關(guān)于語文工作方案集合8篇

1、關(guān)于語文工作方案集合8篇語文工作方案 篇1 信任大家都知道，要教好書首先要育好人。身為一名老師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育同學高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高同學的智育的前提就是要提高同學的德育。 從低班級同學的特點來看思想訓練應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧.中，塑造自身名貴的品德與綜合素養(yǎng)，為.貢獻才智和才華，為他人的美好而努力工作，從而美好一生。我從以下幾方面說說本學期

2、的德育工作方案： 一、指導思想 進一步貫徹新形勢下的新訓練精神，落實學校訓練教學工作方案，以課堂教學和訓練活動為載體，以構(gòu)建起學校、家庭、.素養(yǎng)訓練大環(huán)境為保障，以努力提高同學的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標，本學期我班將以全面推動素養(yǎng)訓練，提高同學的綜合素養(yǎng)，把訓練深化到各種活動。 二、工作重點及目標： 、協(xié)作班主任抓好同學的常規(guī)訓練，強化學校生日常行為規(guī)范的落實，培育同學良好的行為習慣。 2、師生中進行賞識訓練，老師賞識同學，讓同學學會賞識自己，賞識他人。 3、主動協(xié)作學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培育同學劇烈的責任感以及自我約束，自我管理的力量。 4、結(jié)合語文園地的展現(xiàn)臺為同學設(shè)立一個

3、展現(xiàn)才能的小舞臺，給同學一塊自由進展的空間。結(jié)合語文學科對同學進行德育訓練。 三、詳細措施 1、抓好同學的常規(guī)訓練。 協(xié)作班主任指導同學學習學校生守則學校生日常行為規(guī)范一日常規(guī)等，實行肯定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培育同學良好的行為習慣。特殊是開學之初，深化同學，把握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范同學的言行。 2、增加同學的集體榮譽感和凝聚力。 工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成果激勵同學，在班級中形成向上的班風，訓練同學要喜愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。 3、讓同學明確學習目的，端正學習看法，樹立起學習

4、上的自信念，掀起比、學、趕、幫、超的新.，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使同學在原有的狀況下成果有所提高，學習愛好更濃。讓同學享受到勝利的喜悅。 4.培育好班干部，充分發(fā)揮班級干部的作用，賜予他們熬煉的機會，培育工作的力量，支持他們開展各項工作，輔導他們協(xié)作班級的整體工作。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學供應一個公正展現(xiàn)自己的舞臺。 5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任準時與家長聯(lián)系，互通狀況，個別訓練指導，使其收到良好的效果。 6、提高自身素養(yǎng)。努力學習有關(guān)訓練方面的材料，不斷改進教學方法。仔細備好課，在上課的過程中要特殊留意開發(fā)同學的智力，擅長誘導他們勤動腦，

5、使其分析問題，解決問題的力量不斷提高，課后要準時總結(jié)閱歷，吸取教訓。 語文工作方案 篇2 一、指導思想 本學期，我們語文教研組仔細學習貫徹上級訓練部門、新課程標準的精神，以學校工作方案和教育處工作方案為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培育同學的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學水平，促進同學的綜合素養(yǎng)提高。 二、工作重點 1教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。 2健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

6、3開展豐富的語文活動，促進同學學習主動性與語文力量的提高。 三、主要工作 1落實教學常規(guī)，提高教學效率 本學期采納新訓練本課框架，以班級為單位，分單元備課，要求老師要仔細把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校同學的實際狀況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案，但是每位老師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備 集體爭論 個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要仔細對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、同學的書寫等方面也要力求達到要求。 2強化課改意識，轉(zhuǎn)變教研形式 本學期將連續(xù)努力探究課程改革與提高訓練質(zhì)量相

7、結(jié)合，促進兩個進展：即老師進展、同學進展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學期教研活動基本上采納集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。 盡量做到每次每人都有看法或建議發(fā)表，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平。本學期連續(xù)采納同題異構(gòu)的教研模式，同班級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最終再上我們學校的教研課。本學期我

