中級育嬰師模擬試題--無答案

1、職業(yè)技能鑒定國家題庫 育嬰師中級理論知識試題 一、單項選擇 1. 以下選項中沒有正確表述職業(yè)道德范疇特點的是( )。 A、范圍上的有限性 B、內(nèi)容上的穩(wěn)定性 C、遵循上的隨意性 D、形式上的多樣性 2. 市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到( )的作用。 A、決策科學化 B、提高競爭力 C、決定經(jīng)濟效益 D、決定前途于命運 3. 職業(yè)道德通過( )，起著增強企業(yè)凝聚力的作用。 A、協(xié)調(diào)職工之間的關系 B、增加職工福利 C、為員創(chuàng)造發(fā)展空間 D、調(diào)節(jié)企業(yè)與社會的關系 4. 以下選項中，關于職業(yè)道德與人的事業(yè)成功的關系的正確論述是( )。 A、職業(yè)道德是人事業(yè)成功的重要條件 B、職業(yè)道德水平高

2、的人肯定能夠取得事業(yè)的成功 C、缺乏職業(yè)道德的人也會獲得事業(yè)的成功 D、人的事業(yè)成功與否與職業(yè)道德無關 5. 愛崗敬業(yè)的具體要求是( )。 A、看效益決定是否愛崗 B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念 C、提高職業(yè)技能 D、增強把握擇業(yè)的機遇意識 6. ( )是企業(yè)老實守信的內(nèi)在要求。 A、注重環(huán)境效益 B、增加職工福利 C、注重經(jīng)濟效益 D、開展職工培訓 7. 以下關于勤勞節(jié)儉的論述中，正確的選項是( )。A、勤勞是人生致富的充分條件 B、節(jié)儉是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件 C、勤勞不如巧干 D、節(jié)儉不如創(chuàng)造 8. 企業(yè)創(chuàng)新要求職工努力做到( )。 A、不能墨守成規(guī)，但也不能標新立異 B、大膽地破除現(xiàn)有的結(jié)論，自創(chuàng)理

3、論體系 C、大膽地試大膽地闖，敢于提出新問題 D、激發(fā)人的靈感，遏制沖動和情感 9. ( )是嬰兒生理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。 A、認知、情感和社會交往的提高 B、推理和社會交往能力不斷提高 C、身高、體重、器官的增長 D、思維、大腦、胸圍不斷提高 10. ( )是人體的食物加工廠。 A、呼吸系統(tǒng) B、消化系統(tǒng) C、心血管系統(tǒng) D、內(nèi)分泌系統(tǒng) 11. 嬰兒生理性流涎的原因是( )。 12. A、口底淺 B、舌短寬而厚 C、口腔比較干燥 D、牙齒發(fā)育變化大 12. 嬰兒頭部骨縫的閉合時間是( )。 A、68個月 B、46個月 C、34個月 D、12個月 13. ( )是對嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點不正確的描

4、述。 A、 大腦功能發(fā)育不全，小腦發(fā)育晚 B、腦發(fā)育緩慢 C、大腦容易興奮，易疲勞 D、神經(jīng)髓鞘化、植物神經(jīng)發(fā)育不全 14. 新生兒腦重量平均為350克，1歲時可達950克，( )達1200克，接近成人水平。 A、6歲 B、5歲 C、4歲 D、3歲 15. 以下對嬰兒皮膚的特性描述不正確的選項是( )。 A、保護功能差 B、代謝活躍 C、皮膚表層體溫調(diào)節(jié)能力強 D、皮膚滲透作用強 16. ( )是嬰兒雖然是生理性遠視，但仍能近距離清楚視物的原因。 A、眼球前后徑短 B、眼球前后徑長 C、眼睛容易近視 D、晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強 17. ( )是知覺。 A、反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程

