初中數(shù)學(xué)教育中情感教育的策略淺析

1、初中數(shù)學(xué)教育中情感教育的策略淺析隨著時(shí)間的推移 ,學(xué)生的情感交流在教育中已被認(rèn)可 ,利用情感學(xué)習(xí) ,進(jìn)行教育 ,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感 ,也表達(dá)了當(dāng)前的教育理念。事實(shí)如此 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情是依賴情感的 ,提高了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情感 ,才能更好地學(xué)習(xí) ,對(duì)學(xué)生做到全面的提升。在教學(xué)中實(shí)施情感是當(dāng)前教育最有效的教育策略。結(jié)合當(dāng)前的教育情況 ,探析初中數(shù)學(xué)教育的情感實(shí)施策略。：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；情感教育；教育策略對(duì)于數(shù)學(xué) ,長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)產(chǎn)生的誤區(qū)就是被認(rèn)為理性的邏輯推理 ,還有枯燥的分析。在當(dāng)前教育課改之后 ,對(duì)數(shù)學(xué)都有了關(guān)于情感因素的認(rèn)知。促進(jìn)了學(xué)生身心的健康開(kāi)展 ,對(duì)學(xué)生人格的升華有著重要的意義。充分發(fā)

2、揮情感教育 ,對(duì)數(shù)學(xué)教育有著積極的作用。一、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程從數(shù)學(xué)本身來(lái)看 ,數(shù)學(xué)知識(shí)就是客觀的一系列的分析 ,這也是長(zhǎng)期以來(lái)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的認(rèn)知。切換角度來(lái)看 ,數(shù)學(xué)知識(shí)的利用在這客觀的世界中發(fā)揮著很多作用 ,對(duì)我們的生活和環(huán)境都有作用 ,推動(dòng)著社會(huì)的開(kāi)展。數(shù)學(xué)知識(shí)的搭建就是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。知識(shí)的搭建需要一個(gè)很有意味的過(guò)程 ,還附加著創(chuàng)新精神在里面 ,來(lái)自于生活但又回歸生活 ,發(fā)揮著重要作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)這些意義的認(rèn)知 ,只有附有情感因素的教學(xué) ,才能調(diào)動(dòng)課堂氣氛。二、用積極的情感狀態(tài)感染學(xué)生的心靈在課堂里 ,教師的情緒很重要 ,情緒是會(huì)傳遞的 ,好的情緒能讓

3、學(xué)生更愉快地學(xué)習(xí)。一個(gè)人只有處于積極快樂(lè)的狀態(tài)中 ,他才最能發(fā)揮潛力。因此 ,在智能的學(xué)習(xí)中需要這種心態(tài)。教學(xué)過(guò)程中教師以愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感 ,鼓勵(lì)學(xué)生的努力并加以肯定 ,最大限度地體驗(yàn)情感教育 ,促進(jìn)身心的開(kāi)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的 ,在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)肯定會(huì)存在差異 ,獲得的也不一樣。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題 ,適時(shí)地解決他們的問(wèn)題 ,加以鼓勵(lì) ,展示自己和發(fā)揮自己。在充滿好奇心的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中 ,知識(shí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè) ,在快樂(lè)中學(xué)習(xí) ,才能最有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能。三、努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化在教學(xué)中 ,完整的數(shù)學(xué)課堂有很多環(huán)節(jié) ,在每個(gè)環(huán)節(jié)里我們要把具體的教學(xué)理念切實(shí)傳授給學(xué)生 ,聯(lián)系生活

