人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《20 人民英雄永垂不朽》配套教案教學(xué)設(shè)計(jì)初二優(yōu)秀公開(kāi)課

1、10人民英雄永垂不朽瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑1. 引導(dǎo)學(xué)生緬懷人民英雄的光輝業(yè)績(jī)，激勵(lì)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮革命傳統(tǒng)。2. 學(xué)習(xí)文中將時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合的方法。3. 了解本文說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的特點(diǎn)。一、導(dǎo)入新課播放人民英雄紀(jì)念碑相關(guān)視頻。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清行文思路1. 文章的標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？明確：標(biāo)題表明作者要歌頌的對(duì)象，抒發(fā)對(duì)先烈的無(wú)限崇敬和深切懷念之情。副標(biāo)題點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象，提示文章的主要內(nèi)容。2. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章可分為幾部分，各部分內(nèi)容分別是什么。明確：第一部分(第 1 段)：開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。說(shuō)明瞻仰的心情和紀(jì)念碑的總體特征。第二部分(第 2

2、10 段)：介紹紀(jì)念碑的位置、興建經(jīng)過(guò)，紀(jì)念碑的構(gòu)造、題字、碑文以及 10 幅浮雕。第三部分(第 11 段)：抒寫瞻仰后的感受，呼應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭。小結(jié)：作者的思路：點(diǎn)題，總領(lǐng)全文介紹紀(jì)念碑抒寫瞻仰感受。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理清說(shuō)明順序1. 閱讀第 25 段。(1) 找出體現(xiàn)作者行蹤的詞。明確：向天安門廣場(chǎng)走去越過(guò)廣場(chǎng)踏著石道走到紀(jì)念碑臺(tái)階前踏上臺(tái)階到了第二層平臺(tái)(2) 從總體來(lái)看，這部分是按照怎樣的順序來(lái)寫的？ 明確：從遠(yuǎn)處到近處的空間順序。(3) 到了第二層平臺(tái)，作者采用了什么說(shuō)明順序來(lái)介紹紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞和碑文的？明確：空間順序。碑身四周碑身正面(題詞)碑身背面(碑文)。2. 閱讀第 710 段，

3、說(shuō)說(shuō)這一部分采用了什么說(shuō)明順序。明確：空間順序與時(shí)間順序相結(jié)合?？臻g順序：東南西北。時(shí)間順序：歷史事件發(fā)展順序。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：體會(huì)文章情感1. 第 25 段寫了紀(jì)念碑的哪些內(nèi)容？ 明確：位置天安門廣場(chǎng)南部 題詞人民英雄永垂不朽興建過(guò)程1949 年 9 月 30 日決議興建、舉行奠基禮，1952 年 8 月 1 日動(dòng)工規(guī)模中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá) 37.94 米材料花崗石、漢白玉結(jié)構(gòu)臺(tái)階、碑身碑文三年以來(lái)永垂不朽！造型碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋；小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的 8 個(gè)大花圈；碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式2. 講述第 710

4、 段所寫的 10 幅浮雕中的歷史故事。(學(xué)生發(fā)言)講述要求：交代清楚故事中的記敘六要素和這個(gè)歷史故事的意義；口齒清楚，語(yǔ)言順暢、生動(dòng)具體。3. 對(duì)照碑文中的時(shí)間，給 10 幅浮雕分類。研究課文，思考設(shè)計(jì)者為什么要選擇這 8 個(gè)歷史事件。由此說(shuō)說(shuō)為什么要建造這座紀(jì)念碑。明確：(1) 第一類：舊民主主義革命時(shí)期1839 年，銷毀鴉片，表現(xiàn)出中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)定決心1851 年，金田起義，嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)1911 年，武昌起義，結(jié)束了兩千多年來(lái)的封建帝制第二類：新民主主義革命時(shí)期1919 年，五四運(yùn)動(dòng)，中國(guó)民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)1925 年，五卅運(yùn)動(dòng)，促使全國(guó)范圍的大革命風(fēng)暴的爆發(fā)

