苗逢春-河大版-小學(xué)三年級信息技術(shù)教案全冊

1、第1課、生活和學(xué)習(xí)中的好幫手一一信息技術(shù)認(rèn)知目標(biāo)：1、認(rèn)識因特網(wǎng)一一信息的海洋2、掌握什么是信息技術(shù)能力發(fā)展：1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識情感素養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、促進學(xué)生個性發(fā)展教學(xué)重點：掌握什么是信息教學(xué)難點：了解因特網(wǎng)教學(xué)過程一、欣賞資源導(dǎo)入每個同學(xué)都會有自己的愛好或興趣，你的興趣是什么？你想不想搜集 你喜歡的作家、書法家、音樂家的資料呢？幾天，老師利用計算機來 幫同學(xué)們找找想要的各種資料。教師：你最喜歡的作家是誰？教師：你最喜歡的書法家是誰？教師：你最喜歡的球星是誰？教師：你最喜歡的音樂家是誰？學(xué)生：冰心教師

2、：打開信息檢索對話框,輸入“冰心” 同學(xué)們可以查到多少條資料，記錄結(jié)果。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā) 學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引 人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。三、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都有那些傳遞方式？學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。教師：還有一種更快捷的傳遞方式一一電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機 可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。四、觀察總結(jié)（設(shè)計

3、意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng) 學(xué)生的獨立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。） 教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？ 學(xué)生分小組進行討論五、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。六、課外延伸教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一 定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。教學(xué)反思：第2課、無所不在、神通廣大一一信息技術(shù)應(yīng)用認(rèn)知目標(biāo)：1、掌握信息技術(shù)的四個發(fā)展時期2、掌握什么是信息技術(shù)能力發(fā)展：1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識情感素養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)

4、的興趣2、促進學(xué)生的個性思維教學(xué)重點：計算機的四個發(fā)展時期教學(xué)難點：信息技術(shù)的日常應(yīng)用教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師：信息技術(shù)就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？利用信息技術(shù)開展的各種 各樣的活動？學(xué)生：搜集資料、制作作品教師：我們家里面的很多電器都利用了信息技術(shù)，舉例說一下。學(xué)生：VCD、DVD、學(xué)生：數(shù)碼相機教師：信息技術(shù)的用武之地越來越多，那我們來看看它有那些新變化。二、日心月異的信息技術(shù)教師：信息技術(shù)變的體形越來越小，使用越來越方便，咱們來看下方 便在那。用（1） “聰明”的卡片學(xué)生分組預(yù)習(xí)回答問題，智能卡在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，在手機中的應(yīng)用， 交電費等。（2）可以放在口袋里的“計算機”一一掌上電腦教師：計算機

5、的功能越來越強，速度越來越快，處理信息的能力越來 越強，那么計算機是怎么發(fā)展到現(xiàn)在的呢？第一臺計算機是什么樣的 呢？學(xué)生分組討論學(xué)生：1946年世界上第一臺計算機誕生在美國的賓西法尼亞大學(xué)，名字叫ENIAC （埃尼阿克）重30000千克教師：現(xiàn)在的計算機是那么的輕巧，它是怎么發(fā)展來的呢，它經(jīng)歷了 多少個時期呢？教師總結(jié)：經(jīng)歷了四個發(fā)展時期A、第一代電子管數(shù)字計算機B、第 二代晶體管計算機C、第三代集成電路電子計算機D、第四代大規(guī)模 集成電路電子計算機三、信息技術(shù)讓我們的生活變的更加鮮活教師：同學(xué)們，我們在前面的活動中己經(jīng)知道，信息技術(shù)可以利用文 字、圖片、聲音、動畫等形式來表現(xiàn)信息，使我們更加

