西方心理學(xué)史學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1西方西方(xfng)心理學(xué)史心理學(xué)史第一頁(yè)，共16頁(yè)。第一節(jié)第一節(jié) 皮亞杰理論的思想皮亞杰理論的思想(sxing)淵源與歷淵源與歷史背景史背景 一、皮亞杰的生平一、皮亞杰的生平 讓皮亞杰（18961980），瑞士人，自幼聰慧過(guò)人，并勤奮好學(xué)，早年就對(duì)生物學(xué)有濃厚的興趣，11歲就發(fā)表了有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)生活的論文，有科學(xué)神童之稱(chēng)。通過(guò)數(shù)十年對(duì)兒童心理學(xué)的研究之后(zhhu)，皮亞杰最終轉(zhuǎn)向認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域。 第2頁(yè)/共16頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。第一節(jié)第一節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln)的思想淵源與歷史背景的思想淵源與歷史背景 二、皮亞杰理論與生物學(xué)的關(guān)系二、皮亞杰理論與生物學(xué)的關(guān)系 皮亞杰最初是作為一名

2、生物學(xué)家而開(kāi)始他的學(xué)術(shù)生涯的，他一生研究工作的主線(xiàn)就是尋找一種能夠說(shuō)明生物適應(yīng)(shyng)與心理適應(yīng)(shyng)之間連續(xù)性的模式。他十分推崇著名生物學(xué)家沃丁頓等人的“漸成論”。 第3頁(yè)/共16頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。第一節(jié)第一節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln)的思想淵源與歷史的思想淵源與歷史背景背景 三、皮亞杰理論與康德哲學(xué)的關(guān)系三、皮亞杰理論與康德哲學(xué)的關(guān)系 皮亞杰早年對(duì)康德和柏格森的思想很感興趣，皮亞杰在繼承康德的基本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步審查了他所提出的全部范疇，并運(yùn)用進(jìn)化論的觀點(diǎn)解釋(jish)了先驗(yàn)范疇的來(lái)源，從而形成了他的發(fā)生認(rèn)識(shí)論。 第4頁(yè)/共16頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。第一節(jié)第一節(jié) 皮

3、亞杰理論的思想皮亞杰理論的思想(sxing)淵源與歷史背淵源與歷史背景景 四、皮亞杰理論與結(jié)構(gòu)主義四、皮亞杰理論與結(jié)構(gòu)主義 皮亞杰受結(jié)構(gòu)主義哲學(xué)的影響也很深。結(jié)構(gòu)主義是20世紀(jì)(shj)60年代興起的一種科學(xué)方法論，主要是人文學(xué)科中普遍運(yùn)用的一種結(jié)構(gòu)方法。皮亞杰運(yùn)用結(jié)構(gòu)方法研究認(rèn)知結(jié)構(gòu)問(wèn)題，發(fā)生認(rèn)識(shí)論在某種意義上就是一種認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)生和發(fā)展理論。 第5頁(yè)/共16頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。第一節(jié)第一節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln)的思想淵源與歷的思想淵源與歷史背景史背景 五、皮亞杰理論與控制論五、皮亞杰理論與控制論 皮亞杰還受符號(hào)邏輯學(xué)和控制論的影響，他曾用符號(hào)邏輯來(lái)研究?jī)和闹腔刍顒?dòng)，并認(rèn)為控制論

4、模型(mxng)對(duì)理解認(rèn)知機(jī)制有重要的幫助 第6頁(yè)/共16頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。第二節(jié)第二節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln) 一、皮亞杰理論中的基本假設(shè)一、皮亞杰理論中的基本假設(shè)（一）兒童認(rèn)知發(fā)展(fzhn)的內(nèi)在主動(dòng)性（二）兒童認(rèn)知的發(fā)展(fzhn)是其心理結(jié)構(gòu)的改進(jìn)與轉(zhuǎn)換（三）兒童認(rèn)知發(fā)展(fzhn)的建構(gòu)性特點(diǎn) 第7頁(yè)/共16頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。第二節(jié)第二節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln) 二、關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力二、關(guān)于認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力 皮亞杰認(rèn)為人的發(fā)展是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，適應(yīng)的最高形式是認(rèn)知。認(rèn)知發(fā)展的動(dòng)力是個(gè)體將自己經(jīng)驗(yàn)賦予意義(yy)的不斷努力。每一個(gè)體都有其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，皮亞杰稱(chēng)之為圖式

