七年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)及模擬試題（二）人教實(shí)驗(yàn)版五四制知識(shí)精講

1、七年級(jí)語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)及模擬試題（二）綜合復(fù)習(xí)及模擬試題（二）人教實(shí)驗(yàn)版五四制人教實(shí)驗(yàn)版五四制【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)及模擬試題（二）二. 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)一、二、三單元三. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 在理解課文的基礎(chǔ)上，用心領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)。2. 注意語(yǔ)文的積累和寫(xiě)法的借鑒。3. 品位詩(shī)文優(yōu)美的語(yǔ)言，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。【模擬試題模擬試題】（答題時(shí)間：120 分鐘）一.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（40 分）（一）語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（29 分）1. 請(qǐng)將下面的字寫(xiě)在田字格里。（要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔）（3 分）巧煮三江好茶，喜迎八方嘉賓。2. 下列

2、詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的字形和注音都完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A. 梔子（zh）寥闊（lio ku） 唱和（h） 竦峙（s ng）B. 洗濯（zhu） 倔強(qiáng)（ju） 忍俊不禁（j n） 小憩（q）C. 瞬間（sn） 泯滅（m n） 磷峋（ln xn） 枯涸（h）D. 清冽（li） 肥碩（shu） 發(fā)髻（j） 醞釀（yn ning）3. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分） A.在山的那邊中“山”與“?！笔莾蓚€(gè)相連的意象，極富象征意義，它啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝“山”和“?！钡淖钃?，最終達(dá)到自己的理想境界。B.行道樹(shù)一文作者借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，

3、贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。其中“行道樹(shù)”就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。C.落難的王子這篇寓言講的是應(yīng)該如何對(duì)待苦難的道理。這道理有二：第一，人是注定要忍受難以忍受的苦難的。第二，世上沒(méi)有不可忍受的苦難。D.山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。4. 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A. 聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)B. 劉厚守聽(tīng)了，怡然自得，坐在椅子上，盡興地把身子亂擺，一聲也不響。C. 班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的

4、口才使大家十分佩服。D. 月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開(kāi)篝火晚會(huì)，歡聲笑語(yǔ)，盡情地享受天倫之樂(lè)。5. 下面語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A. 報(bào)紙上說(shuō)從明年起有車(chē)的朋友就可以自駕車(chē)走水路游三峽了，真是件讓人興奮的事情！B. 關(guān)于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。C. 由于大量受過(guò)高等教育的年輕人的加入，使公務(wù)員隊(duì)伍發(fā)生了巨大的變化。D. 有些人為了個(gè)人利益，將運(yùn)動(dòng)員隨意操縱，什么國(guó)家利益體育精神，全都拋到了腦后。6. 根據(jù)下面句子的內(nèi)容和特點(diǎn)，仿寫(xiě)句子。（4 分）想給你寄一朵花，卻怕它半路就枯萎了；想給你寄一只鴿子，卻怕它中途迷失了方向；想給你寄個(gè)夢(mèng)，卻怕它沒(méi)到站就醒了； ， ； ，

5、 。最后，寄給你一縷清風(fēng)吧，讓它搖響你窗前的風(fēng)鈴。7. 認(rèn)真閱讀下面幾則材料，請(qǐng)歸納出它們所表現(xiàn)的相同信息，然后結(jié)合你周?chē)纳瞽h(huán)境談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4 分） 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。（朱自清春） 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾西江月） 楓樹(shù)扎著華麗的絲巾，田野披上艷紅的清紗。（美狄金森秋景） 山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（老舍濟(jì)南的冬天）相同信息： 你的認(rèn)識(shí)： 8. 班上準(zhǔn)備舉行一個(gè)“漫游語(yǔ)文世界”的主題班會(huì)。（6 分）（1）請(qǐng)為這次班會(huì)寫(xiě)一條與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的名言（也可以自擬），作為宣傳口號(hào)。 （2）現(xiàn)在，街頭用語(yǔ)

6、、標(biāo)語(yǔ)廣告、電影電視等在使用語(yǔ)言方面有很多不規(guī)范的現(xiàn)象，你知道哪些？請(qǐng)舉出兩個(gè)具體例子。 （3）這次班會(huì)可以舉辦哪些項(xiàng)目？請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)兩個(gè)操作項(xiàng)目。（各限 20 字） （二）古詩(shī)詞積累（11 分）9. 詩(shī)文默寫(xiě)（8 分，每空 1 分）錢(qián)塘湖春行中寫(xiě)飛鳥(niǎo)生機(jī)勃勃，爭(zhēng)報(bào)早春的詩(shī)句是： ， 。天凈沙秋思中“以樂(lè)景襯哀景”的詩(shī)句是： ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） ，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。（何其芳秋天） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）過(guò)故人莊中寫(xiě)村莊周?chē)利愶L(fēng)光的詩(shī)句是： ， 。10. 閱讀王灣的次北固山下一詩(shī)，回答下列問(wèn)題。（3 分）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日

