教師資格考試中學綜合素質試題5+2017年下半年

1、教師資格考試中學綜合素質試題 5 2017 年下半年一、單項選擇題 ( 每小題列出的四個備選項中只有一個選項符合題意，請選出并將其代碼填 在題后的括號內。 錯選、多選或未選均不得分。 本大題共 29小題，每小題 2分。共58分)( 總 題數(shù)： 29，分數(shù)： 58.00)1.10 歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學，要求其在家務 農。以下說法錯誤的是 ( ) 。A. 小小有向監(jiān)護人提出接受義務教育的權利B. 爸爸的思想保守但不至于觸犯法律 C. 針對爸爸的行為，其他人有權向有關部門檢舉或控告D. 爸爸作為監(jiān)護人，必須依法使小小入學完成義務教育 解析：爸爸的

2、行為觸犯了中華人民共和國未成年人保護法。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法 第二章第十三條：父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接 受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。2. 依據(jù)中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，下列說法正確的是 ( ) 。A. 實施義務教育，不收學費和書本費B. 義務教育以縣級人民政府為主管理 C. 條件不具備的地區(qū)的兒童，入學年齡可以推遲到八周歲D. 用人單位可以招用應接受義務教育的適齡兒童、少年 解析：實施義務教育，不收學費、雜費，故 A 項錯誤。凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人 應當送其入學接受并完成義務教育

3、；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。故C 項錯誤。用人單位不得招用應接受義務教育的適齡兒童、少年，因此D 項錯誤。3. 關老師是一名經驗豐富的班主任，她已經形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如，每到要接收新 生時，關老師總是會在新生到來之前，通過與新生的前任教師 溝通、家訪等方式全面了解學生的情況。做 學生工作時，關老師總是非常細致，這體現(xiàn)了 ( ) 的職業(yè)道德規(guī)范。A. 終身學習B. 關愛學生 C. 為人師表D. 教書育人解析： 倡導“關愛學生” ，就是要求教師有熱愛學生、 誨人不倦的情感和愛心。 關老師全面了解學生情況， 細致地開展學生工作，是關愛學生的表現(xiàn)。4. 下列歷史事件

4、中，不是發(fā)生在唐朝時期的是 ( ) 。A. 安史之亂B. 貞觀之治C. 開元盛世D. 光武中興 解析：光武中興是在東漢時期出現(xiàn)的社會安定、經濟發(fā)展、人口增加的繁榮局面。5. 下列關于我國古代職業(yè)的稱謂，對應不正確的是 ( ) 。A. 冰人媒人B. 戲曲界梨園C. 教育界杏林 D. 演藝人員伶人 解析：孔子曾于杏壇講學，后來稱教育界為杏壇；三國時期吳董奉隱居廬山，為人治病不收錢，但使重病 愈者植杏五株，輕者一株，積年蔚然成林，因此稱醫(yī)學界為杏林。6. 下列關于詩經的表述，不正確的是 ( ) 。A. 我國第一部詩歌總集B. 采用賦比興的表現(xiàn)手法C. 開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義的源頭D. 分為風雅頌三部

5、分 解析：詩經開創(chuàng)了我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭。7. 下列成語中，與班超第二次出使西域重新打通絲綢之路，并一直延伸到歐洲相關的是 ( ) 。A. 鞠躬盡瘁B. 投筆從戎C. 鴻雁傳書D. 一鳴驚人 解析：鞠躬盡瘁諸葛亮，投筆從戎班超，鴻雁傳書蘇軾，一鳴驚人楚莊王。8. 某學校以提高辦公效率，科學管理學校為由，禁止教師在員工代表大會上進行發(fā)言，也禁止教師對學校 的管理、行政工作提出不同意見，老師們都覺得辦公環(huán)境沒有什么自由，很壓抑。該學校的做法 ( ) 。A. 正確，有利于科學管理學校B. 正確，有利于學校的長遠發(fā)展C. 不正確，侵犯了教師的合法權利D. 不正確，不利于建立良好的師生關系 解析：中華

