2022年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)課間習(xí)題

1、2022年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)課間習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”表達(dá)了作者對(duì)洛陽(yáng)親友的_。2“胤恭勤不倦，_”意思是說(shuō)_。3在一個(gè)大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號(hào)”輪船被撞，當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)_地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海，突出了船長(zhǎng)_的偉大形象。4黃繼光一文記敘了_時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的_和崇高的_精神。二、 我會(huì)根據(jù)積累填空。1小王在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)總是不敢請(qǐng)教他人，我們可以用韓愈的名言“_，_？”來(lái)勸他。2這里的山從不同的位置觀看形態(tài)迥異，真可謂“

2、_，_”。（請(qǐng)?zhí)顚懺?shī)句）3秋雨綿綿，氣溫驟降，但是小明不愛(ài)穿秋褲，你能用天氣諺語(yǔ)勸勸小明嗎？小明，“_，_”，趕緊穿上秋褲，別著涼了。4“人生自古悲別離”，但高適筆下的詩(shī)句“_，_？”卻豁達(dá)樂(lè)觀，讓人對(duì)前途充滿希望。三、 先補(bǔ)全詩(shī)句，再完成練習(xí)。但使龍城飛將在，_。（出塞）_，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（涼州詞）生當(dāng)作人杰，_。（夏日絕句）莫愁前路無(wú)知己，_？（別董大）1.以上詩(shī)句中第_句都是邊塞詩(shī)。第_句都表達(dá)了愛(ài)國(guó)情懷，第_句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行友人的依依惜別之情。（填序號(hào)）2.我所知道的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有：_，_。四、 詩(shī)句、名言積累。1月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。（塞下曲）2我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡

3、墨痕。_，_。（墨梅）3胤_，_。家貧,不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_焉。（囊螢夜讀）4天行健，_。5勝人者_(dá)，自勝者_(dá)。（老子）五、 根據(jù)自己的積累，按要求填空。1古詩(shī)中，兒童們的生活是那樣富有情趣：“_，飛人菜花無(wú)處尋?！蔽疫€積累了描寫兒童生活的古詩(shī)_，_。2清平樂(lè)村居是一首詞，作者是_朝的_。這首詞中寫江南農(nóng)村美麗景色的句子是_，_。3卜算子·詠梅中采用擬人手法的句子是_，_。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎_的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了_的全過(guò)程；比安基用日記的形式，記下了_筑巢及孵蛋的情況。他們都是_的人。2老師在指導(dǎo)我們寫

4、作文時(shí)，常用蘇軾的名句“_，_”來(lái)教育我們寫作時(shí)不要千篇一律，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。詩(shī)句“_，_”蘊(yùn)含的哲理與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。七、 古詩(shī)句情境填空。1我的好朋友小明即將轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，在一個(gè)陰雨綿綿的日子我為他送行。此情此景，我想到了用王昌齡的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“_，_?！?小明書法寫得好，還會(huì)畫梅花，媽媽夸他梅花顏色真好看，可小明卻說(shuō)，我要像王冕一樣“_，_?！?來(lái)到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“_，_。”4是金子總會(huì)發(fā)光，不錯(cuò)，正如一句詩(shī)“_，_。”所說(shuō)的那樣，

5、美好的事物是任何禁錮不了的！八、 我能按課文內(nèi)容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩(shī)句“_，_”所說(shuō)，很多時(shí)候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省?.正如禮記中所說(shuō)“博_，審_，慎_，明辨之，篤_?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問(wèn)，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國(guó)的昆蟲學(xué)家_。九、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1題西林壁中的詩(shī)句“_，_”告訴我們：在看問(wèn)題時(shí)，我們很多時(shí)候都是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。2在平時(shí)的生活與工作中，我們要謹(jǐn)記“_，_”這句話，謹(jǐn)言慎行。3要想成才，學(xué)習(xí)和發(fā)問(wèn)非常重要，正如漢代王充所說(shuō)：_，_，_。4每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，正

6、所謂_，_，如果能取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就會(huì)不斷不進(jìn)步。十、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.本學(xué)期我積累了出塞中表達(dá)對(duì)良將的期盼的名句“_，_”；關(guān)于敢于提問(wèn)的名句：“_，_”；有關(guān)送別的詩(shī)句：“_，_”。2.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)的令人敬佩的名人有具有民族氣節(jié)的京劇表演藝術(shù)家_、“為中華之崛起而讀書”的_；令人贊嘆的歷史人物有觀察仔細(xì)且善于動(dòng)腦的_、古代神醫(yī)_、射箭能手_、為民做主的地方官_；富有傳奇色彩的神話人物有開(kāi)天辟地的_、鍥而不舍地填海的_、煉石補(bǔ)天的_、“盜”取火種為人類造福的_。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.老師一直教育我們，遇到不懂的問(wèn)題就要及時(shí)向他人請(qǐng)教，不要不好意思。正如唐代的韓愈所說(shuō)：“_， _

