泉州實驗中學(xué)2018屆初二(上)期中考試語文試題(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上泉州實驗中學(xué)2016-2017學(xué)年度上學(xué)期期中考試 初二語文試題 （命題人：李匯 核題人：林劍鋒） 友情提示：所有答案必須填寫到答題卷相應(yīng)的位置上。班級 姓名 座號 一、積累與運用（28分）1、閱讀下面一段話，按要求作答。（4分）已經(jīng)隱匿（ ）在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新， 最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀càn（ ），全都落到水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳（ ）生輝，光華四射的彩帶。（1）加點字注音（2分）：  隱匿：（ ） 搖曳:（ ）      &

2、#160;  （2）拼音寫漢字（1分）： 璀càn:（ ）     （3）根據(jù)詞義在劃線處寫成語（1分） 形容極短的時間內(nèi)變化快而多：（ ） 2、下列各項中加點成語使用正確的一項是。（     ）（3分） A、我是歌手總決賽現(xiàn)場，面對孫楠的突然退場，主持人汪涵見風(fēng)使舵，冷靜救場，其沉著機智著實令人贊嘆。 B、漢字聽寫大賽”前夕，老師喋喋不休地囑咐我們一定要膽大細(xì)心。C、2014年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，

3、見賢思齊。 D、受利益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來。3、按照上下文意，依次填入文中橫線處的是( ) （3分）20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對環(huán)境危機的發(fā)現(xiàn)。 。“拯救地球”成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問題便超越了國家、種族、文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天”大問題。從畏懼自然到征服自然，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進只有在付出沉重代價后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折。A、 B、 C、 D、4. 古詩文默寫（12分）（1） ，邀我至田家。綠樹村邊合， 。（孟浩然過故人莊）（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴； ，

4、 。（陶弘景答謝中書書）（3）庭下如積水空明， ， 。（蘇軾記承天寺夜游）（4） ，秋天漠漠向昏黑。 ，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）范仲淹的漁家傲中表現(xiàn)邊地荒涼的句子是 ， 。（6）陸游在游山西村中蘊涵豐富人生哲理的千古名句是： ， 。5.名著閱讀（6分）（1）以下選項中，對伊索寓言和簡愛兩部名著表述不正確的是（ ）（3分）A、病鹿講述了一只鹿生病了，他的伙伴們來看望他，并吃光了周圍的草。病鹿終因沒有食物，餓死了。B、獅子和熊講述了獅子和熊為了爭奪一只小鹿而大打出手。經(jīng)過長時間的搏斗，獅子和熊都頭暈眼花，累倒在地上。一只狐貍經(jīng)過，把小鹿搶走。這時，獅子和熊團結(jié)起來，打跑狐貍，

5、搶回了小鹿。C、簡愛中，簡愛從小寄人籬下。一天，里德表兄無故打她，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進紅房子里。她的舅舅里德先生就死在這間屋子里，她被幻想中的鬼魂嚇昏了過去，重病一場。 D、烏龜和老鷹講述了一只烏龜向老鷹學(xué)習(xí)飛翔，老鷹用雙爪把烏龜抓住，飛向高空，接近云端的時候突然將他松開，烏龜?shù)粼趲r石上粉身碎骨。（2）伊索寓言里，蛇和鷹講述了蛇和鷹交戰(zhàn)，蛇把鷹纏住了。農(nóng)夫見了，就解開蛇的纏結(jié)，救了鷹。蛇為此忿忿不平，在農(nóng)夫的飲料里投毒。農(nóng)夫正要喝飲料，結(jié)果 。這個故事告訴我們善有善報。（1分）（3）這是幢大樓，一半似乎灰暗古舊，另一半?yún)s很新。新的一半，安排了教室和寢室，直欞格子窗里燈火通明，頗有教堂氣派。

6、（簡愛第五章） 這里是 ，簡愛十歲那年，離開 ，來到這里。（2分）二、古詩文閱讀（22分）（一）詩歌鑒賞（6分）浣溪沙 蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。6.下面對蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。B“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時濛濛細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲。一派鳥語花香的景象，環(huán)境十分熱鬧，作者在一派熱鬧的春景中，心情大好。C下闋轉(zhuǎn)入抒懷，就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論，抒發(fā)了作者積極向上奮

7、發(fā)進取的精神。D全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。7.白居易醉歌中有“黃雞催曉丑時鳴”，“鏡里朱顏看已失”的詩句，蘇詞和白詩都寫道“唱黃雞”，兩者表達(dá)的感情一致嗎？請簡要分析。（3分） （二）文言文閱讀（16分）（一）小石潭記 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其

