MBA邏輯應(yīng)試輔導(dǎo)講義

1、 2013 MBA邏輯應(yīng)試輔導(dǎo) （系統(tǒng)班，共六講） 本輔導(dǎo)適用于MBA、MPA、MPAcc聯(lián)考應(yīng)試 中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)人民大學(xué) 陳慕澤 本輔導(dǎo)的內(nèi)容 能力型標(biāo)準(zhǔn)化考試的理念和能力型標(biāo)準(zhǔn)化考試的理念和MBA邏輯測(cè)試的特點(diǎn)邏輯測(cè)試的特點(diǎn) MBA試題基本分類：試題基本分類：B類題和類題和A類題類題 如何應(yīng)對(duì)如何應(yīng)對(duì)B類題：類題：“強(qiáng)相關(guān)強(qiáng)相關(guān)”知識(shí)點(diǎn)及其正確應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)及其正確應(yīng)用 如何應(yīng)對(duì)如何應(yīng)對(duì)A類題：類題： MBA邏輯應(yīng)試要關(guān)注的若干問(wèn)題邏輯應(yīng)試要關(guān)注的若干問(wèn)題 MBA邏輯試題的邏輯試題的7種類型及解題要領(lǐng)種類型及解題要領(lǐng) （穿插：（穿插：“弱相關(guān)弱相關(guān)”知識(shí)點(diǎn)及其恰當(dāng)應(yīng)用）知識(shí)點(diǎn)及其恰當(dāng)應(yīng)用）

2、試題（均取自于歷年真題）案例分析是本輔導(dǎo)各講的基試題（均取自于歷年真題）案例分析是本輔導(dǎo)各講的基本形式本形式 第一講 MBA邏輯測(cè)試的特點(diǎn)邏輯測(cè)試的特點(diǎn) 和試題基本分類和試題基本分類 MBA綜合能力測(cè)試的理念和背景背景: : 從美國(guó)的從美國(guó)的GMAT到中國(guó)的到中國(guó)的MBA目標(biāo)：測(cè)試批判性思維（：測(cè)試批判性思維（Critical thinking）能力）能力理念: : 能力重于知識(shí)能力重于知識(shí) 能力的差異可標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試能力的差異可標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試挑戰(zhàn)挑戰(zhàn): : 考生考生 / / 命題專家命題專家 / / 輔導(dǎo)專家輔導(dǎo)專家 MBA邏輯試題的基本分類 知識(shí)型知識(shí)型 邏輯試題邏輯試題 強(qiáng)相關(guān)強(qiáng)相關(guān) 知識(shí)相關(guān)型

3、知識(shí)相關(guān)型 能力型能力型 弱相關(guān)弱相關(guān) 獨(dú)立能力型獨(dú)立能力型 強(qiáng)相關(guān)強(qiáng)相關(guān) 知識(shí)相關(guān)型知識(shí)相關(guān)型 MBAMBA邏輯試題邏輯試題 弱相關(guān)弱相關(guān) 獨(dú)立能力型獨(dú)立能力型 什么是“知識(shí)型”邏輯試題？ 為什么MBA不包括這種類型的試題？ 例例1 高尚的話都是真話；高尚的話都是真話； “范跑跑范跑跑”說(shuō)的是真話。說(shuō)的是真話。 所以，所以，“范跑跑范跑跑”說(shuō)的是高尚的話。說(shuō)的是高尚的話。 以下哪項(xiàng)對(duì)上述推理的評(píng)價(jià)最為恰當(dāng)？以下哪項(xiàng)對(duì)上述推理的評(píng)價(jià)最為恰當(dāng)？A推理正確。推理正確。B推理錯(cuò)誤。犯了中項(xiàng)兩次不周延的錯(cuò)誤。推理錯(cuò)誤。犯了中項(xiàng)兩次不周延的錯(cuò)誤。C推理錯(cuò)誤。犯了小項(xiàng)不當(dāng)周延的錯(cuò)誤。推理錯(cuò)誤。犯了小項(xiàng)不當(dāng)