8、們觀課、研課還在周三下午的時間深化討論課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文老師都要把語文課程標準中的基本理念熟讀.并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。 3豐富教研活動，提高教研水平 (1)教研組依據(jù)學校教學方案要求，主動開展教學實踐活動，各班級探討本學期的班級活動。 (2)連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級、二班級的識字教學、三至六班級主要以加強習作指導和作文講評的討論為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。 (3)鼓舞老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精準、生動、形象，為同學示范。 (4)堅持集體學習

9、討論和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。 (5)重視教學質(zhì) 量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學實際，搞好教學測評，準時檢測，準時考評。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學的寫字與朗讀的訓練，把同學的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (6)開展課改討論活動。一是每周進行兩節(jié)的教討論活動課;二是依據(jù)學校方案，本學期新老師、老老師每人上

10、一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的作用。 4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)才華的平臺。 (1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每個班級實行讀書漂流的形式組織同學讀好四本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。每天開展“每日一誦”活動，豐富同學古詩詞的積累。同時老師要每人研讀一本教學專著，和同學一同成長。 (2)進行課堂教學匯報課。 (3)各班級組織同學參與專項競賽，如寫字競賽、作文競賽、朗讀競賽等。 四、各月活動支配 二月份 1開展集體備課活動。 2研討課支配。 3組織語文教研組的聽、評課活動。 4開展讀書漂流活動。 5教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。 三月份

11、 1各班級集體備課。 2組織語文教研組的聽、評課活動。 3教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。 4.正常開展讀書漂流活動。 四月份： 1各班級集體備課。 2組織語文教研組的聽、評課活動。 3教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。 4.正常開展讀書漂流活動。 五月份： 1各班級集體備課。 2組織語文教研組的聽、評課活動。 3教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。 4. 正常開展讀書漂流活動。 六月份： 1教學常規(guī)檢查 （備課、作業(yè)）。 2.正常開展讀書漂流活動。 3.老師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。 4.復習課展現(xiàn)，進行全面復習。 5.復習迎考。 語文工作方案 篇3 一、指導思想 仔細學習縣訓練局教研室

12、、學校訓練工作精神，以實行語文課程標準及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體老師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)力量，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作目標 1、教學常規(guī)常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。大力推動“135教學模式”，進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，訓練教學有實效。 2、健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3、開展豐富的語文活動，促進同學學習主動性與語文力

13、量的提高。 4、加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。 5、連續(xù)深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。 三、詳細措施 （一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率 1、教研組活動： 定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。各班級備課組活動應以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題討論目標，以提高討論的實效性。此外，老師要依據(jù)通知準時高質(zhì)量參加活動。 2、備課： 做到“三備”，即備三維目標，備教材，

14、備同學。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。 3、上課： 落實“135教學模式”于平常課堂教學中，努力提高教學藝術(shù)，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。 4、作業(yè)： 作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意及狀況反饋。 5、輔導： 做好自己對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃完點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個同學都能充分進展。 （二）深化教學討論，開展校本教研，提高教學實效。 1、組織老師連續(xù)學習新課

15、程標準，大力推動“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生進展。 （1）樹立以同學為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營造主動、向上、和諧、寬松、好玩的教學氛圍，給同學以人文的關(guān)懷，讓同學在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。 （2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。 （3）主動提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學足夠的時間和空間，讓同學在老師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 （4）突出同學主體地位，將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗

16、和思維方式，培育同學良好的學習習慣。 （5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 （6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立同學的錯題記錄（鼓舞老師們都去實踐）。 四、詳細支配 九月份 1、制定語文教研組方案。 2、9月16日到芳小參與縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神。 3、主動參加縣教研員推門聽課活動（9月6日、7日）。 4、仔細傾聽縣教研員對我校語文老師的盼望、鞭策（9月7日下午）。 5、一班級新生學習論語，于9月16日