7、生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。詩(shī)句是： 理由是： 二. 文言文閱讀（15 分）讀下面的文言文，完成 l115 題。閱讀童趣，回答問(wèn)題。（12 分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果然鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)

8、蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。11.童趣節(jié)選自 ，作者是 。（2 分）12. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2 分）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 怡然自得（ ）徐噴以煙（ ） 鶴唳云端（ ）13. 翻譯下面的句子。（2 分）（1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。 （2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 14. 作者童年的“物外之趣”體現(xiàn)在文中的哪幾件事上？（2 分） 15. 文章開(kāi)頭“物外之趣”在全文中的作用是什么？（2 分） 文中寫(xiě)“我

9、”觀蟲(chóng)斗、驅(qū)蝦蟆的故事，說(shuō)明了什么？（2 分） 你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？（3 分） 三. 現(xiàn)代文閱讀（40 分）（一）閱讀下面的文章，完成 1620 題。（20 分）女兒身，女兒心像我爸這樣出身于農(nóng)民的人，多少有點(diǎn)兒子情結(jié)，但生下我這個(gè)閨女之后，他還是疼得不得了，后來(lái)，我媽又一連為我生下兩個(gè)妹妹，他還是疼得不得了。我爸的 4 個(gè)兄弟和我媽的 6 個(gè)兄弟姐妹人人都有兒子，所以我從小就感覺(jué)到爸媽在這方面很郁悶。其實(shí)老爸并不是粗魯愚昧的人，他在改革開(kāi)放之初就棄職經(jīng)商算得上有遠(yuǎn)見(jiàn)，但他對(duì)沒(méi)有兒子一直耿耿于懷。由于老爸的苦心經(jīng)營(yíng)，家里條件一直還算得上比較好，至少是衣食無(wú)憂，我們?nèi)忝靡捕柬?/p>

10、利地上了學(xué)。那時(shí)老爸很辛苦，有時(shí)從外面跑完生意回來(lái)，看著滿屋歡叫的我們，忍不住嘆口氣跟我說(shuō)：“你要是個(gè)男孩子就好了，至少還可以幫得上我。”兩個(gè)妹妹有沒(méi)有感覺(jué)我不知道，我是很有感覺(jué)，好像我不是一個(gè)男孩是我的錯(cuò)。最讓老爸刺心也讓我刻骨銘心的，是我 10 歲那年和鄰居的一場(chǎng)爭(zhēng)吵；那個(gè)紅著眼睛的男人和他披著頭發(fā)的老婆刻毒地咒罵我家要“絕后”。老爸的臉青了又青，老媽則是一下就煞白了。我憤怒得語(yǔ)無(wú)倫次，指著他們家的兒子用顫抖的哭腔說(shuō)道：“你們有兒子有什么了不起？你的兒子只配給人家當(dāng)苦力，將來(lái)我要讓你的兒子做我的奴隸！”其時(shí)我不知道怎樣讓他們的兒子做我的奴隸，我只想讓他們比我老爸老媽還要?dú)鈶?。我一直努力讀書(shū)

11、，我喜歡考試之后的那種成功感，在小學(xué)的整整 6 年里，我?guī)缀蹩偰苣依ǜ骺颇康牡谝幻?。每個(gè)學(xué)期末的最后一天，是最快樂(lè)的一天，那天我會(huì)抱回一堆獎(jiǎng)狀，聽(tīng)校長(zhǎng)在大會(huì)上提到我的名字。我還特別喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，看老爸自豪地坐在家長(zhǎng)艷羨的目光里，我就不再為自己不是男孩而心懷愧疚了。我要證明給老爸看，他的女兒比男孩更出色。在我讀小學(xué)到中學(xué)的 12 年里，我的那些堂兄弟們慢慢都離開(kāi)了校園，有的進(jìn)廠當(dāng)了拿鐵飯碗的工人；有幾個(gè)比我年紀(jì)要小的也跟人上了建筑工地，天南海北地到處跑。他們每年都能賺回兩三千錢(qián)，我的伯伯叔叔們因此很滿足很自豪。但是我們家的 3 個(gè)女孩都還在讀書(shū)，有很多個(gè)機(jī)會(huì)要我放棄讀書(shū)直接工作，但是我不，而且我

