數(shù)、5個(gè)一數(shù)、10連結(jié)：C-T-1,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3【活動(dòng)三】數(shù)一數(shù)，有多少？1.拿出附件做2個(gè)一數(shù)、5個(gè)一數(shù)、10個(gè)一數(shù)的點(diǎn)數(shù)。【活動(dòng)四】排順序，第幾個(gè)？1.從排隊(duì)坐摩天輪的情境中，進(jìn)行使用序數(shù)表示物件的順序和位置。2.從排隊(duì)坐摩天輪的情境中，比較序數(shù)的先後?！净顒?dòng)五】比一比1.點(diǎn)數(shù)課本情境的棒球數(shù)，比

6、較50以?xún)?nèi)兩量的多少。2.直接比較50以?xún)?nèi)兩數(shù)的大小。3.透過(guò)討論兩數(shù)量的關(guān)係判斷夠不夠。4.藉由猜數(shù)字活動(dòng)，熟練兩數(shù)的大小。5.配合點(diǎn)數(shù)課本貼紙數(shù)量，做三個(gè)數(shù)量的比1.實(shí)測(cè)評(píng)量2.口頭回答3.互相討論4.紙筆測(cè)驗(yàn)1.課本情境掛圖【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)三03/05-03/11數(shù)與量代數(shù)2.20以?xún)?nèi)的加減31.熟練基本加減法2.能從具體情境中，認(rèn)識(shí)等號(hào)兩邊數(shù)量一樣多的意義3.能在具體情境中，認(rèn)識(shí)加法的交換律、結(jié)合律，並運(yùn)用於簡(jiǎn)化計(jì)算4.在具體情境中認(rèn)識(shí)加減

7、互逆1-n-04 能從合成、分解的活動(dòng)中，理解加減法的意義，使用、作橫式紀(jì)錄與直式紀(jì)錄，並解決生活中的問(wèn)題。1-n-05 能熟練基本加減法。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-8【活動(dòng)一】熟練基本加法1.透過(guò)元宵節(jié)的買(mǎi)燈籠情境，運(yùn)用向上點(diǎn)數(shù)和合10的方法，解決和為20以?xún)?nèi)的添加型和併加型問(wèn)題。2.了解加法算式的意義，並認(rèn)識(shí)被加數(shù)、加數(shù)、和的術(shù)語(yǔ)。【活動(dòng)二】熟練基本減法1.透過(guò)逛夜市的情境，運(yùn)用拆10的方法，解決20以?xún)?nèi)的部分全體關(guān)係、拿走型、比較型問(wèn)題。2.了解減法算式的意

8、義，並認(rèn)識(shí)被減數(shù)、減數(shù)、差的術(shù)語(yǔ)。1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)【人權(quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則四03/12-03/18數(shù)與量代數(shù)2.20以?xún)?nèi)的加減31.熟練基本加減法2.能從具體情境中，認(rèn)識(shí)等號(hào)兩邊數(shù)量一樣多的意義3.能在具體情境中，認(rèn)識(shí)加法的交換律、結(jié)合律，並運(yùn)用於簡(jiǎn)化計(jì)算4.在具體情境中認(rèn)識(shí)加減互逆1-n-04 能從合成、分解的活動(dòng)中，理解加減法的意義，使用、作橫式紀(jì)錄與直式紀(jì)錄，並解決生活中的問(wèn)題。1-n-05 能熟練基本加減法。連結(jié)

9、：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-8【活動(dòng)三】經(jīng)驗(yàn)等號(hào)兩邊數(shù)量一樣多1.點(diǎn)數(shù)課本的糖果數(shù)，認(rèn)識(shí)等號(hào)兩邊數(shù)量一樣多的意義?！净顒?dòng)四】經(jīng)驗(yàn)加減算式的規(guī)律1.透過(guò)同數(shù)相加的情境，察覺(jué)相鄰算式的和。2.拿出附件操作，察覺(jué)被加數(shù)(被減數(shù))固定的算式規(guī)律。【活動(dòng)五】經(jīng)驗(yàn)加減關(guān)係1.透過(guò)軟糖的情境，發(fā)現(xiàn)加法的交換律。2.透過(guò)停車(chē)場(chǎng)的情境(部分全體關(guān)係)，解決20以?xún)?nèi)數(shù)量的分解，並認(rèn)識(shí)加減互逆。1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表