6、豐富多彩，甚 至有身臨其境的感覺。欣賞利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)參觀一下國際汽車展的現(xiàn)場。教師：我們是不是有身臨其境的感覺??？學(xué)生：是四、計算機網(wǎng)絡(luò)改變著我們的生活（設(shè)計意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維方式，培養(yǎng) 學(xué)生的獨立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過因特網(wǎng)我們可以做很多事情。學(xué)生分小組進行討論，總結(jié)：看天氣預(yù)報、網(wǎng)上逛商店、遠(yuǎn)程醫(yī)療。五、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？使用網(wǎng)絡(luò)干些什 么？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識教學(xué)反思：第3課、認(rèn)識計算機一一計算機的硬件組成認(rèn)知目標(biāo)：1、認(rèn)識計算機的硬件組成2、掌握鼠標(biāo)的操作方法3、啟動和關(guān)閉計算機能力發(fā)

7、展：1、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識情感素養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生對計算機的感知2、促進學(xué)生個性發(fā)展教學(xué)重點：計算機的硬件組成教學(xué)難點：系統(tǒng)關(guān)機器材準(zhǔn)備資源準(zhǔn)備：計算機硬件圖片教學(xué)過程一、欣賞圖片導(dǎo)入教師：我們先來看一些圖片，看看這圖片上都是什么？學(xué)生：計算機教師：對，是計算機，那你知道各部分的名稱嗎？顯示器：顯示計算機輸出的文字、圖片、圖像等信息，是計算機的輸 出設(shè)備。主機：計算機的核心設(shè)備。其中包括了指揮整個計算機工作的核心部 件，執(zhí)行各種運算的部件，存儲信息的部件等。它幫助人們處理各種 信息，指揮各個設(shè)備協(xié)調(diào)工作。鍵盤鼠標(biāo)：用來輸入各種命令、文字等，是指揮計算

8、機工作的橋梁。是計算機的輸入設(shè)備。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新任務(wù)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生的注意力高度集中起來，活躍了課堂氣氛，激發(fā) 學(xué)生求知欲。）跟老師一起欣賞作品。教師：這些精美的圖片、精美的文字、五彩繽紛的動畫，還有一些引 人入勝的影片，這些都是用什么來制作的呢？學(xué)生分組討論，都是利用一些軟件制作的作品。三、將驚喜“寄”給遠(yuǎn)方的好朋友。教師：同學(xué)們，人類歷史上曾經(jīng)用很多種方式來傳遞消息，你知道都 有那些傳遞方式？學(xué)生：騎馬、信鴿、郵遞員、空運等。教師：還有一種更快捷的傳遞方式一一電子郵件通過聯(lián)網(wǎng)的計算機 可以發(fā)送和接收郵件，這種郵件被稱為電子郵件。四、觀察總結(jié)（設(shè)計意圖：為激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良

9、好的思維方式，培養(yǎng) 學(xué)生的獨立思考的能力，使學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外。）教師：通過上面的活動總結(jié)我們用了那些信息的主要方式？學(xué)生分小組進行討論五、總結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么知識？學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的各方面的知識。六、課外延伸教師：電腦的本領(lǐng)大著呢！只要你們不斷地去探索實踐，相信你們一 定會學(xué)到更多的本領(lǐng)。教學(xué)反思：第4課、玩“紙牌”游戲一一初步認(rèn)識軟件認(rèn)知目標(biāo)：1、具體認(rèn)識計算機的硬件和軟件2、掌握游戲軟件的操作方法能力發(fā)展：1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識情感素養(yǎng)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣2、促進學(xué)生的個性思維教學(xué)重點：游

10、戲中的各種移牌的操作方法及要領(lǐng)教學(xué)難點：游戲過程中的鼠標(biāo)操作器材準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：掌握紙牌的規(guī)則。資源準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進行練習(xí)。二、新課教學(xué)1、啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組 窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。2、紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7 疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。 游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放 到這四個目標(biāo)

11、空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移 動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接 在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空 位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。 新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都 按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙 牌成功的表演了。3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需 要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo) 位

