人教版語文6年級下冊期末模擬試題1

1、人教版語文6年級下冊期末模擬試題1一語言積累及運用。（35分） 1、看拼音寫詞語，寫在（ ）里。（5分） 老師常常教導(dǎo)我們，對待學(xué)習(xí)，要有一種 jin chí bú xiè（           ） 的精神。當(dāng)你面對學(xué)習(xí)困難時，要bù ch xià wèn （           ），虛心向同學(xué)請教。 我總覺得，捧著心愛的sh jí（   

2、0;    ）， 在自己已知或未知的知識lng yù（        ）里放飛思想，是一件多么tián mì（         ） 的事情。2、用“精”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（2.5分）王師傅（ ）雕刻藝術(shù)，他花費了畢生（ ），（ ）研究，制作的工藝品構(gòu)思（ ），工藝（ ），受到人們的稱贊。3、把下列成語補充完整并填空。（9.5分） 司空見（  ）  群（  ）

3、群力  獨出心（  ）   百（ ）成鋼  標(biāo)新立（  ） （  ）思廣益   見（  ）知（ ） 莫名（  ）妙 精益求（ ） 迎（ ）而上 、從上面的詞語中找出兩組近義詞。 （           ）（           ）     （     

4、;      ）（          ） 、選擇合適的詞語填空。 王叔叔早已是學(xué)校的骨干教師，但他從沒有停止過鉆研，總是（         ），一次次對自己提出更高的要求。 在學(xué)習(xí)和工作中，每個人都會遇到這樣那樣的困難，只有那些敢于（      ）、百折不撓的人，才有可能到達(dá)勝利的頂峰。4、課文精彩回顧。（在橫線上填上合適的內(nèi)容。）（3分）這學(xué)年，我們學(xué)習(xí)了在刑場上視死如歸的英雄_（人名

5、）；告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的_；表現(xiàn)戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的_；反映國外孩子悲慘生活的_和_；以及展示了_（人名）執(zhí)著的科學(xué)精神和淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。5、把下列的詩句或格言補充完整：（5分）  小明是個頑皮的孩子，六年級的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句勸他：_。 我國的耕地逐年減少，你將用學(xué)過的哪句名言來警醒人們？ _ 要寫好作文，不光要看書，還要多參加實踐活動，正如古人說的那樣：_。老師布置了一道思考題，我百思不得其解。就在我_時，老師走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗。真是_呀！ 、種樹者必培其根，_。6、句子萬花筒

6、。（6分）仿寫句子：楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。 文靜對他說：“小弟弟，以后可不要在馬路上玩。”（改為間接轉(zhuǎn)述句）  盲姑娘正在跟哥哥說話，看到貝多芬進(jìn)屋，連忙站起來讓座。（修改病句） 7、口語交際。（4分）同學(xué)們，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。班上組織了一場畢業(yè)聯(lián)歡會，你作為學(xué)生代表在畢業(yè)聯(lián)歡會上講話。請把你要說的話寫下來吧！_二閱讀（35分）（一）桃花心木片段（7分）種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一(顆 棵)獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分（fn fèn）轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生

7、長。1、劃去括號里不正確的讀音或詞。（1分）2、段落中的“不確定”是指_。（2分）3、文中有一個詞語告訴我們該怎樣生活，這個詞是_。（1分）4、正確朗讀這段的方法是_（A親切愛憐；B激越豪壯；C深情贊揚）。（1分）5、請同學(xué)們聯(lián)系生活或自身說說這“不確定”能夠幫助你更好地成長。（2分） _ （二）探望（13分）我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個機會讓他們的思想來個chè d（ ）的轉(zhuǎn)變。|機會終于來了，有位“封建”的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。 那天下午，我收拾起書包、拔腿就向

8、醫(yī)院跑去。可到病房前，我yóu yù（ ）了，一個女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意思呀！但是“要下決心改變男同學(xué)”這個念頭使我zng tin（ ）了力量，我邁上一大步，推開了房門。 他的神情真是好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說啊歡迎歡迎請坐請坐我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機呢。最后我對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。| 第二天

9、，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？” 同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。| 1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。（3分） 2、給處加上合適的標(biāo)點符號。（1分）3、請寫出第二段的段落大意_。（1分） 4、文中打“ _”的句子，在全文中的作用是_。（l分） 5、用“”勾出文中描寫“封建”小隊長神情的語句，并說說從中你體會到了_。 （2分）6、今天我們的談話不是很好嗎？_（改為陳述句）。（2分） 7、這篇文章主要寫了一件什么事，反映了什么？（3分） _ _ _（三）對手，你好 （15分）狼常到一個牧場叼羊。牧場

10、主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進(jìn)行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，設(shè)辦法，只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼采，放回到附近的山里去。 原來，狼先生先前的光臨，對羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因此格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病源也就不?fù)存在了。 這個真實的故事，十分耐人尋味。 在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難?，F(xiàn)在，人類之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。 有對手

11、，保持警惕，才不失活力。這個道理在人類亦然。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強自新，一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就英雄未路二世而亡了?，F(xiàn)在，我們公認(rèn)競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會自毀長城。 人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?？梢?，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。 在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我

12、們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲：“對手，你好?！?注釋十八盤：原指登泰山極頂必須經(jīng)過的1594級臺階。1“超越自己，是人生的十八盤”中的“十八盤”是指_，這是一種_的修辭手法。（1分） 2.“耐人尋味”是什么意思？為什么說“這個真實的故事，十分耐人尋味”？（2分） _3“亦然”是什么意思？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第5自然段開頭的兩句話“有對手，保持警惕，才不失活力。這個道理在人類亦然”作用是什么？（2分）_ 4下列說法，哪兩項是正確的？ （ ） （2分）A本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。 B本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。 C文意在鼓勵人們積極參與競爭，銳意進(jìn)取，并且告誡人們不要被勝利沖昏了頭腦。 D本文作者認(rèn)為，泰森由于擊敗了所有的對手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。 E正因為對手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?5為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事。這三件事依次為：（3分） (1) _ (2) _ (3) _ 6狼為生存而