4、周延的錯(cuò)誤。D推理錯(cuò)誤。犯了大項(xiàng)不當(dāng)周延的錯(cuò)誤。推理錯(cuò)誤。犯了大項(xiàng)不當(dāng)周延的錯(cuò)誤。 E. 推理錯(cuò)誤。犯了推理錯(cuò)誤。犯了“四詞項(xiàng)四詞項(xiàng)”錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案是答案是B。 例例1這樣的這樣的“知識(shí)型知識(shí)型”試題不出現(xiàn)在試題不出現(xiàn)在MBA的考的考試中。因?yàn)榇朔N試題只測(cè)試知識(shí)，對(duì)于思維能力試中。因?yàn)榇朔N試題只測(cè)試知識(shí)，對(duì)于思維能力的區(qū)分度極低，不符合能力型考試的宗旨。的區(qū)分度極低，不符合能力型考試的宗旨。 以下只討論以下只討論MBA要應(yīng)對(duì)的能力型邏輯試題。要應(yīng)對(duì)的能力型邏輯試題。 什么是“（知識(shí)）強(qiáng)相關(guān)型”邏輯試題？ “（知識(shí)）強(qiáng)相關(guān)型”邏輯試題有什么特點(diǎn)？例例2 不可能有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。不可能有人會(huì)不犯

5、錯(cuò)誤。 以下哪項(xiàng)最符合題干的斷定？以下哪項(xiàng)最符合題干的斷定？ A. 所有的人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤。所有的人都可能會(huì)犯錯(cuò)誤。 B. 有人可能會(huì)犯錯(cuò)誤。有人可能會(huì)犯錯(cuò)誤。 C. 所有的人都必然會(huì)犯錯(cuò)誤。所有的人都必然會(huì)犯錯(cuò)誤。 D. 有人必然會(huì)犯錯(cuò)誤。有人必然會(huì)犯錯(cuò)誤。 E. 有人必然不會(huì)犯錯(cuò)誤。有人必然不會(huì)犯錯(cuò)誤。 答案是答案是C 【思考【思考2-1】中國(guó)隊(duì)不可能進(jìn)入決賽?！恐袊?guó)隊(duì)不可能進(jìn)入決賽。 以下哪項(xiàng)和上述斷定的意思相同？以下哪項(xiàng)和上述斷定的意思相同？A. 中國(guó)隊(duì)可能進(jìn)不了決賽。中國(guó)隊(duì)可能進(jìn)不了決賽。 B. 中國(guó)隊(duì)必然進(jìn)不了決賽。中國(guó)隊(duì)必然進(jìn)不了決賽。 答案是答案是B?！舅伎肌舅伎?-2】中國(guó)隊(duì)

6、不一定不能出線。（】中國(guó)隊(duì)不一定不能出線。（一定=必然） （中國(guó)隊(duì)不必然不能出線）（中國(guó)隊(duì)不必然不能出線） 以下哪項(xiàng)和上述斷定的意思相同？以下哪項(xiàng)和上述斷定的意思相同？A. 中國(guó)隊(duì)可能出線。中國(guó)隊(duì)可能出線。 B. 中國(guó)隊(duì)必然進(jìn)線。中國(guó)隊(duì)必然進(jìn)線。答案是答案是A。“必然必然”和和“可能可能”在邏輯學(xué)中稱為模態(tài)詞，它們的關(guān)系是：在邏輯學(xué)中稱為模態(tài)詞，它們的關(guān)系是： 不必然不必然A = 可能非可能非A 不可能不可能A = 必然非必然非A【思考【思考2-3】總經(jīng)理：所有責(zé)任人都扣除獎(jiǎng)金。】總經(jīng)理：所有責(zé)任人都扣除獎(jiǎng)金。董事長(zhǎng)：我不同意。董事長(zhǎng)：我不同意。以下哪項(xiàng)最符合董事長(zhǎng)的意思？以下哪項(xiàng)最符合董事長(zhǎng)

7、的意思？A所有責(zé)任人都不扣除獎(jiǎng)金。所有責(zé)任人都不扣除獎(jiǎng)金。B有的責(zé)任人扣除獎(jiǎng)金。有的責(zé)任人扣除獎(jiǎng)金。C有的責(zé)任人不扣除獎(jiǎng)金。有的責(zé)任人不扣除獎(jiǎng)金。答案是答案是C?！舅伎肌舅伎?-4】總經(jīng)理：有的責(zé)任人不扣除獎(jiǎng)金。】總經(jīng)理：有的責(zé)任人不扣除獎(jiǎng)金。董事長(zhǎng)：我不同意。董事長(zhǎng)：我不同意。以下哪項(xiàng)最符合董事長(zhǎng)的意思？以下哪項(xiàng)最符合董事長(zhǎng)的意思？A所有責(zé)任人都扣除獎(jiǎng)金。所有責(zé)任人都扣除獎(jiǎng)金。B所有責(zé)任人都不扣除獎(jiǎng)金。所有責(zé)任人都不扣除獎(jiǎng)金。C有的責(zé)任人要扣除獎(jiǎng)金。有的責(zé)任人要扣除獎(jiǎng)金。答案是答案是A。 “所有所有”和和“有的（有些）有的（有些）”在邏輯學(xué)中稱為量詞在邏輯學(xué)中稱為量詞，它們的關(guān)系是：，它們的

