六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中測(cè)試卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中測(cè)試卷裝訂線 南義學(xué)區(qū) 小學(xué) 班級(jí)： 姓名： 一、積累運(yùn)用（28.5分）1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分） zh   z    mài  chán   yán  zhn   zng  cháng 瞻仰（  ）   咨詢(xún)（  ）   饞貓（  ）    屋檐

2、（  ） 綜合（  ）   筋脈（  ）   資源（  ）    報(bào)償（  ）2、在下面第組四個(gè)字中，選擇合適的字組成兩個(gè)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（4分） 障彰表保（      ）（      ）      藉籍書(shū)慰（      ）（      

3、 ） 慨概大慷（      ）（      ）      賭睹錢(qián)目（      ）（       ）3、查字典，按要求填空。（4分）（1）“典”共(    )畫(huà)，第3筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是 (     )。“典”在“開(kāi)國(guó)大典”中的意思是(           

4、; )?！伴_(kāi)國(guó)大典”的意思是(                 )。（2分）（2）“誕”按音序查字法應(yīng)先查音序 (    )，再查音節(jié)(        )?！罢Q”是(      )結(jié)構(gòu)的字，第七畫(huà)的筆畫(huà)名稱(chēng)是 (         )。(2分)4、給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（2.5

5、分）呼喚    用語(yǔ)言或動(dòng)作表示問(wèn)候   吩咐；關(guān)照   照料   留神（1）總理招呼我坐在他的寫(xiě)字臺(tái)對(duì)面。（    ）（2）醫(yī)院里的護(hù)士對(duì)病人招呼得很周到。（   ）（3）同學(xué)們都圍上來(lái)，我不知招呼誰(shuí)好。（   ）（4）遠(yuǎn)處有人在招呼你。（   ）（5）路上有冰，招呼滑倒了。（   ）5、選詞填空。（5分）（1）挺立   屹立   聳立   矗立人民英雄紀(jì)

6、念碑（      ）在天安門(mén)廣場(chǎng)。我們偉大的祖國(guó)（   ）在世界的東方。發(fā)射塔架高高地（     ）在航天發(fā)射場(chǎng)上。他雖然年老體弱，但依然（      ）在抗擊非典的第一線上。（2）聰明  愚蠢  勤奮  懶惰  勞動(dòng)  閑聊（      ）者珍惜時(shí)間，（      ）者利用時(shí)間

7、，（      ）者積累時(shí)間，（      ）者等待時(shí)間，（      ）者喪失時(shí)間，（      ）者消磨時(shí)間。6、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，總理辦公室的燈就亮了。（     ）是大事( )小事，（    ）是老百姓的事，他（   ）要過(guò)問(wèn)，正（   ）他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé)，（     &#

8、160;）他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。7、按要求寫(xiě)句子。（4分）（1）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（縮句） （2）同學(xué)們能辦到的事，我也一定能辦到。（改成反問(wèn)句） （3）電腦和多媒體怎能沒(méi)有密切的關(guān)系呢？（改成陳述句）    （4）這雨真大呀?。ò丫渥訉?xiě)具體） 8、加標(biāo)點(diǎn)，使下面句子變成不同的意思。（2分）陳 老 師 表 揚(yáng) 姚 韋 也 表 揚(yáng) 周 婷陳 老 師 表 揚(yáng) 姚 韋 也 表 揚(yáng) 周 婷二、課文回顧（10.5分）1、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”（2.5分）（1）我們只要少用資源，就可以很好地保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境。（ 

9、    ）（2）有了計(jì)算機(jī)就可以“盡知天下事”。（      ）（3）我的戰(zhàn)友邱少云寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事。（      ）（4）過(guò)渡句和過(guò)渡段有多種不同的表現(xiàn)形式，因此它們的作用是不相同的。（ ） （5）竹石歌頌了在惡劣條件下，向著目標(biāo)前進(jìn)不動(dòng)搖的人。（      ）2、選擇正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）（1）林海的作者是（      ）。老舍    巴金  

10、0; 冰心（2）荔枝這篇課文的重點(diǎn)是表現(xiàn)（      ）。母親對(duì)兒孫的愛(ài)   兒孫關(guān)愛(ài)父母   兒孫懷念母親（3）一夜的工作這篇課文主要歌頌了周總理（      ）的生活作風(fēng)。艱苦樸素   一絲不茍   以身作則（4）一個(gè)人的意志非常堅(jiān)定，一旦下定決心去做某件事，就會(huì)堅(jiān)定不移地去做，不會(huì)因?yàn)槟承├щy而退卻。可用詩(shī)句（   ）來(lái)形容。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。粉骨碎身全不怕，要留

11、清白在人間。3、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。（6分）金沙水拍(              )，大渡橋橫(             )。更喜 (         )千里雪，三軍過(guò)后(            )。（2分）在詩(shī)中找出一對(duì)反義詞。（     

