苗嶺的早晨教案

1、苗嶺的早晨教案教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的情緒為音樂(lè)分段。2、了解口笛的音色。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生感受樂(lè)曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。2、學(xué)生感受民族音樂(lè)，激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)方法：聽(tīng)賞法、引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫(huà)面、磁帶。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)播放愛(ài)我中華的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。二、引入知道我們剛才聽(tīng)的歌曲嗎是啊，（唱）“56個(gè)民族，56枝花，56個(gè)兄弟姐妹是一家”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個(gè)神秘的地方，去聽(tīng)聽(tīng)那里的音樂(lè)。三、欣賞苗嶺的早晨第一樂(lè)章1、聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)你仔細(xì)思考，你想到了什

2、么你最大的感受是什么多媒體展示苗嶺風(fēng)景畫(huà)面。2、誰(shuí)能和大家交流一下，你聽(tīng)了這段音樂(lè)之后的感受。（很美鳥(niǎo)叫仿佛來(lái)到）鼓勵(lì)多種見(jiàn)解。是啊，我們有一個(gè)美麗的家園，我們應(yīng)該珍惜。3、這么美的音樂(lè)它有什么特點(diǎn)呢讓我們?cè)賮?lái)感受一下。這一遍在聽(tīng)的時(shí)候，看老師的手有什么變化嗎學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。感覺(jué)到什么了嗎（音拖的長(zhǎng)很優(yōu)美抒情）（節(jié)奏自由、寬松）。知道是用4、誰(shuí)知道這么美的音樂(lè)是來(lái)自哪個(gè)民族嗎（苗族）這首樂(lè)曲就叫苗嶺的早晨什么樂(lè)器演奏的嗎（鼓勵(lì)學(xué)生隨意說(shuō)出自己知道的樂(lè)器）。教師小結(jié)并用課件展示出樂(lè)器小提琴，進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。現(xiàn)在讓我們伴著苗嶺的早晨第二樂(lè)章的音樂(lè)走進(jìn)苗族。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌

3、舞圖片。5、匆匆走了一趟苗族，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)苗族的印象你還知道哪些呢（個(gè)別交流）6、看來(lái)同學(xué)們對(duì)苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)?lái)了具有苗族特色的歌曲，聽(tīng)。多媒體播放苗族飛歌特點(diǎn)歌曲小背簍。這首苗族歌曲給你帶來(lái)的又是怎樣一種感覺(jué)呢（聲音尖高）。7、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽(tīng)的苗嶺的早晨第一樂(lè)章的音樂(lè)和剛剛聽(tīng)的苗族姑娘唱的歌曲有類(lèi)似嗎（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點(diǎn)的樂(lè)曲。8、多媒體播放：讓我們?cè)傩蕾p一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點(diǎn)的第一樂(lè)章。演示文稿展示樂(lè)器口笛，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹樂(lè)器口笛。拓展有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野。四、欣賞苗嶺的早晨第二樂(lè)章1、聽(tīng)賞第二樂(lè)章。你感覺(jué)第二樂(lè)章音樂(lè)和第一樂(lè)章音樂(lè)有什么不同嗎（節(jié)奏快、歡快、熱鬧）是啊，第二樂(lè)章的音樂(lè)甚至使我們有點(diǎn)想動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、你想跳一跳苗族舞嗎（1）多媒體圖文介紹蘆笙、木鼓、板凳等舞蹈。（2）再次欣賞第二樂(lè)章，看老師表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳躍。（3）教學(xué)生表演苗族舞的幾個(gè)動(dòng)作并加入“拍一拍”。（4）跳一跳。在第二樂(lè)章的伴奏下，師生同舞，也可拍手表示感受。五、聽(tīng)全曲剛才我們一起走進(jìn)了苗族，領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍由小提琴演奏的苗嶺的早晨，說(shuō)說(shuō)你的收獲。六、小結(jié)課件出示“笛子”：同