企業(yè)文化課程標(biāo)準(zhǔn)

1、附件3：課程標(biāo)準(zhǔn)模板紹興文理學(xué)院上虞分院企業(yè)文化課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)人：魏建鋼 審核人：* 審定單位：財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室 編寫(xiě)日期： 2010年 6月課程代碼20010043學(xué)分2周課時(shí)數(shù)2總學(xué)時(shí)數(shù)32英文名稱(chēng)Corporatc Culture開(kāi)課單位財(cái)信系會(huì)計(jì)教研室適用專(zhuān)業(yè)會(huì) 計(jì)課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修課 先修課程會(huì)計(jì)職業(yè)道德后續(xù)課程商務(wù)禮儀等選用教材（1）黎群（編編），企業(yè)文化，清華大學(xué)出版社，2008.9（2）劉光明（編編），企業(yè)文化(第五版)，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2006.7 1.課程性質(zhì)和設(shè)計(jì)思路1-1課程性質(zhì)：1-1-1課程的地位與作用本課程是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)公共選修課，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握關(guān)于西方和東

2、南亞等一些文化（企業(yè)文化）和經(jīng)濟(jì)都較為發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)的文化概貌、文化精神和企業(yè)文化的特色。企業(yè)文化被認(rèn)為是一種營(yíng)造企業(yè)績(jī)效和滿(mǎn)意度，創(chuàng)造管理者和員工最佳行為品格和素質(zhì)，從而確保產(chǎn)出成功業(yè)績(jī)和能力的科學(xué)。企業(yè)文化學(xué)是一門(mén)融理論性與實(shí)踐性為一體的新興學(xué)科。企業(yè)文化學(xué)為探索適合不同國(guó)情的現(xiàn)代企業(yè)管理方式，即創(chuàng)造具有民族化、個(gè)性化的企業(yè)管理模式，提供了新的視野，開(kāi)辟了新的道路，所以在整個(gè)企業(yè)管理學(xué)科體系處于非常重要的地位。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在將來(lái)涉外會(huì)計(jì)工作中要運(yùn)用外國(guó)企業(yè)文化的相關(guān)知識(shí)來(lái)處理復(fù)雜的人際關(guān)系，靈活應(yīng)對(duì)和解決實(shí)際問(wèn)題。作為年輕的大學(xué)生，通過(guò)對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)自身的人文精神，提高

3、自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。本課程的作用是：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作需要的、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、高技能人才，本課程的開(kāi)設(shè)滿(mǎn)足會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)對(duì)象的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成要求。企業(yè)文化課程在高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中屬于基礎(chǔ)性地位，由它的基礎(chǔ)性進(jìn)而才能引伸出會(huì)計(jì)職業(yè)道德、商務(wù)禮儀、等課程。因此，企業(yè)文化課程的建設(shè)情況，對(duì)高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。1-1-2與其他課程的關(guān)系本課程的后續(xù)課程是商務(wù)禮儀、人力資源管理、會(huì)計(jì)職業(yè)道德等，在高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中本課程處于基礎(chǔ)課程地位，是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中的基礎(chǔ)課程。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的應(yīng)職應(yīng)崗能力的和職業(yè)素質(zhì)要求，本課程提

4、供了從事會(huì)計(jì)職業(yè)的必備人文素養(yǎng)，并為后續(xù)課程商務(wù)禮儀、人力資源管理、會(huì)計(jì)職業(yè)道德等的學(xué)習(xí)和學(xué)生今后所從事的會(huì)計(jì)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1-2設(shè)計(jì)思路：1-2-1課程設(shè)計(jì)總體思路堅(jiān)持以會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力培養(yǎng)、職業(yè)道德需要為重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)文化課程內(nèi)容并組織教學(xué)。該課程共開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。按照教學(xué)順序分成四個(gè)方面，介紹企業(yè)文化的基本知識(shí)、基本原理；運(yùn)用企業(yè)文化理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題；讓學(xué)生樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗、維護(hù)企業(yè)形象的意識(shí)；掌握企業(yè)管理的方法。內(nèi)容上看包括企業(yè)理論和企業(yè)實(shí)踐兩個(gè)方面。根據(jù)高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用“教學(xué)做”一體的教學(xué)方法，即理論教學(xué)與單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)同步，要求學(xué)生做學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊做，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)

5、會(huì)計(jì)崗位的工作能力。1-2-2課程內(nèi)容確定的依據(jù)本課程以培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力為核心，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、會(huì)計(jì)職業(yè)崗位能力需求和前后續(xù)課程的銜接，參照會(huì)計(jì)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以必需夠用為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容。體現(xiàn)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的需要，以真實(shí)工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生踏入社會(huì)后能適應(yīng)職業(yè)崗位（群）的需要。教、學(xué)、做相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)。 1-2-3課時(shí)安排說(shuō)明 企業(yè)文化課程安排在第一學(xué)期，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)，其中理論教學(xué)30課時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2課時(shí)。2.課程目標(biāo)：課程目標(biāo) 具體內(nèi)容 知識(shí)目標(biāo)1了解企業(yè)文化的基本理論和方法 2認(rèn)識(shí)與了解企業(yè)文化在現(xiàn)代管理中的重要地位與