5、1927 年，八一南昌起義，打響了革命武裝斗爭(zhēng)第一槍抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，敵后游擊戰(zhàn)，打擊日本侵略者第三類：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期1949 年，勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)(左、右兩邊兩塊裝飾性浮雕：支援前線、慰勞解放軍)(2) 這 8 個(gè)歷史事件是一百年來(lái)人民革命歷程中的光輝業(yè)績(jī)，展現(xiàn)了英烈們的崇高精神。(3) 建造人民英雄紀(jì)念碑，是為了紀(jì)念在舊民主主義革命、新民主主義革命以及解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了反對(duì)國(guó)內(nèi)外敵人、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄。4. 同時(shí)描繪 10 幅畫面容易給人重復(fù)之感，但這篇文章卻沒(méi)有這種感覺(jué)。請(qǐng)?jiān)俅伍喿x第 710 段，找出每段中描繪每幅浮雕時(shí)的不同點(diǎn)。明確：第 7 段：介

6、紹“銷毀鴉片煙”事件，由實(shí)到虛，先描述畫面，再寫畫面的含義；介紹“金田起義”，先寫太平天國(guó)的歷史意義，再具體描述畫面， 由虛到實(shí)。第 8 段：寫“武昌起義”，先介紹畫面上的英雄人物，再總結(jié)辛亥革命的意義；寫“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”，先指明它的歷史意義，再介紹畫面顯示的情景；寫“五卅慘案”，先簡(jiǎn)介這一運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)，再指明它的意義，最后介紹畫面情景。第 9 段：寫“八一南昌起義”浮雕，先介紹畫面，再指出其意義；寫“抗日敵后游擊戰(zhàn)”浮雕，只是先總后分地描述了畫面上的人物及其行動(dòng)，以此顯示人民戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，沒(méi)有直接評(píng)價(jià)這一畫面所表現(xiàn)的歷史意義。第 10 段：詳細(xì)說(shuō)明北面最大的一幅浮雕“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)”，

7、簡(jiǎn)略地介紹左右兩幅裝飾性浮雕，主次分明，突出了主體畫面。這三幅浮雕都只介紹了畫面而沒(méi)有直接指明其意義。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：分析說(shuō)明方法1. 下列句子采用了哪些說(shuō)明方法？扣住了紀(jì)念碑的哪一個(gè)總特征來(lái)說(shuō)明的？ (1)它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。明確：打比方；巍峨。(2) 這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá) 37.94 米，有 10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高 4.24 米。明確：列數(shù)字、作比較；雄偉。(3) 紀(jì)念碑是用 17000 塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。明確：列數(shù)字；莊嚴(yán)。2. 第 710 段描繪浮雕畫面

8、時(shí)主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？ 明確：摹狀貌；使浮雕的畫面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者面前。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：品析語(yǔ)言這篇文章的語(yǔ)言既有說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，又有新聞特寫鮮明、生動(dòng)的特點(diǎn)，請(qǐng)和大家分享你最喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)明理由。(學(xué)生發(fā)言)1. 準(zhǔn)確、嚴(yán)密示例：據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐 800 年到 1000 年之久。明確：“據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明”交代數(shù)據(jù)來(lái)源；“至少”對(duì)時(shí)間進(jìn)行限定。2. 鮮明、生動(dòng)示例一：深夜，起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里沖去?？偠礁畠?nèi)熊熊的火焰冒向天空；總督府的牌子，被打斷在階前；撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地上。明確：“摧毀”“沖去”“冒”“打斷”“撕碎”“踐踏”一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了起義者大無(wú)畏的革命氣概，也揭示了清朝腐朽的本質(zhì)。示例二：一群男女青年學(xué)生，舉著“廢除賣國(guó)密約”的旗幟，慷慨激昂地來(lái)到天安門前。梳著髻子、系著長(zhǎng)裙的女學(xué)生，在向市民們散發(fā)傳單。人群高處， 一個(gè)男學(xué)生正在向圍著他的群眾演說(shuō)。憤激的青年演說(shuō)者，怒形于色的人群，使整個(gè)浮雕充滿了痛恨賣國(guó)賊、激動(dòng)人心的氣氛。明確：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容性詞語(yǔ)，如“慷慨激昂”“憤激”“怒形于色”等