6、人民共和國教師法第七條規(guī)定，教師享有對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工 作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權利。9. 歷史上第一個兩次獲得諾貝爾獎的是 ( ) 。A. 李政道B. 居里夫人 C. 楊振寧D. 愛迪生解析： 1903年，居里夫婦和貝克勒爾由于對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學獎。1911 年居里夫人又因發(fā)現(xiàn)放射性物質鐳和釙而獲得諾貝爾化學獎。居里夫人是歷史上第一個兩次獲得諾貝爾獎的人。10.2002 年中國科技部將深海載人潛水器研制列為國家高技術研究發(fā)展計劃重大專項，啟動 ( ) 載人深潛器 的自行設計、自主集成研制工作。A. 遼寧號

7、B. 天宮號C. 蛟龍?zhí)?D. 嫦娥號 解析：我國自主研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器不斷刷新下潛紀錄， 2012年 7月在馬里亞納海溝試驗海區(qū)創(chuàng) 造了下潛 7062 米的中國載人深潛紀錄。 遼寧號是中國第一艘航空母艦， 天宮一號是中國第一個目標飛行器 和空間實驗室，嫦娥一號是我國首顆繞月人造衛(wèi)星。11. “不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中關于 ( ) 方面對教師的具 體要求。A. 關愛學生B. 教書育人 C. 愛崗敬業(yè)D. 為人師表 解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教書育人的具體要求是遵循教育規(guī)律，實施素質教育；循循善 誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)

8、學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評 價學生的唯一標準。12. 某學校廢除了單一的考試評價制度。而代之以“平時成績+考試成績 +小組測評成績 +自我測評成績”的評價標準，學校的做法 ( ) 。A. 錯誤。不該淡化評價的甄別與選拔功能B. 正確。體現(xiàn)了評價主體的多元化 C. 正確。體現(xiàn)了評價過程的動態(tài)化D. 錯誤。沒有體現(xiàn)評價方式的多樣化 解析：該學校改變了單一評價主體的現(xiàn)狀，加強了自評和互評，體現(xiàn)了評價主體的多元化。13. 下列人物屬于老舍作品的是 ( ) 。A. 史涓生B. 虎妞 C. 鳴鳳D. 周樸園 解析：史涓生是魯迅傷逝中的人物；虎妞是老舍駱駝祥子中的人物；鳴鳳是巴金家中的人

9、物； 周樸園是曹禺雷雨中的人物。14. 從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填人問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。( ) *A.B. C.C. 解析：內部圖形與外部圖形都是點接觸，且接觸點分別位于外部圖形的左、上、右、下順時針移動，所 有外部圖形都只含有一個封閉區(qū)域。 B 項正確。15. 課文蘆花蕩寫的是一個撐船的老頭勇敢抗日的故事。孫老師在學生朗讀體悟后問學生：“你是如何理解這個故事的 ?”對學生的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學習的角度分析，與孫老師的初衷 不一致的是 ( ) 。A. 自主學習中教師的角色可以淡化 B. 自主學習中學生被期待形成自己的知識C. 自主學習要避免告訴學生問題

10、的答案D. 自主學習要求學生會分析、綜合和評價 解析：自主學習是為了讓學生主動地思考，主動地完成學習任務，老師的作用是引導學生，是主導者的角 色所以教師的角色沒有淡化。16. 張老師平日工作認真負責， 但當月并沒有拿到足額工資。 學校給出的解釋令張老師無法接受， 張老師可 以向( ) 要求解決。A. 當?shù)胤ㄔ築. 當?shù)亟逃姓块T C. 當?shù)貦z察院D. 當?shù)毓簿?解析：張老師可依法向學校的上級主管機關提出申訴，即當?shù)亟逃姓块T。17. 初二(3) 班上體育課，體育老師布置了學生自行踢球，自己則在操場旁邊玩手機。踢球過程中，學生孫 剛和吳軍為搶球發(fā)生爭吵、扭打，孫剛被重重地打倒在地， 造成手