12、也不讓我的妹妹離開(kāi)學(xué)校。我要飛得更高走得更遠(yuǎn)，再困難我也要堅(jiān)持到那一天。1996 年，我 18 歲，要高考了。填志愿的時(shí)候，老爸試探地說(shuō)：“報(bào)武漢大學(xué)吧，你有沒(méi)有信心？”我沉默了一會(huì)說(shuō)：“爸，志愿表我已經(jīng)交上去了，報(bào)了北大?！蔽覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)到老爸像那天一樣錯(cuò)愕了那么久，他不知道他的女兒心那么大。高考那黑暗的三天，在我來(lái)說(shuō)和平時(shí)的任何三天一樣，我不讓爸媽到學(xué)校門(mén)口去守候，讓他們做這種傻事于他們有害于我無(wú)益；我也沒(méi)吃什么特別的食品，我怕突然加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)只會(huì)導(dǎo)致我拉肚子?？纪暝嚮丶?，我只對(duì)老爸老媽說(shuō)了兩個(gè)字：“還行?！币粋€(gè)月以后，老師打來(lái)電話，說(shuō)：“通知書(shū)來(lái)了，你來(lái)取吧?！崩习旨绷?，說(shuō)：“哪兒哪兒？”我故意

13、賣(mài)了一個(gè)關(guān)子：“到了不就知道了？”老爸拉了我就往外走：“走，我們打車(chē)去?！逼鋵?shí)到老師家走路也就 18 分鐘，但是他要打車(chē)就打車(chē)吧。拿著那張北大的錄取通知書(shū)走出老師的家門(mén)，老爸激動(dòng)得手一直在抖，這回他沒(méi)有再要打車(chē)，他拽著我在大街上左顧右盼趾高氣揚(yáng)地走著，不知道該怎樣宣泄他的快樂(lè)?？粗?yáng)光下他有些斑白的鬢發(fā)，我突然有很心酸的感覺(jué)。老爸對(duì)我說(shuō)：“你想要什么，爸給你！”那口氣就像要給我整個(gè)世界，其實(shí)我想要的他已經(jīng)給了我了。我看了看旁邊的水果店：“你給我買(mǎi)一串葡萄吧?！蹦翘焖麕缀踬I(mǎi)光了水果店的全部葡萄?；氐郊依?，媽媽拿著算盤(pán)把我的分?jǐn)?shù)算了一遍，抬起頭來(lái)肯定地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)?！崩习志秃苌駳猓骸爱?dāng)然了，我的女兒

14、是最棒的，她永遠(yuǎn)讓我驕傲?！蔽业难蹨I再也忍不住了，等待已久的幸福終于將我徹底淹沒(méi)。現(xiàn)在我已經(jīng)工作了，我在南方做了一名記者。老爸有時(shí)打電話來(lái)：“月薪有兩千吧？”我就笑：“不止。 ”老爸就滿足地掛上電話。我已經(jīng)不再需要為了證明什么而活著了，我要為我自己和我愛(ài)的人們的幸福而活著。16. 請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。（4 分）顫抖（ ） 錯(cuò)愕（ ） 賺回（ ） 宣泄（ ）17. 困擾我們?nèi)业膯?wèn)題是什么？最讓我刻骨銘心的一件事是什么？（3 分） 18. “將來(lái)我要讓你的兒子做我的奴隸”從這個(gè)句子中，你讀出了什么？（3分） 為了找回全家的尊嚴(yán)，我采取了怎樣的抗?fàn)幏绞?？? 分） 19. 由報(bào)考、考試、考后的一系

15、列事件中，可以看出“我”是一個(gè)什么樣的女孩？（3 分） 20. 讀劃線句，談?wù)勀愕母惺?。? 分） （二）閱讀下面的文章，完成 2126 題。（20 分）秋頌羅蘭 秋天的美，美在一份明澈。 有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。 代表秋天的楓樹(shù)之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。 當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。 最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。 曾有一位畫(huà)家畫(huà)過(guò)一幅

16、霜染楓林的“秋院”。高高的楓樹(shù)，靜靜掩住一園幽寂，然后重門(mén)深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫(huà)里，問(wèn)訊那深掩的重門(mén)，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。 最耐尋味是秋日天宇的閑云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。 秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利的輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。 秋水和風(fēng)一樣的明澈?！包c(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫(huà)出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著?！鞍翚⑷碎g萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟”。秋就是如此的一塵不染?！伴e

17、云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，那正是秋的本色。 也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何東西。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。 秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而是愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的秋。1983 年 11 月 （選自人教版自讀課本翻過(guò)那座山

18、）22. 第段中既然說(shuō)秋林落日之美“十分艷麗”，那為何又說(shuō)它是“凄楚”的呢？（2 分）答： 23. 結(jié)合全文描繪的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面？（4 分）答： 24. 作者在寫(xiě)到秋風(fēng)卷落葉時(shí)，說(shuō)到“季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，從中我們體會(huì)到作者怎樣的胸懷？對(duì)你做人有何啟迪？（4 分）答： 25. 可不可以把第段改為“秋像某些人的眸子，秋像某些人的風(fēng)韻”？結(jié)合全文，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度談?wù)勀愕睦斫?。? 分）答： 內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)： 26. 你覺(jué)得“具有這份秋之美”的人應(yīng)該具有哪些品德？（2 分）答： 27. 現(xiàn)在正值秋季，留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多景物都具有“秋之美”，