17、舉辦一班級新生開蒙儀式。 6、9月22日、23日參加我縣XX屆畢業(yè)的青年老師課堂展現(xiàn)活動。 7、9月28日，組織全體語文老師參與我?！伴喿x試題現(xiàn)場限時競賽”。 8、9月28日，進行“135教學模式”觀摩教學。 9、組織同學主動參與詩歌朗誦競賽、寫作競賽（浙江省“三行詩”征文）。 十月份 1、同班級組老師推門聽課。 2、開展主題活動“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高訓練教學質(zhì)量”。（作業(yè)設(shè)計包括：預習作業(yè)、課堂練習、課后提升，準時反饋） 3、觀看教學錄像（省課堂教學競賽錄像）。 4、各班級組連續(xù)探討學習“135教學模式”，班級組相互開課、觀摩。 5、組織各班級組老師參與縣語文學科命題大賽（以上冊為主）。 6、

18、期中語文教學工作大檢查。 十一月份 1、縣語文教壇新秀（魯x、陳x）課堂教學展現(xiàn)活動。 2、新老師展現(xiàn)課（一班級趙x老師）。 3、各班級連續(xù)開展古詩詞背誦、驗收。 十二月份 1、各班級組每周進行集體備課、聽評課活動。 2、制訂復習方案。 3、期末語文教學工作大檢查。 4、期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析。 5、教研組、備課組溝通總結(jié)。 6、36班級語文學科競賽。 7、2班級寫話競賽。 8、觀看教學錄像（省課堂教學競賽錄像）。 一月份 1、主動迎接期末考。 2、以班級組為單位，布置寒假作業(yè)。 語文工作方案 篇4 一、指導思想： 依據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學

19、為陣地，以老師隊伍建設(shè)為根本，以同學習慣養(yǎng)成訓練為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強討論出效率”為本學期的工作目標，促進老師專業(yè)成長和同學全面進展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。 二、工作目標 1、樹立深厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。 2、更新觀念，提高熟悉，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。 3、加強同學學習行為習慣的培育。三、詳細工作： 1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。 2、關(guān)心老師提高業(yè)務(wù)水平。每學期要求組內(nèi)老師主動參加“同課異構(gòu)”教研活動，全面展現(xiàn)自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員仔細參與聽課、

20、評課活動，并多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，制造相互促進的人文環(huán)境，探究多種敏捷的課堂教學形式，加強業(yè)務(wù)學習，全面提高老師訓練教學水平和理論學問。 3、加強師德訓練，激勵全體老師講求工作看法和教學方法，提高自身素養(yǎng)，喜愛同學，敬重同學，以自身人格魅力感染同學，樹立良好形象。 4、開展集體備課制度 在原來集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定討論方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好老師的出勤率和參加率，努力使每一位老師在教學討論中共同討論，吃透教材，用

21、活教材，同時讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質(zhì)量。 5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學力量和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課多議。要擅長在教學實踐中學習、討論，準時對自己的教學進行反思。 6、加強學困生的輔導。本著“以人為本、全面進展”的原則，重視對每一個同學的全面進展，特殊是學困生的輔導更要注意教學方法與教學效果。 7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀

22、教案評比），以促進老師專業(yè)成長。 8、要求組內(nèi)每位老師本學期聽課不少于28節(jié)。 四、月工作支配九月份 1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作方案； 2、制訂教研組工作方案； 3、集體備課（按單元疏通教材）； 4、簽訂師徒結(jié)對方案； 5、漢語拼音教學專題研討：組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動 6、組織優(yōu)秀課件評比。 7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展現(xiàn)。十月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 2、開展上、說、評課活動 3、進行語文青年老師優(yōu)課評比活動； 4、對同學讀書活動狀況進行考查。十一月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)組織老師進行專題講

23、座開展上、說、評課活動 3、做好學科課程標準學習考查工作； 4、組織優(yōu)秀教案評比。十二月份 1、集體備課（按單元疏通教材）； 2、閱讀教學專題研討：(其次課時教學模式研討)組織老師進行專題講座開展上、說、評課活動 3、進行學科備課筆記展現(xiàn)溝通活動。 語文工作方案 篇5 一、指導思想： 以省訓練廳有關(guān)大力推行素養(yǎng)訓練的精神為指導，堅決貫徹省訓練廳的規(guī)章制度;堅決貫徹寧陽四中20xx年20xx年第一學期工作方案的各種要求，扎扎實實做好工作，不遺余力抓好教研，全面提升語文組老師素養(yǎng)，大力提高同學語文學習力量。 二、工作目標： 在新的學期里，我校語文教研工作將連續(xù)以建立高效課堂為目標，進一步構(gòu)建高效課