11、臂折斷，旁邊的同學趕緊向體育老師匯 報，幾名男同學協(xié)助體育老師將孫剛送往醫(yī)院，學校則立即通知孫剛父母。醫(yī)院經檢查后確認孫剛需要手 術治療。依據(jù) 相關教育法律法規(guī)，在這起事故中關于責任承擔的說法不正確的是 ( ) 。A. 學生孫剛負次要責任由其監(jiān)護人負責賠償 B. 學生吳軍負主要責任，由其監(jiān)護人負責賠償C. 學校負次要責任 , 應進行相應賠償D. 學校承擔經濟賠償后可向體育老師進行全部或部分追償 解析：學生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定，因學校、學生或者其他相 關當事人的過錯造成的學生傷害 事故，相關當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事 人的行為是損害后

12、果發(fā)生的 主要原因， 應當承擔主要責任； 當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因 承 擔相應的次要責任。 學生吳軍把孫剛重重地打倒在地， 造成手臂折斷， 應該負主要責 任；事故在學校發(fā)生 是 由體育老師監(jiān)管不力造成的，故學校應該負次要責任，負責相應賠償。第二十八條規(guī)定，未成年學生對學 生傷害事故負有責任的， 由其監(jiān)護 人依法承擔相應的賠償責任。 吳軍是未成年人， 應由其監(jiān)護人負責賠償。 故 B、 C正確。第二十七條規(guī)定，因學校教師或者其他工作人員在履行職務中的故意或者重大過失造成的學生傷害事故學校予以賠償后，可以向有關責任人員追償。故D 項正確。18. 西點軍校第一任校長、著名政治家和科學家喬

13、納森威廉斯曾說：“不管你有多么偉大，你依然需要提升自己，如果你停滯在現(xiàn)有的水平上，事實上你正在倒退?！?西點學員們都知道，只有不斷地學習，不斷 地積累知識，才有取得成功的可能。在西點畢業(yè)的人知識都很豐富，無論是在哪個行業(yè)的，都具有渾厚的 文化底蘊。這說 明作為一名教師，需要具備 ( ) 的理念。A. 敢為人先B. 終身學習 C. 愛崗敬業(yè)D. 好為人師解析：西點軍校的第一任校長崇尚終身學習， 因此整個學校的學生都有了終身學習的理念， 不斷地學習 不 斷地積累知識，才有取得成功的可能。這個案例說明教師需要具備終身學習的理念。19. 下列節(jié)氣不在秋季的是 ( ) 。A. 處暑B. 霜降C. 寒露D

14、. 小滿 解析：由二十四節(jié)氣歌可知處于秋季的是 “秋處露秋寒霜降” ，四個選項中選項 A、B、C 都是秋季的節(jié)氣， 選項 D是夏季的節(jié)氣。20. 王志是一名讓所有老師頭疼的學生。 他很聰明， 只要他有興趣的題就一定能解出來， 但他卻很少認真聽 課，上課總是干擾其他同學，不完成作業(yè)，不遵守班規(guī)。下列關于教師的做法不正確的是 ( ) 。A. 教師應了解原因。激發(fā)王志的學習動機B. 教師應該了解王志的家庭情況，結合家長力量一同幫助王志C. 不論王志做了什么，教師都應尊重王志，不要去管他D. 教師應注意及時幫助正面引導王志解析： C選項雖是強調尊重學生，不傷害學生自尊心，但并不是對學生不管不問?！安灰?/p>

15、去管他”表達有 誤。21. 禮記說：“師也者，教之以事而喻諸德也?！毕旅孢x項對這句話理解最準確的是 ( ) 。A. 教師的本職工作是教書育人 B. 教師要教會學生知識C. 教師要教會學生學習的方法D. 教師要對學生進行德育 解析：“師也者，教之以事而喻諸德也”指一名教師所教給學生的，不僅僅是專業(yè)上的知識，更要有優(yōu)良 的品德。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教書育人。22. 論語憲問中，子路問孔子什么樣的人才稱得上是一個真正完美的人，孔子回答：“見利思義，見 危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！边@體現(xiàn)了教師應該 ( ) 。A. 為人師表B. 廉潔從教 C. 依法執(zhí)教D. 愛崗敬業(yè) 解析：孔子說的意