8、關(guān)系是： 并非所有并非所有 = 有的并非有的并非 并非有的并非有的 = 所有并非所有并非 “ ”表示否定（不、并非）：表示否定（不、并非）： 必然必然 = = 可能可能 可能可能 = = 必然必然 所有所有 = = 有的有的 有的有的 = = 所有所有【解析】答案是【解析】答案是C C。 不可能有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。不可能有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。 = 可能有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。可能有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。 = = 必然必然有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。 = = 必然必然所所有人有人會(huì)不犯錯(cuò)誤。會(huì)不犯錯(cuò)誤。 = = 所有的人都必然會(huì)犯錯(cuò)誤。所有的人都必然會(huì)犯錯(cuò)誤。 （選項(xiàng)（選項(xiàng)C C） 不不 可能可能 有有的的 人會(huì)人會(huì)

9、 不犯錯(cuò)誤。不犯錯(cuò)誤。= = 必然必然 所有所有 的人都會(huì)的人都會(huì) 犯錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤。 例例2 2涉及涉及“算子和量詞的否定與對(duì)偶算子和量詞的否定與對(duì)偶”。 且且 ；必然；必然 ；所有；所有 或或 可能可能 有些有些 例例3 甲、乙、丙和丁四人涉嫌某案被傳訊。四人分別做了甲、乙、丙和丁四人涉嫌某案被傳訊。四人分別做了如下陳述：如下陳述： 甲：如果我作案，那么丙是主犯。甲：如果我作案，那么丙是主犯。 乙：丁作案。乙：丁作案。 丙：甲參與了作案，但主犯不是我。丙：甲參與了作案，但主犯不是我。 ?。阂覅⑴c作案。丁：乙參與作案。已知只有一人說(shuō)真話，可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？已知只有一人說(shuō)真話，可推出以下哪項(xiàng)結(jié)

10、論？A. 甲和丙都作案。甲和丙都作案。B. 甲和丙都沒作案。甲和丙都沒作案。C. 丁作案但乙沒作案。丁作案但乙沒作案。D. 乙和丁都沒作案。乙和丁都沒作案。 E. 乙和丁都作案。乙和丁都作案。答案是答案是D。 解答此題的思考切入點(diǎn)是：解答此題的思考切入點(diǎn)是： 四人中哪兩人的斷定互相矛盾？四人中哪兩人的斷定互相矛盾？ 互相矛盾的兩個(gè)命題必有一真一假。已知只有一人互相矛盾的兩個(gè)命題必有一真一假。已知只有一人說(shuō)真話，則說(shuō)真話的必在互相矛盾的兩人中，則其說(shuō)真話，則說(shuō)真話的必在互相矛盾的兩人中，則其余兩人說(shuō)假話。至此不難推出結(jié)論。余兩人說(shuō)假話。至此不難推出結(jié)論。 四人所說(shuō)的話的結(jié)構(gòu)是：四人所說(shuō)的話的結(jié)構(gòu)

11、是： 甲：如果甲，則丙甲：如果甲，則丙 乙：丁乙：丁 丙：甲且非丙丙：甲且非丙 ?。阂叶。阂?相關(guān)知識(shí)是：相關(guān)知識(shí)是：“如果如果A，那么，那么B” 和和 “ A并且非并且非B”互相矛盾。因此，互相矛盾的是甲和丙，其中必互相矛盾。因此，互相矛盾的是甲和丙，其中必有一真。因此，乙和丁說(shuō)假話。有一真。因此，乙和丁說(shuō)假話。 由乙說(shuō)假話，得丁沒作案。由乙說(shuō)假話，得丁沒作案。 由丁說(shuō)假話，得乙沒作案。由丁說(shuō)假話，得乙沒作案。 答案是答案是D。 什么是“（知識(shí)）弱相關(guān)型”邏輯試題？ “（知識(shí)）弱相關(guān)型”邏輯試題有什么特點(diǎn)？例例4 過(guò)去，我們?cè)诘赖滦麄魃嫌泻芏嗖磺袑?shí)際的高調(diào)，以過(guò)去，我們?cè)诘赖滦麄魃嫌泻芏嗖磺?/p>

