高郵市二中2009屆高三一次月考語文試卷及答案

1、.江蘇省高郵市二中2020屆高三第一學(xué)期第一次月考試卷 語 文總分值160分，包括5分卷面書寫分；時間150分鐘一.根底知識27+14=41分1.以下加點字注音全部正確的選項是 3分 A.狹隘ài 沉溺nì 慰藉jí 花剌la子模 B.麻木bì 戕qing害 參省shng 金石可鏤lòu C.跬ku步 駑nú馬 熾chì熱 鍥qì而不舍 D.炙zhì熱 拙zhu劣 諺yàn語 出類拔萃cuì2.以下各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 3分 A.儼然 寒喧 寬宏大量 無是生非 B.轄制

2、仰杖 惴惴不安 氣象萬千C.周濟 撮合 百無聊賴 無足輕重 D.躊躇 譏誚 再接再勵 汪洋興嘆3.給以下加點字釋義有錯的一組 3分 A.想入非非虛幻的境界 跬步半步千里 B.走牽馬看花 置之度考慮、打算外 C.了完全、一點無一物 鍥用刀雕刻而不舍 D.金石可鏤雕刻 應(yīng)接不暇空閑4.以下句中不含通假字的一項為哪一項 3分 A.雖有槁暴，不復(fù)挺者 B.君子生非異也，善假于物也 C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D.故不積跬步，無以致千里5對以下兩組加黑詞的含義分析正確的一項為哪一項     3分其為惑也，終不解矣    &

3、#160;            圣人之所以為圣于其身也，那么恥師焉，惑矣           師者，所以傳道受業(yè)解惑也A.一樣，一樣         B.不同，不同 C.一樣，不同          D.不同，一樣 6從句式特征看，與“師者，所以傳

4、道受業(yè)解惑也一句一樣的一項    3分A.不拘于時，學(xué)于余              B.句讀之不知，惑之不解C.道之所存，師之所存也          D.今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 7.將以下詩句前的字母填入文中相應(yīng)的橫線上3分1柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人 2寒沙梅影路，微雪酒香村3前村深雪里，昨夜一枝開 4晚來天欲雪，能飲一杯無一提到雨，也就

5、必然的要想到雪。"_"自然是江南日暮的雪景；"_"，那么雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；"_"，是江南雪夜更深人靜后的景況；"_"，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。 A.4231 B.4213C. 2 1 3 4 D.2 1 4 38.以下各句中加線成語的使用，正確的一項為哪一項 3分 A.外援和主教練在轉(zhuǎn)會費和出場費等問題上意見不合，終于琴瑟失調(diào)，不得不分手。 B.梁朝偉的演技，可以說已到了爐火純青的地步，他在?英雄?中扮演的劍俠栩栩如生，演得真絕了。 C.近幾年，世界部分地

6、區(qū)的戰(zhàn)爭接連不斷，使得大量難民毀家紓難，流離失所。 D.百名教授學(xué)者十余年來殫精竭慮，通力合作，?現(xiàn)代漢語標準詞典?終于問世了。9.以下各句在表達上沒有語病的一句是 3分   A.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，屢次受到上級指導(dǎo)的表彰。   B.電子工業(yè)能否迅速開展，并廣泛浸透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。   C.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵花粉。   D.先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化

7、，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。 10.默寫14分 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之??論語? 是故無貴無賤，無長無少， ； 。韓愈?師說? 業(yè)精于勤，荒于嬉； ， 。韓愈?進學(xué)解? 學(xué)而不思那么罔， 。?論語?是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。 ， ，如是而已。?師說?舉酒屬客， ， 。?赤壁賦?浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止； ， 。?赤壁賦? ，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟， 。?赤壁賦?二、文言閱讀36分一比較以下文言語段并完成后面問題5分甲 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。騏驥一

8、躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。乙 古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之，生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎？11.以下加點的詞解釋有錯的一組是 2分 A.不積跬步，無以沒有用來方法至千里； 吾師以為師道也，夫庸知其年之后生于吾乎？ B.其聞道也亦固穩(wěn)固先乎吾 積土成山，風(fēng)雨興焉于此 C.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食