16、思是說在利益面前能夠想到道義，在危急時刻勇于挺身而出，在清貧艱苦的磨煉和考驗 中，始終不忘自己曾經立下的高遠志向。體現(xiàn)的是廉潔從教23. 中學生吳某多次表現(xiàn)出嚴重不良行為。 對學校造成極其惡劣的影響， 校方多次教育無果。依法吳某可以 被安排至 ( ) 繼續(xù)接受教育。A. 少管所B. 特殊學校C. 專門學校 D. 勞動學校 解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第三章第二十五條規(guī)定，對于在學校接受教育的有嚴重不 良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可 以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。24. 外地務工的劉某夫婦在當?shù)禺a下一男孩，今年已

17、滿七歲， 但遲遲不能人學 當?shù)亟逃纸o出的理由是沒 有當?shù)貞艏Ｏ铝姓f法正確的是 ( )A. 當?shù)卣龇ㄕ_，雖然無奈但也是依法辦事B. 當?shù)卣龇ㄕ_，劉某夫婦應當回戶籍所在地為孩子申請入學C. 當?shù)卣龇ㄥe誤侵犯了孩子的受教育權利D. 當?shù)厝嗣裾疅o權過問異地戶籍適齡兒童的受教育權 解析：中華人民共和國義務教育法第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者 居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當?shù)厝嗣裾畱?當為其提供平等接受義務教育的條件。25. 梁啟超認為要進行趣味教育， 就要讓學生領會學習的樂趣， 不能摧殘學生學習趣味。

18、而摧殘教育趣味的 原因其中有一條就是注射式教育。這就要求教師要開展趣味教育就要做到 ( ) 。A. 經常開展課外活動，豐富學生課余生活B. 結合多種教學方法，建立快樂學習課堂C. 培養(yǎng)學生學習興趣，引導學生主動學習D. 積極創(chuàng)設問題情境。滿足學生求知需要 解析：梁啟超所說的“注射式教育”指的就是傳統(tǒng)教育中的“灌輸式教育”。要進行趣味教育，就要利用 學生的主觀能動性，讓學生作為課堂上的主人，激發(fā)學生學習的樂趣。26. 找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“4+228”“ 6+3218”“ 8+4232”“9+3327”的方法，下列選項中正確的是 ( ) 。A. 10+2

19、820B. 10+2 512C. 10+2 520 D. 10+2 805解析：以4+228為例，2是4除以 2的商；8是 4與 2的乘積；后面三個式子也是如此， 故10+2應為 520。27. 學校山區(qū)獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款，經過多方查找，可以斷定是甲、乙、丙、丁 中的一個人捐的。經詢問，甲說：“不是我捐的”；乙說： “是丁捐的”；丙說：“是乙捐的”：丁說： “我肯定沒有捐。”最后經過詳細調查證實四個人中只有一個人說的是真話。 根據(jù)以上已知條件，請判斷 下列哪項為真 ?( )A. 甲說的是真話，是丙捐的B. 丁說的是真話，是甲捐的 C. 乙說的是真話，是丁捐的D. 丁說的

20、是假話，是丁捐的 解析：考查直言命題的矛盾關系。從題干四個人說的話可以判斷乙和丁的話是矛盾的，必有一真一假，那 么其他兩人說假話，由甲說的話為假可推出是甲捐的，進而可知丁說的真話，所以選B。28. 中國古代傳說中的四大神獸分別是青龍、白虎、朱雀、玄武。其中，位于北方的神獸是 ( ) 。A. 青龍B. 白虎 C. 朱雀D. 玄武 解析：四神獸方位：東 (左)青龍，西 (右 ) 白虎，南朱雀，北玄武。29. 夏老師認為學校對自己的處分不公平。依據(jù)中華人民共和國教師法，他可以向教育行政部門提出申 訴，教育行政部門應當在接到申訴的 ( ) 日內，做出處理。A. 15B. 30 C. 7D. 10 解析

21、：中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或 者對學?；蛘咂渌逃龣C構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到 申訴的三十日內，做出處理。二、材料分析題 (本大題共 3小題，每小題 14分，共 42分)( 總題數(shù)： 3，分數(shù)： 42.00) 材料： 傳統(tǒng)技藝是在漫長的生產實踐中形成的生產技術，它富含民眾的審美觀念和思想情感，代表著技藝 的精華，是當前非物質文化遺產生產性保護的核心。 “生產性保護”是在非物質文化遺產保護實踐中提出 的一種保護方式，使非物質文化遺產融入現(xiàn)代社會生活實踐。目的在于使其融入民眾的日常生活并在生活 中持