4、實(shí)際情況 ,利用生活情感 ,導(dǎo)入數(shù)學(xué)情感 ,在課堂里無(wú)形之中就產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情色彩 ,也意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。在溫暖的教育下 ,可以擺脫數(shù)學(xué)的冰冷 ,數(shù)學(xué)的溫情是課堂中最珍貴的禮物。例如 ,涉及行程問(wèn)題 ,可以說(shuō)到 ,學(xué)生從家到學(xué)校的行程 ,體育課跑操場(chǎng) ,常見(jiàn)的公交車行駛 ,父母上下班回家的距離等等 ,用生活的實(shí)例代入問(wèn)題 ,學(xué)生發(fā)現(xiàn)這都是與生活息息相關(guān)的 ,感受到生活與數(shù)學(xué)的關(guān)系。老師再提出問(wèn)題時(shí) ,學(xué)生就很容易掌握了 ,也會(huì)提出很多獨(dú)特的見(jiàn)解和體會(huì) ,學(xué)生在這種背景下大大地提高了學(xué)習(xí)效果。大多學(xué)生本身是懶惰的 ,對(duì)復(fù)雜不易懂的知識(shí)學(xué)習(xí)容易退縮 ,在教學(xué)中要把復(fù)雜的問(wèn)題拆解 ,分解為易

5、懂的一步步地前進(jìn) ,這樣學(xué)生走完了大半路 ,就不容易輕易后退。四、激活課堂教學(xué) ,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美我們的教學(xué)意義在于在教學(xué)活動(dòng)中如何開(kāi)展教學(xué)活動(dòng) ,如何設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展活動(dòng) ,這是我們教學(xué)手段的一個(gè)重要因素。在枯燥的學(xué)習(xí)中可以挖掘數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 ,用樂(lè)趣帶著學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí) ,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)中 ,可以利用學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò) ,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找一些有關(guān)的介紹 ,要采艇不同的方式教學(xué) ,消除枯燥死板的學(xué)習(xí)。通過(guò)多媒體播放一些有意義的視頻和圖片 ,從中布置任務(wù) ,最后再提出相應(yīng)問(wèn)題讓學(xué)生解答。例如行程問(wèn)題中的相遇、追及 ,可以通過(guò)視頻很形象地解說(shuō) ,這樣既能活潑學(xué)習(xí)氣氛 ,也能調(diào)動(dòng)學(xué)

6、生的積極性。在學(xué)習(xí)立體圖形的面積計(jì)算時(shí) ,可以用視頻解說(shuō) ,如圓、圓柱等圖形的面積公式是怎么得來(lái)的 ,并處理好視頻播放速度 ,以在重要的時(shí)候讓學(xué)生能記憶。多樣化的教學(xué)方式有利于學(xué)生更有效的學(xué)習(xí) ,擺脫單一的方式給學(xué)生帶來(lái)的枯燥感。此外 ,還可以設(shè)立小組討論 ,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲 ,以學(xué)生為主體 ,目的就是給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè) ,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美。五、組織開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)多樣化的課外活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 ,增加了學(xué)生的積極性 ,也引導(dǎo)了學(xué)生如何將數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)原生活 ,豐富生活。中學(xué)數(shù)學(xué)的難度逐漸加大 ,只有加大興趣培養(yǎng) ,拓展活動(dòng) ,才可減輕學(xué)習(xí)的壓力并提高積極性。通過(guò)一些活動(dòng)、知識(shí)講解、謎題等

7、手段 ,豐富學(xué)生的生活 ,并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容引出課堂問(wèn)題 ,讓學(xué)生探討分析 ,給足學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間 ,可以讓學(xué)生更牢固地學(xué)習(xí)知識(shí)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)也來(lái)源于生活 ,數(shù)學(xué)的美也來(lái)源于生活中的美 ,感受到其中美的存在 ,是更好的情感感受。在生活中也形成一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。情感教育對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教育有著重大的意義 ,對(duì)學(xué)生的身心開(kāi)展和知識(shí)傳授有很大的幫助 ,多樣化的情感教育方式是培養(yǎng)學(xué)生情感學(xué)習(xí)的重要前提。在教學(xué)中由知識(shí)傳授延伸多種學(xué)習(xí)樂(lè)趣 ,加以情感學(xué)習(xí) ,才能發(fā)揮最大的教育效果。要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過(guò)程的