9、埃土，下向下飲黃泉生乎在吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之D.其聞道也固先乎比吾，吾從而師之 吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎呢？12.甲文談到了一種學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法是。 甲文和乙文都談到了一個人在求學(xué)之道中應(yīng)持的態(tài)度，它們分別是 和 。二比較以下文言語段并完成后面問題9分甲 君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。本直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩那么直，金就礪那么利，君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非如長也，而見者遠；順見而呼，聲非加疾也

10、，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。乙 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古人圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是古圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，那么恥師焉，惑矣！。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)，樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，日師日弟子云者，那么群聚而笑之。問之，那么曰：“彼與彼年相假設(shè)也，道相似也，位卑那么足羞，官盛那么

11、近庚。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！13.以下句子中加點的詞解釋有錯的一項為哪一項 2分A.學(xué)不可以已停頓 故木受繩那么直，金就靠近礪那么利B.君子生非異也，善假于物外物也 是故圣圣人益圣，愚益愚C.小學(xué)而大遺丟棄，吾未見其明也 青，取之于從藍而青于比藍D.君子生非異也，善假于向物也 于對于其身也，那么恥師焉14.對以下各句的句式說法錯誤的選項是 2分 A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也判斷句 B.句讀之不知，惑之不解賓語前置句 C.青，取之于藍而青于藍定語后置句 D.冰，水為之而寒于水狀語后置句15.乙文，韓愈從師而學(xué)的必要性，從三個方面對“不

12、從師的現(xiàn)象進展正反比照闡述: 16.在上面的選文中，荀子和韓愈的看法有什么共同點？2分 答： 三閱讀蘇軾?赤壁賦?的片斷，完成題目每題2分，共8分蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。 蘇子曰：“客亦知夫水與

13、月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，那么天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，那么物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。 客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中。不知東方之既白。17以下句子中對加點詞解釋不正確的一項為哪一項 A.蘇子愀然 愀然：憂愁凄愴的樣子B.哀吾生之須臾 須臾：片刻，形容生命之短C.托遺響于悲風(fēng) 遺響：指洞簫聲的余音D.目遇之而成色 成色：指物品的質(zhì)量18以

14、下四組加點虛詞的含義和用法一樣的一組是 A.此非孟德之困于周郎者乎   不拘于時          B.相與枕藉乎舟中 浩浩乎如馮虛御風(fēng)C.挾飛仙以遨游     輮以為輪D.不知東方之既白 目遇之而成色19以下各句句式與例句一樣的一項為哪一項 例句：何為其然也？A.吾與子漁樵于江渚之上 B.渺渺兮予懷 C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D.而今安在哉？20對本文有關(guān)分析不正確的一項為哪一項 A.客人舉曹操之例，是借古抒懷，感慨人生“須臾的悲

15、哀。B.選文第二段以流水、明月作比，說明了萬物與人生永遠變化的道理。C.主客問答，議論風(fēng)生，表現(xiàn)出主人公樂觀豁達的胸懷。D.本文既是一篇抒情小賦，而就其內(nèi)涵來說，更是一篇哲理小賦，包含了對宇宙人生的考慮和領(lǐng)悟。四閱讀三段課外文言文，完成下面題目。6分甲君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜；端而言，蠕而動，一可以為法那么。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口；口耳之間，那么四寸耳。曷足以美七尺之軀哉？古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。乙蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必擇鄉(xiāng)

16、，游必就士，所以防邪僻而近中正也。丙故不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先生之遺言，不知學(xué)問之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。選自?荀子·勸學(xué)篇?注：端而言，蠕而動：端，微言；蠕，微動；意思是說極細微的言行。禽牘：小的禽獸。古人相見，常拿小禽獸作為禮物。蘭槐：一種香料。21甲文中有兩個詞類活用的詞是A、學(xué)；動B、入；出C、布；美D、身；己22句中加點詞解釋有誤的一項為哪一項A、不臨深谷，不知地之厚也來到B、不聞先生之遺言耳聞C、生而同聲，長而異俗習(xí)性、性格D、教使之然也這樣23對乙文畫線句含義的講解正確的一項為哪一項A、喻人本性無善無惡，惟

