小學(xué)二年級(jí)一班二家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言

1、小學(xué)二年級(jí)一班二家長(zhǎng)會(huì)班主任的發(fā)言你們好！首先，我代表二（1）班的全體任課老師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。 孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。根據(jù)我多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)

2、目前這個(gè)年齡段的孩子還是比較了解的。我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？ 第一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如最近的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)中有許多列豎式計(jì)算題，有的同學(xué)把題目抄錯(cuò)了，有的同學(xué)把加法算成了減法，有的同學(xué)把減法當(dāng)成了加法算，我看了真是心疼??！我問(wèn)孩子什么原因錯(cuò)的，他們回答我，太粗心，沒(méi)看清楚要求。我說(shuō)

3、，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，坐得住，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，

4、增長(zhǎng)見識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級(jí)孩子適合讀的書有童話故事，寓言故事，神話故事，成語(yǔ)故事這類故事書，當(dāng)然是要有一些色彩鮮艷的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣。每種類型的書準(zhǔn)備一兩本，看完了，要鼓勵(lì)孩子之間相互借閱。在這里還要強(qiáng)調(diào)一下家庭作業(yè)，我們的大部分作業(yè)都是在課堂上完成，一方面減輕大家的負(fù)擔(dān)，另一方面也保證質(zhì)量。對(duì)于家庭作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文，背誦課文，聽寫詞語(yǔ)，這就需要家長(zhǎng)的配合。我們每天都有很多需要家長(zhǎng)簽字的作業(yè)，主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng)，有了家長(zhǎng)的督促，能夠完成得較好。有些

5、家長(zhǎng)反映，自己沒(méi)什么文化，對(duì)孩子的一些作業(yè)也看不懂，不知道該怎么辦。有些家長(zhǎng)覺(jué)得簽字是一件麻煩事，把它當(dāng)成一種任務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成，甚至是不管他們到底有沒(méi)有完成作業(yè)，問(wèn)一下孩子“你作業(yè)做完了嗎？”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽?？墒悄銢](méi)有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會(huì)留下什么樣的印象？他會(huì)想，原來(lái)爸爸媽媽根本就不會(huì)檢查我的作業(yè)，做不做，他們都會(huì)簽名字，可能你第一次問(wèn)他的時(shí)候，他是完成了作業(yè)，可兩次三次以后呢？他一樣都沒(méi)有做完，就一句話，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說(shuō)，老師讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)情況，如果爸爸媽媽根本

6、就不看你作業(yè)怎么樣，那么他們簽一百個(gè)，一千個(gè)名字都沒(méi)有用。我們讓家長(zhǎng)簽字的目的最主要還是對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)督促的作用。學(xué)習(xí)方法里的作業(yè)，我們基本上都是在學(xué)校講解過(guò)的，如果孩子態(tài)度認(rèn)真，一般還是能自己解決的。家長(zhǎng)要做的是看他作業(yè)有沒(méi)有完成，寫字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的，即使有錯(cuò)，第二天我在批改的時(shí)候，也會(huì)給他指出來(lái)。我想作業(yè)是對(duì)是錯(cuò)，是老師批改的任務(wù)，而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真，則是家長(zhǎng)可以做到的。同時(shí)也希望家長(zhǎng)在簽名字的時(shí)候，或者有時(shí)間的時(shí)候，能翻看一下孩子前面的作業(yè)，看看他前面批好的作業(yè)有沒(méi)有訂正好。家長(zhǎng)可以很清楚地知道您地孩子到底有沒(méi)有完成好每次地

7、作業(yè)。還希望家長(zhǎng)能偶爾地翻翻孩子地語(yǔ)文書，數(shù)學(xué)書，了解一下孩子現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)什么了。希望家長(zhǎng)配合。孩子一旦養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高年級(jí)就不需要你多操心，反之，孩子一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，等他長(zhǎng)大了，懂事了，他就會(huì)埋怨自己的父母沒(méi)有盡到責(zé)任。 第二，我要提醒各位家長(zhǎng)注意要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完

8、善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，還是試卷本身太難了，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。 第三、是安全教育。我們學(xué)校的學(xué)生多，接送孩子的家長(zhǎng)多，各種車輛也多，道路

9、非常擁擠，我建議各位家長(zhǎng)最好能親自接送孩子上下學(xué)，以確保孩子的安全，確實(shí)有特殊原因，不能來(lái)接送孩子并讓孩子自己回家的家長(zhǎng)，需要寫一份安全保證書交給老師，在家也希望你們反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意安全，以增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下學(xué)校的作息時(shí)間，早上7：20到學(xué)校，不要太早，太早了老師還沒(méi)有上班，沒(méi)人管理；上午是10：20放學(xué)；中午1：30-1：40到學(xué)校；下午是4：20放

10、學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。好讓孩子早點(diǎn)回家吃飯、做作業(yè)，如果孩子生病了或者家里有事情不能按時(shí)到學(xué)校上課，也希望家長(zhǎng)能托附近的孩子帶個(gè)信或者打電話告知，好讓我們老師放心。我和蔡老師的電話已經(jīng)讓孩子寫在了書上。 我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。 最后，我想說(shuō)的是，我會(huì)盡我最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)