22、久 傳承。具體而言，是指在具有生產性質的實踐過程中，以保護非物質文化遺產的真實性、整體性和 傳承性為核心，以有效傳承非物質文化遺產技藝為前提，借助生 產、流通、銷售等手段，將非物質文化遺 產及其資源轉化為文化產品的保護方式。 作為人類的發(fā)明創(chuàng)造， 所有傳統(tǒng)技藝不只是人們簡單的生活所需。 更蘊含了人類的聰明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑給人以美的愉悅，剪紙、刻 紙、皮 影、年畫有豐富的文化內涵和藝術價值造紙術和印刷術對文明的傳承和傳播起了極大的作用手工藝 和手工藝品能給人以美的享受，是人在與自然的互動 中產生的，是人類情感的表達，與藝術、信仰緊密相 連。具有民族和地域特色，是人類歷

23、史文化延續(xù)的見證。它所具有的民生價值、藝術價值、歷史文化價值 均是其 傳承價值所在。 在文化發(fā)展的進程中，具有較高價值的多種非物質文化遺產的消失對人類來說就 意味著文化多樣性的減少，會給人類帶來重大損失。因此，融入百姓生活，適應社會變遷需要，盡可能多 地保護傳統(tǒng)技藝存在的土壤，才能使非物質文化遺產具有更持久的生命力。 問題：（分數(shù)： 14.00 ） （1）. 傳統(tǒng)技藝若要實現(xiàn) “生產性保護” 可從哪兩個方面人手 ?請結合文本， 簡要說明。 （4 分） （分數(shù)：7.00 ）正確答案： （ 使傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代社會和日常生活；借助生產、流 通、銷售等手段，將傳統(tǒng)技藝轉化為文化產品。 ）解析：（2）.

24、 請結合文本，簡要分析傳統(tǒng)技藝的重要意義。 （10 分） （分數(shù)： 7.00 ）正確答案： （ 傳統(tǒng)技藝具有民生價值、藝術價值、歷史文化價值。民生價值：傳統(tǒng)技藝能夠滿足人們生活所需； 藝術價 值：富含民眾的審美觀念和思想情感，代表著技藝的精華，能給人以美的享受，與藝 術、信仰緊密相連； 歷史文化價值：傳統(tǒng)技藝蘊含了人類的聰明才智和情感追 求，具有民族和地域特 色，是人類歷史文化延續(xù)的見證，是當前非物質文化遺產生產性保護的核心。 ）解析：30. 材料： 自從當了班主任，他不敢有所松懈，平時從早上的早讀課開始他就到班檢查，中午還經常跟班 上學了解情況，晚上也要等學生全部回家后自己才回家，遇到事情總

25、要 對學生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到 自己該做的事情。但是，他自己每天卻也不注意保持班級衛(wèi)生，甚至被學生發(fā)現(xiàn)上早自習的時候在教室外 吸煙滿以為盡到了做 班主任的責任，可是有些同學不理解。認為老師跟得太緊，像監(jiān)督他們一樣，甚 至有些同學對老師產生了抵觸情緒。 問題： 請從教師職業(yè)道德的角度，評析班主任老師的教育行為。 （14 分）（分數(shù)： 14.00 ） 正確答案： （ 教師的行為符合愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德， 但是沒有做到為人師表， 因此沒有取得預想的教育 效果。首先，教師的行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德， 愛崗敬業(yè)強調教師應該兢兢業(yè)業(yè)， 高度負責。 材料中， 班主任老師每天早出晚歸，認真檢查和教育學