17、在教育與學(xué)習(xí)，論證學(xué)習(xí)與教育的重要。B、喻人善惡無常，惟在學(xué)習(xí)，論證教育的重要性。C、喻人是可塑的，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。D、與“近朱者赤，近墨者黑同義，強調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容的重要。五文言文翻譯8分24完成下面句子的翻譯1君子博學(xué)而日參省乎己，那么知明而行無過矣。 2吾師道也，夫庸知其年之后生于吾乎？ 3句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 4李氏之蟠，不拘于時，學(xué)于余。 5固一世之雄也，而今安在哉？ 6以為但凡州之山水有異態(tài)者，皆我有也。 7然后知吾向之未始游，游于是乎始。 8君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽牘。上文甲段 三、詩歌鑒賞4分對下面一首宋詞進展賞析，

18、完成題目訴 衷 情 南宋  陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄州。注：陸游48歲任四川宣撫使王炎的幕僚。 暗示自己長期閑置而功業(yè)未成。功名猶存。 晚年退居山陰湖邊。25.上闋“塵暗舊貂裘句的詩眼是什么？請作分析說明。 26.分析“心在天山，身老滄州的表達技巧和思想內(nèi)容。 四、文學(xué)類文本閱讀8分閱讀下面的文字，完成題目鄉(xiāng)村：民族的記憶與想象雷抒雁   曾經(jīng)的鄉(xiāng)村，是一卷卷藍布封皮的線裝書，手工刻制的木版文字在薄薄的宣紙上印滿了炊煙、古屋、插秧、刈麥，印滿了拱橋、溪流、杏花、薺菜；平平仄仄的一

19、些低吟淺唱，長長短短的一些唐詩宋詞，都寫在卷卷線裝書的冊頁里。   當然，還有滾滾的征塵，有苛捐猛于虎的悲號，有“鋤禾日當午，汗滴禾下土的辛苦勞作，有“田園荒蕪胡不歸的呼喚   幾千年的農(nóng)耕文化，起根發(fā)苗，開展壯大就在農(nóng)村；農(nóng)村，刻寫著我們民族的記憶和想象。   商品的繁榮造就了城市。城市的出現(xiàn)，拉開了城鄉(xiāng)經(jīng)濟和文化的間隔 。假如說城市是一座座磚砌的奶桶，鄉(xiāng)村只是一頭頭散落田野的奶牛。衣衫襤褸的鄉(xiāng)村父母，吃糠咽菜送兒子走進學(xué)堂，開場了逃離農(nóng)村，逃離勞動，逃離貧困與低賤的第一步。   思念鄉(xiāng)村的人也有，多是政治上的失

20、意者，商戰(zhàn)中的敗北者，戰(zhàn)場上的傷殘者，是劇烈的爭斗之后尋找寧靜地方的療傷者。鄉(xiāng)村以好心的同情接納他們，用源源不斷的溫情和取之不盡的草藥為他們醫(yī)治創(chuàng)傷。而這些受傷者往往如受傷的鳥，強健之后，又掙脫農(nóng)人的雙手飛進城市。卻很少有人想去寫一部鄉(xiāng)村史，像寫一部王朝史那樣，寫鄉(xiāng)村的發(fā)生，開展和變遷，寫農(nóng)人的勞作，災(zāi)難和奉獻。   廣闊的鄉(xiāng)村，如今面臨一次新的機遇，它將以新農(nóng)村的相貌出如今中國的大地上。這是一次歷史性的變革，是都市前所未有的對鄉(xiāng)村的親情反哺。可是，我還是有一點杞憂。既往的每一次變革，哪怕是最小的，都傷害過鄉(xiāng)村的美麗與個性。這一次，會不會也有一些難免的傷損？美麗的村舍被單一

21、的水泥樓房代替，寧靜的生活被喧囂的市聲吞沒，一卷古樸柔軟的線裝書，被生生地改造成硬殼子西裝書，千姿百態(tài)的鄉(xiāng)村，成了千篇一律的城鎮(zhèn)。   鄉(xiāng)村，是我們最后一片詩意的棲居地。保護詩意的鄉(xiāng)村，是新農(nóng)村建立中不可無視的一個命題。在建立新農(nóng)村的過程中，注意搜集和整理古老的鄉(xiāng)村歷史和文化是一個當務(wù)之急。我國的鄉(xiāng)村以其古老的存在，成為整個民族歷史和文化的一部分。許多古老村落歷經(jīng)數(shù)千年，保存著深沉的為正史所缺失的珍貴記憶，成為中華民族歷史和文化有力的物證。   如山西長治的八義鎮(zhèn)，名稱源于著名的長平之戰(zhàn)，八位義士阻攔趙括草率發(fā)兵抗秦，被剛愎自用的趙括殺害；戰(zhàn)爭結(jié)果是趙軍