10、達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)【人權(quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則五03/19-03/25數(shù)與量3.有多長(zhǎng)31.能間接比較物件的長(zhǎng)短2.能利用個(gè)別單位實(shí)測(cè)物件的長(zhǎng)度，並比較長(zhǎng)短3.能利用個(gè)別單位做長(zhǎng)度的合成分解1-n-10 能利用間接比較或以個(gè)別單位實(shí)測(cè)評(píng)量的方法比較物體的長(zhǎng)短。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-5,C-C-2,C-C-3,C-C-8【活動(dòng)一】長(zhǎng)度的間接比較1.透過(guò)複製某物件的長(zhǎng)，間接比較兩物件的長(zhǎng)短。2.透過(guò)遞移，間接比較物件的長(zhǎng)短?！净顒?dòng)二】長(zhǎng)度的個(gè)別單位比較1.使用積木做同物累積複

11、製，並描述某物的長(zhǎng)。2.用個(gè)別單位(迴紋針)測(cè)量並描述物件的長(zhǎng)。3.利用同一物件作為個(gè)別單位測(cè)量不同物品的長(zhǎng)，並比較兩者之間的長(zhǎng)短。【活動(dòng)三】長(zhǎng)度的合成分解1.用個(gè)別單位測(cè)量並做長(zhǎng)度的合成活動(dòng)。2.用個(gè)別單位做長(zhǎng)度的分解活動(dòng)，並用算式寫(xiě)出。1.實(shí)測(cè)評(píng)量2.互相討論3.口頭回答4.分組報(bào)告5.紙筆測(cè)驗(yàn)6.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)【人權(quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則六03/26-04/01統(tǒng)計(jì)與機(jī)率4.分類(lèi)整理31.能對(duì)生活中的事件或活動(dòng)做初步的分類(lèi)。2.能對(duì)生活中的事件或活動(dòng)做初步

12、的紀(jì)錄。3.能將紀(jì)錄以統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)並說(shuō)明。1-d-01 能對(duì)生活中的事件或活動(dòng)做初步的分類(lèi)與紀(jì)錄。1-d-02 能將紀(jì)錄以統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)並說(shuō)明連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-3,C-S-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1【活動(dòng)一】分類(lèi)1.透過(guò)操作附件和討論，依據(jù)屬性，將生活中的事物做初步分類(lèi)。2.透過(guò)操作，說(shuō)明並記錄分類(lèi)的結(jié)果【活動(dòng)二】做記錄1.透過(guò)遊戲活動(dòng)，引導(dǎo)做記錄的需求，並將事物做分類(lèi)與整理。2.透過(guò)操作簡(jiǎn)化並記錄(以非正式記錄)分類(lèi)結(jié)果。3.透過(guò)操作報(bào)讀分類(lèi)記錄的結(jié)果。4.透過(guò)票選活動(dòng)的操作，使用不同記錄方式，記錄票選的結(jié)果。5.透過(guò)簡(jiǎn)化畫(huà)記的方

13、法整理資料。6.透過(guò)操作和討論，認(rèn)識(shí)正畫(huà)記的方式。7.透過(guò)操作和討論，說(shuō)明畫(huà)記的結(jié)果並解決問(wèn)題。1.分組報(bào)告2.口頭回答3.互相討論4.紙筆測(cè)驗(yàn)1.課本情境掛圖2.鞋子圖卡3.幾何圖形分類(lèi)圖卡【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)【人權(quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則七04/02-04/08數(shù)與量5.數(shù)到10031.建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列及各數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。2.認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位的位名，並進(jìn)行位值單位的換算。3.比較100以?xún)?nèi)兩量的多少及兩數(shù)的大小。1-n-01 能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及個(gè)位、十位的位名，並進(jìn)行位值

