五年級(jí)西師大語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容閱讀理解專項(xiàng)易考題含答案

1、五年級(jí)西師大語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容閱讀理解專項(xiàng)易考題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 課內(nèi)閱讀。我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了。1課文圍繞孩子和月亮依次寫(xiě)了院中望月、河邊尋月、眼睛見(jiàn)月三個(gè)部分。選文描寫(xiě)的是_，“我”在_看見(jiàn)了月亮。于是作者猜想_。

2、于是得出了個(gè)結(jié)論：_。2“月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！边@句話告訴我們一個(gè)什么深刻的道理？_3本文在寫(xiě)景敘事中蘊(yùn)含著哲理，讀了本段文字，你悟出了什么道理？ _二、 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生（ ）。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講（ ），而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你

3、們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1按原文填空。2課文圍繞落花生講了種花生、_、嘗花生、_這些內(nèi)容，選文是在講_。我知道花生最可貴的特點(diǎn)是_。3“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄安缓每础笔侵竉，“很有用”是指_。從這句話中我體會(huì)到_。4文中畫(huà)線句子寫(xiě)出了父親對(duì)“我們”的希望，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。_三、 課內(nèi)閱讀。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我

4、少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！1先解釋句中加點(diǎn)的字詞，再翻譯句子。干將發(fā)硎，有作其芒。硎：_句意：_2這段選文主要描寫(xiě)的事物有_、_、_、_、_、_、_用這些事物來(lái)贊美_。3關(guān)于“縱橫”的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A我們國(guó)土南北東西的距離。B既指時(shí)間之長(zhǎng)，又指空間之廣。C為下句所表現(xiàn)少年中國(guó)的“前途”展現(xiàn)了無(wú)比廣闊的前景。四、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。太陽(yáng)（節(jié)選）有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其買，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三

5、千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以有上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。1選文中分別運(yùn)用了_、_的說(shuō)明方法。選擇其中一種說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)它的好處。_2本文開(kāi)頭引用傳說(shuō)的好處不包括（  ）A激發(fā)讀者的閱讀興趣B引出說(shuō)明的中心C引出說(shuō)明的對(duì)象3仔細(xì)讀選文，回答問(wèn)題。到太陽(yáng)上去，步行差不多要走_(dá)，坐飛機(jī)要飛_。用步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，目的是要告訴我們

6、太陽(yáng)離我們真的很_。畫(huà)直線的句子把_和_作比較，告訴我們太陽(yáng)真的很_（遠(yuǎn)  大  熱）。請(qǐng)你運(yùn)用這種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明一種事物的特點(diǎn)_。五、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。1請(qǐng)寫(xiě)出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。_2你知道三國(guó)演義中的人物及他們的故事嗎？寫(xiě)一寫(xiě)吧。_3讀了文中標(biāo)線的句子，你有什么感想？聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。_4文中"我

7、"的舅父故事講得怎么樣？請(qǐng)用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。_六、 課內(nèi)閱讀。（選段一）榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠吐上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。（選段二）起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。1選段一寫(xiě)的是作者在_（時(shí)間）經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了_（動(dòng)態(tài)

8、靜態(tài)）描寫(xiě)的手法；選段二寫(xiě)的是作者在_（時(shí)間）經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了_（動(dòng)態(tài) 靜態(tài)）描寫(xiě)的手法。2選段一“榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在_。3讀選段二“到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影”時(shí)，需要重讀的詞語(yǔ)是“_”，這樣就能突出_。4再讀選文，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A畫(huà)“”句子運(yùn)用比喻的修辭手法，通過(guò)寫(xiě)綠葉的顫動(dòng)表現(xiàn)大榕樹(shù)的美。B畫(huà)“_”句子分別從大小、顏色、姿態(tài)三個(gè)方面描寫(xiě)了鳥(niǎo)兒。C選段二展現(xiàn)了“鳥(niǎo)的天堂”由靜寂到熱鬧的變化過(guò)程，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)出了鳥(niǎo)在這里自由生活的樣子。5把選段中你最喜歡的語(yǔ)句抄寫(xiě)在下面的橫線上，并寫(xiě)出好在哪里。_七、 課內(nèi)精彩回放。（讀課文片段，完成練

9、習(xí)）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書(shū)哇？”母親已經(jīng)將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去1這段話選自課文_2從第1自然段“揉得皺皺的毛票”

