運(yùn)用修辭手法為考場作文增色-中學(xué)語文在線

1、    運(yùn)用修辭手法為考場作文增色-中學(xué)語文在線          運(yùn)用修辭手法為考場作文增色謝麗珍作為文章大國、文章古國，作文考試在我國有著久遠(yuǎn)的歷史。最早的作文考試可以追溯到隋以后的各封建王朝設(shè)科考試選拔官員的“科舉”制度。其中，又以唐、宋為盛，其時(shí)主要考試詩賦，這大大促成了唐宋詩詞、歌賦極度繁榮的格局。 恢復(fù)高考30年來，高考考場無一例外均須完成作文考試，高考作文現(xiàn)在已占60分（語文滿分150分）。一道題的得分能有如此之高的比重，其重要性恐怕是任何學(xué)科中任何一

2、道題都無法比擬的?？梢哉f，作文好壞直接體現(xiàn)一個(gè)人運(yùn)用自己母語水平的高低。近年全國有不少省市甚至在做“語文考試只考一篇作文”的嘗試。教育界更有“高考要過關(guān)，作文是關(guān)鍵”的共識(shí)。高考作文閱卷分為“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”兩個(gè)評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?！盎A(chǔ)等級(jí)”是對(duì)考生作文基本寫作能力的要求，“發(fā)展等級(jí)”是在前者基礎(chǔ)上的較高層次要求，分為“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創(chuàng)新”四項(xiàng)，這一等級(jí)的作用，是拉開考生作文距離。其實(shí)，考生沒有必要對(duì)“發(fā)展等級(jí)”要求望而生畏，在考場作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，不僅能使語言有文采，豐富文章的內(nèi)容，還能使表達(dá)富有個(gè)性，增添文章的亮點(diǎn)，為自己的作文錦上添花。 本

3、文主要圍繞修辭手法為話題，談?wù)勗趯懽髦行揶o手法的寫作中的運(yùn)用。 一、畫龍點(diǎn)睛，修辭讓作文題目搶眼 標(biāo)題是文章的“眼睛”，搶眼的作文題目能給閱卷教師留下好的第一印象，在閱卷場上閱卷教師往往會(huì)潛意識(shí)地給文章打高分（在其他方面符合要求的情況下）。如以“美景”為話題，某生擬題為扮靚母親河，運(yùn)用擬人手法新奇地寫出了母親河的變化特點(diǎn)。又如以“感受生活”為話題，以及以“靠”為話題，同學(xué)們擬題為假如生活欺騙了你，靠人靠天靠祖上，不算是好漢，分別引用了普希金和華羅庚的詩句作題目，新穎巧妙，體現(xiàn)了很好的文學(xué)素養(yǎng)。又如老師，我心中的燈、生活是張調(diào)色板運(yùn)用比喻修辭手法，靈動(dòng)優(yōu)美。大禹會(huì)治水嗎？運(yùn)用反問修辭手法，觀點(diǎn)明

4、確，有一定批判精神，吸引讀者閱讀。我們在作文時(shí)還可靈活運(yùn)用借代、對(duì)偶、反復(fù)、通感、排比等修辭手法，使標(biāo)題新人眼目，別具一格。 二、閃亮登場，修辭讓作文開頭華麗 如果說標(biāo)題是文章的“眼睛”，那么好的開頭就是漂亮的“臉蛋”，直接影響到讀者對(duì)整篇文章的印象。俗話說：萬事開頭難。作文的開頭部分非常重要，一篇作文好的開頭將對(duì)人產(chǎn)生深刻的印象，尤其是閱卷的老師通過對(duì)作文的開頭審判基本上確定一篇作文的水準(zhǔn)。寫好了開頭可以說便成功了一半，所以對(duì)作文的開頭的打造不能小視。 下面是有個(gè)學(xué)生以“理想”為話題的作文開頭部分： 時(shí)光如水，生命如歌，日月一天天在穿梭，花開花又落，唯有我心中之夢不曾凋落 給魚兒一片海，它就

5、會(huì)自由遨游，給雄鷹一片藍(lán)天，它就會(huì)展翅飛翔，給猛虎一座高山，它就會(huì)自由馳騁，給一個(gè)心愿，它就會(huì)溫暖你的夢境。 以上兩例運(yùn)用了比喻、擬人、排比的手法，生動(dòng)傳神的表達(dá)了作者內(nèi)心世界，別具一格，給人以清新、灑脫且韻味無窮之感。靈活運(yùn)用修辭開頭，就能寫出有創(chuàng)意的開頭，使讀者過目不忘，讓作文筆下生花。 愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文把愛心帶給他人） 盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和，待人用善，待人和善。

