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1、人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文桂花雨教案 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文桂花雨教案(一) 教學(xué)要求: 思想品德要求:體會(huì)作者喜歡桂花、搖桂花的樂(lè)趣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 知識(shí)要求:自學(xué)課文中的新詞;理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的含義。 能力要求:想像課文描寫(xiě)的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,有感情朗讀課文。 重點(diǎn)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;想像課文描寫(xiě)的情景。 教具準(zhǔn)備:常規(guī) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,回憶過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的美好的事情是一種享受,充斥樂(lè)趣。你會(huì)回憶過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的有趣的事嗎?爸爸媽媽也會(huì)回憶他們的童年,今天我們學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章,飽含著作者對(duì)童年往事的無(wú)

2、比懷念。課文的題目是桂花雨 二、初讀課文 考慮: 1、課題“桂花雨”是什么意思?用的是什么修辭方法? 2、課文主要講了什么事? 3、畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)和問(wèn)題。 三、學(xué)習(xí)課文 1、自由讀課文,標(biāo)出有幾個(gè)自然段,主要寫(xiě)了什么事,哪幾段是寫(xiě)這件事?(小組討論再全班發(fā)言) 2、學(xué)習(xí)第一、二自然段 讀了這一段你對(duì)“我”桂花都有了什么了解? 3、學(xué)習(xí)三至六自然段 這局部主要寫(xiě)了什么?找出相關(guān)詞句讀一讀,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 結(jié)合自身有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎? 結(jié)合同學(xué)的想像點(diǎn)題為什么用“桂花雨”做題目 4、學(xué)習(xí)第七八自然段 如何理解母親說(shuō)的話?杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎?(自由發(fā)言) 老師總結(jié):這

3、篇課文通過(guò)寫(xiě)桂花的事,看出了我對(duì)童年生活的懷念,也看出我和母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。 5、帶感情讀課文 再讀課文,理解內(nèi)容 人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文桂花雨教案(二) 教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)目標(biāo):認(rèn)讀本課生字詞,了解課本課所講的內(nèi)容 2能力目標(biāo):有感情的朗讀課文,想象課文描寫(xiě)的情景,培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力 3德育目標(biāo);體會(huì)作者對(duì)童年往事的懷念和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解想象課文的情景,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過(guò)程 你正在瀏覽老百曉在線提供的文章 一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文 1播放歌曲八月桂花遍地開(kāi),說(shuō)說(shuō)你對(duì)桂花的印象。 2板書(shū)課題桂花雨,我們學(xué)習(xí)這篇課文

4、將對(duì)桂花有更深刻的了解。 二初讀課文,感知內(nèi)容。 1選擇自身喜歡的方式讀課文,把課文讀正確,讀通順。 2默讀閱讀提示,考慮:閱讀提示對(duì)我們提出了什么要求? 3指人回答,確定:出示課件 4分同桌輪讀,評(píng)議 5說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事?(作者記述了童年時(shí)候與母親一起搖桂花的事情) 三合作學(xué)習(xí),理解課文。 1你喜歡哪幾句話?你能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎?合作學(xué)習(xí)。 2匯報(bào)交流:如桂花樹(shù)的樣子,母親送桂花的情景,搖桂花的情景等。 3出示課件:師范讀。同學(xué)想象,有感情地朗讀課文。 這下,我可樂(lè)壞了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁搖。桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 4默讀課文,說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的感情?(抒發(fā)了作者懷念家鄉(xiāng),懷念童年生活的感情) 五拓展延伸 回憶一下童年的生活,有沒(méi)有不能忘懷的人和事呢?說(shuō)給

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