安徽省合肥市南園學校2016屆九年級上學期期末考試語文試卷

1、安徽省合肥市南園學校20152016學年第一學期九年級（上）期末考試語文試卷（試題卷）一、語文積累與綜合運用 (35分)1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（6分） ，君子好逑。 詩經(jīng) 關(guān)雎）白頭搔更短， 。 （杜甫春望）報君黃金臺上意， 。 （李賀雁門太守行） ，一覽眾山小。 （杜甫望岳） ，長河落日圓。 （王維使至塞上） 了卻君王天下事， 。 （辛棄疾破陣子）（2） 默寫范仲淹漁家傲秋思的上闋。（4分）2閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）記憶中的田園是這樣的：南瓜慢不經(jīng)心地爬在墻頭，在午后yng懶的陽光下打瞌睡。妙齡的玉米每天盛裝婆娑，急著趕

2、赴春天的約會。靦腆的桃花，胭脂淡薄，它含苞的花蕾擔憂著必將凋謝的宿命。牛棚里納涼的牛羊，反chú著蔥蘢的光陰。燕子在湛藍的天空自由飛翔，裁剪云朵，優(yōu)雅瀟灑的舉動像個氣質(zhì)不凡的紳士 （1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（3分） yng ( ) 懶 反chú( ) 婆娑 ( )（2）文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”（2分）（3）“蔥蘢的光陰”中，“蔥蘢”的意思是 。（2分）（4）這段文字主要運用了 和 的修辭手法，描寫了作者記憶中的田園風光。（2分）3運用你課外閱讀積累的知識，完成填空。（4分）鋼鐵是怎樣練成的主人公保爾出生于 （國別）的一個小鎮(zhèn)

3、上，在 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)： ，鋼鐵般的意志， 。4近日，中國“雪龍”號破冰科考船在南極救援被困的俄羅斯“紹卡利斯基院士”號的經(jīng)歷引發(fā)了全球的高度關(guān)注。請你根據(jù)以下材料，完成（1）（4）題。（12分）材料一 中國極地科學考察船“雪龍”號1月2日派出“雪鷹12”直升機，在受困南極冰海中一個多星期的俄羅斯“紹卡利斯基院士”號科考船附近冰面成功降落，分批次成功轉(zhuǎn)移了52名受困乘客。獲救乘客將乘坐澳大利亞“南極光”號補給船踏上歸途。 材料二 “雪龍”號義舉體現(xiàn)了中國負責任的大國形象。”“雪龍”號接到求

4、救后前往救援，不僅意味著要喪失在南極寸時寸金的科研機會，對考察產(chǎn)生不可避免的影響，同時自身也面臨著巨大的風險。但“雪龍”號沒有絲毫猶豫，果斷行動，不舍晝夜，千里馳援。材料三 一位網(wǎng)友發(fā)帖說，昨天看新聞，說雪龍?zhí)栆延门炤d直升機救出被困的俄羅斯科研船上的五十多位人員到澳大利亞破冰船上，我當時就納悶了，我們的船離那么近為什么不直接送我們船上？后來才知道，雪龍?zhí)柋桓”ё×?。這下好了，本想出回風頭，結(jié)果我們自己也被困了，我覺得我們的船長是不是應該理智些，量力而行？畢竟我們的破冰能力不強，浮冰卻那么厚，要是這樣的結(jié)果，全世界人不笑話我們嗎？（1）請你為材料一這則新聞擬一個恰當?shù)臉祟}。（2分）（2）請你運

5、用魚我所欲也中的道理，對材料二中說的“義舉”加以闡釋。（3分）（3）材料三中的網(wǎng)友說雪龍?zhí)枴氨鞠氤龌仫L頭”，不“量力而行”，讓全世界人笑話。對此，你會怎么反駁？（4分）（4）關(guān)注時政的小明同學寫下了一段感悟，請按提示幫助他修改。（3分）A“雪龍?zhí)枴庇脤嶋H行動展示了中國作為參與極地考察的負責任國家。在展示“真實的中國”過程中，B僅用語言去說服他人往往是蒼白的，且適得其反，甚至收效不佳。而專注于行動與付出，尤其是在國際性事件中勇于站出來化解危機，剩下的則交給世界輿論去評說，反而能潤物細無聲地傳遞出中國的價值觀，贏得國際社會的尊重。 A句成分殘缺，可在“國家”后面加上 。（1分）B句語序不