14、單位的換算。1-n-03 能運(yùn)用數(shù)表達(dá)多少、大小、順序。1-n-07 能進(jìn)行2個(gè)一數(shù)、5個(gè)一數(shù)、10個(gè)一數(shù)等活動(dòng)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3【活動(dòng)一】數(shù)到1001.以50為起點(diǎn)，逐次累加10，建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。2.以50為起點(diǎn)，逐次累加1，建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。3.透過(guò)早餐店的情境，用積木表示指定的數(shù)量。【活動(dòng)二】100以?xún)?nèi)的累減1.以某量為起點(diǎn)，累減1或累減10，建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。2.完成百數(shù)表，觀察100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和變化?；顒?dòng)三】位值和化聚1.透過(guò)十和一的具體物或圖象，表

15、徵100以?xún)?nèi)的數(shù)。2.認(rèn)識(shí)定位板上個(gè)位和十位的位名。3.透過(guò)分花束的情境，知道100以?xún)?nèi)數(shù)可以分解成幾個(gè)十、幾個(gè)一。4.知道相同的量可以有不同的積木表示方法?！净顒?dòng)四】比大小1.在蒐集郵票的情境中，比較100以?xún)?nèi)兩量的多少及兩數(shù)的大小。2.利用採(cǎi)草莓的情境，比較2個(gè)以上數(shù)量大小。3.利用位值比較數(shù)的大小。1.實(shí)測(cè)評(píng)量2.互相討論3.口頭回答4.紙筆測(cè)驗(yàn)5.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖2雞蛋圖卡3.定位板掛圖【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物【環(huán)境教育】4-1-1 能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的

16、限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)八04/09-04/15數(shù)與量5.數(shù)到10031.建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列及各數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做。2.認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位的位名，並進(jìn)行位值單位的換算。3.比較100以?xún)?nèi)兩量的多少及兩數(shù)的大小。1-n-01 能認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及個(gè)位、十位的位名，並進(jìn)行位值單位的換算。1-n-03 能運(yùn)用數(shù)表達(dá)多少、大小、順序。1-n-07 能進(jìn)行2個(gè)一數(shù)、5個(gè)一數(shù)、10個(gè)一數(shù)等活動(dòng)。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3【期中評(píng)量週】【活動(dòng)一】數(shù)到1001.以50為起點(diǎn)，逐次累加1

17、0，建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。2.以50為起點(diǎn)，逐次累加1，建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。3.透過(guò)早餐店的情境，用積木表示指定的數(shù)量。【活動(dòng)二】100以?xún)?nèi)的累減1.以某量為起點(diǎn)，累減1或累減10，建立100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列。2.完成百數(shù)表，觀察100以?xún)?nèi)數(shù)的順序和變化?；顒?dòng)三】位值和化聚1.透過(guò)十和一的具體物或圖象，表徵100以?xún)?nèi)的數(shù)。2.認(rèn)識(shí)定位板上個(gè)位和十位的位名。3.透過(guò)分花束的情境，知道100以?xún)?nèi)數(shù)可以分解成幾個(gè)十、幾個(gè)一。4.知道相同的量可以有不同的積木表示方法?！净顒?dòng)四】比大小1.在蒐集郵票的情境中，比較100以?xún)?nèi)兩量的多少及兩數(shù)的大小。2.利用採(cǎi)草莓的情境，比較2個(gè)以上數(shù)量大小。3.利

