廣播電視大學(xué)行政管理——社會(huì)學(xué)概論試題(2)及答案

1、廣播電視大學(xué)行政管理2016。06。02最新答案社會(huì)學(xué)概論第二套題一、單項(xiàng)選擇窗體頂端（1/32）、“不同的社會(huì)成員或社會(huì)團(tuán)體為了各自獲得同一目標(biāo)而進(jìn)行的相互作用方式”指（ ） （2分)§ A、順應(yīng)§ B、沖突§ C、合作§ D、競(jìng)爭(zhēng)(2/32）、“得到支持和友愛"屬于哪種需要。( ） (2分）§ A、自我實(shí)現(xiàn)的§ B、安全的§ C、自尊的§ D、歸屬與愛的（3/32）、從六七歲到十一二歲是兒童思維發(fā)展的哪個(gè)階段( ) （2分）§ A、前運(yùn)算§ B、形式運(yùn)算§ C、感知運(yùn)算&

2、#167; D、具體運(yùn)算(4/32）、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們需要重新走進(jìn)課堂，拿起書本,這種現(xiàn)象是( ） （2分)§ A、繼續(xù)社會(huì)化§ B、再社會(huì)化§ C、重新社會(huì)化§ D、特殊社會(huì)化（5/32）、人類學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的能力是優(yōu)于其他動(dòng)物的，原因是（ ）。 (2分）§ A、人有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力§ B、人有較長(zhǎng)依賴生活期§ C、人能進(jìn)行思維活動(dòng)§ D、人有語言能力（6/32）、“人生在世，吃喝二字”的人生觀是哪種人生觀（ ） (2分)§ A、樂觀主義§ B、享受主義§ C、悲觀主義

3、7; D、權(quán)力主義（7/32)、需要層次論是誰初次提出的。（ ） （2分)§ A、馬斯洛§ B、弗洛伊德§ C、米德§ D、萊格(8/32)、一個(gè)人的個(gè)性形成和發(fā)展,既受自身生理和心理?xiàng)l件的制約，更受( ）的制約. (2分）§ A、內(nèi)部條件§ B、社會(huì)關(guān)系§ C、外部環(huán)境§ D、自然環(huán)境（9/32）、中國社會(huì)學(xué)的起始人是( ）. （2分）§ A、陳千秋§ B、嚴(yán)復(fù)§ C、梁?jiǎn)⒉?#167; D、康有為（10/32)、( )翻譯斯賓塞的社會(huì)學(xué)的原理定名為群學(xué)肄言。 （2分)§

4、A、嚴(yán)復(fù)§ B、康有為§ C、費(fèi)孝通§ D、吳文藻（11/32)、（ )被公認(rèn)為開創(chuàng)社會(huì)學(xué)的鼻祖. （2分)§ A、嚴(yán)復(fù)§ B、韋伯§ C、孔德§ D、迪爾凱姆（12/32）、“鏡中自我"是誰提出來的。（ ) (2分)§ A、托馬斯§ B、米德§ C、布盧默§ D、庫利（13/32）、“工作安定"屬于哪種需要。（ ） （2分）§ A、自尊的§ B、生理的§ C、歸屬的與愛的§ D、安全的（14/32）、人類社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)的本質(zhì)

5、區(qū)別是（ ).（2分）§ A、直立行走§ B、語言§ C、勞動(dòng)§ D、思維（15/32）、作為實(shí)證科學(xué)的社會(huì)學(xué)是從( )中產(chǎn)生并發(fā)展起來的. （2分）§ A、社會(huì)關(guān)系§ B、實(shí)際調(diào)查研究§ C、理論研究§ D、前人研究的基礎(chǔ)（16/32)、“社會(huì)"一詞源于(）。（2分）§ A、德國§ B、中國§ C、英國§ D、美國（17/32）、社會(huì)學(xué)把社會(huì)作為一個(gè)系統(tǒng)整體來看待，一個(gè)社會(huì)群體不是個(gè)人的累加而是（ ）。 (2分）§ A、個(gè)人關(guān)系的總和§ B、數(shù)

6、量規(guī)模的體現(xiàn)§ C、關(guān)系的集合§ D、結(jié)構(gòu)的總和（18/32）、一個(gè)人同時(shí)擔(dān)當(dāng)了幾種角色，對(duì)個(gè)人的期待發(fā)生了矛盾，難以協(xié)調(diào)，這種現(xiàn)象稱為（ ) （2分)§ A、角色失敗§ B、角色扮演§ C、角色中斷§ D、角色沖突(19/32）、人的需要的滿足方式和滿足的可能具有（ ). (2分）§ A、自然約束性§ B、階級(jí)性§ C、社會(huì)制約性§ D、客觀現(xiàn)實(shí)性(20/32）、人從出生到一歲至二歲左右的階段。此階段是靠感官、知覺的活動(dòng)來了解外界、適應(yīng)外界，以取得個(gè)人的生存目的，是（ ）.（2分)§

7、 A、形式運(yùn)算階段或命題運(yùn)算階段§ B、感知運(yùn)動(dòng)階段§ C、具體運(yùn)算階段§ D、前運(yùn)算階段（21/32）、在角色扮演過程中，一個(gè)人因同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩種或兩種以上角色，這些角色又對(duì)他提出相互矛盾的要求時(shí)所出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ） （2分）§ A、角色失敗§ B、角色扮演§ C、角色沖突§ D、角色中斷（22/32）、馬斯洛的需要層次論是從人的( ）出發(fā),探討調(diào)動(dòng)人的積極性的理論. (2分)§ A、發(fā)展§ B、需要§ C、生存§ D、欲望（23/32）、第二次斷乳是指青少年（ ） (2分）§