10、“龜裂的手”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么？_3第2、3自然段用了大量的_描寫(xiě)，分別從側(cè)面和正面描寫(xiě)來(lái)表達(dá)_4第4自然段反復(fù)出現(xiàn)“立刻”，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有_效果。請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)這樣的句子。_5作者拿到錢時(shí)，為什么“鼻子一酸”？_八、 課內(nèi)閱讀。獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛

11、說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)（mò）了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。世世代代（AABB式）： _  _ _ 狂風(fēng)怒號(hào)（形容天氣）：_  _ _2文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫(xiě)？從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)？_3海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。（縮句）_

12、4把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。如，烏云密布（頓時(shí)，天色十分昏暗，天空中的烏云像一塊巨大的黑色幕布漸漸地拉開(kāi)，要蓋下來(lái)一樣，黑壓壓的。）傾盆大雨（_）5人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？_九、 閱讀短文，完成練習(xí)。憶讀書(shū)<節(jié)選>總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比

13、較。比如說(shuō)看了精彩的西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看了人物栩栩如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩寇志。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填空。（1）指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。（_）（2）形容事物枯燥

14、無(wú)味（多指文章）。（_）2作者說(shuō)：“讀書(shū)好”，請(qǐng)從文中找出能表明“讀書(shū)好”的句子，并抄寫(xiě)下來(lái)。_3作者要求大家“讀好書(shū)”，從文中看，作者認(rèn)為“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？_4讀文中畫(huà)“ ”的句子，從這句話中我們能體會(huì)到作者_(dá)之情。5關(guān)于選文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A文中畫(huà)“”的句子是能表達(dá)選文中心意思的關(guān)鍵句。B選文中不僅寫(xiě)了作者自己的讀書(shū)經(jīng)歷、讀書(shū)體會(huì)，還寫(xiě)了作者對(duì)兒童的寄語(yǔ)。C文中列舉作者讀書(shū)的例子的主要目的是體現(xiàn)作者讀的書(shū)多。D文中列舉作者讀書(shū)的例子的主要目的是告訴大家讀書(shū)要有選擇。答案1、1 眼睛見(jiàn)月 水里、弟弟妹妹的眼睛里 他的眼睛里也一定會(huì)有的 只要你愿意，它就有了哩 2“生活上

15、不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在，希望無(wú)處不在。3生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，關(guān)鍵是主動(dòng)地追求。2、1鮮紅嫩綠 愛(ài)慕之心 分辨 體面2收花生 議花生 議花生 樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn) 3花生外表不好看 花生的味道美，可以榨油等 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 4不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要做像花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。生活中的清潔工、教師等，他們默默無(wú)聞，在平凡的崗位上為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。3、1磨刀石。 寶劍剛磨出來(lái)，鋒刃大放光芒。 2紅日 大河 潛龍 乳虎 鷹隼 奇花 干將 少年中國(guó) 3A4、1 列數(shù)字 作比較 列數(shù)字

16、，用具體的數(shù)字讓我們清楚地感受到太陽(yáng)表面的溫度高。 2B3 三千五百年 二十幾年 遠(yuǎn) 太陽(yáng) 地球 大 有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象，它的面積有八千平方米，比有些足球場(chǎng)的面積還大。精巧的設(shè)計(jì)也是罕見(jiàn)的。5、1劉備、關(guān)羽、張飛。2諸葛亮草船借箭 空城計(jì)；關(guān)羽過(guò)五關(guān)，斬六將溫酒斬華雄。3文中的“我”非常喜歡聽(tīng)書(shū)。4津津有味 身臨其境 娓娓動(dòng)聽(tīng)6、1傍晚 靜態(tài) 早晨 動(dòng)態(tài) 2葉子多而密； 葉子顏色鮮綠，富有生機(jī) 3到處 鳥(niǎo)多，非常熱鬧 4A5大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，既突出了鳥(niǎo)的種類很多，又讓讀者感覺(jué)到鳥(niǎo)自由自在，姿態(tài)萬(wàn)千。7、1慈母情深2“揉得皺皺的毛票”母親掏出的是衣兜里放了很久的毛票，說(shuō)明她錢少，不舍得花錢?！褒斄训氖帧保f(shuō)明母親不舍得花錢買護(hù)膚品保養(yǎng)手。3語(yǔ)言 母親支持我買書(shū)，讓我感受到了慈母情深。 4突出了母親工作的辛苦，忙碌 放學(xué)后，我立刻放下書(shū)包，立刻拉開(kāi)拉鏈，立刻拿出作業(yè)，立刻寫(xiě)起來(lái)作業(yè)。 5因?yàn)槟赣H那么瘦弱、那么辛苦，她