人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元測(cè)試題_附答案

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3 單元測(cè)試題_附答案20102011 學(xué)年度第二學(xué)期初一級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題( 二 )( 全卷共 6 頁(yè)，滿分120 分，不設(shè)附加題)人教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題附答案基礎(chǔ) 閱讀 作 合文 題號(hào) 一 二 三 四計(jì) (1-8) (9-11) (12-15) ( 16-19) (20-21) (22)得分一、基礎(chǔ)知識(shí)。(28 分 )1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(4 分 )A、嗥嗚(h&o)山巔(di an)濁流(zhu6)呻吟(sh 6 n)(B、田壟(long)召喚(zhao)磅礴(p & ng)怪誕(d a n)(C、轡頭(pai)熾痛(ch i

2、)硬住(g e ng)哺育(p u )(D啾啾(ji u)機(jī)杼(zhd)污穢(hui)督學(xué)(du) (2、下面書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是( )(4 分 )A宛轉(zhuǎn)操煉祈禱雄健B、懲罰肅靜泛爛山巔C、纏繞蚱蜻體魄戎機(jī)D視查懊悔澎湃哺育3、下列句子使用修辭方法不同的一項(xiàng)是( )(4 分 )A、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。B、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。裝訂線C、開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。 D、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。密封線內(nèi)不要答題4 、按要求仿寫(xiě)下列句子。(4 分 )鋪路石說(shuō): “當(dāng)人和車(chē)從我身上碾過(guò)時(shí)，我在沉重中感到快樂(lè)?！?、默寫(xiě)。（5 分 ）?萬(wàn)里赴戎機(jī)， ，寒光照鐵衣。（2 分 ） ? 概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗

3、激烈悲壯的句子是: , 。 （3 分 ）按要求完成第68 題校園里，有不少同學(xué)的習(xí)慣不好; 一次性包裝袋隨手亂扔，不喜歡的零食也挑出來(lái)丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過(guò)為此，學(xué)校組織系列教育活動(dòng)，來(lái)矯正同學(xué)們的這些不良習(xí)慣。6、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告詞來(lái)宣傳這次活動(dòng)。（2 分 ） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào)1 初一級(jí)語(yǔ)文大練習(xí)（ 十四 ） 第 頁(yè) （ 共 4 頁(yè) ）7、如果你遇到一個(gè)同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說(shuō)什么,（3 分 ）8、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 。 （2 分 ） 七年級(jí)（A） 班的陳小明是班上的衛(wèi)生委員，很愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過(guò)

4、校門(mén)時(shí)，看到了地上有廢紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾桶里，班會(huì)課上，他受到了班主任的表?yè)P(yáng)。A、班主任發(fā)現(xiàn)了他B、班主任發(fā)現(xiàn)了自己C、自己被班主任發(fā)現(xiàn)了 D、這被班主任發(fā)現(xiàn)了二、閱讀理解。（42 分 ）（ 一 ） 孫權(quán)勸學(xué)（8 分 ）初權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)：”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤 豈欲卿治經(jīng)為博士邪：但當(dāng)涉獵見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)孰若孤，孤常讀書(shū)自以為 大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)與蒙議論大驚曰：“卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙：”蒙曰：“士別三日即更刮目相待大兄何見(jiàn)事之晚乎：”肅遂拜蒙 母結(jié)友而別。9、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（2分）?恐已暮矣 ?及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（10、用現(xiàn)代漢

5、語(yǔ)翻譯下列句子。（4 分 ）（1） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士譯文 :（2） “士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎”譯文 :11、呂蒙不愿學(xué)的理由是。 （2 分 ）（二 ）（11 分 ）,1, “人家是說(shuō)了再做我是做了再說(shuō)。”,2, “人家說(shuō)了也不一定做我是做了也不一定說(shuō)?！?3,作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生在 30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高越高攀得越起勁，鉆之彌堅(jiān)越堅(jiān)鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史炯炯目光一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。1