12、實(shí)際的高調(diào)，以致于不少人口頭說(shuō)一套、背后做一套，發(fā)生人格分裂現(xiàn)象。致于不少人口頭說(shuō)一套、背后做一套，發(fā)生人格分裂現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)此種現(xiàn)象的思考，有的學(xué)者提出，我們只應(yīng)該要求通過(guò)對(duì)此種現(xiàn)象的思考，有的學(xué)者提出，我們只應(yīng)該要求普通人遵守普通人遵守“底線倫理底線倫理”。 根據(jù)你的理解，以下哪一選項(xiàng)作為根據(jù)你的理解，以下哪一選項(xiàng)作為“底線倫理底線倫理”的定義的定義最合適？最合適？ A底線倫理就是不偷盜、不殺人。底線倫理就是不偷盜、不殺人。 B底線倫理是作為一個(gè)社會(huì)普通人所應(yīng)遵守的一些最起底線倫理是作為一個(gè)社會(huì)普通人所應(yīng)遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。碼、最基本的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。C底線倫理不是要求

13、人無(wú)私奉獻(xiàn)的倫理。底線倫理不是要求人無(wú)私奉獻(xiàn)的倫理。 D如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈的基礎(chǔ)部分。的基礎(chǔ)部分。 E底細(xì)倫理是一個(gè)具有高尚人格的人所應(yīng)遵守的行為規(guī)底細(xì)倫理是一個(gè)具有高尚人格的人所應(yīng)遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。范和準(zhǔn)則。【答案】【答案】B【解析】問(wèn)題是諸選項(xiàng)中哪項(xiàng)作為【解析】問(wèn)題是諸選項(xiàng)中哪項(xiàng)作為“倫理底線倫理底線”這一這一概念的定義最為確切。概念的定義最為確切。A、C和和D項(xiàng)都不正確，因項(xiàng)都不正確，因?yàn)槎歼`反了相應(yīng)的定義規(guī)則。為都違反了相應(yīng)的定義規(guī)則。A項(xiàng)和項(xiàng)和E項(xiàng)不符合項(xiàng)不符合“定定義必須相稱義必須相稱”的規(guī)則，的規(guī)則，A

14、項(xiàng)項(xiàng)“定義過(guò)窄定義過(guò)窄”，E基基“定義定義過(guò)寬過(guò)寬”；C項(xiàng)不符合項(xiàng)不符合“不得以否定句給正概念不得以否定句給正概念”下定下定義的規(guī)則；義的規(guī)則；D項(xiàng)不符合項(xiàng)不符合“定義不得運(yùn)用比喻定義不得運(yùn)用比喻”的規(guī)則。的規(guī)則?！纠纠? 5】 莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職工自由散漫的表現(xiàn)所震驚，莫大偉由此得出結(jié)論：工自由散漫的表現(xiàn)所震驚，莫大偉由此得出結(jié)論：吉安公司是一個(gè)管理失效的公司，吉安公司的員工吉安公司是一個(gè)管理失效的公司，吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責(zé)任心。都缺乏工作積極性和責(zé)任心。 以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述結(jié)論？以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述

15、結(jié)論？A. A. 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，公司的員工會(huì)表現(xiàn)出自由散漫。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，公司的員工會(huì)表現(xiàn)出自由散漫。B. B. 吉安公司的員工超過(guò)吉安公司的員工超過(guò)2 2萬(wàn)，遍布該省十多個(gè)城市。萬(wàn)，遍布該省十多個(gè)城市。C. C. 莫大偉大學(xué)剛畢業(yè)就到吉安公司，對(duì)校門外的生活莫大偉大學(xué)剛畢業(yè)就到吉安公司，對(duì)校門外的生活不適應(yīng)。不適應(yīng)。D. D. 莫大偉對(duì)吉安公司的規(guī)章制度并不了解。莫大偉對(duì)吉安公司的規(guī)章制度并不了解。 E. E. 莫大偉在學(xué)期間是個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生莫大偉在學(xué)期間是個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生. . 【解析】答案是【解析】答案是B B。 謬誤：以偏概全謬誤：以偏概全 試對(duì)比【例試對(duì)比【例2 2】、【例】、

