2014年中考語文模擬試題

1、2014年中考語文模擬試題一、積累與運(yùn)用(30分)1.漢字積累下面詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是(3分)A.挑釁(pàn) 窈窕(diáo ) 淳樸(chún)B.濡濕(rú) 粗獷(kuàng) 愜意( qì )C.瑟縮(sè) 贖罪(shú )提防( d )D.魯莽(mng) 愛憎( zèng ) 匿名( nì )2. 詞語積累下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)A.公款吃喝風(fēng)未治理之前，大量公款流入了餐館老板的酒囊飯袋之中。B.申奧成功、加入世貿(mào)、男足出線，今年真可謂是多事之秋

2、。C.圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對(duì)手防患未然。D.市場(chǎng)上各種營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品良莠不齊，一些含有激素的產(chǎn)品，會(huì)引起人體不適，危害健康。3.文化積累下面句子內(nèi)容陳述有誤的一項(xiàng)是(3分)A.論語是語錄體，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄。B.魯濱遜漂流記是英國(guó)作家笛福的作品。C.家春駱駝祥子的作者是巴金，被稱作“激流三部曲”。D.童年在人間我的大學(xué)是高爾基的自傳體三部曲。4.語言運(yùn)用下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)A.大學(xué)、中庸、論語、孟子合稱“四書”。B.遵義市今年的“一建雙創(chuàng)”工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，規(guī)模大。C. 白開水能使硬度大的水變得適中 (因?yàn)檫^多的礦物質(zhì)煮

3、沸后會(huì)沉淀)，還含微量元素。D.“你去不去呀?我的小祖宗!”媽媽大聲喊，“人家來電話催好幾趟了!”5. 語言運(yùn)用與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)秦代軍隊(duì)分中央常備軍和地方武裝兩種。_，或駐京師，或戍邊疆;地方軍則由都尉掌管。估計(jì)當(dāng)時(shí)全國(guó)軍隊(duì)的數(shù)量至少在百萬以上。A.皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍B.皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍C.中央常備軍的統(tǒng)帥是由皇帝直接委派的大將D.中央常備軍由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率6. 語言運(yùn)用提取下面句子的主要信息，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A. 調(diào)皮的小弟弟差點(diǎn)兒從床上掉下來。弟弟掉下來。B. 我們通過顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。我們看到了細(xì)菌。C. 深藍(lán)的天空

4、掛著一輪金黃的圓月。天空掛著圓月。D.又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。蘋果蹦跳著。7. 句子積累默寫句子。(8分)使至塞上：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 ， 。泊秦淮：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。無題：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ， 。浣溪沙：夕陽西下幾時(shí)回? ， 。馬說：才美不外見， ， ?白楊禮贊：它的寬大的葉子也是片片向上， ， 。白雪歌送武判官歸京中，詩人以春花喻冬雪的名句是 ， 。范仲淹的漁家傲描寫邊塞落日雄奇壯美的句子是： ， 。8. 篇段積累默寫龔自珍的己亥雜詩 (第五首)。(4分)，。，。 二、 閱讀(50分)好好活著就是愛21年前的3月26日

5、凌晨，一個(gè)年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來的火車碾軋過他的身體。那天，正好是他25歲生日。這個(gè)男人，就是寫過面朝大海，春暖花開的海子。然而這個(gè)叫做查海生的孩子，他在另一個(gè)世界不會(huì)知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式為在北京的兒子默默祝福。在那個(gè)雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300多米的松樹林邊，壘起了一座土墳。從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在21年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個(gè)村子沸騰了，整個(gè)縣城轟動(dòng)

6、了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。這個(gè)兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩人。第一次去北京，看見兒子留那么長(zhǎng)的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧!”母親走的那天，這位貧困的詩人找人借了300元錢，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個(gè)包，裝了家里的50個(gè)雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過了幾天幾夜的火車顛簸，到了北京，居然一個(gè)也沒有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因?yàn)樗嘈?，兒子每吃下一個(gè)雞蛋，他蒼白的臉色就會(huì)多一絲紅潤(rùn)。兒子塞給她的那300元錢，聽說至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說，等她去世以后，用兒子的這300元錢送她上路，就夠了。海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕

7、落。然而，在母親的眼睛里，根本沒有彗星，只有連著她心房的一個(gè)生命。一個(gè)國(guó)家，可以失去一位詩人;而一個(gè)母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里、心房中。所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一位詩人，其實(shí)對(duì)母親來說，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天空對(duì)廣袤無垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛意與溫柔的呢喃?我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)母親如何表達(dá)最深的愛呢?我想，答案只有一個(gè)：好好活著，就是對(duì)母親的愛。9.簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(4分)10.文章第兩段能否刪去?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(4分)11.文中第段畫線句運(yùn)用了什么