19、請(qǐng)你舉出一例，并簡(jiǎn)要描繪它具有的美質(zhì)。（文中出現(xiàn)事物不得再舉）答： （4 分）四. 作文（55 分）從下面給定的兩個(gè)題目中選做一題：（一）走在成長(zhǎng)的路途上，青春的熱情讓你左顧右盼，不肯安分于那塞滿口袋的叮嚀，盡管手指被扎得生疼，心卻從未停止那一次又一次的探尋。尋找什么？尋找世界的奇妙。請(qǐng)以“尋找 ”為題，寫(xiě)一篇 500 字以上的文章。要求：1. 把題目補(bǔ)充完整；2. 內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；3. 自選文體；4. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。（二）青松遇勁風(fēng)方煉韌脊，寒梅遭冰雪才鑄傲骨，人生挑戰(zhàn)厄運(yùn)便知勇氣。浪潮滾滾襲來(lái)，膽小怕事的遲早會(huì)被席卷東流，只有膽大的弄潮兒敢迎險(xiǎn)而上，躍立潮頭，放眼四方，

20、笑傲江湖。你愿做哪種人呢？請(qǐng)以“勇氣”為話題，寫(xiě)一篇 500 字以上的文章，題目自擬，文體自選。1. 3 分，正確、端正、整潔各 1 分。有一個(gè)錯(cuò)別字即視為不正確，有涂改即視為不整潔。2. B（A 項(xiàng)“唱和”讀音應(yīng)為“h”；C 項(xiàng)“瞬間”讀音應(yīng)為“shn”,“磷峋”的字形應(yīng)為“嶙峋”；D 項(xiàng)“清冽”的字形應(yīng)為“清洌”，“發(fā)髻”讀音應(yīng)為“j”）3. A（“山”和“?！睉?yīng)是相對(duì)意象，“山”象征困難險(xiǎn)阻，“?！毕笳骼硐刖辰纾?. B5. D（A 項(xiàng)“自駕車(chē)走水路”，屬常識(shí)錯(cuò)誤；B 項(xiàng)成分贅余；C 項(xiàng)介詞使用不當(dāng)導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺）6. 注意句子內(nèi)容及句式特點(diǎn)，示例：想寄給你一粒紅豆，卻怕它剛啟程就生根發(fā)芽

21、了；想給你寄一句悄悄話，卻怕剛到唇邊就改了；想寄給你一張自己的照片，卻怕郵著郵著那里面的人兒臉就紅了；想給你寄一顆心，卻怕它緊張得怦怦亂跳撞破信封不見(jiàn)了7.（1）（通過(guò)描繪自然美景）表現(xiàn)了人們（作者）對(duì)大自然的熱愛(ài)。（意合即可）（2）符合題意即可，如：要保護(hù)環(huán)境；要熱愛(ài)大自然；大自然是有感情的；生活中處處都有美存在，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。8.（1）符合題意即可，如：生活處處有語(yǔ)文；熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。（2）符合題意即可，如：廣告使用錯(cuò)別字（諧音）；亂取店名。（均要舉具體例子）（3）須與主題“漫游語(yǔ)文世界”有關(guān)，如：舉辦修改錯(cuò)別字的比賽；收集使用語(yǔ)言不規(guī)的現(xiàn)象，并整理歸類。9. 幾處

22、早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 小橋流水人家 煙籠寒水月籠沙 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀 何當(dāng)共剪西窗燭 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。10. 寫(xiě)出“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春入舊年”的句子，得 1 分；回答中能扣住”鴻雁傳書(shū)”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”來(lái)表述原因，得 2 分。11.浮生六記閑情記趣 沈復(fù)12. 通“僵”，僵硬；安適、愉快的樣子；慢慢地；鳥(niǎo)鳴13.（1）看見(jiàn)細(xì)小的東西一定仔細(xì)觀察它的紋理。（2）夏天（的傍晚）蚊子發(fā)出雷鳴似的叫聲，我暗暗地把它們比作一群鶴在空中飛舞。14.（1）以蚊為鶴，想象成鶴立云端（2）遇“龐然大物”原是癩蝦蟆15. 總領(lǐng)全文 說(shuō)明“我”是一個(gè)天真、活潑、正直、善良，同情弱者，有正義感的孩子。（意思對(duì)即可） 熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，善于觀察，用心體會(huì)，善于聯(lián)想和想象 。16. chn；zh