5、。 第8頁(yè)/共16頁(yè)第八頁(yè)，共16頁(yè)。第二節(jié)第二節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln) 三、關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展階段的特點(diǎn)三、關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展階段的特點(diǎn)和劃分依據(jù)和劃分依據(jù)（一）兒童認(rèn)知發(fā)展階段的特點(diǎn)（二）兒童認(rèn)知發(fā)展階段的劃分依據(jù) 1.運(yùn)演是一種內(nèi)化的動(dòng)作(dngzu) 2.運(yùn)演是一種可逆的內(nèi)化動(dòng)作(dngzu)。 3.運(yùn)演具有守恒性。 4.運(yùn)演不是孤立存在的。 第9頁(yè)/共16頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。第二節(jié)第二節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln) 四、認(rèn)知發(fā)展的階段四、認(rèn)知發(fā)展的階段（一）感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段（二）前運(yùn)算(yn sun)階段（三）具體運(yùn)算(yn sun)階段（四）形式運(yùn)算(yn sun)階段 第1

6、0頁(yè)/共16頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。第二節(jié)第二節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln) 五、影響認(rèn)知發(fā)展的因素五、影響認(rèn)知發(fā)展的因素（一）成熟(chngsh)是指機(jī)體的成長(zhǎng)（二）是物理環(huán)境（三）社會(huì)環(huán)境 第11頁(yè)/共16頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。第三節(jié)第三節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln)的發(fā)展的發(fā)展 一、日內(nèi)瓦新皮亞杰學(xué)派（狹義上一、日內(nèi)瓦新皮亞杰學(xué)派（狹義上的新皮亞杰學(xué)派）的新皮亞杰學(xué)派）（一）日內(nèi)瓦新皮亞杰學(xué)派的產(chǎn)生(chnshng)（二）日內(nèi)瓦新皮亞杰學(xué)派的特點(diǎn) 第12頁(yè)/共16頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。第三節(jié)第三節(jié) 皮亞杰理論皮亞杰理論(lln)的發(fā)展的發(fā)展 二、智力發(fā)展的新皮亞杰學(xué)派（廣二、智力發(fā)展

7、的新皮亞杰學(xué)派（廣義上的新皮亞杰學(xué)派）義上的新皮亞杰學(xué)派）（一）智力發(fā)展的新皮亞杰學(xué)派的背景（二）智力發(fā)展的新皮亞杰學(xué)派的基本假設(shè)(jish)（三）凱斯的兒童智力發(fā)展理論 第13頁(yè)/共16頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。第四節(jié)、對(duì)皮亞杰學(xué)派第四節(jié)、對(duì)皮亞杰學(xué)派(xupi)的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià) 一、皮亞杰學(xué)派的貢獻(xiàn)一、皮亞杰學(xué)派的貢獻(xiàn) 首先，皮亞杰創(chuàng)立了發(fā)生認(rèn)識(shí)論學(xué)說(shuō)，其次，皮亞杰在心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果不僅極大地豐富了兒童心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)以及學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論,再次，皮亞杰的臨床法是對(duì)兒童心理學(xué)研究的一大貢獻(xiàn)。最后根據(jù)兒童完成結(jié)果而收集(shuj)資料的一種方法。 第14頁(yè)/共16頁(yè)第十四頁(yè)，共16頁(yè)。第四節(jié)、對(duì)皮亞杰學(xué)派第四節(jié)、對(duì)皮亞杰學(xué)派(xupi)的評(píng)的評(píng)價(jià)價(jià) 二、皮亞杰學(xué)派的局限二、皮亞杰學(xué)派的局限 有人將皮亞杰的心理學(xué)理論稱(chēng)為心理哲學(xué)，而不是(b shi)純心理學(xué)，因而他的理論中仍保留了許多思辨的成分，此外，皮亞杰對(duì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的研究過(guò)