8、 A、心理上與父母對(duì)立§ B、心理上的矛盾§ C、心理上的緊張§ D、心理上脫離各方面的監(jiān)護(hù)（24/32）、以下哪一種活動(dòng)不是集體行為( ） （2分）§ A、球迷鬧事§ B、趕時(shí)髦§ C、春游§ D、搶購（25/32）、社會(huì)需要是在一定情景下，人們對(duì)（ ）產(chǎn)生的匱乏感，而要求得到滿足的社會(huì)心理反應(yīng)。 (2分)§ A、客觀事物§ B、物質(zhì)欲望§ C、情感§ D、精神欲望（26/32）、對(duì)于某些遭受身心損傷不能進(jìn)行正常社會(huì)生活的一些人們而進(jìn)行的特殊措施的社會(huì)化過程，是（ ）. （2分）&#

9、167; A、繼續(xù)社會(huì)化§ B、再社會(huì)化§ C、重新社會(huì)化§ D、特殊社會(huì)化（27/32）、（ ）是建立在個(gè)人和社會(huì)不可分割的整體觀的哲學(xué)基礎(chǔ)上的,個(gè)人和社會(huì)是辯證的統(tǒng)一。 （2分）§ A、米德的符號(hào)相互作用論§ B、馬斯洛的需要層次論§ C、馬克思主義的需要理論§ D、庫利的“鏡中自我”理論（28/32）、在人的個(gè)性的形成過程中,生理、心理因素都以( ）為中介發(fā)揮作用。 （2分）§ A、社會(huì)因素§ B、主觀因素§ C、自然環(huán)境§ D、客觀條件（29/32）、馬斯洛于1943年出版的調(diào)

10、動(dòng)人的積極性的理論一書中首次提出了（ ）. （2分）§ A、宏觀需求理論§ B、需要層次論§ C、社會(huì)需求理論§ D、激勵(lì)理論(30/32）、文化是指（ ). （2分）§ A、人類創(chuàng)造的所有財(cái)富§ B、人類創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富§ C、人類遵循的行為規(guī)范§ D、人類學(xué)到的科學(xué)知識(shí)(31/32）、人的社會(huì)需要產(chǎn)生的最基礎(chǔ)、最原始的條件是人的（ ）. （2分）§ A、生存需要§ B、物質(zhì)需求§ C、規(guī)則需求§ D、生理需求（32/32）、馬克思的社會(huì)交往理論指明( )是產(chǎn)生社會(huì)交往的根本

11、原因。 （2分）§ A、人的需要§ B、社會(huì)發(fā)展§ C、組織生存§ D、個(gè)人發(fā)展窗體底端二、判斷題（1/6）、需要的社會(huì)性是指需要的提出和滿足都是普遍的社會(huì)現(xiàn)象。（3分）§ A、正確§ B、錯(cuò)誤（2/6）、馬克思的需求的社會(huì)性和相對(duì)性論點(diǎn)奠定了馬克思關(guān)于工人階級(jí)相對(duì)貧窮和絕對(duì)貧窮的理論。(3分）§ A、正確§ B、錯(cuò)誤（3/6)、人際關(guān)系的明顯特點(diǎn)是直接交往和情感性。(3分)§ A、正確§ B、錯(cuò)誤(4/6)、在中國第一個(gè)講解社會(huì)學(xué)的是嚴(yán)復(fù)。(3分）§ A、正確§ B、錯(cuò)誤(

12、5/6）、先天的遺傳對(duì)個(gè)性形成是有影響的.（3分)§ A、正確§ B、錯(cuò)誤（6/6）、語言是人們相互傳遞信息、感情的象征符號(hào)之一.（3分）§ A、正確§ B、錯(cuò)誤三、多項(xiàng)選擇（1/6）、建立良好的人際關(guān)系的障礙有（ ） (3分）§ A、以自己為中心§ B、猜疑心理和操縱對(duì)方的愿望§ C、自卑感和過分依賴對(duì)方§ D、雙方需求的互補(bǔ)性(2/6)、社會(huì)交往是指（ ）之間為了滿足某種需要而相互作用、相互影響的活動(dòng)與過程. （3分）§ A、個(gè)人與個(gè)人§ B、單位與單位§ C、個(gè)人與團(tuán)體§

13、; D、團(tuán)體與團(tuán)體（3/6)、應(yīng)用社會(huì)學(xué)是指把社會(huì)學(xué)的理論知識(shí),包括（ )應(yīng)用于社會(huì)實(shí)際生活、社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題的研究. （3分）§ A、觀點(diǎn)§ B、方法§ C、原理§ D、新的研究結(jié)構(gòu)（4/6）、馬斯洛的需要等級(jí)包括（ ). （3分）§ A、生理需要（食、穿、住、喝、性的需要等）§ B、安全需要（防備損傷、疾病、意外，工作安定、有保障）§ C、歸屬與愛的需要(希望在團(tuán)體中得到別人的愛，并給予別人愛）§ D、自尊的需要（建立在實(shí)際能力上的成就和他人的尊重）和自我實(shí)現(xiàn)的需要（希望充分發(fā)揮潛能,做最適宜的工作)（5/6)、社會(huì)學(xué)是從變動(dòng)著的社會(huì)系統(tǒng)