24、堂教學模式，進一步進行教學討論，組織全體老師仔細學習討論語文課程標準和教材，在教學實踐中，引導并關(guān)心老師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學力量，提升校本教研水平，進一步提高我校在縣、市訓練群體中的質(zhì)量和品位，為全體同學的健康進展和自身的專業(yè)成長服務(wù)。詳細如下： 1、進一步提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有個性的進展奠定基礎(chǔ)。 2、仔細搞好教學討論，爭取在討論性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 3、連續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教

25、研組。精彩完成學校各項工作。 三、要解決的主要問題： 1、進一步完善中學語文高效課堂教學模式，具有實際操作性、指導性，轉(zhuǎn)變中學語文教學中的傳統(tǒng)觀念和做法。 2、在同學中培育和樹立一種“終身學習觀”，形成一種能適應21世紀學習化.的學習方式和相應的學習力量。 3、培育同學搜集、利用、加工現(xiàn)代信息，應用多種現(xiàn)代媒體手段進行討論性學習，以及自主或小組合作進行課題討論的力量。 4、培育同學在中學語文學習中的制造性思維、創(chuàng)新意識及動手實踐力量，使他們的語文素養(yǎng)特殊是實際應用力量有較大的提高。 5、減輕同學語文學習負擔，提高語文課堂教學的效益，使不同層次同學都有所進步，在教學中體現(xiàn)人本精神。 四、主要工作

26、與措施： (一)加強理論學習，開展讀書活動，不斷提高語文老師自身的思想和教學素養(yǎng)。 1、連續(xù)組織全體語文老師仔細學習和貫徹山東省有關(guān)訓練法律法規(guī)及訓練政策課程改革的精神，堅決落實省訓練廳有關(guān)素養(yǎng)訓練的各種要求，增加課程改革的使命感和責任感，主動投身當前課程改革的實踐和討論，并努力在教學實踐活動中踐行。 2、開學初，組織本學科老師全文學習寧陽四中教學常規(guī)檢查量化細則(試行)，制定語文學科量化方法，老師成果將作為今后參與縣級優(yōu)質(zhì)課、教學能手評比的重要依據(jù)。 3、鼓舞督促中青年老師加強語文學科教學業(yè)務(wù)進修;深化開展讀書活動，不斷提高自身的思想和訓練教學素養(yǎng)。仔細制訂切實可行的讀書方案，提倡師生共同讀

27、書，努力營造書香校內(nèi);重新帶領(lǐng)全體老師深化學習和討論寧陽四中課堂教學建議(常規(guī))。開展多種形式的說課、觀課和評課活動，逐步形成具有本校特色的語文教學討論風格;組織老師仔細進行教材分析、開展教學設(shè)計、案例分析和命題競賽，切實提高對學科的理解與分析力量。 4、結(jié)合學校教科室統(tǒng)一配發(fā)的訓練教學論著，建議全體語文老師再學習一、兩本訓練教學論著;建議每位老師訂閱并仔細通讀一二種語文教學討論刊物(如中學語文教學討論、中學語文教學等)，每位老師建立訓練博客，加強寫作訓練，從而提高訓練理論素養(yǎng)與教學實踐力量。 (二)加強新課程培訓工作，切實提高科研力量和水平。 1、珍惜每一次外出學習機會，增加參加式培訓的機會

28、，提高老師自主學習新課程的力量。 2、語文教研組選定學科帶頭人、骨干老師，對語文課程標準、山東省一般高中語文課程標準教學要求和新課標試驗教科書進行專題講座，并引導全體組內(nèi)成員圍繞激勵訓練課堂教學實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深化研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。 3、組織本組骨干老師和備課組長仔細做好學案和配套練習的編制工作，改善訓練信息網(wǎng)下屬語文教研組網(wǎng)頁的建設(shè)，為老師教學供應豐富而高質(zhì)量的資源。 4、在學校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，按方案做好“課型討論”公開課、展現(xiàn)課等的落實工作。 5、老師主動撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設(shè)計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，