18、用位值比較數(shù)的大小。1.實(shí)測(cè)評(píng)量2.互相討論3.口頭回答4.紙筆測(cè)驗(yàn)5.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖2雞蛋圖卡3.定位板掛圖【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來(lái)探究環(huán)境中的事物【環(huán)境教育】4-1-1 能以清楚的言語(yǔ)與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺(jué)【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)九04/16-04/22學(xué)習(xí)廣角一31.100以?xún)?nèi)的數(shù)詞序列及各數(shù)的說(shuō)、讀、聽(tīng)、寫(xiě)、做2.認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位的位名，並進(jìn)行位值得單位換算3.比較100以?xún)?nèi)兩數(shù)的大小4.會(huì)測(cè)量物件的長(zhǎng)度5.熟練基本加減法6.認(rèn)識(shí)加減互逆綜合15單元能力指標(biāo)活動(dòng)一】

19、破解密碼1.透過(guò)討論幫助超人找出密碼?！净顒?dòng)二】西遊記1.會(huì)用個(gè)別單位(白色積木)測(cè)量，並描述物件的長(zhǎng)度?！净顒?dòng)三】排算式1.觀察算式卡，找出規(guī)律。2.拿出附件排出一個(gè)算式。1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖2.年曆掛圖3.數(shù)字運(yùn)算符號(hào)卡【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)十04/23-04/29數(shù)與量6.錢(qián)幣31.認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、50元的錢(qián)幣及其關(guān)係2.能計(jì)數(shù)並使用總數(shù)為100以?xún)?nèi)的錢(qián)幣3.能用100以?xún)?nèi)的錢(qián)幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)1-n-02 能認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、50元等錢(qián)幣幣值，並做

20、1元與50元錢(qián)幣的換算。連結(jié)：C-S-3，C-C-2【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)錢(qián)幣1.透過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)1元的錢(qián)幣。2.使用1元的錢(qián)幣，進(jìn)行數(shù)量的合成、分解活動(dòng)。3.透過(guò)操作，認(rèn)識(shí)5元、10元的錢(qián)幣。4.知道1元、5元、10元錢(qián)幣的兌換方法。5.透過(guò)操作，認(rèn)識(shí)50元的錢(qián)幣，並進(jìn)行相同幣值的兌換?！净顒?dòng)二】多少元1.透過(guò)操作錢(qián)幣圖卡，計(jì)數(shù)100元以?xún)?nèi)錢(qián)幣的總和。 2.比較100元以?xún)?nèi)錢(qián)幣的多少。3.藉由到速食店買(mǎi)東西的情境，操作錢(qián)幣圖卡付錢(qián)，並辨別是否付足。4.透過(guò)操作錢(qián)幣圖卡，進(jìn)行付款活動(dòng)。5.運(yùn)用圖象表徵指定物品的錢(qián)數(shù)，有幾個(gè)10元、幾個(gè)1元。 1.口頭回答2.互相討論3.紙筆測(cè)驗(yàn)4.家庭作業(yè)1.課本情境掛

21、圖2.錢(qián)幣圖卡【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)十一04/30-05/06數(shù)與量代數(shù)7.加減應(yīng)用31.解決加(減)數(shù)未知的問(wèn)題2.解決生活中加減應(yīng)用的問(wèn)題3.解決一位數(shù)的連加、連減、加減混合問(wèn)題1-a-03 能在具體情境中，認(rèn)識(shí)加減互逆。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5【活動(dòng)一】加數(shù)、減數(shù)未知1.透過(guò)魚(yú)缸的情境，以畫(huà)圈的方法，解決加數(shù)、減數(shù)未知的問(wèn)題。2.解決加數(shù)、減數(shù)未知問(wèn)題，並用算式記錄?！净顒?dòng)二】加減

