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文檔簡介

1、永隆鎮(zhèn)楊峰小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃教 師倪平周學(xué) 期2017-2018學(xué)年度下學(xué)期年 級五年級二班科 目語文學(xué)情分析五年級二班共有學(xué)生55名,經(jīng)上一年的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識字能力、口語交際、寫作能力、預(yù)習(xí)新課文的能力和一定的自學(xué)能力。但部分學(xué)生上課注意力易分散,學(xué)習(xí)效率低下,綜合學(xué)習(xí)能力欠缺,課外知識較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外,還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo),并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣。還有一部分學(xué)生寫作能力極差。教材分析本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中

2、國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。 全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。 任務(wù)與目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): (一)識字與寫字教學(xué) 本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 (二)閱讀教學(xué)

3、1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。 2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。 3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。 (三)口語交際教學(xué) 1、激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望,體現(xiàn)雙向互動。 2、不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 (四)習(xí)作教學(xué) 1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。 2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí),要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。 具體教學(xué)目標(biāo): (一)識字與寫字教學(xué) 1、對于生字新詞,要及時聽寫檢測。 2、鼓勵快速瀏覽

4、,聯(lián)系上下文理解字詞的意思, 3、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。 (二)閱讀 1、在以前的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。 2、閱讀教學(xué)中,要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。 3、教師根據(jù)課文的不同特點(diǎn),設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。 (三)口語交際 1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣, 2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn):一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義,體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性,要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。 3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并

5、不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程,而是一個互動的過程,要在互動中使交流逐步深入。 4、要不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如,認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象,文明地進(jìn)行交際。 (四)習(xí)作 1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。 2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。作文指導(dǎo),要從內(nèi)容入手,首先解決寫什么的問題,使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容?!胺拧遍_了,學(xué)生就有東西寫。再就是講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績,肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步,享受習(xí)作成功的快樂,更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。 3

6、.觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。 4、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 1、閱讀單元導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、閱讀前四篇閱讀材料,了解信息改變著我們的生活。 3、根據(jù)主題,搜集有關(guān)信息,并寫報告。教學(xué)重難點(diǎn)單元重點(diǎn)、難點(diǎn) 第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子,進(jìn)一步提高理解語言的能力,并不斷積累語言,增強(qiáng)語感;三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。 第2單元:一是讓學(xué)生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀

7、,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗(yàn),更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。 第3單元:一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達(dá)的藝術(shù);二是通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。 第4單元:引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。 第5單元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 第6單元:引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作

8、用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,初步學(xué)會利用信息,寫簡單的研究報告。 第7單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。 第8單元:一是要抓住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn),增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的,學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過多種途徑盡可能多地搜集資料,以豐富對異域風(fēng)情的感受。 教學(xué)措施1、深入貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段小學(xué)語文新課標(biāo)理念,以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨,緊貼學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)造性的使用教材;2、在教學(xué)過程中,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及其薄弱項(xiàng),針對學(xué)生個體差異進(jìn)行

9、因材施教;3、創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氛圍,師生平等對話,拉近師生距離;具體安排:日 期周 次內(nèi) 容課 時(共7天)11草原2*絲綢之路3白楊83.12-3.1624*把鐵路修到拉薩去口語交際.習(xí)作一 回顧.拓展一63.193.2335古詩詞三首6東陽.童年.駱駝隊(duì)7*祖父的園子63.26-3.3048童年的發(fā)現(xiàn) 9*兒童詩兩首 口語交際習(xí)作二回顧.拓展二6510楊氏之子 11晏子使楚 12*半截蠟燭64.9-4.13613*打電話 口語交際.習(xí)作三 回顧.拓展三64.16-4.20714再見了,親人 15*金色的魚鉤 16橋64.234.27817*夢想的力量 口語交際.習(xí)作四 回顧.拓展四64.305.4918將相和 19草船借箭 含期中考試65.75.111020*景陽崗 21*美猴王 口語交際.習(xí)作五 回顧.拓展五65.145.1811綜合性學(xué)習(xí):走進(jìn)信息世界 22人物描寫一組 23*刷子李65.215.251224*金錢的魔力口語交際.習(xí)

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