6、當，可將短語“ ”和“ ”對換位置。（2分）二、閱讀（55分） 一 遇到今天的我，你是幸運的 （22分）初春時節(jié)，到鳳凰山去踏青。不經(jīng)意間往水塘上瞟了一眼，看到水面上點綴著一個個梭狀的漂浮物，菱角大小，淺褐色，東一個，西一個，像是誰隨手拋到水上的；俯身細看時，發(fā)現(xiàn)每個“小梭子”都由水底一根細線裊裊地牽著。納罕地問我夫：“你說，這究竟是什么東西呢？”我夫仔細觀瞧半晌，啞然失笑道：“荷錢兒呀！”對呀！不是荷錢兒，又能是什么呢？只是，未及舒展的荷錢兒居然是這般楚楚可憐的模樣，我真真是頭一回見著。幾天之后再來看，卻見那一個個褐色的“小梭子”已欣然打開了蜷曲的自己，變成鋪展于水面上的翠綠荷葉了

7、?？粗鼈儾挥煞终f搶占水面的陣勢，不由人心生快意是呢，春天不就該這樣么？不謙讓，不講理，先將暗淡渾沌的畫布涂一層逼人眼目的綠色再說。 荷錢不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。周敦頤贊美蓮花道“濯清漣而不妖”。曾有個女學生指著這個句子問我：“老師，為什么作者說蓮花不妖？那么，誰妖呢？”我被她問愣了，想了一會說道：“不妖嘛，就是說這花不顯妖媚之態(tài)，它不會魅惑你的手，讓你輕易就可以把它摘回家去，它是一種自重的花；誰妖呢？芍藥妖吧你看，劉禹錫不就有詩道庭前芍藥妖無格嘛！”站在盛開的荷花前，我又憶起這段有趣的師生對話。其實，“妖”也罷，“不妖”也罷，不過是文人強加于花的一種自我

8、情愫。我單喜歡荷花對污泥的報復！立足于那么污濁的環(huán)境，卻義無反顧地用完美報復著丑陋。我喜歡在荷塘邊的柳蔭下小坐，聽任那一派清芬滌盡我渾身的庸懦。我殷殷叮囑自己：看一回荷花，你就要添一些勇氣。 荷花不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。溽暑中，我像孩子一樣，擎著兩支青青的蓮蓬，一粒一粒摳著吃白嫩嫩的蓮子，就像在欣賞一個荷塘精妙的季度總結(jié)。是誰，把荷錢的心思、荷花的心思，一股腦地提煉出來，凝成這一顆顆飽滿心香的子實？這子實，不就是一個池塘的錦心繡口么？吃罷了蓮子，也不要丟掉那空空的蓮蓬，帶回家，插進花瓶，看它慢慢褪掉青色，用萎頓卻不失風致的姿態(tài)憶念著遠方的池塘。誰見了都會夸

9、：“好美的插花！”這時候，你就可以驅(qū)遣著思緒幸福地回到那個快樂的日子，向朋友娓娓講述起一粒一粒摳著吃白嫩嫩的蓮子的故事。盡管你僅僅吃了有限的幾個蓮子，但你心中那美好的回味卻是難窮盡的。蓮子不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。秋了，帶著一絲僥幸去池塘。心說，或許，有一兩朵慢性子的荷花，愿意在這秋風乍起的日子里，耐心等我。哪知，我想錯了，所有的荷花都不見了蹤影，連荷葉都已萎黃殘破。我的相機，陡然失去了使命這般光景，鏡頭何來胃口？正要轉(zhuǎn)身離去，卻見荷塘深處有一葉小舟，兩個穿了水鬼服的挖藕人正在那里忙碌。許是挖出了又肥又長的蓮藕，他倆齊聲歡叫起來。我忙舉起相機，將他們歡快的勞動場面拉到