6、930年到1932年“望聞問(wèn)切”也只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血。杜甫晚年疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂他是無(wú)暇及此的。飯幾乎忘記了吃他貪的是精神食糧，夜間睡得很少為了研究他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶因它大開(kāi)光明之路“漂白了的四壁”。,4,不動(dòng)不響無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子寫(xiě)滿了密密麻麻的 小楷如群蟻排衙。幾年辛苦凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。,5,他并沒(méi)有“說(shuō)”但他“做” 了。作出了卓越的成績(jī)。,6, “做” 了他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美在驚嘆而聞一多先生個(gè)人呢也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向

7、“古典新義”邁2 初一級(jí)語(yǔ)文大練習(xí)（ 十四 ） 第 頁(yè) （ 共 4 頁(yè) ）進(jìn)了。他潛心貫注心會(huì)神凝成了 “何防一下樓”的主人。12、文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來(lái)介紹聞一多的,（3 分 ）13、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的,（2 分 ）14、文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了什么,（3 分 ）15、“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話用了什么樣修辭手法 , 有何作用,（3 分 ）（ 三 ）（15 分 ） 黃蜂筑巢到了霜降的時(shí)候黃蜂陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)了。一只又一只總是不斷地出現(xiàn)。卻又 不會(huì)大批地同時(shí)死亡有時(shí)候掃地掃帚前面就蠕動(dòng)著一兩只。秋日的陽(yáng)光溫厚無(wú)力地照耀著像攤開(kāi)四肢時(shí)緩

8、緩輸送的血脈。秋的日子將 盡前面似有一堵無(wú)力逾越的無(wú)形的墻在秋風(fēng)的驛馬來(lái)往傳送急件的時(shí)候擋住 了那些沒(méi)有辦好移民文件的小生命。黃蜂的家族里。大部分沒(méi)有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽(yáng)臺(tái)上我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)嗡 嗡的聲音說(shuō)：生活著多么好啊。但是我們只有一死了。我聽(tīng)見(jiàn)了這聲音不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里便用掃帚挑起它輕輕放 到窗臺(tái)上它像一個(gè)打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖然后落在一片寧?kù)o的秋天 里。(A) 秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命。仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落透明地遮住它的小身軀身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮 明美麗。(B)那樣的金黃上印著那樣的黑紋仿佛是出自名家之手的套色版面那金黃 應(yīng)

9、該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃浸透了陽(yáng)光的純金之色而那黑紋斑卻是無(wú) 月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上就是夜與晝、生命與死亡溫柔和峻厲 無(wú)限與短暫。它蠕動(dòng)欲飛顫抖然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的開(kāi)始整頓 自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須像呂布撥弄兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的花翎那 樣認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊它捋著它一遍又一遍如同一 個(gè)清潔的愛(ài)美的人兒。小家伙 !你原來(lái)是如此自愛(ài)呢!可是我們?cè)瓉?lái)是怎么認(rèn)識(shí)你的呢?我原來(lái)還以為你是個(gè)四處尋釁的亡命之徒呢你的屁股后面總是掛著一支毒箭隨時(shí)準(zhǔn)備刺向仇敵我以為你是好斗的。黃蜂尾 上針么我至今記得童年捅鳥(niǎo)蜂窩時(shí)幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛

10、孔然后狠狠一刺至今鼻子還大著。黃蜂就是馬蜂春天時(shí)竟在陽(yáng)臺(tái)的墻縫里筑了巢嗡嗡營(yíng)營(yíng)不時(shí)地有起飛和 返航小小陽(yáng)臺(tái)一下成了熱鬧的空軍基地給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個(gè) 基地和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很容易晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫就全數(shù)“悶” 死在里面了。但是何苦呢畢竟是一些沒(méi)有攻擊過(guò)人的小生命即便是黃蜂 也不忍去荼毒無(wú)辜?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅恕！蔽艺f(shuō)。從春天到夏天它們天天從我們的頭頂、臉前飛來(lái)掠去人無(wú)傷害之心蜂子 也決不主動(dòng)攻擊連誤會(huì)也沒(méi)發(fā)生。相安無(wú)事之下我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性非常3 初一級(jí)語(yǔ)文大練習(xí)（ 十四 ） 第 頁(yè) （ 共 4 頁(yè) ）善解人意的它們仿佛看得見(jiàn)你的心里沒(méi)有存著歹意。