22、應(yīng)用1.透過(guò)畫(huà)圈，進(jìn)行比較型的加法問(wèn)題。2.透過(guò)畫(huà)圈，進(jìn)行比較型的減法問(wèn)題。3.藉由排隊(duì)的生活情境，進(jìn)行與序數(shù)有關(guān)的加減問(wèn)題(總數(shù)1)。1.實(shí)測(cè)評(píng)量2.口頭回答3.互相討論4.紙筆測(cè)驗(yàn)5.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)【人權(quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則十二05/07-05/13數(shù)與量代數(shù)7.加減應(yīng)用31.解決加(減)數(shù)未知的問(wèn)題2.解決生活中加減應(yīng)用的問(wèn)題3.解決一位數(shù)的連加、連減、加減混合問(wèn)題1-a-06 能做一位數(shù)的連加、連減和加減混合計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-

23、3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5【活動(dòng)三】連加1.透過(guò)買(mǎi)文具的情境，做一位數(shù)連加算式的紀(jì)錄(和為20以?xún)?nèi))。2.運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律，簡(jiǎn)化買(mǎi)文具的連加計(jì)算。3.藉由排隊(duì)的生活情境，進(jìn)行與序數(shù)有關(guān)的加減問(wèn)題(總數(shù)1)。4能用一個(gè)算式把連加算式記下來(lái)。.【活動(dòng)四】連減和加減混合1.透過(guò)買(mǎi)童玩的情境，做一位數(shù)連減算式的記錄。2.解決兩步驟加減的問(wèn)題。3.能用一個(gè)算式把算式記下來(lái)1.實(shí)測(cè)評(píng)量2.口頭回答3.互相討論4.紙筆測(cè)驗(yàn)5.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2

24、-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)【人權(quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則十三05/14-05/20數(shù)與量8.日曆和月曆31.查日曆和月曆，知道幾月幾日是星期幾2.認(rèn)識(shí)昨天、今天和明天的用語(yǔ)及其相互關(guān)係3.知道月分、星期和日期的先後次序1-n-08 能認(rèn)識(shí)常用時(shí)間用語(yǔ)，並報(bào)讀日期與鐘面上整點(diǎn)、半點(diǎn)的時(shí)刻。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-C-1,C-C-2【活動(dòng)一】日曆和月曆1.透過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)日曆和月曆。2.查看月曆和日曆，知道幾月幾日是星期幾。3.透過(guò)討論了解並使用昨天、今天和明天的用語(yǔ)。4.透過(guò)日曆和月曆查出昨天、今天和明天各是幾月幾日星期幾。【活動(dòng)二】認(rèn)識(shí)

25、月曆的結(jié)構(gòu)和星期1.透過(guò)製作月曆，了解月曆的結(jié)構(gòu)和一星期有7天及其順序。2.透過(guò)查月曆，知道某一天是星期幾，有幾個(gè)星期三，是哪幾天等問(wèn)題。3.拿出附件完成下星期的生活計(jì)畫(huà)並認(rèn)識(shí)另一種日期的記法。【活動(dòng)三】日期的先後順序1.知道一年有12個(gè)月，及月分間的先後次序。2.知道同月分、不同日的先後次序。3.知道不同月分、不同日的先後次序。4.查看月曆和日曆，知道各節(jié)日是幾月幾日星期幾，並按照發(fā)生順序填上先後次序。1.分組報(bào)告2.口頭回答3.互相討論4.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖2.年曆掛圖3.空白月曆【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種

26、意見(jiàn)【家政教育】3-1-3 察覺(jué)自己食衣住行育樂(lè)的生活禮儀與習(xí)慣十四05/21-05/27數(shù)與量9.二位數(shù)加減一位數(shù)31.解決50以?xún)?nèi)的加減問(wèn)題2.能作加減法的直式紀(jì)錄1-n-04 能從合成、分解的活動(dòng)中，理解加減法的意義，使用、作橫式紀(jì)錄與直式紀(jì)錄，並解決生活中的問(wèn)題。1-a-03 能在具體情境中，認(rèn)識(shí)加減互逆。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1, C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2, C-C-3,C-C-5【活動(dòng)一】50以?xún)?nèi)的加減計(jì)算1.透過(guò)操作具體物或畫(huà)圖表徵，解決50以?xún)?nèi)加法問(wèn)題。2.進(jìn)行二位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，知道先做個(gè)位相加，再

