




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、光滑極限量規(guī)簡(jiǎn)介光滑極限量規(guī)簡(jiǎn)介張玉芳張玉芳蕭山技工學(xué)校蕭山技工學(xué)校說(shuō)課流程說(shuō)課流程2說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)3說(shuō)教學(xué)理念說(shuō)教學(xué)理念4說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)1說(shuō)教材的地位和作用說(shuō)教材的地位和作用567說(shuō)教法說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、說(shuō)教材的地位和作用一、說(shuō)教材的地位和作用重要性重要性減少工作時(shí)間減少工作時(shí)間提高工作效提高工作效率率二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、光滑極限量規(guī)的功用、類型和特、光滑極限量規(guī)的功用、類型和特點(diǎn)點(diǎn)2、正確掌握光滑極限量規(guī)的使用方法、正確掌握光滑極限量規(guī)的使用方法3、掌握如何設(shè)計(jì)光滑極限量規(guī)、掌握如何設(shè)計(jì)光滑極限量規(guī)說(shuō)教學(xué)說(shuō)教學(xué)理念理念知知情情意意行行
2、三、說(shuō)教學(xué)理念三、說(shuō)教學(xué)理念四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):重點(diǎn):難點(diǎn):難點(diǎn):如何設(shè)計(jì)光滑極限量規(guī)如何設(shè)計(jì)光滑極限量規(guī)光滑極限量規(guī)的功用、光滑極限量規(guī)的功用、類型和特點(diǎn)類型和特點(diǎn)五、說(shuō)教法五、說(shuō)教法比較教學(xué)法可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的分類比較教學(xué)法可以加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的分類和理解和理解視頻教學(xué)法,讓學(xué)生通俗易懂視頻教學(xué)法,讓學(xué)生通俗易懂討論參與式教學(xué)法避免空洞的說(shuō)教討論參與式教學(xué)法避免空洞的說(shuō)教實(shí)踐教學(xué)法提高學(xué)生的觀察、判斷和歸納實(shí)踐教學(xué)法提高學(xué)生的觀察、判斷和歸納能力能力六六 說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)生學(xué)我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),主要采取一下方法:分析法的
3、指導(dǎo),主要采取一下方法:分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。 讓學(xué)生從機(jī)械的讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答學(xué)答”向向“學(xué)學(xué)問(wèn)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)”向向“會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變,成為真正學(xué)習(xí)的主人。變,成為真正學(xué)習(xí)的主人。 七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課、導(dǎo)入新課回顧舊知識(shí)回顧舊知識(shí)2、具體過(guò)程、具體過(guò)程3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)4、布置作業(yè)、布置作業(yè)結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我以各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,本節(jié)課我以“教師教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師的,教師的“導(dǎo)導(dǎo)”立足立足于學(xué)生的于學(xué)生的“學(xué)學(xué)”,以學(xué)法為重心,放手讓學(xué),以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí),力求使學(xué)生在積極、愉生自主探究的學(xué)習(xí),力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平,最終快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知水平,最終能將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 江蘇苗木休眠管理辦法
- 硬筆書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施指南
- 季節(jié)性施工的技術(shù)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略
- 制定管理辦法提升管理
- 生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例規(guī)定事故
- 新疆暖氣收費(fèi)管理辦法
- 企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育
- 首席網(wǎng)絡(luò)安全官職責(zé)
- 資源稅改革對(duì)企業(yè)環(huán)境績(jī)效影響的實(shí)證研究
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下電商助農(nóng)的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)
- 青霉素過(guò)敏反應(yīng)的急救
- 2025-2030中國(guó)鋁業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025年國(guó)家醫(yī)療器械抽檢品種檢驗(yàn)方案
- 防汛物資儲(chǔ)備定額編制規(guī)程(SL298-2024)
- 無(wú)人機(jī)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)-20250205-222450
- 輿情分析試題及答案
- 營(yíng)運(yùn)車輛入股協(xié)議書(shū)
- 高中數(shù)學(xué)專項(xiàng)提升計(jì)劃
- 2025年國(guó)家公務(wù)員考錄《申論》真題及參考答案(行政執(zhí)法卷)
- 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與員工績(jī)效的關(guān)聯(lián)性分析報(bào)告
- 水工程概論課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論