張海霞找次品說(shuō)課學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1張海霞找次品張海霞找次品(cpn)說(shuō)課說(shuō)課第一頁(yè)，共33頁(yè)。 說(shuō) 教 材 說(shuō) 學(xué) 情說(shuō)教學(xué)(jio xu)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)(jio xu)準(zhǔn)備說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)(jio xu)流程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)第1頁(yè)/共33頁(yè)第二頁(yè)，共33頁(yè)。 說(shuō)說(shuō) 教教 材材 教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容教教 材材 分分 析析第2頁(yè)/共33頁(yè)第三頁(yè)，共33頁(yè)。 本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)本課內(nèi)容在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)(shyn)(shyn)教科書(shū)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第134134135135頁(yè)。頁(yè)。第3頁(yè)/共33頁(yè)第四頁(yè)，共33頁(yè)。教材分析：教材分析： 找次品是人教版新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單

2、元數(shù)學(xué)找次品是人教版新課標(biāo)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)生活生產(chǎn)中的廣角的內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)生活生產(chǎn)中的“次品次品”有許多種不同的情況有許多種不同的情況，有的是外觀與合格品不同，有的是所用材料不符合標(biāo)準(zhǔn)等。，有的是外觀與合格品不同，有的是所用材料不符合標(biāo)準(zhǔn)等。這節(jié)課的學(xué)習(xí)中要找的次品是外觀與合格品完全相同，只是質(zhì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)中要找的次品是外觀與合格品完全相同，只是質(zhì)量有所差異，且事先已經(jīng)知道次品比合格品輕（或重），另外量有所差異，且事先已經(jīng)知道次品比合格品輕（或重），另外在所有待測(cè)物品中只有在所有待測(cè)物品中只有(zhyu)(zhyu)唯一的一個(gè)次品。唯一的一個(gè)次品。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：培養(yǎng)

3、學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。因而新課標(biāo)教材系統(tǒng)而有步驟地教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。因而新課標(biāo)教材系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教學(xué)使理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。 “ “找次品找次品”的教學(xué)，旨在通過(guò)

4、的教學(xué)，旨在通過(guò)“找次品找次品”滲透優(yōu)化思想，讓滲透優(yōu)化思想，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。優(yōu)化是一種重要學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，運(yùn)用它可有效地分析和解決問(wèn)題。本節(jié)課以的數(shù)學(xué)思想方法，運(yùn)用它可有效地分析和解決問(wèn)題。本節(jié)課以“找次品找次品”這一操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試這一操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納驗(yàn)等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)

5、的魅力，培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問(wèn)題的能力。的魅力，培養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問(wèn)題的能力。 第4頁(yè)/共33頁(yè)第五頁(yè)，共33頁(yè)。第5頁(yè)/共33頁(yè)第六頁(yè)，共33頁(yè)。教學(xué)教學(xué)(jio xu)目標(biāo)目標(biāo)鹽池鹽池(ynch)一小一小 張海霞張海霞知識(shí)知識(shí)(zh shi)技技 能目標(biāo)能目標(biāo)過(guò)過(guò) 程程 方方法法 目目 標(biāo)標(biāo)情感態(tài)度價(jià)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)值觀目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“找次品”這類問(wèn)題的基本解決手段和方法。學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。 體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性 。感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。 嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 初步培養(yǎng)學(xué)

6、生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第6頁(yè)/共33頁(yè)第七頁(yè)，共33頁(yè)。找找 次次 品品鹽池鹽池(ynch)一小一小 張海霞張海霞教學(xué)教學(xué)(jio xu)重點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理的活動(dòng)過(guò)程。的活動(dòng)過(guò)程。 體會(huì)解決問(wèn)體會(huì)解決問(wèn)題策略的多題策略的多樣性及運(yùn)用樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的解決問(wèn)題的有效性。有效性。教學(xué)教學(xué)(jio xu)難點(diǎn)難點(diǎn)觀察歸納觀察歸納“找次品找次品”這類問(wèn)題的這類問(wèn)題的最優(yōu)策略。最優(yōu)策略。 第7頁(yè)/共33頁(yè)第八頁(yè)，共33頁(yè)。教學(xué)教學(xué)(jio xu)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教教 師師準(zhǔn)準(zhǔn) 備備學(xué)學(xué) 生生準(zhǔn)準(zhǔn) 備備學(xué)生若干學(xué)生若干人一組人

7、一組 多媒體多媒體課件課件 天平天平每組準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備模擬天平模擬天平學(xué)具一個(gè)學(xué)具一個(gè) 圓形學(xué)具圓形學(xué)具若干個(gè)。若干個(gè)。每組準(zhǔn)備每組準(zhǔn)備5個(gè)乒乓球。個(gè)乒乓球。第8頁(yè)/共33頁(yè)第九頁(yè)，共33頁(yè)。教學(xué)策略教學(xué)策略鹽池鹽池(ynch)一小一小 張海霞張海霞教教 法法學(xué)學(xué) 法法 情景教學(xué)情景教學(xué)直觀直觀演示演示小組討論小組討論歸納總結(jié)歸納總結(jié)觀察猜觀察猜測(cè)測(cè)推理歸納推理歸納拓展延伸拓展延伸動(dòng)手操作動(dòng)手操作第9頁(yè)/共33頁(yè)第十頁(yè)，共33頁(yè)。 教學(xué)教學(xué)(jio xu)流程流程游戲?qū)胗螒驅(qū)雱?chuàng)設(shè)情創(chuàng)設(shè)情境境激發(fā)興激發(fā)興趣趣揭示課題揭示課題板書(shū)課題板書(shū)課題探究新知探究新知鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)回顧全課回顧全課拓展提