12、上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都己無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌 區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌o 例如：雙擊A,就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。4、重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下 的“游戲” 一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新 開始。5、退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打 開，再選擇“退出”命令。練習(xí)：使用“附件”

13、中的“紙牌”游戲，進行活動。三、全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？教學(xué)反思：第5課、漁舟唱晚一“鉛筆”和“刷子”工具的使用教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中“鉛筆”和“刷子”工具的使用。教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會啟動“畫圖”軟件；2、使學(xué)生學(xué)會“鉛筆”和“刷子”工 具的使用；3、學(xué)會設(shè)置畫紙的大小，顏色的選取。教學(xué)重點：工具的選取和使用。教學(xué)方法：演示講解。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、啟動“畫圖”軟件。二、選擇“畫紙”大小。打開“畫圖”軟件時，窗口的繪圖區(qū)就是一張畫紙，默認(rèn)的顏色是白 色。畫紙的大小可以放大或縮小。當(dāng)鼠標(biāo)指針放在畫紙邊上的藍色控 制點上時，指針變成了雙箭頭形，這時按住鼠標(biāo)左鍵

14、拖動，畫紙就會 變大或變小。三、用“鉛筆”工具畫小帆船。選擇“鉛筆”工具：單擊工具箱中的“鉛筆”工具選擇顏色：單擊顏料盒中的某種顏色。畫小帆船：像平時用鉛筆在紙上畫畫一樣，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，屏 幕上就會按照拖動的軌跡劃出小帆船。四、用“刷子”工具畫水波紋選擇刷子工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。選擇顏色：單擊顏料盒中的藍色。畫水波紋：按住鼠標(biāo)左鍵拖動，畫出水波紋，如圖所示。五、課堂練習(xí)請同學(xué)們完成整幅畫的創(chuàng)作工作。如果你有新的創(chuàng)意，可以自由大膽 的發(fā)揮，做出一幅與眾不同的“漁舟唱晚”。提示：、用“鉛筆”或“刷子”工具畫較長的線條時，鼠標(biāo)不要拖動過快。 、如果畫得不滿意，可以在松開鼠標(biāo)左鍵之前，

15、單擊鼠標(biāo)右鍵就可以取消線條。六、保存作品第一步：執(zhí)行“文件”菜單中的“保存”命令，出現(xiàn)“另存為”對話 框。第二步：在“另存為”對話框中，單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的 下拉按鈕，在列表中雙擊選定自己的個人文件夾。第三步：在“文件命”框中輸入“漁舟唱晚”。第四步：單擊“保存”按鈕。七.總結(jié)課后反思：第6課美麗的魚“直線”和“曲線”工具的使用一、導(dǎo)入上節(jié)課我們利用工具箱中的工具畫了一條小帆船，你們想嘗試?yán)?“畫圖”軟件畫魚嗎？二、講授新課一）用“直線”工具畫魚1、 單擊“直線”工具2、 選擇線條的粗細(xì)。3、 選擇前景色。4、 畫線段5、用同樣的方法畫出基它的線段來組成魚。二）用“曲線”工具畫魚1

16、、 單擊工具箱中的“曲線”工具。2、 選定一種前景色。3、 在曲線的起點處，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動到曲線終點處，松開 左鍵，形成一條線段。4、將鼠標(biāo)指針指向要彎曲的點處，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，直線段隨著 指針位置移動并產(chǎn)生彎曲，拖動到滿意的位置時，松開鼠標(biāo)左鍵，并 單擊，曲線被確認(rèn)。5、 重復(fù)上一步，畫出另一條只有一個彎曲點的曲線，它們組成 魚的樣子。6、 畫魚身上的曲線花紋。三）修改方法1、 單擊工具箱中的“橡皮”工具。2、 在工具箱的下部會出現(xiàn)一個選擇框，選擇橡皮的大小。3、 拖動鼠標(biāo)，用選中的橡皮擦去不滿意的圖形。四、上機操作五、總結(jié)課后反思第8課、農(nóng)家小院一一圖形工具的使用教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)圖形工