10、眼前。嚯！好多的藕呀！小船上的兩個大筐都裝滿了。那藕，看上去黑黢黢的，被污泥嚴嚴地包了，卻讓你忍不住想象著它俊白的模樣。我一邊按著快門一邊跟自己說：你好福氣，看到了荷花美麗的根由！卻原來，夏日里見到的那些撩人眼目的翠葉嬌花，竟是打從這一截截不起眼的根莖上生發(fā)出來的。說起來，這該是件多么讓人稱奇的事當荷香隨夏風飄忽遠去，藕，從淤泥深處抽出一縷珍貴的芬芳，成為人齒頰留香的佳肴美饌。 蓮藕不能開口說話，我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的。在這池塘中安家的，就是這樣一種植物，無論你在哪個時刻遇到它，都會覺得它是絕好的幼年有幼年的疏狂，盛年有盛年的風光，中年有中年的奉獻，老年有老年的氣象。有

11、誰，能像它那樣，把一生活成一個美妙的寓言？有誰，能像它那樣，在生命中的任何一個時刻都可以說：遇到今天的我，你是幸運的5聯(lián)系全文，說說把題目“遇到今天的我，你是幸運的”換成“遇到今天的你，我是幸運的”好不好？為什么？（4分）6荷錢、荷花、蓮子、蓮藕不能開口說話，“我替它說了：遇到今天的我，你是幸運的?！边@句話在文中反復出現(xiàn)，請分別概括“今天的我”是怎樣的，“你”的幸運又體現(xiàn)在哪里。（6分）7.第段中作者說“是誰，把荷錢的心思、荷花的心思，一股腦地提煉出來，凝成這一顆顆飽滿沁香的子實？”請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容說說荷錢、荷花的心思是什么。（4分） 8從修辭的角度賞析第一段中劃線的句子。（4分）9聯(lián)系第三

12、段內(nèi)容，談談你對作者“殷殷叮囑自己：看一回荷花，你就要添一些勇氣?！边@句話的理解。（4分）二聰明人與“笨功夫”（18分）“越是聰明人，越要懂得下笨功夫?！卞X鐘書先生的這句話意味深長。有時候，“笨功夫”才是成功的唯一捷徑。愚公率子孫挑石移山，智叟笑其癡。“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這笨功夫的背后卻是智者的遠見。聰明人很多，可是能下笨功夫的人也同樣多嗎？擁有了聰明的頭腦就一定會成功嗎？答案是否定的。 貝索，愛因斯坦好友，被他稱為“在全歐洲都找不到第二個的知音”。貝索思維敏捷、鑒別能力強、知識淵博，在“相對論”的創(chuàng)立過程中曾經(jīng)給予愛因斯坦很多的啟示，甚至被譽為“相對論的助產(chǎn)士”。這

13、樣聰明的一個人卻一輩子也沒有過自己的建樹。說到原因，愛因斯坦用過這樣一個比喻：貝索是靈活、敏捷、討人喜愛的蝴蝶，卻又像蝶兒那樣少了專注的精神，在某個地方稍作停留便飛走了；而他自己則像一只愚笨的鼴鼠，挖起洞來心無旁騖。正是這種差別，使愛因斯坦成就了偉業(yè)，貝索卻一事無成。 在我們周圍，也有很多貝索式的人物。他們天資出眾，卻對事業(yè)少了一種專注的精神，對待問題常常是淺嘗輒止，最終浪費了天資，“泯然眾人矣”。 有這樣一則小故事：一位農(nóng)場主巡視谷倉時，不慎將一只名貴的手表遺失在小山般的稻谷堆中。他承諾，誰能找到手表，就給他50美元作為賞錢。人們都賣力地四處翻找，可在成堆的谷粒中“大海撈針”，談何容易。許多

14、人忙到太陽下山仍一無所獲，只好失望地回家了。最后，倉庫里只剩下一個貧窮的小孩。天慢慢變黑，四下一片寂靜。小孩雖然害怕，卻不愿放棄，仍在翻找。突然，“滴答、滴答”的聲音傳進耳鼓，他停下動作，凝神細聽。倉內(nèi)更靜了，滴答聲也變得更為清晰。“是手表的聲音！”小孩按捺不住內(nèi)心的喜悅，循聲在漆黑的谷倉中找到了那只手表。這個故事告訴我們，專注地對待一件事，總有一天，你會打開成功的大門。 如果能“一生磨一劍”，何懼寶劍不夠鋒利？如果不畏蒼山遠，自然能夠做到“山高人為峰”。臺上三分鐘的光鮮，是臺下十年功的辛苦。下得了笨功夫才是真正的“聰明人”，聰明的人，你說呢？ 10本文的中心論點是什么？（2分）11第段在文中