8、修辭手法?表達(dá)了怎樣的感情?(4分)12.“好好活著，就是對(duì)母親的愛。”聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)(二)漢語可以治病美國(guó)費(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報(bào)上的天氣預(yù)報(bào)，竟然連報(bào)上的一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)了。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患了一種叫“失讀癥”的病。我們知道，人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，人的語言行為便會(huì)出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個(gè)美國(guó)少年患上這種病是腦外傷造成的。傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個(gè)觀點(diǎn)推論，只要左半球的這個(gè)中樞

9、受損，就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)。但事實(shí)卻不全是這樣?？茖W(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的，卻是最簡(jiǎn)單的事實(shí)：中國(guó)和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國(guó)、日本患失讀癥少的原因。更有趣的是，美國(guó)科學(xué)家對(duì)中國(guó)兒童和美國(guó)兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因是中國(guó)兒童學(xué)的是漢語，因此他們

10、的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：他們首先教這位美國(guó)少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國(guó)少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國(guó)少年毫不費(fèi)力的把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的實(shí)驗(yàn)表明，這一問題是可以解決的，因?yàn)樵诓粩唷皢拘选钡淖饔孟?，患者能慢慢恢?fù)英語的閱讀能力。漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的

11、方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。13.結(jié)合前三段的內(nèi)容，請(qǐng)給“失語癥”下定義(不超過30字)。(4分)14. 第段“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?(4分)15.從說明對(duì)象看，本文是什么說明文?采取的說明順序和主要的說明方法是什么?(4分)16. 第段最末一句中的兩個(gè)“更”字能去掉嗎?為什么?(4分)(三)扁鵲見蔡桓公扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮眨怡o復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅

12、。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而遠(yuǎn)走，桓侯故使人問之。扁鵲曰：“疾在腠理，燙熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。17.解釋句子加點(diǎn)的詞。(4分)扁鵲見蔡桓公，立有間。 間：桓侯故使人問之。 故：使人索扁鵲。 使：今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。 請(qǐng)：18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)醫(yī)之好治不病以為功。扁鵲望桓侯而還走。19.這個(gè)故事告訴我們什么道理?(4分)(四)滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃

13、鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。20.古人講究煉字，“獨(dú)憐幽草澗邊生”中“幽”字用得好，說說好在哪里。(3分)答：。21.這首詩營(yíng)造了什么意境?(3分)三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)初中生活即將結(jié)束了，請(qǐng)你收集自己平時(shí)的習(xí)作，給自己“出”一本書。22.你將按什么標(biāo)準(zhǔn)分類來編輯這本書?請(qǐng)舉例說明(至少兩類)。(4分)23.你編輯的書，書名是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明取這個(gè)書名的含義。(6分)書名：理由： 答：。 參考答案一.1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A7. 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。 且欲與

14、常馬等不可得，安求其能千里也?幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。8. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。9.本文主要記敘海子自殺后母親承受的痛苦。10.不能刪。這兩段是插敘，這兩段內(nèi)容表現(xiàn)的是當(dāng)年海子曾讓母親特別驕傲過，突出了海子在母親心中不可或缺的位置。11.這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表達(dá)了作者深深的痛惜之情。作為一個(gè)偉大的詩人，他那么早地結(jié)束生命，給母親的內(nèi)心留下了無法愈合的創(chuàng)傷。12.符合題意即可。13.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出“語言中樞”、“病變”或“受損”

15、“受傷”、“語言功能”或“語言行為”、“障礙”這些關(guān)鍵詞語)14.左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國(guó)人均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫，均不算對(duì))15.事理說明文。邏輯順序。舉例子、作比較。16.不能刪掉。因?yàn)椋@兩個(gè)“更”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要性。去掉“更”后程度就減弱了，不符合實(shí)際情況。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17. 一會(huì)兒 特地 派 詢問18. 醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞。扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑。19.告訴我們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不要拒絕別人的批評(píng)和幫助。20. 對(duì)澗邊幽草的喜愛之情。 作者對(duì)那些無聲無息者的同情。21.恬淡幽靜的意境。22.參考：按不同文體分類 如：散文、議論文、詩歌等。按時(shí)間分類 如：七九年級(jí)等。按課內(nèi)課外分類 如：校園生活、家庭生活等23.書名(2分) 理由充分(4分) 理由牽強(qiáng)酌情扣分。24. 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：類 型內(nèi) 容語 言結(jié) 構(gòu)一 類 卷（6050分）立意深刻 內(nèi)容充實(shí)切合題