17、具的使用，并能運用所學(xué)工具繪制所需圖形。教學(xué)重點：圖形工具的使用教學(xué)難點：“多邊形”工具的使用教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？誰能說說美術(shù)課上你是用什么工具畫畫 的？今天這節(jié)課我們用電腦學(xué)畫畫，你們高興嗎？（出示農(nóng)家小院 圖畫）請看這就是老師用電腦畫的。1 .屏幕展示課題2 .觀圖畫說景物誰能告訴大家圖上都畫了什么？3 .觀景物說圖形圖上都有什么圖形二、互動學(xué)習(xí)，掌握要點這幅畫是由這些圖形組成的，我們學(xué)會畫這些圖形，就能畫出許多漂 亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些 工具。（板書一一圖形工具的使用）1. “矩形”工具的使用及要點（講練結(jié)合）（1）

18、在工具箱中選擇“矩形”工具。（2）選好矩形的起始點位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖 動鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo)，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形, 可同時按下Shift鍵）。2. “橢圓”和“圓角矩形”工具的使用（學(xué)生依據(jù)上述方法，自己 完成）。3. “多邊形”工具的使用（教學(xué)難點，教師邊講解邊演示幫助學(xué)生 使用）。（1）選擇“多邊形”工具。（2）確定起點，拖動鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第 1條邊；然后，拖動鼠標(biāo)至第2條邊的終點以次類推。（3）完成最后一條邊時，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)（如果最后一點沒有與起點 重合，則從起點到最后一點連一條線段）。三、任務(wù)驅(qū)動，綜合運用選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖?/p>

19、色展開想象利用工具畫出自己心目中的小房子。 四、感受成功，體驗快樂1 .展示作品，介紹所用圖形。2 .自我評價，談?wù)劺L畫感受。3 .教師點評，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望?？偨Y(jié)：今天咱們學(xué)習(xí)了圖形工具的使用，又畫了小房子，今后咱們利 用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活 中越來越重要，生活和學(xué)習(xí)中都離不開它，我們要好好學(xué)習(xí)，熟練應(yīng) 用電腦長大后成為一名電腦專家，去建設(shè)我們的祖國。課后反思：第9課圣誕快樂一一添加文字教學(xué)目標(biāo)：1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。2、學(xué)會用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進行修飾。3、利用所學(xué)知識創(chuàng)作賀卡。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：利用文字工具在

20、圖形中插入文字以及對文字的修飾。教學(xué)難點：利用文字工具在圖形中插入文字。一、質(zhì)疑導(dǎo)入：1 .同學(xué)們先聽一首歌曲。1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個圣誕節(jié)是什么時間？3）小朋們你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？這節(jié)課老師給大家?guī)砹硕Y物。你們想知道是什么嗎？兩張卡片有什么不同？（一張卡片有字，一張卡片沒有字） 哪張更漂亮。同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)添加文字。 二、探索新知：在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形中 添加文字，并對文字進行修飾，美化圖形，那么下面我們來學(xué)習(xí)。“文字工具的使用”L師生互動（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。1）單擊選擇文字工具。

21、2）將鼠標(biāo)移動要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出 現(xiàn)一個矩形虛線框，同時屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。3）選擇輸入法（點擊任務(wù)欄右邊的En按鈕，不必強求學(xué)生用某種輸 入法，可讓他們自由選擇輸入法）4）將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，輸入 文字。5）定位、取消虛線框。同學(xué)們想不想自己試一試這個工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué) 們趕快行動起來。2 .學(xué)生嘗試學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋）3 .匯報成果，交流學(xué)習(xí)通過剛才的操作：你學(xué)會了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什么？ 在學(xué)生匯報成果的過程中，教師適時對學(xué)生進行表揚，鼓勵，激發(fā)其 學(xué)習(xí)積極性