11、后來(lái)我越看越覺(jué)出它們的可愛(ài)、團(tuán)結(jié)、忙碌甚至把觀察它們的活動(dòng)當(dāng)做了我每天的樂(lè)趣。金色蜂群仿佛是陽(yáng)光鋒芒變幻孵化而出的生命連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽(yáng)光的聲音呢這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊：再后來(lái)就是寒露、霜降了。它們掙扎在季節(jié)的墻邊墜落在時(shí)限的海關(guān)前無(wú)限珍惜異常溫柔。它們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)使用過(guò)上天配發(fā)給自己的箭。我聽(tīng)見(jiàn)這些陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)的小生命說(shuō): 生活著多好啊但是我們只有一死了。明日立冬。明年請(qǐng)務(wù)必再來(lái)聚會(huì)呵小家伙：（ 選自周濤散文人民文學(xué)出版社2005 年 5 月第 1 版 ） 16 、文中兩次較詳細(xì)地寫(xiě)黃蜂走向死亡時(shí)的“舉動(dòng)”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。（4 分 ）黃蜂的“舉動(dòng)

12、”作者的情感第一次第二次17、文章寫(xiě)黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點(diǎn)?此間，作者對(duì)黃蜂的認(rèn)識(shí)發(fā)生了哪些變化,（3 分 ）18、把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來(lái)看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么?（至少寫(xiě)兩點(diǎn) ）（2 分 ）19、文章A、 B 兩處畫(huà)線語(yǔ)句寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)任選一處作簡(jiǎn)要賞析。（4 分 ） 我選【 】句，賞析:（ 四 ） 名著閱讀 （8 分 ）只見(jiàn)那行者自南山頂上摘了幾個(gè)桃子托著缽盂一筋斗點(diǎn)將回來(lái)，睜火眼金睛看 認(rèn)得那女子是個(gè)妖精放下缽盂掣鐵棒當(dāng)頭就打?；５脗€(gè)長(zhǎng)老用 手扯住道：“悟空！你走 將來(lái)打誰(shuí)，”行者道：“師父你面前這個(gè)女子莫當(dāng)作個(gè) 好人他是個(gè)妖精要來(lái)騙你哩：” 那唐僧那里

13、肯信只說(shuō)是個(gè)好人。行 者又發(fā)起性來(lái)掣鐵棒望妖精劈臉一下。那怪物有些手段使個(gè)“解尸法”見(jiàn)行者棍子來(lái)時(shí)他卻抖擻精神預(yù)先走了把一個(gè)假尸首打死在地下?；５脗€(gè)長(zhǎng)老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢口中作念道：“這猴著然無(wú)禮！屢勸不從無(wú)故傷人性命?！毙姓叩溃骸皫煾改帜闱襾?lái)看看這罐子里是甚東西。”沙僧?dāng)v著長(zhǎng)老近前看時(shí)那 里是甚 香米飯卻是一罐子拖尾巴的長(zhǎng)蛆，也不是面筋卻是幾個(gè)青蛙、癩蛤蟆 滿地亂跳。長(zhǎng)老才有三分兒信了。怎禁豬八戒氣不忿在旁漏八分兒唆嘴道：“師父說(shuō)起這個(gè)女子他是 此間農(nóng)婦因?yàn)樗惋埾绿锫酚鑫业葏s怎么栽他是個(gè) 妖怪？哥哥的棍重走將來(lái)試手打他 一下不期就打殺了，怕你念甚么緊箍?jī)褐?故意的使個(gè)障眼法兒變做這等樣?xùn)|西演幌你眼使