16、【例3 3】和【例】和【例4 4】、【例】、【例5 5】?！俊?這兩類題的共同之處和不同之處。這兩類題的共同之處和不同之處。 什么是“獨(dú)立能力型”邏輯試題？ “獨(dú)立能力型”邏輯試題有什么特點(diǎn)？【例【例6 6】 參加某國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)的參加某國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)的60名學(xué)者中，亞裔學(xué)者名學(xué)者中，亞裔學(xué)者31人，人，博士博士33人，非亞裔學(xué)者中無(wú)博士學(xué)位的人，非亞裔學(xué)者中無(wú)博士學(xué)位的4人。人。 根據(jù)上述陳述，參加此次國(guó)際研討會(huì)的亞裔博士有幾人？根據(jù)上述陳述，參加此次國(guó)際研討會(huì)的亞裔博士有幾人？ A.1人人 B. 2人人 C. 4人人 D. 8人人 E . 13人人 答案是答案是D。 解析：要點(diǎn)是兩個(gè)分類：

17、第一，亞裔和非亞裔學(xué)者；第解析：要點(diǎn)是兩個(gè)分類：第一，亞裔和非亞裔學(xué)者；第二，博士和非博士。二，博士和非博士。 由由60名學(xué)者中，亞裔學(xué)者名學(xué)者中，亞裔學(xué)者31人，可得：非亞裔學(xué)者人，可得：非亞裔學(xué)者29人。人。 由非亞裔學(xué)者中無(wú)博士學(xué)位的由非亞裔學(xué)者中無(wú)博士學(xué)位的4人，可得：非亞裔學(xué)者人，可得：非亞裔學(xué)者中有博士學(xué)位的（中有博士學(xué)位的（294）25人。人。 由博士總數(shù)由博士總數(shù)33人，得亞裔博士有（人，得亞裔博士有（3325）8人。人。 【例【例7 7】 一個(gè)部落或種族在歷史的發(fā)展中滅絕了，一個(gè)部落或種族在歷史的發(fā)展中滅絕了，但它的文字會(huì)留傳下來(lái)。但它的文字會(huì)留傳下來(lái)?！皝喞锫鍋喞锫濉本褪沁@

18、樣一種就是這樣一種文字?？脊艑W(xué)家是在內(nèi)陸發(fā)現(xiàn)這種文字的。經(jīng)研究，文字?？脊艑W(xué)家是在內(nèi)陸發(fā)現(xiàn)這種文字的。經(jīng)研究，“亞里洛亞里洛”中沒有表示中沒有表示“海?！钡奈淖?，但有表示的文字，但有表示“冬天冬天”、“雪雪”和和“狼狼”等的文字。因此，專家等的文字。因此，專家們推測(cè)，使用們推測(cè)，使用“亞里洛亞里洛”文字的部落或種族在歷史文字的部落或種族在歷史上生活在遠(yuǎn)離海洋的寒冷地帶。上生活在遠(yuǎn)離海洋的寒冷地帶。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述專家的推測(cè)？以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述專家的推測(cè)？A A “ “亞里洛亞里洛”中有表示中有表示“天天”的文字。的文字。B B “ “亞里洛亞里洛”中有表示中有表示“魚

19、魚”的文字。的文字。C C “ “亞里洛亞里洛”中有表示中有表示“熱熱”的文字。的文字。D D “ “亞里洛亞里洛”中沒有表示中沒有表示“山山”的文字。的文字。 E E“亞里洛亞里洛”中沒有表示中沒有表示“云云”的文字。的文字。 【解析】答案是【解析】答案是E E。 題干專家進(jìn)行推測(cè)的假設(shè)是：一種古文字中題干專家進(jìn)行推測(cè)的假設(shè)是：一種古文字中出現(xiàn)某個(gè)詞，則這個(gè)詞所指的對(duì)象在使用該文字出現(xiàn)某個(gè)詞，則這個(gè)詞所指的對(duì)象在使用該文字的古人所生活的環(huán)境中一定存在；反之，就一定的古人所生活的環(huán)境中一定存在；反之，就一定不存在。不存在。 E E項(xiàng)如果為真，則推翻了這一假設(shè)。因?yàn)樯?xiàng)如果為真，則推翻了這一假設(shè)