27、加十位。3.透過(guò)操作具體物或畫(huà)圖表徵，解決50以?xún)?nèi)減法問(wèn)題。4.透過(guò)討論解決不夠減的計(jì)算方法。1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.家庭作業(yè)5.分組報(bào)告1.課本情境掛圖十五05/28-06/03數(shù)與量9.二位數(shù)加減一位數(shù)31.解決50以?xún)?nèi)的加減問(wèn)題2.能作加減法的直式紀(jì)錄1-n-04 能從合成、分解的活動(dòng)中，理解加減法的意義，使用、作橫式紀(jì)錄與直式紀(jì)錄，並解決生活中的問(wèn)題。1-a-03 能在具體情境中，認(rèn)識(shí)加減互逆。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1, C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2, C-C-3,C-C-5【活動(dòng)二】加法直式紀(jì)錄1.

28、透過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一發(fā)票。 2.將二位數(shù)加法的算式和結(jié)果，記成直式，並且知道個(gè)位要對(duì)齊個(gè)位，十位要對(duì)齊十位。 3.透過(guò)端午節(jié)的情境，運(yùn)用圖象表徵計(jì)算，再作加法直式紀(jì)錄。 【活動(dòng)三】減法直式紀(jì)錄1.運(yùn)用圖象表徵解決二位數(shù)減法的問(wèn)題。2.將計(jì)算的結(jié)果用直式記下來(lái)。1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.互相討論3.口頭回答4.家庭作業(yè)5.分組報(bào)告1.課本情境掛圖十六06/04-06/10幾何10.做圖形31.能認(rèn)識(shí)形狀大小一樣的圖形2.能仿製基本平面圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)3.能依給定圖示，做簡(jiǎn)單圖形的平面鋪設(shè)4.能依給定圖示，做簡(jiǎn)單形體的立體堆疊1-s-02 能辨認(rèn)、描述與分類(lèi)簡(jiǎn)單平面圖形與立體形體。1-s-

29、03 能描繪或仿製簡(jiǎn)單平面圖形。1-s-04 能依給定圖示，將簡(jiǎn)單形體作平面舖設(shè)與立體堆疊。連結(jié)：C-T-1,C-S-3,C-S-4,C-C-1,C-C-3,C-C-7【活動(dòng)一】仿製圖形1.拿附件找出形狀大小一樣的圖形。2.透過(guò)觀察和套描活動(dòng)，複製基本圖形。3.在釘板上圍出指定的圖形。4.透過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、疊合等，找出一樣的圖形?！净顒?dòng)二】平面舖設(shè)1.利用2塊相同的三角形仿做圖形。2.利用4塊相同的直角三角形，排出指定圖形1.口頭回答2.互相討論3.紙筆測(cè)驗(yàn)4.家庭作業(yè)1.課本情境掛圖2.全等圖形卡【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見(jiàn)和感受，不受性別的限制2-1-5 願(yuàn)意瞭解不同性別者的各種意見(jiàn)【人權(quán)教育】1-1-2 瞭解並遵守團(tuán)體的規(guī)則十七06/11-06/17幾何10.做圖形31.能認(rèn)識(shí)形狀大小一樣的圖形2.能仿製基本平面圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)3.能依給定圖示，做簡(jiǎn)單圖形的平面鋪設(shè)4.能依給定圖示，做簡(jiǎn)單形體的立體堆疊1-s-02 能辨認(rèn)、描述與分類(lèi)簡(jiǎn)單平面圖形與立體形體。1-s-03 能描繪或仿製簡(jiǎn)單平面圖形。1-s-04 能依給定圖示，將簡(jiǎn)單形體作平面舖設(shè)與立體堆疊。連結(jié)：C-T-