6、（選自江西中考滿分文待人和善） 上面幾例中，第一例運(yùn)用比喻、排比手法，第二例采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，容易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀作文開頭運(yùn)用了一些新奇的比喻，有的引用名言警句、俗語、諺語，開頭顯得精彩。如重慶市中考滿分作文批評(píng)是良藥開頭是：“表揚(yáng)是興奮劑、催化劑，那么批評(píng)則是良藥，甘甜的良藥?！北扔魇址?zhǔn)確得當(dāng)，鮮明地表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，有很強(qiáng)的吸引力，使文章結(jié)構(gòu)漂亮，光彩奪目。 三、華衣錦衫，修辭讓作文的內(nèi)容增彩 在作文的內(nèi)容安排上，也可利用修辭手法

7、在自己的作文展示文采： （1）運(yùn)用修辭手法刻畫生動(dòng)的人物形象 紅樓夢對(duì)人物的刻畫是最成功的，如對(duì)林黛玉的肖像描寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！倍嗵庍\(yùn)用了比喻及對(duì)比的修辭手法，寫出了黛玉的聰穎和病態(tài)美。同學(xué)們完全可以寫出類似的佳作。如優(yōu)秀作文報(bào)答，作者生對(duì)“爺爺”的刻畫是：爺爺?shù)哪槼闪艘粡埨蠘淦?，頭發(fā)早已脫落，仿佛是光禿禿的山坡。運(yùn)用比喻寫出了爺爺?shù)纳n老，形象生動(dòng)。又如老師，我想對(duì)你說，寫了一位不修邊幅的年輕教師，勸說老師要注重形象，其中對(duì)老師的刻畫是：我們剛分配出來

8、的老師非常灑脫，活像一位大藝術(shù)家，頭發(fā)像野草，戴著一幅方形眼鏡，臉上總是陰天多云，分明十足的機(jī)器人。身著牛仔服，一穿就是幾個(gè)月，散發(fā)出不可名狀的味道，同學(xué)們問其原因，他深沉地說道：“酒是陳的香，這才叫現(xiàn)代，才叫酷?！边@段描寫運(yùn)用了反語、比喻、夸張等修辭手法，恰當(dāng)準(zhǔn)確藝術(shù)地刻畫了這位美術(shù)老師的形象，鮮活生動(dòng)。 （2）運(yùn)用修辭手法描繪美麗的自然景物 要寫出事物的特征，除了進(jìn)行客觀的描寫外，通常運(yùn)用修辭手法來實(shí)現(xiàn)。如“鵝毛般的大雪”、“梨花白”、“桃花紅”等。朱自清的散文春，運(yùn)用了比喻、擬人、引用、排比等修辭手法，描繪出了春草、春花、春雨的特點(diǎn)，寫出了春的勃勃生機(jī)。又如朱自清的荷塘月色中的一段文字：

9、“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星?！蔽恼逻\(yùn)用了比喻、擬人、通感、對(duì)比等手法，把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻畫得出神入化，美感的語言形象地、準(zhǔn)確地表達(dá)作品的情緒，可見修辭的巨大魅力。寫荷花：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！北揪溥B用了通感等修辭手法，新穎靈活，從不同角度，不同層次描繪了荷花的情態(tài)，讀之令人蕩氣回腸，回味無窮。如優(yōu)秀作文當(dāng)我面對(duì)大海的時(shí)候，其中描寫大?？芍^妙絕?！氨叹G的海面不時(shí)地飛濺起白亮的海浪，浪花在空中顯示著

10、自己的雄偉和多姿。海水不斷地沖擊著礁石，被礁石擊成片片綠色的翡翠，裝飾著大海的美麗。撞擊聲、歡笑聲、嬉笑聲傳入我耳中，原來是海水在和礁石苦苦抗?fàn)?，孕育出串串美麗壯觀的浪花?！边@段文字運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手法，寫出了大海的博大和浪花的美麗，細(xì)膩生動(dòng)。 四、錦上添花，修辭讓作文的結(jié)尾閃亮 恰當(dāng)運(yùn)用修飾手法釀造一個(gè)好的結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體，從而錦上添花。如花市的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！庇秩缫浴盁簟睘樵掝}，一個(gè)學(xué)生在理想是燈一文結(jié)尾處運(yùn)用了比喻、頂真、排比的修辭手法：“理想是石，能擊燃生命之火，理想是火，能點(diǎn)燃生命的燈，理想是燈，能照亮前進(jìn)的路?！笔闱樾缘?/p>