22、大敗。此地后來立碑紀念“八義士諫趙處，村子更名八義村。   像這樣一些有趣的記憶，中華大地的許多村子都有。建立新農(nóng)村，關(guān)心和保護、留存鄉(xiāng)村古老的文化記憶是非常必要的。不要再如“文革時期用那些流行語言替代鄉(xiāng)鎮(zhèn)街巷的古老名字；更不要用什么“羅馬、“阿拉斯加之類的崇洋名字改造古老鄉(xiāng)村。新農(nóng)村，一定要是中國式的，與中華民族的歷史、文化傳承一脈相連的農(nóng)村。   我們的記憶，想象和情感，還在農(nóng)村。那里，永遠都應(yīng)是我們詩意的精神家園。我們要讓鄉(xiāng)村與都市親近，而不是讓鄉(xiāng)村的背影漸行漸遠。   選自2006年3月25日?今晚報?  

23、27根據(jù)兩段，請用簡潔的語言概括，在城鄉(xiāng)經(jīng)濟、文化間隔 拉開的背景下，城市與鄉(xiāng)村彼此之間有著怎樣的聯(lián)絡(luò)？2分  28第段畫線的句子，換個角度可以這樣解讀：農(nóng)村對于城市，有過哺育之情。請從文中摘出兩個能表達這種哺育之情的句子。 4分  29從全文看，怎樣建立新農(nóng)村才能保有農(nóng)村的“美麗與個性 ？3分 五.語言運用8分30.請為一家制藥廠的廠房大樓設(shè)計一條霓虹燈箱的標語，要符合制藥廠的特點。要求：主題鮮明，構(gòu)思新穎，上口好記，語言簡明。1020字2分 31根據(jù)要求，發(fā)揮想像，為2020年北京奧運會開幕式擬寫三條標語。語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。 3分從運發(fā)動角度展現(xiàn)各國

24、運發(fā)動的精神風(fēng)貌。 答： 從觀眾角度表現(xiàn)觀眾對運發(fā)動的熱情期待。 答： 從歷史的角度表現(xiàn)這次體育盛會的意義。 答： 六、作文32作文60分張潔在?我的四季?一文中寫道："秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。富有而仁慈的鄰人，感慨我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑＴ谶@笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過"你在這方面有什么樣的經(jīng)歷和體會?請以"收獲"為題，寫一篇不少于800字的記敘文，不要虛構(gòu)。 第二中學(xué)08

25、-09學(xué)年第一學(xué)期第一次月考高一語文答案紙 總得分： 一根底知識27+14=41分題號123456789答案10默寫1 2 ； 。3 ， 。4 。5 ， ，6 ， 。7 ， 。8 ， 。二文言文閱讀36分一5分112分 123分1 2 和 二9分132分 14。2分 153分1 2 3 162分 三8分17 18。 19。 20。 四6分21 22。 23。 五翻譯8分1 2 3 4 5 6 7 8 三詩歌鑒賞4分25 26 四文學(xué)類文本閱讀9分272分 284分1 2 293分 五語言運用5分302分 313分1 2 3 六作文60分32寫在反面七文面及書寫5分 實際得分： 第二中學(xué)高一第一次月考語文試卷參考答案：08。091.B 2.CA中“喧應(yīng)為“暄，“是應(yīng)為“事；B中“杖應(yīng)為“仗；C中沒有錯別字；D中“勵應(yīng)為“厲，“汪應(yīng)為“望 3.B 4.D 5.B 6 C 7. B 8.DA琴瑟失調(diào)：比喻夫婦不和。不能用于其別人物關(guān)系。B栩栩如生：活潑生動的樣子。形容文學(xué)、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象， 塑造得非常逼真，好似活的一樣。C毀家紓難：意為捐獻全部家產(chǎn)，幫助國家減輕困難。D殫精竭慮：形容用盡心思。 9.DA項“培養(yǎng)失足青年不合情理。B項“能否是兩面性，而“加速訓(xùn)練并造就是一面性的，句子搭配不當。C項成分殘缺，應(yīng)改為“要采集50萬朵