6、作用 3比較發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的企業(yè)文化特點(diǎn),及對(duì)中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)的促進(jìn)作用職業(yè)技能目標(biāo)1學(xué)會(huì)策劃自己的企業(yè)形象2分析不同環(huán)境條件對(duì)企業(yè)文化的影響3正確理解先進(jìn)企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù) 職業(yè)技能證書(shū)考核要求企業(yè)文化師國(guó)家職業(yè)資格 3.課程內(nèi)容與要求序號(hào) 工作任務(wù) 課程內(nèi)容與教學(xué)要求 活動(dòng)設(shè)計(jì) 參考 學(xué)時(shí) 理論 實(shí)踐 項(xiàng)目一 企業(yè)文化理論的產(chǎn)生和發(fā)展 1學(xué)會(huì)從理認(rèn)高度把握企業(yè)文化; 2了解企業(yè)文化理論形成的歷史背景； 3了解國(guó)外企業(yè)文化的基本理論;4、了解企業(yè)文化理論在國(guó)內(nèi)的傳播和發(fā)展。多媒體演示：教師

7、根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 20項(xiàng)目二 企業(yè)文化的基本原理 1理解和熟練掌握企業(yè)文化的概念及特征；2掌握企業(yè)文化的分類(lèi)和模式； 3掌握企業(yè)文化的基本功能與價(jià)值； 4掌握企業(yè)文化理論的基石。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 20項(xiàng)目三 企業(yè)文化的內(nèi)容體系 1正確理解企業(yè)價(jià)值觀； 2掌握企業(yè)精神的含義； 3熟練掌握企業(yè)倫理道德和企業(yè)形象。 1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí)60項(xiàng)目四 企業(yè)文化的演變規(guī)律 1理解企業(yè)文化的起源與積累； 2掌握企業(yè)文化的傳

8、播；3理解企業(yè)文化的沖突；4熟練掌握企業(yè)文化的整合與變改。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí)40項(xiàng)目五 企業(yè)文化的環(huán)境分析1正確理解經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析方法；2弄清影響企業(yè)文化的環(huán)境因素。 1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 40項(xiàng)目六 企業(yè)文化的比較與借鑒1了解日本、美國(guó)、西歐等國(guó)家和地區(qū)的企業(yè)文化特點(diǎn)2掌握中外企業(yè)文化的綜合比較；3、了解國(guó)外企業(yè)文化的。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 20項(xiàng)目七

9、 建設(shè)企業(yè)文化的主體1了解企業(yè)員工是企業(yè)文化的主體；2了解企業(yè)楷模是企業(yè)先進(jìn)文化的體現(xiàn)者； 3掌握企業(yè)家企業(yè)先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和培育者。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 20項(xiàng)目八 建設(shè)企業(yè)文化的基本程序和方法1了解建設(shè)企業(yè)文化的基本程序； 2掌握建設(shè)企業(yè)文化的基本原則和方法3掌握建設(shè)企業(yè)文化的保障體系。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí)40項(xiàng)目九 企業(yè)形象設(shè)計(jì)1了解企業(yè)文化與企業(yè)形象之間關(guān)系； 2掌握企業(yè)理念識(shí)別系統(tǒng)、企業(yè)行為識(shí)別系統(tǒng)和企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法與技

10、巧。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí)20項(xiàng)目十 建設(shè)有中國(guó)特色企業(yè)文化 1理解中國(guó)企業(yè)文化的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)； 2了解中國(guó)特色企業(yè)文化的建設(shè)的目標(biāo)模式和切入點(diǎn)；3學(xué)會(huì)分析和把握中國(guó)特色企業(yè)文化建設(shè)的典型案例。1多媒體演示：教師相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件進(jìn)行演示和講解 2情景模擬：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)模擬練習(xí) 20機(jī)動(dòng)（節(jié)假日、考試等）0合 計(jì) 3204.課程實(shí)施4-1教材編寫(xiě)或選用（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)或選用教材（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以企業(yè)會(huì)計(jì)崗位業(yè)務(wù)的各項(xiàng)任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)的考核要求，合理安

11、排教材內(nèi)容。（3）教材在內(nèi)容上應(yīng)既實(shí)用又開(kāi)放，注重會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能訓(xùn)練，在形式上應(yīng)適合高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。建議選用教材：（1）黎群（編著），企業(yè)文化，清華大學(xué)出版社，2008.9（2）劉光明（編著），企業(yè)文化(第五版)，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2006.74-2教學(xué)方法企業(yè)文化課程的以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法為主，還可以采用“企業(yè)文化教學(xué)三法”：即文化經(jīng)典賞析法、“主持人”法、比較法。教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào) “五步教學(xué)法”的過(guò)程教學(xué)：其過(guò)程是自學(xué)議論總結(jié)，即讀、講、議、找、總。實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)法并用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。做到理論與實(shí)際相

12、聯(lián)系，既生動(dòng)又形象，教學(xué)形式方法多樣，效果良好 。4-3教學(xué)評(píng)價(jià)含形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核主要考察學(xué)生平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考勤情況、自主學(xué)習(xí)等方面，占總評(píng)成績(jī)的30；終結(jié)性考核即期末筆試，占總評(píng)成績(jī)的70，筆試形式為期末開(kāi)卷考試，主要考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用知識(shí)的能力。4-4課程資源的開(kāi)發(fā)與利用4-4-1教輔材料如教材、案例、習(xí)題集、試題庫(kù)等參考書(shū)目：（1）世界各國(guó)文化概論，孟曉駟，文化藝術(shù)出版社，2004年。（2）港澳與珠三角文化透析，李燕，中央編譯出版社，2003年。（3）由獨(dú)享到共有:西方人的習(xí)俗禮儀及文化，高福進(jìn)，上海辭書(shū)出版社，2003年。（4）中外企業(yè)文化理念大全，王超逸，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2007年。4-4-2多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用（1）積極組織教師開(kāi)發(fā)教學(xué)素材，豐富學(xué)校的教學(xué)資源，如教學(xué)材料、實(shí)驗(yàn)方案、教學(xué)論文、課件