29、每人每學期至少一篇。 (三)抓好教學常規(guī)，保證教學任務(wù)的順當完成。 1、組織好組內(nèi)研討示范課，根據(jù)學校教務(wù)處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結(jié)合教學實際確立討論課的問題和目的，細心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。 2、進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動，兩周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，主動邀請行政蹲點人員督察，開展主動有效的教材教法討論活動，形成詳細的研討專題或教學內(nèi)容學案，并有具體的活動記錄。 3、主動推動校本教研活動，把基礎(chǔ)較好的學?；蚴袃?nèi)知名老師，請進來，加強開展校本教研活動的討論和

30、探討，為我校教學討論的方向把關(guān)。 4、仔細做好學分認定測試的命題工作，仔細參與縣教研室組織的教學狀況調(diào)查，并準時進行分析和反饋。 (四)抓好課題討論，進一步深化教學改革。 做好巢宗祺教授設(shè)計的省級教研課題“高中語文閱讀教學三級達標試驗課題”的工作，有方案地連續(xù)學習有關(guān)專著，鼓舞并關(guān)心老師找準討論突破點，拓展討論的深度和廣度。 (五)抓好高三班級畢業(yè)班工作： 1、仔細組織高三任課老師參與開學初進行的全市高三老師會議，學習研討20xx年考試說明，分析學分認定考試狀況。 2、仔細制定并論證學期復習備考方案和針對性措施。 3、仔細預備高三復習討論課，拋磚引玉，展現(xiàn)復習思路，暴露討論弱點，引發(fā)高三沖刺復

31、習策略爭論。 4、仔細組織市高三一輪測試的復習工作，并準時做好考后分析工作，為后一段的復習備考供應可行而有效的看法和建議。 5、主動參與全市高三語文教學研討會，精準把握語文高考命題改革的趨勢，借鑒其他學校優(yōu)秀的復習備考閱歷。 6、深化高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實狀況，準時發(fā)覺課堂教學中存在的問題并快速整改。 五、詳細活動支配(只有同學活動要點) 1、20xx年9月組織同學參與學校建國六十周年征文活動。 2、20xx年9月召開省級試驗課題“高中語文閱讀教學三級達標試驗課題”開題會。 3、20xx年9月組織同學參與金秋詩歌朗誦會。 4、20xx年10月組織高一、高二同學參

32、與背詩競賽。 5、20xx年11月組織同學參與學校書法競賽。 6、20xx年12月組織同學參與學校演講競賽。 六、語文組考評標準： 依據(jù)寧陽四中常規(guī)量化考評方案，為調(diào)動全組老師參予各項語文活動的主動性，為今后學校推選參選縣級優(yōu)質(zhì)課和教學能手人員，特制定語文組常規(guī)量化考評方案： 1、每參與一次組內(nèi)教研活動加2分，請假0分，曠會一次減1分; 2、在語文組內(nèi)開展的各項同學活動中，獲得一等獎同學指導老師加2分，二等獎加1分; 3、每講一次校級公開課加2分; 4、獲得學校優(yōu)質(zhì)課一等獎加3分，二等獎加1分;縣級一等獎加4分，二等獎加3分;市級一等獎加5分，二等獎加4分; 5、主動參予本組組織的大型活動，為

33、本組活動做出貢獻的每次加1分。 6、如有積分相憐憫況，則參照各班級對各位老師上年量化成果而定。 語文工作方案 篇6 語文，是一門最古老的學科，又是一門植根于民族心理民族文化的人人都可以批判的學科。但是，隨著語文課改的推廣，語文老師的訓練觀念快速轉(zhuǎn)變，新課標的理念已深化到每位老師的整個教學過程。瀏陽的課改將近三年，集里中學的語文老師在各級領(lǐng)導的支持和指導下，始終走在最前列，在語文課程改革中出現(xiàn)了許多可喜的改變。 一、對三維教學目標的嘗試追求。 三維目標對于語文老師來說是一個嶄新的內(nèi)容，由于課標的嚴厲性和三維目標對語文訓練的重要性，老師們普遍開頭接受并實踐報告著在語文訓練的過程里嘗試追求三維目標的