7、？”2.關(guān)于秋天的諺語(yǔ)我知道很多，比如：_。3.在雪梅這首詩(shī)中，詩(shī)人評(píng)價(jià)“雪”與“梅”的詩(shī)句是：“_，_?！?.題西林壁的作者是_朝的_(人名)。詩(shī)中蘊(yùn)含深刻哲理、耐人尋味的詩(shī)句是：“_，_。”其中包含的人生哲理是：_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。1.填寫正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，然后再寫一句話。_是倦了，_馱著斜陽(yáng)回去。_2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的_的修辭手法，這樣寫的好處是_。再寫一句擬人句：_十三、 課文內(nèi)容回顧。1繁星（七一）中，詩(shī)人永不漫滅的回憶是_、_、_。2繁星（一五九）中出現(xiàn)了兩個(gè)“風(fēng)雨”，“天上的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指_；“心中的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)

8、雨”指_。3詩(shī)歌主要描寫了大自然中充滿了_，大自然中的事物都是_的，作者借綠抒發(fā)了對(duì)生機(jī)勃勃的綠的_與_，表達(dá)了詩(shī)人_的生活態(tài)度。4“在天晴了時(shí)候：_著腳，_著手，_著新泥，溪流?！痹跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，所填的詞都是_詞，表現(xiàn)了人們雨后的活動(dòng)。十四、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1天行健，_。2_，自勝者強(qiáng)。3_，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。4我家洗硯池頭樹(shù)，_。_，只留清氣滿乾坤。5 胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛_，以夜繼日焉。十五、 回憶課文內(nèi)容填空。1.“_，飛入菜花無(wú)處尋?！边@句詩(shī)選自宋朝_的_，這首詩(shī)是描寫農(nóng)村_風(fēng)光的。2.“日長(zhǎng)籬落_，惟有蜻蜓_。”這句詩(shī)中的“籬落”意思是_

9、，詩(shī)句意思是：_。3.“_，白發(fā)誰(shuí)家翁？”這句詩(shī)選自_，作者是_，詩(shī)中“翁媼”的意思是_。4.風(fēng)雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當(dāng)下雨的時(shí)候或者被逼著上床去“休息”的時(shí)候，_會(huì)是孩子唯一的慰藉，因?yàn)樗麄儠?huì)展開(kāi)_的翅膀，從“無(wú)”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。十六、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)。“_，_”告訴我們要自強(qiáng)不息。“_，_”告訴我們讀書要堅(jiān)持不懈。2本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來(lái)、_的黃繼光、_的哈爾威船長(zhǎng)、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空

10、。1.童年是歡樂(lè)的，在古詩(shī)宿新市徐公店中描寫兒童快樂(lè)的詩(shī)句是“_，_”；在清平樂(lè)·村居中描寫小兒子活動(dòng)樂(lè)趣的一句是“_，_”。2.“鄉(xiāng)下人家，不論_，不論_，都_?！边@句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3.天窗運(yùn)用豐富的_，說(shuō)明天窗給孩子們帶來(lái)了_和_。答案1、一片冰心在玉壺 深深思念之情 博學(xué)多通 車胤謙遜有禮，勤學(xué)不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通 沉著冷靜 盡職盡責(zé)、舍己救人 抗美援朝 英雄氣概 國(guó)際主義2、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒 十場(chǎng)秋雨要穿棉 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君3、不教胡馬度陰山 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 死亦為鬼雄 天下誰(shuí)人不識(shí)君 國(guó)破山

11、河在 城春草木深4、欲將輕騎逐 大雪滿弓刀 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 恭勤不倦 博學(xué)多通 以夜繼日 君子以自強(qiáng)不息 有力 強(qiáng)5、兒童急走追黃蝶 兒童散學(xué)歸來(lái)早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 宋 辛棄疾 茅檐低小 溪上青青草 待到山花爛漫時(shí) 她在叢中笑6、向上爬 蟋蟀筑巢 燕子 善于觀察、勤于思考 橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中7、寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái)8、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 學(xué)之 問(wèn)之 思之 行之 法 法布爾9、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 病從口入 禍

12、從口出 智能之士 不學(xué)不成 不問(wèn)不知 尺有所短 寸有所長(zhǎng)10、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 好問(wèn)則裕 自用則小 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 梅蘭芳 周恩來(lái) 王戎 扁鵲 紀(jì)昌 西門豹 盤古 精衛(wèi) 女媧 普羅米修斯11、人非生而知之者 孰能無(wú)惑 示例：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 宋 蘇軾 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 告訴我們要全面客觀地看待事物真相，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。12、1.盡管 還 盡管今天下著大雨，同學(xué)們還是堅(jiān)持著上學(xué)。 2.擬人 給全詩(shī)增添了情趣和生氣 燭光歡快地舞蹈著。13、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 大自然中的現(xiàn)象 生活中的困難與坎坷 綠 綠色 仰慕 向往 積極向上 赤 攜 踏 動(dòng)14、君子以自強(qiáng)不息 勝人者有力 月黑雁飛高 大雪滿弓刀 朵朵花開(kāi)淡墨痕 不要人夸好顏色 博學(xué)多通 數(shù)十螢以照書15、兒童急走追黃蝶 楊萬(wàn)里 宿新市徐公店 早春 無(wú)人過(guò) 蛺蝶飛 籬笆 白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。 醉里吳音相媚好 清平樂(lè)&