5、 B、反映當前客觀事物的整體屬性的認識過程 C、反映當前客觀事物的個別屬性的思維過程 D、反映過去客觀事物的整體屬性的認識過程 18. ( )是嬰兒最早出現(xiàn)的感覺。 A、皮膚感覺 B、聽覺 C、味覺 D、視覺 19. ( )是感知動作思維。 A、通過表象的聯(lián)想并進行邏輯思考的思維方式 B、通過邏輯思考而進行的思維方式 C、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進行的思維活動 D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動作的思維方式 20. ( )是2歲半的嬰兒能集中注意的時間。 A、58分鐘 B、810分鐘 C、1020分鐘 D、1520分鐘 21. ( )是對情緒、情感與心理活動、行為的關系不正

6、確的描述。 A、良好的情緒情感體驗會激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動 B、負面的情緒情感體驗會抑制嬰兒的探求欲望和行動 C、情緒和情感對心理活動和行為沒有影響 D、情緒和情感對激活心理活動和行為起著至關重要的作用 22. 以下對嬰兒氣質(zhì)特征的描述不正確的選項是( )。 A、受先天特性的影響 B、也受環(huán)境、人際關系、接受刺激和活動條件的影響 C、既是穩(wěn)定的，又是可變的 D、在嬰兒后期表現(xiàn)得最明顯 23. ( )不屬于言語初步發(fā)展期三個階段的內(nèi)容。 A、詞匯的發(fā)展 B、句式的掌握 C、說電報句 D、口語的表達能力 24. 要以嬰兒( )作為熱能需求量的基礎。 A、平均年齡的需求量 B、自身熱能的消耗量

7、 C、同年齡段的平均需求量 D、同年齡段的平均消耗量 25. ( )是容易缺乏又對嬰兒發(fā)育影響較大的礦物質(zhì)和微量元素。 A、鈣、鐵、磷、銅 B、鈣、鐵、鋅、碘 C、鉀、鎂、鈷、碘 D、鈷、氟、鋅、硫 26. ( )是碘的主要作用。 A、構(gòu)成人體骨骼和牙齒 B、多種酶的激活劑 C、制造甲狀腺素 D、促進血液凝固 27. ( )是水缺乏造成的結(jié)果。 A、嬰兒營養(yǎng)不良 B、消化液稀釋，引起消化不良 C、嬰兒眼睛浮腫 D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào) 28. ( )是嬰兒期的教養(yǎng)原則。 A、玩耍第一 B、教育為主 C、養(yǎng)育為主 D、教養(yǎng)結(jié)合 29. 以下對嬰兒教育的特點描述不正確的選項是( )。 A

8、、通過感官來進行學習 B、不會主動提問 C、注意力不易集中 D、需要反復教育30. ( )是對嬰兒教育的錯誤原則。 A、尊重嬰兒發(fā)展權利的原則 B、促進嬰兒全面和諧發(fā)展的原則 C、教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則 D、以情感體驗為主體的原則 31. ( )是多元智能理論論述的7個方面。 A、音樂、自然、體育、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 B、音樂、美術、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 C、音樂、智能、運動、數(shù)學邏輯、語言、人際關系、自我認識 D、音樂、智能、形體、數(shù)學邏輯、語言、自理能力、自我認識 32. ( )是歷史上標準兒童權利內(nèi)容最豐富且最為廣泛認可的法律文件。 A、母嬰保健

9、法 B、兒童權利公約 C、未成年人保護法 D、中國兒童發(fā)展綱要 33. ( )是提出“兒童健康”新概念的法律文件。 A、中國兒童發(fā)展綱要 B、兒童權利公約 C、未成年人保護法 D、母嬰保健法 34. ( )不屬于勞動合同中的內(nèi)容。 A、勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動保護和勞動條件 B、勞動福利、社會保險、旅游活動、合同轉(zhuǎn)讓 C、違反勞動合同的責任 D、勞動報酬、勞動紀律、勞動合同終止條件 35. 以下那種情況會引起喂養(yǎng)過度( )。 A、喂奶時的速度過快 B、給嬰兒的食物過雜 C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過多 D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物 36. 下面那一組癥狀反應的是嬰兒喂養(yǎng)過度( )。 A、嘔吐、便

