高考復(fù)習(xí)成語專題教案人教課標(biāo)版(免費(fèi)下載優(yōu)秀版)

1、成語專題教案唐承君從各地高考成語考查來看，高考雖然從不同的側(cè)面考查了成語運(yùn)用，但歸納起來還是集中在固定的幾個方面。成語誤用現(xiàn)象在實(shí)際生活應(yīng)用中非常普遍，并且考生在此也經(jīng)常失分。為此，筆者以年高考成語考查為例，談?wù)劤烧Z誤用的幾種類型，希望對同學(xué)們有所幫助。一、望文生義成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，是有整體性的，而且多數(shù)成語都有一定的來歷，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，就容易造成望文生義的錯誤。例 冬天老年人要增加營養(yǎng)， 也要適當(dāng)運(yùn)動， 在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出， 以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。（全國卷I第二題項(xiàng)）解析：“量入

2、為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯誤?！傲咳霝槌觥边@個成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在 家”和“出門”。例隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。（江蘇卷第二題項(xiàng)）解析：“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人 們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。犯了望文生義的錯誤。其它容易望文生義的成語有：明日黃花、不刊之論、不足為訓(xùn)、彈冠相慶、久假不歸、耳提面命、三人成虎、文不加點(diǎn)、曾幾何時(shí)、首當(dāng)其沖、屢試不爽、不忍卒讀、危言危行、不贊一詞、妙語解頤、

3、罪不容誅、登堂入室、如坐春風(fēng)、不名一文、目無全牛、差強(qiáng)人意、萬人空巷、振聾發(fā)聵、細(xì)大不捐、存而不論、不絕如縷等。二、對象誤用有些成語有特定的使用對象以及范圍，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。例 . 美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。（全國卷n第二題項(xiàng)）解析：“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。這里改變了使用對象，自然不正確。例漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。（重慶卷第三題項(xiàng)）解析：風(fēng)姿綽

4、約，形容女子姿態(tài)柔美。其使用對象是女子，該句卻用來形容民族歌舞，顯然用錯了對象。其它容易誤用對象的成語有： 相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓、青梅竹馬、篳路藍(lán)縷、汗牛充棟、耳提面命、揮灑自如、人老珠黃、巧奪天工、豆蔻年華、置若罔聞、三令五申、絡(luò)繹不絕、不可磨滅、如履薄冰等。三、語境不合成語也是詞，它必須符合一定的語言環(huán)境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與所在的語境相合，否則會錯誤。例海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。（山東卷第四題項(xiàng)）解析：“神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。例環(huán)境

5、專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。（北京卷第三題項(xiàng)）解析：竭澤而漁，排盡湖中或池中的水捉魚，比喻不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益。這句話是想表達(dá)漁業(yè)資源枯竭之意，這個成語的使用明顯不合語境。下列舉出成對的成語，很容易在同一語境中誤用，請注意：望其項(xiàng)背望塵莫及身臨其境設(shè)身處地耳濡目染耳聞目睹舍本逐末本末 倒置無與倫比-不可同日而語形影相吊-形影不離東山再起-死灰復(fù)燃一見如故- 一見鐘情不拘一格-無拘無束樂不思蜀-樂不可支（）不以為然-不以為意（）不孚眾望不負(fù)眾望（） 首當(dāng)其沖當(dāng)務(wù)之急（） 間不容發(fā)親密無間（） 刮目相看繪聲繪色（） 首當(dāng)其沖首屈

6、一指（） 置若罔聞置之度外（） 匪夷所思不可思議。四、褒貶誤用成語的感情色彩可謂褒貶分明，我們在運(yùn)用時(shí)，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。在復(fù)習(xí)備考的過程中，一定 要注意成語的感情色彩。例為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班。真是費(fèi)盡心思，無所不為。（江蘇卷第二題項(xiàng)）解析：“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費(fèi)盡心思地送孩子學(xué)鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。褒詞誤用貶義：拭目以待、神機(jī)妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、別有天地、慘淡經(jīng)營、來日方長

7、等。貶詞誤用褒義：滿城風(fēng)雨、形形色色、無獨(dú)有偶、無所不為、長此以往、趨之若鶩、絞盡心機(jī)、大言不慚明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高騖遠(yuǎn)、邯鄲學(xué)步、一丘之貉、別有用心、衣冠楚楚、巧言令色、好為人師、為所欲為、天花亂墜、巧舌如 簧等。五、不合事理成語的使用，與上下文所說的事實(shí)相比，因不合事理，或不合時(shí)宜，或前后矛盾，或生造詞語等而誤用。例有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。（安徽卷第二題項(xiàng)）解析：嘆為觀止，原意是贊美看到的事物好到極點(diǎn)。該句講的是“股市指數(shù)漲跌幅度”，既有上漲，又有下跌，因此嘆為觀止的使用不合事理。