8、岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（二）極樂寺記游（節(jié)選） 袁宗道 極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。”予因嘆：西湖勝境，入夢已久，何日掛進賢冠，了此山水一段情障乎？注：張蓋：打著傘。 斑剝：色彩錯雜的樣子。 圍：周長的計量單位。進賢冠：古代朝見皇帝的一種禮帽。掛進賢冠指辭官隱退。情障：情欲的魔障。這里指對山水的喜好。8.解釋以下加點字詞（4分）

9、（1）佁然不動（ ） （2）犬牙差互（ ）（3）去橋可三里（ ） （4）隸而從者（ ）9.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分） A、皆若空游無所依 馬行綠蔭中，若張蓋 B、如鳴佩環(huán)，心樂之 實是欲界之仙都 C、以其境過清 高峰入云，清流見底 D、西湖勝境，入夢已久 驢不勝怒，蹄之10.翻譯以下句子（6分）（1）俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。 （2）松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~鱗，大可七八圍許。 11.兩篇文章在表達(dá)的情感上有何異同？（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（7分）12.為了加強食品安全教育，泉州實驗中學(xué)開展了“食品安全進校園”主題活動。 【食品安全

10、我留心】 （1）請你給某班同學(xué)搜集到的一則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過20個字）（2分） 2016年6月8日，發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時稱，將完善食品安全監(jiān)管體制列為今年的重點改革任務(wù)。發(fā)改委稱，食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國家的形象。當(dāng)前，中國食品安全領(lǐng)域還存在一些突出矛盾和問題，社會關(guān)注度高。完善食品安全監(jiān)管體制，是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序、保障和改善民生的重要舉措。  【同學(xué)健康我關(guān)注】 （2）請你結(jié)合以下新聞，為學(xué)校擬寫一則呼吁大家遠(yuǎn)離不衛(wèi)生食品，提倡健康方式的宣傳語。（要求：

11、運用一種修辭，能令人印象深刻，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)）（2分）食品安全事關(guān)千家萬戶，更關(guān)系到中小學(xué)生的健康成長。近年來，泉州一些學(xué)校門口經(jīng)常出現(xiàn)不少流動的小攤小店，不少學(xué)生在上學(xué)放學(xué)之時常到這些極不衛(wèi)生的小攤小店吃零食，這些小攤小店的一些食品沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，給自己身體健康造成了一定的影響。而家長也無可奈何，學(xué)校也沒辦法控制。因此，教育學(xué)生遠(yuǎn)離這些不衛(wèi)生的食品，是泉州倡導(dǎo)健康生活方式的一項艱巨性任務(wù)。（10月13日泉州晚報） 【學(xué)校管理我參與】 （3）閱讀一下新聞，完成題目。 （2016年10月14日 泉州實驗中學(xué)新聞社電）新學(xué)期伊始，泉州實驗中學(xué)作出對學(xué)校食堂的食品安全重點

12、整治的通知。同學(xué)們也參與了對學(xué)校食堂的全面調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)校食堂存在衛(wèi)生不過關(guān)、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問題。學(xué)校后勤膳食委員會立即作出整改，聽取廣大師生建議，力求在食品安全上保證應(yīng)有的質(zhì)量。經(jīng)過一個多月的整治，我校食堂的飯菜質(zhì)量有了大幅度的增強，食品安全有了保障。廣大師生對此表示滿意。材料中的兩句劃線句存在語病，請修改（2分）。 請你就當(dāng)時學(xué)校食堂存在的問題向?qū)W校膳食委員會提一條合理化建議。（1分）  （二）閱讀紀(jì)念白求恩選段，完成1315題。（7分）白求恩同志毫不利己的專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工

13、作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清請，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的人民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)的精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對

14、于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。13.敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式，第一段文字夾敘加議的特點十分明顯，這段文字中“議”的句子是第 句。（只填寫序號即可）（2分）14.第一段中“無不為之感動”中加點的 “之”指代的是 ；“這對于一班見異思遷的人”中的“這”指代的是 （2分）。15.第二段文字主要運用了什么論證方法？請簡要分析其作用。（3分） （三）閱讀下文，完成1621題。（26分） 粉黛西子 少年時讀蘇軾贊美杭州西湖的詩“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，小小的心靈上便有了烙印。后來長大了讀到久居西湖的晚清學(xué)者合樾的筆記，說西湖的風(fēng)景是晴湖不如雨湖，雨湖不