10、秘、入睡困難 B、煩躁不安、哭鬧、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D、過度增重、虛胖 37. 為防止嬰兒溢奶，喂奶后可采取讓嬰兒( )，輕拍其背部，排除咽下的空氣。 A、趴著 B、豎立抱起 C、橫著抱起 D、仰臥 38. 防止嬰兒便秘采取的措施不正確的選項是( )。 A、增加飲水量并每天適當進行腹部按摩 B、減少食量并每日進行腹部按摩 C、增加飲水量，減少食量 D、多吃高熱量的食物 39. 換乳期是嬰兒生長過程的必然階段，通常把( )的時期稱為換乳期。 A、嬰兒脫離乳類食物的過程 B、添加半固體食物的過程 C、添加“副食”的過程 D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過度到固體食物喂養(yǎng)為主 40. 吃泥糊

11、狀食物是每個嬰兒必須經(jīng)歷的時期，泥糊狀食品對嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的選項是( )。 A、補充奶量的不足 B、調(diào)節(jié)食物品種 C、促進咀嚼功能的發(fā)育 D、增強嬰兒的免疫力 41. 嬰兒早期生長需要的三種食物段，又稱三級火箭。其正確的劃分是( )。 A、一級火箭-母乳喂養(yǎng)期；二級火箭-配方奶銜接期；三級火箭-自然食物均衡期 B、母乳喂養(yǎng)期一級火箭，泥狀食品添加期二級火箭，固體食物添加期三級火箭 C、哺乳期一級火箭；換乳期二級火箭；泥狀食物添加期三級火箭 D、嬰兒出生立即開始的母乳喂養(yǎng)一級火箭，及時給予配方奶銜接和泥狀食物添加二級火箭，固體食物期到自然食物均衡膳食的合理喂養(yǎng)三級火箭 42. 訓練嬰兒

12、正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的( )功能。 A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味覺功能 D、咀嚼功能 43. 下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過敏反應( )。 A、便秘 B、多動 C、濕疹、蕁麻疹 D、注意力不集中 44. 可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹的食物( )。 A、牛奶、蛋類 B、巧克力、牛奶 C、豆類、貝類 D、蛋類、巧克力 45. 在進行添加泥糊狀食品訓練時，如家長方法不當可能造成( )。 A、嬰兒嗜睡 B、嬰兒多動 C、吞咽困難 D、嬰兒智力低下 46. 添加泥糊狀食品時，要經(jīng)過試食，以利于( )。 A、通便的作用 B、讓嬰兒適應后而喜歡 C、吊起嬰兒的胃口 D、提高嬰兒對味道的

13、區(qū)分能力 47. 泥糊狀食品最好不加( )。 A、糖和鹽 B、糖和味精 C、鹽和味精 D、味精 48. 泥糊狀食品在嬰兒的成長過程中( )。 A、是可有可無的 B、不是可有可無的 C、是隨時添加的 D、只是一般食品 49. 嬰兒水代謝紊亂的癥狀可表現(xiàn)為( )。 A、水腫 B、嘴唇干裂 C、無小便 D、體溫增高 50. 水平衡與多種因素有關，其中包括( )。 A、碳水化合物 B、脂肪 C、呼吸速率和體溫 D、鈣的水平 51. 嬰兒不顯性失水包括( )。 A、大便中的水 B、肺部呼出的水 C、唾液中的水分 D、汗液中的水分 52. 嬰兒每日水的主要來源是飲水，除此以外不包括( )。 A、水果中的水