8、例熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注的跟他拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。（寧夏海南卷第十九題項(xiàng)）解析：全神貫注，形容精神高度集中，主要用于看書、聽講方面。拉家常本是輕松、悠閑 的事情，精神不必高度集中。因此該成語的使用不合事理。成語誤用類型例談唐承君、望文生義，主觀臆斷成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻 義，這就造成了成語理解上的難度。如果我們對成語意義不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一 瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。例如：我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？“差強(qiáng)人意”中“差”是“稍微”

9、的意思，整個成語是說“大體上還能使人滿意”，而句中卻把它理解為“強(qiáng)人所難”的意思，使用錯誤。李小剛寫的作文文不加點(diǎn)，字跡潦草,讀他的文章，真叫人頭痛。“文不加點(diǎn)”中關(guān)鍵語素“點(diǎn)”不是“標(biāo)點(diǎn)”的意思，而是“刪改”的意思，整個成語指“文章不用涂改就寫成"，而句卻把它理解為“文章不加標(biāo)點(diǎn)符號”而用錯。其它容易望文生義的成語有：明日黃花、不刊之論、不足為訓(xùn)、彈冠相慶、久假不歸、耳提面命、三人成虎、文不加點(diǎn)、曾幾何時(shí)、首當(dāng)其沖、屢試不爽、不忍卒讀、危言危行、不贊一詞、妙語解頤、罪不容誅、登堂入室、如坐春風(fēng)、不名一文、目無全牛、差強(qiáng)人意、萬人空巷、振聾發(fā)耳貴、細(xì)大不捐、存而不論、不絕如縷等。萬人

10、空巷：家家戶戶都從巷子里出來。形容慶祝歡迎的盛況。三人成虎：比喻說的人多了 ，就能使人們把謠言當(dāng)事實(shí)。求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。慘淡經(jīng)營：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。吊民伐罪：慰問受苦的人民，討伐有罪的統(tǒng)治者。五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一場雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。細(xì)大不捐：小的大的都不拋棄。、對象誤聯(lián)，張冠李戴例如：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。句中“汗牛充棟”形容書籍多，而不能用來修飾“刻苦學(xué)習(xí)的楷?！保适褂缅e誤。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。句中“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極

11、其精巧。該成語聯(lián)系對象是人工的，而“蒼山” “洱?！眳s是天然的，用“巧奪天工”就是對象誤用。類似“汗牛充棟”、“巧奪天工”這一類易用錯的成語還有“豆蔻年華” “破鏡重圓” “比翼雙飛” “美輪美奐” “炙手可熱”“起死回生” “妙手回春” “鱗次櫛比” “登堂入室” “濟(jì)濟(jì)一堂” “藕斷絲連” “萍水相逢” “雨后春筍”相敬如賓、琴瑟之好、青梅竹馬、簞路藍(lán)縷、耳提面命、揮灑自如、人老珠黃、巧奪天工、鬼斧神工、置若罔聞、三令 五申、絡(luò)繹不絕、不可磨滅、如履薄冰等。請注意上述成語在聯(lián)系對象上的特殊性。、褒貶顛倒，感情失當(dāng)成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就 容

12、易造成褒貶色彩失當(dāng)。例如：齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者趨之若鷲 “趨之若鷲”比喻很多人爭著前往，多含貶義，句把它用在“藝術(shù)愛好者”身上，就犯了 “貶詞褒用”的錯誤。湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止?！皣@為觀止”形容所看到事物美好到了極點(diǎn)，是褒義詞，句把其用在弄虛作假、蒙騙上級者身上就犯了 “褒詞貶用”的錯誤。類似“趨之若鷲”、“嘆為觀止”這類在感情色彩上定位容易失誤的成語有“守株待兔”“無所不為” “無所不至” “傾巢出動”師” “師心自用” “附庸風(fēng)雅” “處心積慮”心”目無全牛

13、” “信誓旦旦” “高山景行”“彈冠相慶” “過江之鯽”“好為人“挖空心思”（貶義）和“震撼人“微言大義” “運(yùn)斤成風(fēng)” “危言危行” “不負(fù)眾望” “蔚然成風(fēng)”（褒義）等。守株待兔：比喻不主動地努力，而存在萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。師心自用：固執(zhí)己見，自以為是。信誓旦旦：誓言誠懇可信。褒詞誤用貶義：拭目以待、神機(jī)妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、別有 天地、慘淡經(jīng)營、來日方長等。貶詞誤用褒義：滿城風(fēng)雨、形形色色、無獨(dú)有偶、無所不為、長此以往、趨之若鷲、絞盡 心機(jī)、大言不慚明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高鷲遠(yuǎn)、邯鄲學(xué) 步、一丘之貉、別有用心、衣冠楚楚