14、不念咒哩?！比刈源艘谎跃褪腔逇獾搅?：果然信那呆子搏唆手中捻訣口里 念咒。行者就叫：“頭 疼頭疼！莫念莫念！有話便說(shuō)?！?0、上文是小說(shuō)第27 回的節(jié)選，該章回?cái)⑹龅氖且粋€(gè)婦孺皆知的故事，叫做 。 （4 分 ）21、文段中，孫悟空、唐僧、豬八戒、妖精的主要性格特點(diǎn)分別是、。 （4分 ）題答不內(nèi)線 封密 4 初一級(jí)語(yǔ)文大練習(xí)（ 十四） 第 頁(yè) （ 共 4 頁(yè) ）三、作文（50 分 ）凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛(ài)心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想請(qǐng)以“凝聚”為題寫(xiě)一篇作文，不少于600 字，除詩(shī)歌外文體不限。加分 扣分 作文 最后得分卷面 立意

15、 構(gòu)思 語(yǔ)言 個(gè)性 卷面 標(biāo)題 錯(cuò)字 字?jǐn)?shù)標(biāo)點(diǎn) 真名題目 :100字5 初一級(jí)語(yǔ)文大練習(xí)（ 十四 ） 第 頁(yè) （ 共 4 頁(yè) ）4006006 初一級(jí)語(yǔ)文大練習(xí)（ 十四 ） 第 頁(yè) （ 共 4 頁(yè) ）20102011 學(xué)年度第二學(xué)期初一級(jí)語(yǔ)文大練習(xí)（ 十四 ）參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、 基礎(chǔ)知識(shí) （28 分 ）13:CCC4、參考答案: 鋪路石說(shuō): “當(dāng)人和車(chē)從我身上碾過(guò)時(shí)，我在沉重中感到快樂(lè)?！?露珠說(shuō) : “當(dāng)我滋潤(rùn)了一個(gè)生命時(shí)，我在犧牲中感到幸福?！泵倒鍢?shù)根說(shuō): “當(dāng)我滋養(yǎng)了美麗的花朵時(shí)，我在丑陋中感到自豪?！毙械罉?shù)說(shuō) : “當(dāng)我為城市創(chuàng)造著清馨時(shí)，我在不被理解中感到生命的價(jià)值?！? 、略6

16、、 6、 （2 分 ） 示例 : 校園是我家，愛(ài)護(hù)靠大家; 今天的好習(xí)慣將帶給你明天的成功。7 、 （3 分 ） 開(kāi)放性試題。應(yīng)該是入情入理的勸阻，避免用刺激性、教訓(xùn)的語(yǔ)言。8 、 （2 分 ）（D）二、閱讀理解（ 一 ）911 題 : 略（ 二 ）12（ 做了再說(shuō)，做了也不說(shuō)。13. 人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。 14. 表現(xiàn)了聞一多在學(xué)術(shù)研究上的刻苦勤奮。15. 比喻。突出了紙上的字寫(xiě)得密，寫(xiě)得整齊，從而突出了聞一多在學(xué)術(shù)上下的功夫之深。（ 三 ）16（4 分 ）（ 每空 1 分 ）黃蜂的“舉動(dòng)”作者的情感第一次 抓住掃帚尖憐惜 （ 不忍、同情）第二次 整理觸須 （ 整頓自己、

17、整理自己） 憐愛(ài) （ 贊嘆、贊賞） 17（5 分 ）特點(diǎn) : 勤勞 （1 分 ） 無(wú)傷人之心（ 不主動(dòng)攻擊）（1 分 ）變化 : 原以為黃蜂好斗（ 是亡命之徒）（1 分 ） 忽然發(fā)現(xiàn)它有靈性，善解人意（1分，后覺(jué)得它可愛(ài)（1 分 ）18（ 答到兩點(diǎn)即可（4 分 ）答案示例:（1） 面對(duì)死亡要樂(lè)觀、坦然（2） 對(duì)生活要熱愛(ài)（3） 人類應(yīng)該與自然和諧相處（4） 人類應(yīng)該向動(dòng)物學(xué)習(xí)（5） 人類應(yīng)該有一個(gè)正確的生死觀19（4 分 ）示例 :A 處 :（1） 語(yǔ)段運(yùn)用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員 （2 分 ） ，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對(duì)死亡的坦然、平靜。（2 分 ） （2） 語(yǔ)