14、分 B、蔬菜中的水分 C、各種流質(zhì)食物 D、泥糊狀食物 53. 嬰兒二便衛(wèi)生習慣培養(yǎng)要循序漸進，而且要( )。 A、強迫嬰兒按要求去作 B、及時給予鼓勵和表揚 C、用食物逗引嬰兒 D、提早訓練 54. 人體皮膚不具有( )功能。 A、調(diào)節(jié)體溫 B、支撐 C、保護 D、代謝 55. 鍛煉嬰兒呼吸道黏膜的適應能力應通過( )進行。 A、增強肌體免疫力 B、日光浴 C、適當增加戶外活動 D、運動和游戲 56. 不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的是( )。 A、提高嬰兒的自理能力 B、增強大肌肉群的協(xié)調(diào)性 C、提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度 D、增強皮膚的抵抗能力 57. 對嬰兒衣服的消毒可采用( )。 A、1%的84消

15、毒液浸泡 B、0.5%的過氧乙酸浸泡 C、1-3%的來蘇水浸泡 D、2-4%的來蘇水噴灑 58. 對室內(nèi)家具和便器可用( )的來蘇水擦拭消毒。 A、0.5%-1% B、3%-5% C、1%-3% D、2%-4% 59. 使用消毒液的同時還要注意( )。 A、日光照射 B、通風換氣 C、打掃衛(wèi)生 D、同時使用肥皂或洗衣粉 60. 測量沿著眉間與后腦勺最突出處，圍繞頭部一周的長度的方法是在測量( )。 A、胸圍 B、身高 C、頭圍 D、臀圍 61. 生長監(jiān)測的主要目標是育嬰師正確記錄嬰兒( )。A、生長發(fā)育曲線 B、智能發(fā)育曲線 C、營養(yǎng)曲線 D、心理變化 62. 嬰兒生長監(jiān)測包括生長發(fā)育的知識，

16、人體測量學常用參數(shù),( )。 A、生長發(fā)育監(jiān)測方法 B、營養(yǎng)曲線 C、生活習慣 D、心理變化 63. 測臥式身長時讓嬰兒( )，雙眼直視正上方，頭、雙足跟緊貼測量板，雙膝由測量人員壓平。 A、仰臥 B、俯臥 C、站立 D、跪伏 64. 不能接種疫苗的嬰兒是有明確過敏史和( )的。 A、免疫功能缺陷 B、不良生活習慣 C、口吃 D、潔癖 65. 每個嬰兒預防接種都必需按照兒童( )進行。 A、免疫程序 B、生理發(fā)育 C、生活地區(qū) D、自理能力 66. 嬰兒( )的預防方法是，要合理安排飲食，輔食多樣化，合理安排生活起居。 A、營養(yǎng)不良 B、意外傷害 C、流行疾病 D、鉛中毒 67. 嬰兒缺乏維生

17、素B2主要表現(xiàn)為( )，口唇干裂，舌色紅紫，眼疼等。 A、口角炎 B、全身骨頭疼 C、血色素低 D、吸收力差 68. 嬰兒出現(xiàn)虛弱，無力，面色蒼白，脾氣急躁等，是缺乏( )。 A、維生素C B、維生素K C、維生素D D、葉酸 69. ( )的缺乏，會導致嬰兒體格和智力發(fā)育緩慢，身材矮小，智力低下。 A、碘 B、維生素D C、葉酸 D、維生素E 70. 2周歲以內(nèi)嬰兒最好不看電視，洗臉的水應是( )，以防眼病。 A、流動水 B、盆接水 C、酒精稀釋水 D、藥水 71. 育嬰師學習預防鉛中毒的目的是( )。 A、根除鉛污染 B、了解鉛對人類發(fā)展的重要性 C、剖析鉛的成份 D、識別并防止鉛中毒的危