12、）（     ），在這一對(duì)反義詞中，使你領(lǐng)略到紅軍飛奪瀘定橋驚險(xiǎn)悲壯場(chǎng)面的詞是(       )，使你感受到紅軍巧渡金沙江后歡快心情的詞是 (   )。（2分）詩(shī)句“                             ”告訴我們紅軍長(zhǎng)征取得勝利的最后一個(gè)難關(guān)是   

13、0;               ；“                    ”是全都喜笑顏開(kāi)的意思，“                    ”這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻取得長(zhǎng)征勝利時(shí)的喜悅心情。（2分）三、閱讀短

14、文，按要求作答。(分)有一個(gè)狩獵隊(duì)，把一群羚羊趕到懸崖，準(zhǔn)備全部活捉。幾分鐘之后，羚羊群分成了兩隊(duì)類(lèi)：老羚羊?yàn)橐活?lèi)，年輕羚羊?yàn)橐活?lèi)。一只老羚羊走出羊群，朝年輕羚羊喊了一聲。一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到懸崖邊，突然奔跑著向著懸崖對(duì)面跳了過(guò)去，隨即，老羚羊緊跟后面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。當(dāng)年輕羚羊在空中向下墜時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身子又突然升高，并輕巧地落在對(duì)面的懸崖上，而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo)，筆直地墜入了山澗。試跳成功，緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。頓時(shí)，山澗上空劃出了

15、一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣！獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。1給短文加個(gè)題目： （1分）2、最令人感動(dòng)，最精彩的是第（ ）自然段，感動(dòng)的原因是： （3分）3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)“”句子的理解。（2分） 、提出自學(xué)本文不明白的地方：。（分）、請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題擬一條標(biāo)語(yǔ)。（不能摘錄原文中的語(yǔ)句）（分）、我平時(shí)學(xué)習(xí)一篇課文的方法是（請(qǐng)用上表示先后順序的詞：先、接著、再、然后、最后）。（3分）初春的一天下午，小站里來(lái)了一位軍人，要求托運(yùn)兩箱醫(yī)用X光膠片。（）站太小了，（）連兩位年過(guò)半百的老師傅都從沒(méi)辦過(guò)這樣的事。怎么辦呢？“請(qǐng)示上級(jí)

16、車(chē)站!”電話接到南口貨運(yùn)室，回答干脆極了：膠片、膠卷一樣，全是易燃品，不能運(yùn)!軍人鼻子上沁滿了汗珠。他連說(shuō)帶比劃，想對(duì)老師傅們說(shuō)明他托運(yùn)的()易燃品，（）安全膠片。顯然，軍人的情緒感染了老師傅，于是，粗糙的手第二次拿起電話聽(tīng)筒，康莊貨運(yùn)室的電話鈴響了，可回答并不比南口多一些希望。軍人元言可以說(shuō)了，因?yàn)樗缆芬?guī)和軍規(guī)有著同樣的威嚴(yán)。“唉你別急別急我們站不呵太小從沒(méi)辦過(guò)這種事我們要向國(guó)家負(fù)責(zé)都得負(fù)責(zé)?。　睅煾档脑捳Z(yǔ)（）重復(fù)，（）充滿了安慰。終于，一位老師傅從膠片包裝箱上得到了啟發(fā)，電話聽(tīng)筒第三次被拿起，電流在幾百里干線上掠過(guò)，通到了膠片產(chǎn)地保定?！氨６ㄜ?chē)站貨運(yùn)室嗎？請(qǐng)回答”“這是安全膠片，可以托

17、運(yùn)！”小事的結(jié)尾充滿了喜悅，充滿了歌頌！1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）2、填空。（分）（1）“保定車(chē)站貨運(yùn)室嗎？請(qǐng)回答”這句話中，老師傅要求保定車(chē)站貨運(yùn)室回答的問(wèn)題是：3、在第5自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）4、下面各句屬于陳述句、祈使句、感嘆句還是疑問(wèn)句，請(qǐng)寫(xiě)在后邊括號(hào)里。（2分）這是易燃品，不能運(yùn)！（）軍人鼻子沁出了汗珠。（ ）保定車(chē)站貨運(yùn)室？（ ）兩位師傅對(duì)工作多么負(fù)責(zé)啊?。?）、“怎么辦呢”和“顯然”分別在第二、三自然段的開(kāi)頭出現(xiàn)，它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔?？“（分）、“小事的結(jié)尾充滿了喜悅，充滿了歌頌?！毕矏偟氖鞘裁?？這句話在全文起什么作用？（分）、下面哪一句話正確概括了本文的中心思想，請(qǐng)?jiān)诰浜蟮睦ㄌ?hào)里畫(huà)“”。