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文檔簡(jiǎn)介
1、六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中測(cè)試卷裝訂線 南義學(xué)區(qū) 小學(xué) 班級(jí): 姓名: 一、積累運(yùn)用(28.5分)1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音,把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分) zh z mài chán yán zhn zng cháng 瞻仰( ) 咨詢(xún)( ) 饞貓( ) 屋檐
2、( ) 綜合( ) 筋脈( ) 資源( ) 報(bào)償( )2、在下面第組四個(gè)字中,選擇合適的字組成兩個(gè)詞語(yǔ),填在括號(hào)里。(4分) 障彰表保( )( ) 藉籍書(shū)慰( )(
3、 ) 慨概大慷( )( ) 賭睹錢(qián)目( )( )3、查字典,按要求填空。(4分)(1)“典”共( )畫(huà),第3筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是 ( )。“典”在“開(kāi)國(guó)大典”中的意思是(
4、; )?!伴_(kāi)國(guó)大典”的意思是( )。(2分)(2)“誕”按音序查字法應(yīng)先查音序 ( ),再查音節(jié)( )?!罢Q”是( )結(jié)構(gòu)的字,第七畫(huà)的筆畫(huà)名稱(chēng)是 ( )。(2分)4、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(2.5
5、分)呼喚 用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候 吩咐;關(guān)照 照料 留神(1)總理招呼我坐在他的寫(xiě)字臺(tái)對(duì)面。( )(2)醫(yī)院里的護(hù)士對(duì)病人招呼得很周到。( )(3)同學(xué)們都圍上來(lái),我不知招呼誰(shuí)好。( )(4)遠(yuǎn)處有人在招呼你。( )(5)路上有冰,招呼滑倒了。( )5、選詞填空。(5分)(1)挺立 屹立 聳立 矗立人民英雄紀(jì)
6、念碑( )在天安門(mén)廣場(chǎng)。我們偉大的祖國(guó)( )在世界的東方。發(fā)射塔架高高地( )在航天發(fā)射場(chǎng)上。他雖然年老體弱,但依然( )在抗擊非典的第一線上。(2)聰明 愚蠢 勤奮 懶惰 勞動(dòng) 閑聊( )者珍惜時(shí)間,( )者利用時(shí)間
7、,( )者積累時(shí)間,( )者等待時(shí)間,( )者喪失時(shí)間,( )者消磨時(shí)間。6、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,總理辦公室的燈就亮了。( )是大事( )小事,( )是老百姓的事,他( )要過(guò)問(wèn),正( )他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé),(
8、160;)他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。7、按要求寫(xiě)句子。(4分)(1)地球在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。(縮句) (2)同學(xué)們能辦到的事,我也一定能辦到。(改成反問(wèn)句) (3)電腦和多媒體怎能沒(méi)有密切的關(guān)系呢?(改成陳述句) (4)這雨真大呀?。ò丫渥訉?xiě)具體) 8、加標(biāo)點(diǎn),使下面句子變成不同的意思。(2分)陳 老 師 表 揚(yáng) 姚 韋 也 表 揚(yáng) 周 婷陳 老 師 表 揚(yáng) 姚 韋 也 表 揚(yáng) 周 婷二、課文回顧(10.5分)1、判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”(2.5分)(1)我們只要少用資源,就可以很好地保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境。(
9、 )(2)有了計(jì)算機(jī)就可以“盡知天下事”。( )(3)我的戰(zhàn)友邱少云寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事。( )(4)過(guò)渡句和過(guò)渡段有多種不同的表現(xiàn)形式,因此它們的作用是不相同的。( ) (5)竹石歌頌了在惡劣條件下,向著目標(biāo)前進(jìn)不動(dòng)搖的人。( )2、選擇正確的答案,把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)(1)林海的作者是( )。老舍 巴金
10、0; 冰心(2)荔枝這篇課文的重點(diǎn)是表現(xiàn)( )。母親對(duì)兒孫的愛(ài) 兒孫關(guān)愛(ài)父母 兒孫懷念母親(3)一夜的工作這篇課文主要歌頌了周總理( )的生活作風(fēng)。艱苦樸素 一絲不茍 以身作則(4)一個(gè)人的意志非常堅(jiān)定,一旦下定決心去做某件事,就會(huì)堅(jiān)定不移地去做,不會(huì)因?yàn)槟承├щy而退卻。可用詩(shī)句( )來(lái)形容。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。粉骨碎身全不怕,要留