18、險 72. 依據(jù)血鉛水平是否超過或等于( )來診斷兒童鉛中毒。 A、0.183 mol/L B、0.283 mol/L C、0.383 mol/L D、0.483 mol/L 73. 血鉛水平分五級，( )屬于不同程度的鉛中毒。 A、I級 B、-A級 C、-B級 D、-級 74. 預防嬰兒意外傷害的發(fā)生，要( )。 A、檢查廚房安全、浴室安全、房間安全、起居室安全、臥室安全、門廳、樓梯和走廊安全 B、測試寶寶社會交往能力 C、測查嬰兒睡眠質(zhì)量 D、監(jiān)測嬰兒生長發(fā)育 75. 干預嬰兒意外傷害，我們要加強宣傳教育，增強保護意識，特別是( )。 A、教給人們一些預防意外傷害的知識和方法 B、組織嬰兒

19、學習安全理論常識 C、引導嬰兒進行危險游戲的演習 D、禁止嬰兒單獨游戲 76. 把嬰兒和玩具放在遠離做飯的地方，距離50厘米以外， 給飯鍋安( )。 A、保護架 B、鍋蓋 C、氣閥 D、螺絲 77. 在起居室門上裝安全玻璃，不要讓嬰兒接觸到( )東西。 A、易碎的 B、光滑的 C、細小的 D、粗糙的 78. 嬰兒大動作發(fā)展與心理發(fā)展水平的關系是( )。 A、動作發(fā)展水平越高，心理發(fā)展水平越低，反之也反 B、1歲之前嬰兒的動作發(fā)展越快，心理發(fā)展越好；1歲以后則相反 C、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標 D、動作發(fā)展對心理發(fā)展起決定性的作用 79. 嬰兒動作的發(fā)展遵循年齡特點的規(guī)律，其

20、中( )。 A、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度，2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主 B、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時從移動向基本運動技能過度 C、0-1歲時以移動運動為主，1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主 D、1-2歲時以移動運動為主，2-3歲時以發(fā)展基本運動技能為主 80. 嬰兒游戲的選擇與設計，受情緒影響很大，設計實施者必須把握到( )等特點。 A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下，適宜選擇比較激烈活動量大的游戲 B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲 C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲 D、嬰兒吃得特別飽

21、后，適合選擇比較激烈活動量大的游戲 81. 嬰兒上下斜坡的爬行訓練，對促進( )十分有效。 A、視覺 B、聽覺 C、味、嗅覺 D、前庭平衡系統(tǒng) 82. 嬰兒運動空間的創(chuàng)設對促進( )等方面能力十分有利。 A、運動技能 B、語言能力 C、精細動作 D、美感 83. 嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，( )是大動作發(fā)展評價的原則。 A、不輕易判斷嬰兒的動作發(fā)展緩慢或有智力缺陷 B、促進手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則 C、動態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同 D、促進精細動作的發(fā)展 84. 嬰兒的大動作發(fā)展游戲中，特別需要注意( )等事項。 A、上下肢的刺激同時進行，時間、短次數(shù)多、繁簡搭配 B、充分考慮個體性差異，隨時用表情和

22、語言與嬰兒溝通，提高其觀察能力 C、上下肢的刺激同時進行、時間長次數(shù)多、動作復雜為宜 D、有利于促進認知能力的發(fā)展是首要的原則 85. 嬰兒隨著月齡的增長，手部動作訓練是( )，這充分表達了兩手的主要功能。 A、通過雙手互動，實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓練 B、通過兩手的活動促進社會交往的能力 C、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合，來完成近百種動作 D、通過手語使不會開口說話的孩子進行簡單的交流 86. ( )符合嬰兒精細動作發(fā)展的年齡特點。 A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力 C、7-12個月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力 D、1-

23、2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力 87. ( )是0-6個月嬰兒精細動作發(fā)展的訓練重點。 A、拍打、抓握、推拉等練習 B、拼插、堆積等練習 C、投擲、拼圖等練習 D、發(fā)音、微笑等練習 88. ( )是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓練重點。 A、玩膠泥、撕揉紙團 B、拋擲、取物 C、套疊、敲擊 D、拍打、抓握、推拉 89. ( )等都是嬰兒精細動作設計訓練需把握的基本規(guī)律。 A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律 B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律C、生長規(guī)律 D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動靜適宜規(guī)律 90. ( )等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應用。 A、雙手對擊、雙手鼓掌 B、關注五指的能力練習，尤其強