26、生，事無巨細，對學生遇到的問題也千叮嚀、萬囑咐，體現(xiàn) 了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 其次，教師沒有做到為人師表的職業(yè)道德， 為人師表要求教師應該堅守高尚情操， 知榮明恥，嚴于律己，以身作則，舉止文明。材料中，教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，但自身沒有以身作 則，給學生樹立了負面的榜樣，不利于學生良好行為的養(yǎng)成。 因此，作為教師。要遵守教師職業(yè)道德，愛 崗敬業(yè)，樂于奉獻。行為世范。關注學生道德品質和心理發(fā)展。 ） 解析：31. 材料： 課堂上，由于是新教師，學生頗感新鮮，課堂上呈現(xiàn)出前所未有的安靜。教師向學生宣布學習 的內容為 動物怎樣吃食物 。第一個內容為分析哺乳動物怎樣吃東 西。教師提問：“什么是哺乳

27、動物呢 ?” 學生迫不及待地回答：“胎生，吃母乳長大?！?（一個十分恰當?shù)幕卮?） 教師滿意地笑了，正欲講：“那它 們長大了吃什 么?”不料學生小手依然林立。教師不明白了：“我還沒提問，你們干嘛舉手?”“老師，我們有問題 ! ”教師微微皺眉，只得讓一名學生來提問?！罢垎柸耸遣溉閯游飭??”教師肯定了他的意見，可舉手的同學有增無減。無奈只得再叫一名學生。 “聽說鴨嘴獸也是哺乳動物，它也是吃奶長大的嗎?”教師的臉開始泛白：“這 節(jié)課不討論這個?！薄翱晌覀兿胫馈?，學生不屈不撓地問。教師原先安排的程 序全被學生的提問所打亂。顯然，最后老師是生氣了：“人坐在座位上是不會隨 便亂問的，只有小動物才會這樣

28、， 現(xiàn)在我看誰變成小動物。 ”課堂一下子安靜了下來同學們聽課的熱情遠遠沒有之前高漲了。問題： 請運用新課改的教育觀分析該老師的教育行為。（14 分）（分數(shù)： 14.00 ） 正確答案： （ 該老師的做法違背了新課改下的教育觀，我們要引以為鑒。 首先，素質教育是面向全體學生 的教育。素質教育倡導人人都有受教育的權利。材料中老師只關注“回答恰當”的學生，而忽視了其他 提出疑惑的同學，甚至變相不準學生發(fā)問。這樣的做法會打消學生學習的積極性進而會影響學生的長遠 發(fā)展。 其次，新課改強調教學應該從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”。教師應該鼓勵學生參與教 學、尊重學生意見，讓學生成為學習的主體。材料中

29、，當學生提出 不同意見時，老師并沒有及時解決，也 沒有做到因勢利導教師在這里只是單純做了知識的傳授者，而不是學生學習的引導者。 第三，新課改強 調教學應該從 “重結論輕過程” 轉向“重結論的同時更重過程” 。在教學中應提倡重結論的時候更重過程。 材料中，教師忽視學生的特點和要求，追求照本宣科，扼殺了學生的學習興趣。 最后，新課改強調教學應 該從“關注學科”轉向“關注人”。教師應關注每一位學生的情緒生活和情感體驗。材料中，教師生氣不 讓學生提問，學生聽課的熱情遠沒有之前高漲，說明教師忽視了學生的情緒變化。嚴重挫傷了學生學習和 發(fā)展的積極性。 因此，作為教師，要踐行新課改背景下的教育觀，以學生為中

30、心，促進學生自主學習，關 注學生在學習中的情緒情感體驗，幫助學生健康成長。 ） 解析：三、寫作題（本大題共 50分）（總題數(shù)： 1，分數(shù)： 50.00）32. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 最偉大的真理最簡單；同樣，最簡單的人也最偉大。 這句話引發(fā)了你 怎樣的聯(lián)想與思考 ? 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于 1000 字。 （分數(shù)： 50.00 ）正確答案： （ 簡單是一種智慧 我們的生活日益豐富多彩，生活中值得關注的東西也越來越多，讓我們放不 下的東西也日益增多但是正是它們使我們的生活變得復雜而沉重。讓我們離成功越來越遠的，不是我們不努力，而是身上所負荷的東西太沉重了，使得我們不能輕松前行。要想成功，最有效的辦法就是使我 們自己簡單一點，專心一點。該放下的放