15、如月湖，月湖不如雪湖，更令人神魂飛越了。數(shù)十年后才到西湖一游，卻只領(lǐng)略到一個“晴方好”，也就是“三不如”。雖然水光瀲滟，晴渡溫柔，已經(jīng)令人流連忘返；可是沒有領(lǐng)受到“雨亦奇”的美景，總不免是憾事。三年前農(nóng)歷正月中旬重游西湖，和兩位同志住在湖濱路西湖飯店。真是不巧，住了幾天就落了幾天雨。但也算湊巧，可以補償“雨亦奇”的游覽宿愿了。我們穿上雨鞋，撐開雨傘，便作雨湖之游。一到湖邊，湖水拍岸作響，湖波灰白色，卷起層層細(xì)浪，湖上是無邊無際的雨絲，湖中卻一架船兒也沒有，開曠空闊。這并不是“畫船盡入西拎，閑卻半湖春色”（宋人詞句），而是”畫船盡系岸柳，避讓滿湖春雨也”。舉頭展望，只見湖水東南北三面，群山隱隱，

16、南高峰、北高峰全是灰蒙蒙的?！吧揭埔h(yuǎn)不知”，但是又深深淺淺，富于層次。最深的近于墨色，最淺的類如銀粉。天水沾連，山云融合，又像是正在洗滌中的碩大無比的大理石屏風(fēng)從幾方面圍繞著。??！原來是活生生的粉墨山水、粉黛西子呈現(xiàn)在我們眼前！ 順著湖濱走去，不久便到斷橋。這是民間故事中白素貞與許仙會見的地方。這美麗的民間故事曾經(jīng)感動過多少有情人。傳說既久，也就當(dāng)真。我們站在橋頭也感到，好像多少年前真有過他們主仆三人在這兒經(jīng)歷了多少悲歡離合。今天的湖水還為他們奏出相思之曲，雨絲還為他們飄灑同情之淚。其實許仙和白娘子不過是自古以來許多情真義重而遭遇悲慘的青年兒女的化身。早就知道西湖上有個月老祠，月

17、老祠有副集句對聯(lián)：愿天下有情人都成了眷屬；是前生注定事莫錯錯過姻緣?？上覀儧]有尋見。眼前的湖景仍然是細(xì)雨紛紛，游人甚少。沒有半點塵囂，只是一片清寂。我們倚靠著“平湖秋月”（編者注：西湖景點之一）的欄干，遠(yuǎn)望保淑塔，近望孤山，想到蘇東坡昔日游孤山詩句“林深無人鳥自呼”，現(xiàn)在連林鳥也無聲息。我感到“山色空蒙”的這個“空”字真下得好，現(xiàn)在真覺得心境與湖境俱空。游西湖游到這個程度，這般境界，應(yīng)該說是難得的佳遇，也是一種少有的福氣。上了林和靖的孤山，山不太高，梅花還有幾樹開得正好，在四周灰蒙蒙的背景襯托下，紅梅愈更俏麗，只是不見鶴影。站立山頭，望得更遠(yuǎn)，飽吸清光，飽餐秀色，這巨幅長卷水墨西湖圖，空蒙而

18、又空明。我不辭目勞，不覺腹饑，不畏顛簸，數(shù)千里外而來，要把這雨西湖的近水遙山望一個夠?？墒欠路鹬g，又覺得這粉黛西子也微開俊目正在觀看清冷空氣中三三兩兩湖山游客呢！ （節(jié)選自鐘樹梁喜重拜英靈意氣舒杭州西湖游記）16.請根據(jù)文章的行文思路，概括作者第二次游西湖的行蹤。（4分） 17.請根據(jù)文章描寫，歸納出雨游西湖所見的西湖景色的四個特點。（4分） 18.作者為什么說“游西湖游到這個程度，這般境界，應(yīng)該說是難得的佳遇，也是一種少有的福氣”？（5分） 19.文中引用了“白蛇傳”的典故有何作用？除了“白蛇傳”，你還能在文中找到其他典故嗎？（4分） 20.請從修辭的角度，從以下句子中任選一句加以賞析。（4分）（1）天水沾連，山云融合，又像是正在洗滌中的碩大無比的大理石屏風(fēng)從幾方面圍繞著。（2）我不辭目勞，不覺腹饑，不畏顛簸，數(shù)千里外而來，要把這雨西湖的近水遙山望一個夠。我選第( )句,