24、調(diào)加強無名指、小指的訓練 C、主要強調(diào)大指和小指的曲伸訓練 D、主要要求手指左右的運動 91. ( )既學習了分類、又學習了不同大小形狀積木的擺放方法。 A、1- 3歲嬰兒敲擊積木的游戲 B、1- 3歲嬰兒排列積木的游戲 C、1- 3歲嬰兒搭壘積木的游戲 D、1- 3歲嬰兒投擲積木的游戲 92. ( )等是嬰兒精細動作訓練時的注意事項。 A、強調(diào)手指的曲伸訓練 B、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化 C、要注意手指左右的運動 D、強調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓練 93. 思維的概念是( )。 A、思維是一種低級認識過程 B、對別人的行為進行反應 C、大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應，是一種高級的認

25、識過程 D、大腦的一種自然反應 94. ( )可以幫助嬰兒提高認知能力。 A、感覺和感知 B、觀察和思考 C、感覺和知覺 D、知覺和直覺 95. ( )可以通過嬰兒手的精細訓練來實現(xiàn)的。 A、提高嬰兒認知能力 B、能讓嬰兒提高自理能力 C、使嬰兒吃飯不用喂 D、促進寶寶的美感 96. 不正確的訓練嬰兒手部的精細動作的方法有( ) A、敲一敲、咬一咬、動一動 B、摸一摸、聞一聞、敲一敲 C、撕一撕、打一打、扔一扔 D、摸一摸、動一動、聞一聞 97. 6-12個月的嬰兒最有效的認知方式是( )。 A、聽別人說話 B、用眼睛 C、動作 D、交談 98. 培養(yǎng)嬰兒思維能力的有效方法是( )。 A、概括

26、思維教育 B、抽象思維教育 C、抽象思維教育 D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法 99. 嬰兒期以( )為主。 A、無意記憶 B、強迫記憶 C、短時記憶 D、有意記憶 100. 嬰兒是通過( )來認識自然現(xiàn)象的。 A、觀察人物的變化來分辯天氣 B、觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜 C、觀察動物來分辨季節(jié) D、觀察星星來分辨白天黑夜 101. 我們引導嬰兒閱讀主要是促進( )的發(fā)展。 A、其聽力有所發(fā)展 B、嬰兒的智力發(fā)展速度 C、嬰兒智力、情感、身體的健康 D、刺激大腦的發(fā)育 102. ( )適合嬰兒閱讀。 A、在背陰的地方 B、有強烈的燈光 C、光線不要太強烈 D、昏暗的燈光下 103. (

27、 )是親子閱讀時常用的方法。 A、挑選嬰兒喜歡的圖書或連環(huán)畫，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗閱讀的快樂 B、挑選的圖書應是家長喜歡的 C、毫無目的的講幾個故事 D、閱讀后不要問嬰兒問題 104. 通過( )完成個體言語發(fā)聲。 A、聽覺器官和思維 B、肢體和視覺器官 C、發(fā)音器官和聽覺器官 D、呼吸器官和消化器官 105. ( )是語音形成的生理基礎。 A、聲帶正常 B、鼻腔最重要 C、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運動 D、口腔正常運動 106. 口語表達的過程中要注意( )。 A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意 B、書面表達和身體動作表達 C、聲音的大小最為重要 D、流利的說話 107. ( )包括

28、在語言活動兩個方面。 A、表達和理解 B、認知和判斷 C、思維和判斷 D、精細動作和大動作 108. ( )能夠促進嬰兒語言理解能力發(fā)展。 A、口語理解和書面語理解 B、符號認知以及口語理解 C、精細動作 D、感知經(jīng)驗、概念建立以及對符號、口語理解 109. 嬰兒詞匯量的增加，是通過( )的方法實現(xiàn)的。 A、讓嬰兒自己多看圖書 B、引導嬰兒認識與日常生活相關的物品，家長主動告訴嬰兒想知道的一切 C、每天要說不同的詞語 D、讓嬰兒多看電視 110. 對23歲幼兒進行兒歌練習，盡量選擇( )。 A、3個音節(jié) B、2個音節(jié) C、4個音節(jié) D、6個音節(jié) 111. 下面關于嬰兒語言發(fā)展的差異性描述，正確