14、、巧言令色、好為人師、為所欲為、天花亂墜、巧舌如 霆室寅守°但有兩種情況應(yīng)注意一是在特定的語境中， 為了達(dá)到一定的表意效果，有時(shí)可褒義詞貶用， 或貶義詞褒用。比如別了，司徒雷登一文：“艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦地毫無隱諱地說出了全篇真理。”此處不能看作是誤用。二是有些詞可褒可貶，如“標(biāo)新立異” “登峰造極” “按部就班” “左右逢源” “如虎添翼”對這些詞要結(jié)合語境具體分辨。、輕重失度，頭重腳輕有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重 適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。李老師當(dāng)班主任年，勤勤懇懇，日理萬機(jī)、積勞成疾仍主持工作。句中

15、“日理萬機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬件事務(wù)，常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每 天忙于處理繁多的政務(wù)。這個成語詞義很重，用在“李老師”身上就犯“大詞小用” 的毛病。、功能混亂，搭配不當(dāng)每個成語由于自身詞義和詞性的不同，因而在句子中的語法功能也不同。如果對成語 的語法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯誤。例如：包圍圈越來越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。句中“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把 握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中 之鱉”。折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。句的錯誤是把“龍飛鳳

16、舞”這一形容詞性的成語誤作為及物動詞使用。其他類似易誤用的成語還有：“漠不關(guān)心百姓疾苦”“司空見慣了腐敗現(xiàn)象”“出奇制勝敵人”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”等。、敬謙錯位，主客混淆某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印跡，有的用于自稱（謙稱），如“雕蟲小技” “東涂西抹” “貽笑大方” “千慮一得” “敝帚自珍”等；有的則用于稱對 方（敬稱），如“鼎力相助” “如坐春風(fēng)”等。如將其混淆，就可能造成誤用。王廠長一席話起到了拋磚引玉的作用,引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟意見，是 謙辭，句誤用為敬辭。你放心，你的困難就是我

17、的困難，換房子的事我一定鼎力相助?！岸αο嘀奔创罅ο嘀?，是敬辭，句誤用為謙辭。類似的還有“蓬草生輝” “耳提面命” “不恥下問” “虛懷若谷”等。、修飾失當(dāng)，語意不通（）前后矛盾例如：一位莘莘學(xué)子?！拜份贰毖浴氨姸唷?，前面再出現(xiàn)修飾語“一位”，語意上就發(fā)生抵觸了。其他如，“一位濃妝淡抹，穿著入時(shí)的女子” “大家見仁見智，達(dá)成共識” “兩種工 藝各有千秋、半斤八兩”等。（）前后重復(fù)成語一般都比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子 語意的比照，就容易造成成語隱含義與句子語意的重復(fù)。例如：時(shí)下的店名和商品名在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱

18、，只能讓人貽笑大方。句中“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人” 重復(fù)。日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。句中“生靈涂炭”的“生靈”是“百姓”之間，與前面的“人民”重復(fù)。類似的還有“忍俊不禁地笑了” “難言之隱的苦衷” “一場南柯一夢” “顯得相形見 細(xì)” “好像如芒在背” “渾身被打得遍體鱗傷” “目前的當(dāng)務(wù)之急”（或:“當(dāng)務(wù)之 急的問題”）“接踵而至地闖進(jìn)來” “津津樂道地說” “海內(nèi)外聞名遐邇” “責(zé)無旁 窕的責(zé)任”等。、不合邏輯，事理不通不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。例如：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在問題出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆，而不應(yīng)在問題出現(xiàn)之

19、后驚慌失措。句中“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，“事先”顯然與“出現(xiàn)之時(shí)”矛盾。王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不差句中“有條不紊”的意思是做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點(diǎn)不亂，側(cè)重于“條理性”，而 句中陳述的話題卻是“王大媽愛干凈”，“條理性”與“愛干凈”兩者之間缺乏語意邏輯上 的聯(lián)系。類似的還有“受賄之初就心有余悸” “曾幾何時(shí)將大展宏圖” “問題未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防_微杜漸” “長此以往就出現(xiàn)了成績下滑”等。、不合習(xí)慣，違背常規(guī)有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于其他句式。例如年所考的“望 其項(xiàng)背”就不能用于肯定句中，其他如“善罷甘休” “同日而語” “無時(shí)無刻” “一 概而論” “等量齊觀”等。、形近易誤，義近易混()形近有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時(shí)極易混淆。例如：在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望.多次挽救了意大利 隊(duì)。計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