8、高拓展提高第10頁(yè)/共33頁(yè)第十一頁(yè)，共33頁(yè)。美國(guó)(mi u)第二架航天飛機(jī)：“挑戰(zhàn)者號(hào)”第11頁(yè)/共33頁(yè)第十二頁(yè)，共33頁(yè)。第12頁(yè)/共33頁(yè)第十三頁(yè)，共33頁(yè)。 1986年年1月月28日日,美國(guó)第二架航天飛機(jī)美國(guó)第二架航天飛機(jī)(hngtinfij)“挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號(hào)在進(jìn)行飛行時(shí)發(fā)生爆炸，號(hào)在進(jìn)行飛行時(shí)發(fā)生爆炸，價(jià)值價(jià)值12億美元的航天飛機(jī)億美元的航天飛機(jī)(hngtinfij)化作碎片墜化作碎片墜入大西洋，造成世界航天史上最大的悲劇。據(jù)調(diào)查入大西洋，造成世界航天史上最大的悲劇。據(jù)調(diào)查，這次災(zāi)難的主要原因是生產(chǎn)了一個(gè)不合格的零件，這次災(zāi)難的主要原因是生產(chǎn)了一個(gè)不合格的零件引起的。引起的。第

9、13頁(yè)/共33頁(yè)第十四頁(yè)，共33頁(yè)。第14頁(yè)/共33頁(yè)第十五頁(yè)，共33頁(yè)。第15頁(yè)/共33頁(yè)第十六頁(yè)，共33頁(yè)。次品(cpn)第16頁(yè)/共33頁(yè)第十七頁(yè)，共33頁(yè)。次品(cpn)第17頁(yè)/共33頁(yè)第十八頁(yè)，共33頁(yè)。這樣(zhyng)稱能找出次品嗎？為什么？放在天平兩邊(lingbin)物體的個(gè)數(shù)應(yīng)該相同第18頁(yè)/共33頁(yè)第十九頁(yè)，共33頁(yè)。第19頁(yè)/共33頁(yè)第二十頁(yè)，共33頁(yè)。要求：用手模擬要求：用手模擬(mn)天平，用天平，用5個(gè)學(xué)具（圓片）當(dāng)球。個(gè)學(xué)具（圓片）當(dāng)球。思考思考: （1）把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？）把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？ （2）假如天平平衡，次品在哪里？）假如

10、天平平衡，次品在哪里？ （3）假如天平不平衡，次品在哪里？）假如天平不平衡，次品在哪里？ （4）至少稱幾次能保證找出次品來(lái)？）至少稱幾次能保證找出次品來(lái)？小組討論：小組討論：第20頁(yè)/共33頁(yè)第二十一頁(yè)，共33頁(yè)。邊擺邊說(shuō)：邊擺邊說(shuō)：（1）把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？）把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在哪里？）假如天平平衡，次品在哪里？（3）假如天平不平衡，次品在哪里？）假如天平不平衡，次品在哪里？（4）至少稱幾次能保證找出次品來(lái)？）至少稱幾次能保證找出次品來(lái)？第21頁(yè)/共33頁(yè)第二十二頁(yè)，共33頁(yè)。網(wǎng)球個(gè)數(shù)分成的份數(shù)稱的次數(shù)保證能找出次品需要稱的次數(shù)第22頁(yè)/共3

11、3頁(yè)第二十三頁(yè)，共33頁(yè)。（1）把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？）把待測(cè)物品分成幾份？每份是多少？（2）假如天平平衡，次品在那里）假如天平平衡，次品在那里(n li)？（3）假如天平不平衡，次品在那里）假如天平不平衡，次品在那里(n li)？（4）至少稱幾次能保證找出次品來(lái)？）至少稱幾次能保證找出次品來(lái)？小組討論：小組討論：第23頁(yè)/共33頁(yè)第二十四頁(yè)，共33頁(yè)。最優(yōu)策略：最優(yōu)策略： 、把待測(cè)物品、把待測(cè)物品(wpn)分成三份分成三份。、平均分是不是把待測(cè)物品平均分成是不是把待測(cè)物品平均分成3份，份，就能使保證找到次品所需要就能使保證找到次品所需要(xyo)稱的次數(shù)最少嗎？稱的次數(shù)最少嗎？第24頁(yè)/共33頁(yè)第二十五頁(yè)，共33頁(yè)。第25頁(yè)/共33頁(yè)第二十六頁(yè)，共33頁(yè)。12 6份（2、2、2、2、2、2） 4次 12 2份（6、6） 3次 12 3份（3、3、3、3） 3次 平均平均(pngjn)分成三份能最快分成三份能最快找出找出第26頁(yè)/共33頁(yè)第二十七頁(yè)，共33頁(yè)。第27頁(yè)/共33頁(yè)第二十八頁(yè)，共33頁(yè)。 10 3份（3、3、4） 3次 10 3份（5、5） 3次 10 5份（2、2、2、2、2、） 3次 10 3份（4、4、2） 3次 第28頁(yè)/共33頁(yè)第二十九頁(yè)，共33頁(yè)。第29頁(yè)/共33頁(yè)第三十頁(yè)，共33頁(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)： 找 次 品 3 （