29、的選項是( )。 A、每個嬰兒開口說話時間不同 B、發(fā)音的清晰度是相同的 C、最早會說的語言是相同的 D、嬰兒對詞語用的不同 112. ( )不屬于嬰兒語言發(fā)展注意事項。 A、多與嬰兒交談 B、用“兒語”聲調(diào)與嬰兒交談 C、注意嬰兒語言發(fā)展的差異性 D、嬰兒對語句的運用 113. 人們把( )稱為社會適應性能力。 A、能用表情，語言表達自己的能力 B、可以催促他人的能力 C、對他人的評價 D、對自己表情、姿態(tài)、言語、語氣、活動、行為的控制，使個人與社會相適應的能力 114. ( )，表達了嬰兒社會適應性的能力。 A、學習能力的提高 B、語言能力的發(fā)展 C、動作技能的發(fā)展 D、生活自理能力、社會

30、交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展 115. ( )不屬于嬰兒生活自理的主要內(nèi)容。 A、單獨大小便 B、單獨行走、單獨吃飯 C、單獨做飯 D、做一些力所能及的事情 116. ( )的方法對嬰兒生活自理能力的培養(yǎng)是不利的。 A、訓練要從簡單到復雜 B、隨著嬰兒的成長自然就會了 C、讓嬰兒反復練習直到會了為止 D、家長要給寶寶做正確的示范 117. ( )，不屬于訓練寶寶穿脫衣服的正確方法。A、建立良好的行為習慣 B、耐心指導 C、幫助掌握基本要領 D、責令寶寶快速的配合 118. 保護口腔清潔衛(wèi)生的重要措施是( )。 A、洗臉和梳頭 B、洗頭和洗腳 C、漱口和刷牙 D、堅持喝清水 119. 下面選

31、項描述不正確的選項是( )。 A、從前往后沖洗 B、最好用流動的清水 C、要用專用的盆子 D、女孩子還小不用清洗外陰 120. 訓練嬰兒單獨蹲盆大小便的適宜年齡是( )。 A、兩歲以后 B、八個月左右 C、一歲左右 D、兩歲半以后 二、判斷題 121. ( )職業(yè)道德活動中做到嚴肅待客、不卑不亢是符合職業(yè)道德標準要求的。 122. ( )在公私關系上，符合辦事公正的具體要求的是公私分開。 123. ( )嬰兒發(fā)展中新特征獲得的表現(xiàn)有身高、體重、器官的增長等。 124. ( )感覺是反映當前客觀事物的個別屬性的認識過程。 125. ( )嬰兒外表看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下一般是碳水化合物過量造

32、成的。 126. ( )決定嬰兒之間個性差異的主要原因是教育的內(nèi)容。 127. ( )有過敏體質(zhì)的嬰兒應將哺乳時間延長至對食物過敏的自發(fā)消失期。 128. ( )1歲左右嬰兒的飲食已經(jīng)固定為一日三餐，主要營養(yǎng)的供應已由奶類轉(zhuǎn)為輔助食品。 129. ( )嬰兒過量飲用飲料會導致生長發(fā)育緩慢。 130. ( )為促進嬰兒食物的消化，可在飯前給嬰兒喂些水。 131. ( )嬰兒睡眠質(zhì)量不會因吃的過多或過少而受影響。 132. ( )培養(yǎng)良好的二便習慣，有利于嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育。 133. ( )嬰兒四具的清潔是促進其健康成長的重要環(huán)節(jié)。 134. ( )手的消毒不可采用浸泡的形式。 135. ( )保存消毒