千米的認識教案

1、千米的認識 浦東新區(qū)金新小學 沈巍教學目標：1、 通過具體情境直觀認識千米。通過實踐活動及生活經驗，形成對“千米”的量感。借助數(shù)射線直觀感知千米與米的關系，嘗試用多種方法來表示路程，并自主探究千米與米之間的換算方法。2、 通過小組活動，培養(yǎng)思維的靈活性。3、通過交流、匯報感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學方法的多樣性。教學重點：掌握千米與米之間的換算方法。教學難點：靈活運用所學知識解決實際問題。教具準備：PPT課件、練習紙教學過程：1、 導入大家看，這是誰？當大家都關注110米欄的時候，你們知道嗎？其實在田徑比賽上還有很多其他精彩的比賽。比如像100米，200米，400米這樣的短距離比賽就

2、非常激烈，像800米，1500米，2000米的中距離比賽也得到了大家的喜愛，路程再長點的還有像3000米，5000米，甚至10000米的比賽。別看10009米距離已經很長了，但它還不是最長的比賽，在跑步比賽中最長的比賽叫做馬拉松，馬拉松被稱作是一項挑戰(zhàn)人類極限的運動，總的路程約為42（ ），誰知道該怎么填單位嗎？2、 探究環(huán)節(jié)揭題：今天這節(jié)課我們就一起來認識千米。想一想米可以寫作m，千米可以寫作？1km表示？千米與米之間有什么關系呢？讓我們帶著這些知識回到比賽場上。現(xiàn)在我們所看到的外面紅色一圈跑道是專門用來跑步的跑道，想這樣一段是100米。如果要跑1000米需要跑這樣的幾段，為什么？一起在數(shù)射

3、線上找找答案，1千米就是（ ）個100米?；氐脚艿郎?，我們已經知道這樣一段是100米，有誰知道整個一圈跑道是多少距離？像這樣跑1千米需要幾圈？其實，除了田徑比賽場上我們可以看到千米這個單位以外，在生活中我們還有很多地方可以發(fā)現(xiàn)千米這個單位。舉例說明小結：表示較長的路線可以用千米作單位。一起讀一讀連一連：這里有一些日常常見的出行方式，應該怎么連呢？為什么我們看，這是什么？每一輛出租車上都有這么一張紅色小貼紙，在這張貼紙上你能找到一個新的長度單位嗎？公里與米之間有什么關系呢？ 就像大家所說的1公里就是1千米，3公里就是？你是怎么想的下面我們就一起來練一練：2km=( )m 5km=( )m 11km=( )m4000m=( )km 6000m=( )km 28000m=( ）km 12km-6km=( )m 5000m-2km=( )m三、練習環(huán)節(jié)我們已經掌握了千米與米之間的單位換算方法，它可以幫助我們解決一些生活中的實際問題。小胖一家開車出去自助游，他們從甲地到乙地開了8千米，從乙地到丙地開了1千米，他們從甲地到丙地一共開了多少米？今天我們認識了長度單位千米，知道了1km=1000m,下面讓我們帶著這些知識幫小亞解決些問題。今天小亞準備自己回家，她走了這樣一條路線，一共多少米，用今天的知識換算就是多少千米？你能幫助小亞找出其余的線路嗎？四人一小組在練習紙上找一找算一算其余的路線