20、。因?yàn)樯钤谌魏苇h(huán)境中的人都不可能沒見過(guò)云。活在任何環(huán)境中的人都不可能沒見過(guò)云。 思考與總結(jié)： 知識(shí)相關(guān)型與獨(dú)立能力型試題的區(qū)別知識(shí)相關(guān)型與獨(dú)立能力型試題的區(qū)別 強(qiáng)相關(guān)與弱相關(guān)試題的區(qū)別強(qiáng)相關(guān)與弱相關(guān)試題的區(qū)別 MBA邏輯測(cè)試中，不出現(xiàn)邏輯測(cè)試中，不出現(xiàn)“知識(shí)型知識(shí)型”，只出現(xiàn)，只出現(xiàn)“能能力型力型”試題。試題。 “能力型能力型”試題按其和邏輯知識(shí)的關(guān)系分為兩類。試題按其和邏輯知識(shí)的關(guān)系分為兩類。一類試題的應(yīng)對(duì)只依賴邏輯思維素養(yǎng)，不需要涉及一類試題的應(yīng)對(duì)只依賴邏輯思維素養(yǎng)，不需要涉及邏輯知識(shí)的有意識(shí)運(yùn)用。日常邏輯思維，就是這樣邏輯知識(shí)的有意識(shí)運(yùn)用。日常邏輯思維，就是這樣一種過(guò)程。這類試題不妨稱

21、為一種過(guò)程。這類試題不妨稱為“獨(dú)立能力型”。另一。另一類試題雖然不以測(cè)試邏輯知識(shí)為目的，但掌握與運(yùn)類試題雖然不以測(cè)試邏輯知識(shí)為目的，但掌握與運(yùn)用相關(guān)邏輯知識(shí)有利于正確迅速解題，這類試題不用相關(guān)邏輯知識(shí)有利于正確迅速解題，這類試題不妨稱為妨稱為“知識(shí)相關(guān)型”。 “知識(shí)相關(guān)型知識(shí)相關(guān)型”邏輯試題只涉及與人的日常邏輯思邏輯試題只涉及與人的日常邏輯思維及其能力素養(yǎng)相關(guān)的邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在這些維及其能力素養(yǎng)相關(guān)的邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在這些知識(shí)中，一部分與解題知識(shí)中，一部分與解題“強(qiáng)相關(guān)”，即這些知識(shí)可，即這些知識(shí)可提供一種確定的甚至程序性的方法，這種方法可實(shí)提供一種確定的甚至程序性的方法，這種方法可實(shí)質(zhì)

22、性地減少解題難度，提高解題速度。另一部分與質(zhì)性地減少解題難度，提高解題速度。另一部分與解題解題“弱相關(guān)”，即這些知識(shí)雖然不能提供確定的，即這些知識(shí)雖然不能提供確定的操作性解題方法，但在不同程度上有利于正確迅速操作性解題方法，但在不同程度上有利于正確迅速地解題。地解題。 依此，依此，“知識(shí)相關(guān)型知識(shí)相關(guān)型”試題分為兩類：試題分為兩類：“強(qiáng)相關(guān)強(qiáng)相關(guān)”和和“弱相關(guān)弱相關(guān)”。 知識(shí)型知識(shí)型 【例【例1 1】 邏輯試題邏輯試題 強(qiáng)相關(guān)強(qiáng)相關(guān) 【例【例2 2、3 3】 知識(shí)相關(guān)型知識(shí)相關(guān)型 能力型能力型 弱相關(guān)弱相關(guān) 【例【例4 4、5 5】 獨(dú)立能力型獨(dú)立能力型 【例【例6 6、7 7】 強(qiáng)相關(guān)強(qiáng)相關(guān)

23、【例【例2、3】 B型型 知識(shí)相關(guān)型知識(shí)相關(guān)型 MBA邏輯試題邏輯試題 弱相關(guān)弱相關(guān)【例【例4、5】 獨(dú)立能力型獨(dú)立能力型 【例【例6、7】 A類類 A類題是類題是MBA邏輯試題的主體；邏輯試題的主體；A類題對(duì)考生批類題對(duì)考生批判性思維能力的區(qū)分度高于判性思維能力的區(qū)分度高于B類題。類題。 考前準(zhǔn)備與考前輔導(dǎo)的意義：考前準(zhǔn)備與考前輔導(dǎo)的意義：B類題比類題比A類題重類題重要。要。 應(yīng)對(duì)B類和A類題有不同的方略 如何應(yīng)對(duì)B類題？ B類題 = 強(qiáng)（知識(shí)）相關(guān) 強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有哪些？ 理解強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并恰當(dāng)運(yùn)用于解題 “強(qiáng)相關(guān)強(qiáng)相關(guān)” 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 基本邏輯概念：基本邏輯概念：“非非”、“且且”、“或或”、