15、有什么作用？（4分）12文中畫線句運用了哪兩種論證方法？有什么作用？（4分）13下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？（3分）明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學，終于成為“明初詩文三大家”之一。14央視記者柴靜曾說過這樣一句話：“這世上所有的好東西都是聰明人用笨功夫做出來的?！闭埪?lián)系實際談談你的認識。（5分） 三 曹劌論戰(zhàn)（15分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼?/p>

16、孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?5解釋下列加點詞語在文中的意思（4分）（1）又何間焉   （2）小惠未徧 （3）小大之獄   （4）望其旗靡 16用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)

17、。 （2）彼竭我盈，故克之。17文中第二段，寫莊公，僅用“將鼓”“將馳”寥寥數(shù)語，便刻畫出一個什么樣的君主形象？其作用是什么？（3分）18魯莊公是個平庸的國君，一直以來被人認為是“肉食者鄙”的形象。但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析他的不“鄙”表現(xiàn)在哪些方面。（4分）三 寫作（55分）192013年12月30日，安徽商報推出了一個年終特別策劃，邀請安徽本土的著名旅俄鋼琴演奏家王培街頭“獻藝”。在三孝口女人街入口處，王培演奏了半個小時，近300名市民經(jīng)過，只有7人駐足聆聽，1人給了錢。形成強烈對比的是，2013年12月28日，王培剛剛舉辦了鋼琴獨奏音樂會，門票價

18、格280元，座無虛席。許多人在抱怨生活的單調(diào)和乏味，可是，在匆匆的腳步中，我們錯過了多少身邊的美好？不妨留一點時間來欣賞生活吧，去發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)之美、成長之美、親情之美、友情之美 請以“且行且珍惜”為題，寫一篇作文?！咎崾九c要求】（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（4）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字 參考答案1、 略2、 （1）慵懶 反芻 su （2）漫不經(jīng)心（3）蔥蘢：草木青翠茂盛 （4）擬人 比喻 （排比） 3、烏克蘭 朱赫來 為理想而獻身的精

19、神；頑強奮斗的高貴品質(zhì)4、（1）中國雪龍?zhí)柍晒I救俄羅斯52名被困南極乘客。（2）孟子說“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！?“雪龍”號義舉彰顯了中國傳統(tǒng)義利觀。正確對待和處理了“義”與“利”的關(guān)系，在“義”和“利”的選擇面前，中國人選擇了義字當頭，重義輕利。（3）我不贊成這位網(wǎng)友的說法。這不是為了出風頭，別人遇險，向周邊破冰船求救，作為近距離的雪龍?zhí)栚s過去積極救援，這是應當擔負的責任和道義。雪龍?zhí)柋焕?，是不可測因素，哪怕最終需要他國船只繼續(xù)救援，但我們能做的已經(jīng)盡力做了，沒有人會笑話我們自不量力，只會感激欽佩。(4) （的）形象（風范）（其他的說得通順，也可）適

20、得其反 收效不佳5、不好。原題新穎生動，激發(fā)讀者的閱讀興趣；原題中的“我”充滿積極向上的力量，仿佛在告訴人們，不要辜負歲月，不要錯過季節(jié)，通過自己的努力改變世界，奉獻他人，生命就是美好的。體現(xiàn)出它們的主動精神，強調(diào)的是生命無論在哪個時刻都應是絕好的，讓遇到它們的人受到感染和鼓舞。而改后的題目，則強調(diào)了“我”的主觀感受。與作者的寫作意圖不符。6、春天的荷錢生長快，生命力旺盛，充滿勃勃生機；初夏的荷花“出淤泥而不染”，努力把自己的美麗芬芳展現(xiàn)給世界；盛夏的蓮子白嫩嫩的，飽滿心香；秋天的蓮藕埋身污泥，把自己的一切都奉獻給了翠葉嬌花，最后成為思荷人的佳肴美饌。這樣的一種植物，無論你在哪個時刻遇到它，它都會把自己最好的一面展現(xiàn)給你，讓你覺得它是絕好的幼年有幼年的疏狂，盛年有盛年的風光，中年有中年的奉獻，老年有老年的氣象。沒有辜負歲月，沒有錯過季節(jié)，值得我們?nèi)W習 。 7、不辜負歲月，不錯過季節(jié)，努力生長，盡情綻放，用蓬勃的綠點亮暗淡混沌