34、體現(xiàn)。和過去只盯住學問或?qū)W問與力量的教學不同了，許多時候有意識的留意到同學的情感看法價值觀的改變進展。 二、在課堂教學中比較敬重同學這一學習主體。 現(xiàn)在的語文課堂教學，老師滿堂灌的現(xiàn)象明顯削減，一些老師能夠敬重同學的學習需求以生定教，以同學的學習需求來確定共同的學習任務(wù)。在學習過程中，也能夠敬重同學對課文的不同體驗和多元解讀，基本上去掉了過去的答案定與一尊的狀況。 三、開頭留意語文課程資源的開發(fā)利用。 絕大部分老師能夠在一個學期中落實綜合性學習的內(nèi)容，主動引導同學在母語的環(huán)境中學習語文，在社區(qū)的環(huán)境中學習語文，在實踐中運用語文和提高語文。指導同學對家鄉(xiāng)的各類橋進行調(diào)查、對.用字、對廣告語、對戰(zhàn)

35、斗資料等進行調(diào)查，對家庭的故事親情進行觀看思索，利用網(wǎng)絡(luò)進行學習，對重大的話題進行爭論辯論，使語文訓練的視野大為拓寬，內(nèi)容大為豐富。 四、看重同學語文素養(yǎng)的長遠進展。 多數(shù)老師能夠在同學語文素養(yǎng)的長遠提高上下工夫，引導同學多讀課外書籍，廣泛涉獵文學名著，主動進行多種形式的練筆寫作，并有意識的開展綜合性學習、寫作及口語交際訓練，使同學在寬闊的語文大世界里游覽，也使得同學在綜合性學習中的所獲，能夠有很好的展現(xiàn)舞臺。學校開展各項活動，更為同學成長供應了寬闊進展空間。 語文工作方案 篇7 是一個學期的開頭，本學期我連續(xù)擔當一班級語文教學工作，我將本著“同學是語文學習的仆人”、“同學是學習和進展的主體“

36、這一新課程理念綻開各項教學工作，方案如下： 一、指導識字方法，培育識字力量 蘇教版學校低班級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識字方法，讓同學主動學習。我準備運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。 1用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字，同學就會用這種方法識記許多同類型的生字。學習會意字，老師只教給方法，讓同學自學把握。只有讓同學在課堂上有了仆人翁感，同學在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必定會很很好。 2用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所同學字聯(lián)系起來，利用熟字同學字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事

37、半功倍的作用。 二、重積累，抓閱讀背誦 朗讀力量是學習語文必需具備的力量之一，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所用法的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復述和說話訓練。古今很多訓練實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑再讀理解精讀品嘗熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學程序，選擇教學方法。 三、重力量，抓“口語交際” “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學主動談話、提問和參加爭論，充分體

38、現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到.生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，爭論同學最關(guān)懷的熱點問題，讓同學的個性和思維力量得到快速進展以達到“口語交際”訓練的要求。 四、讓同學在綜合性學習中張揚個性，探究發(fā)覺 讓同學主動主動地發(fā)覺問題、探究問題，是新課程提倡的新的學習方式的實質(zhì)、核心。同學是學習和進展的主體，教學中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給同學一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)覺，去嘗試，去成長。 （1）讀中探究； （2）議中探究； 3）

39、匯報中探究。 這樣的支配，既可滿意同學的心理需要，同時又發(fā)揮了群體的功能，又提高了同學自主參加學習的主動性和主動性。為您供應. 以上是我在本學期語文教學中的一些準備，我將盡職盡責，以人為本，使每一位同學都能得到最好的進展。 新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素養(yǎng)，提高同學的學習主動性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“同學為本，以校為本”的訓練思想，詳細方案工作主要有以下幾點： 本學期所教班級 科目：數(shù)學班級：七班級（1）班七班級（6）班 教學內(nèi)容支配：完成本期教學任務(wù)。使兩班數(shù)學成果有肯定的提高。 一、加強訓練教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng) 1.仔細學習教學大綱和有關(guān)數(shù)學課程等材料。 2.加大對自己和同學的自我分析和解剖。 二、按數(shù)學課程標準，進行教學討論，提高課堂教學效益 1、在備課中，主動開展共同討論，全面合作的活動，努力促進