11、清白在人間。3、按課文內(nèi)容填空,并回答問(wèn)題。(6分)金沙水拍( ),大渡橋橫( )。更喜 ( )千里雪,三軍過(guò)后( )。(2分)在詩(shī)中找出一對(duì)反義詞。(
12、)( ),在這一對(duì)反義詞中,使你領(lǐng)略到紅軍飛奪瀘定橋驚險(xiǎn)悲壯場(chǎng)面的詞是( ),使你感受到紅軍巧渡金沙江后歡快心情的詞是 ( )。(2分)詩(shī)句“ ”告訴我們紅軍長(zhǎng)征取得勝利的最后一個(gè)難關(guān)是
13、0; ;“ ”是全都喜笑顏開(kāi)的意思,“ ”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利時(shí)的喜悅心情。(2分)三、閱讀短
14、文,按要求作答。(分)有一個(gè)狩獵隊(duì),把一群羚羊趕到懸崖,準(zhǔn)備全部活捉。幾分鐘之后,羚羊群分成了兩隊(duì)類(lèi):老羚羊?yàn)橐活?lèi),年輕羚羊?yàn)橐活?lèi)。一只老羚羊走出羊群,朝年輕羚羊喊了一聲。一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到懸崖邊,突然奔跑著向著懸崖對(duì)面跳了過(guò)去,隨即,老羚羊緊跟后面也飛躍出去,只是老羚羊躍起的高度要低一些。當(dāng)年輕羚羊在空中向下墜時(shí),奇跡出現(xiàn)了:老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下,年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下墜的身子又突然升高,并輕巧地落在對(duì)面的懸崖上,而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo),筆直地墜入了山澗。試跳成功,緊接著,一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起。沒(méi)有擁擠,沒(méi)有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛躍。頓時(shí),山澗上空劃出了
15、一道道令人眼花繚亂的弧線,那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣!獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆,不由自主地放下了獵槍。1給短文加個(gè)題目: (1分)2、最令人感動(dòng),最精彩的是第( )自然段,感動(dòng)的原因是: (3分)3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)“”句子的理解。(2分) 、提出自學(xué)本文不明白的地方:。(分)、請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題擬一條標(biāo)語(yǔ)。(不能摘錄原文中的語(yǔ)句)(分)、我平時(shí)學(xué)習(xí)一篇課文的方法是(請(qǐng)用上表示先后順序的詞:先、接著、再、然后、最后)。(3分)初春的一天下午,小站里來(lái)了一位軍人,要求托運(yùn)兩箱醫(yī)用X光膠片。()站太小了,()連兩位年過(guò)半百的老師傅都從沒(méi)辦過(guò)這樣的事。怎么辦呢?“請(qǐng)示上級(jí)
16、車(chē)站!”電話接到南口貨運(yùn)室,回答干脆極了:膠片、膠卷一樣,全是易燃品,不能運(yùn)!軍人鼻子上沁滿了汗珠。他連說(shuō)帶比劃,想對(duì)老師傅們說(shuō)明他托運(yùn)的()易燃品,()安全膠片。顯然,軍人的情緒感染了老師傅,于是,粗糙的手第二次拿起電話聽(tīng)筒,康莊貨運(yùn)室的電話鈴響了,可回答并不比南口多一些希望。軍人元言可以說(shuō)了,因?yàn)樗缆芬?guī)和軍規(guī)有著同樣的威嚴(yán)。“唉你別急別急我們站不呵太小從沒(méi)辦過(guò)這種事我們要向國(guó)家負(fù)責(zé)都得負(fù)責(zé)?。 睅煾档脑捳Z(yǔ)()重復(fù),()充滿了安慰。終于,一位老師傅從膠片包裝箱上得到了啟發(fā),電話聽(tīng)筒第三次被拿起,電流在幾百里干線上掠過(guò),通到了膠片產(chǎn)地保定?!氨6ㄜ?chē)站貨運(yùn)室嗎?請(qǐng)回答”“這是安全膠片,可以托
17、運(yùn)!”小事的結(jié)尾充滿了喜悅,充滿了歌頌!1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)2、填空。(分)(1)“保定車(chē)站貨運(yùn)室嗎?請(qǐng)回答”這句話中,老師傅要求保定車(chē)站貨運(yùn)室回答的問(wèn)題是:3、在第5自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)4、下面各句屬于陳述句、祈使句、感嘆句還是疑問(wèn)句,請(qǐng)寫(xiě)在后邊括號(hào)里。(2分)這是易燃品,不能運(yùn)!()軍人鼻子沁出了汗珠。( )保定車(chē)站貨運(yùn)室?( )兩位師傅對(duì)工作多么負(fù)責(zé)啊?。?)、“怎么辦呢”和“顯然”分別在第二、三自然段的開(kāi)頭出現(xiàn),它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔??“(分)、“小事的結(jié)尾充滿了喜悅,充滿了歌頌?!毕矏偟氖鞘裁??這句話在全文起什么作用?(分)、下面哪一句話正確概括了本文的中心思想,請(qǐng)?jiān)诰浜蟮睦ㄌ?hào)里畫(huà)“”。
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