22、和主動性。4 .教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字（師生互動） 同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家己經(jīng)知道了文字工具的使用方法。下 面說請大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？現(xiàn)在老師這有幾幅沒有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加上 文字，怎么樣？學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋） 在其間共同解決的問題：1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。3）怎樣修改輸錯的文字。4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。三、實踐練習(xí)：通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會了嗎？接下來請同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。1、作

23、品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）2、實踐練習(xí)欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們發(fā)揮各自的 想象，完成你們的作品。有沒有信心？（學(xué)生回答）請同學(xué)們注意：在制作的過程中要考慮文字的插入合適位置、色 彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做 出更精更美的賀卡。教師巡回指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓 一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 四、作品評價：首先讓學(xué)生自評，說出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評價，以此培養(yǎng) 學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚，充 分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。五、小結(jié)延展1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些

24、收獲？2、看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會了在圖畫中輸入文字, 并且能制作出精美賀卡、老師感到非常高興，希望大家再接再勵，更 上一層樓。同學(xué)們，再過一段時間就是圣誕節(jié)了，讓我們制作一張精美的賀 卡送給你的好朋友，好不好？課后反思第10課、長頸鹿一一圖形的變化教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)選定工具的使用、改變圖片的大小的方法和復(fù)制一粘貼的操 作方法教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)選定工具的使用、改變圖片的大小的方法和復(fù)制一粘貼的操 作方法 教學(xué)過程在我們的繪畫過程中，有時需要畫好多的同樣的圖形，一個一個 的畫起來費時費力，今天我們學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，跟我來吧！ 一、用選定工具調(diào)整圖形的大小第一步：單擊選定工具第二步：選擇透

25、明或不透明樣式，（體會兩者的區(qū)別）第三步：在要選定的圖形的一個角上按住鼠標(biāo)拖動，出現(xiàn)一個矩形框, 把圖形全部圍住，松開鼠標(biāo)。第四步：把鼠標(biāo)指針移動到選定框的控制點上，指針變?yōu)殡p向箭頭時, 按住鼠標(biāo)拖動，就可以改變圖形的大小了。第五步：改變圖形的大小后，單擊選定框以外的任意地方，選定框消 失，完成操作。二、復(fù)制粘貼圖形第一步：用選定工具選定一個圖形。第二步：在選定區(qū)域里單擊右鍵，打開快捷菜單，選擇“復(fù)制”命令。 第三步：在畫布的任意處右鍵單擊，打開快捷菜單，選擇“粘貼”命 令。在畫面的左上角出現(xiàn)復(fù)制出來的圖形。第四步：鼠標(biāo)指針指向復(fù)制的圖形。按住左鍵拖動到適當(dāng)?shù)奈恢?，?且調(diào)整圖形的大小。第五步

26、：完成調(diào)整后，在圖形外的任意處單擊。結(jié)束操作。選定有兩種，一種是矩形選定，另一種是任意選定。任意選定工具比 矩形選定工具方便實用，有時選定的圖形不是規(guī)則的矩形，使用矩形 選定要影響其他的圖形，這時可以使用任意選定工具沿著圖形的邊緣 輪廓繞一圈，圍住的部分被選定。再復(fù)制或移動就可以了。選定一個圖形后，按鍵盤上的delete鍵，可以刪除圖形。三、觀看視頻教程【圖形的變化（19-3）】自己練習(xí)操作（1）打開文件。網(wǎng)上鄰居13三年級（1） '圖片庫'長頸鹿.bmp。（2）具體操作第一步：用取色工具，選取畫紙色，并設(shè)為背景色。第二步：單擊選定工具。第三步：在工具樣式區(qū)選取“透明”。第四步

27、：拖動鼠標(biāo)，選定長頸鹿。出現(xiàn)矩形框。第五步：單擊“編輯”菜單，單擊“復(fù)制”。第六步：單擊“編輯”菜單，單擊“粘貼”。出現(xiàn)復(fù)制的圖形。第七步：把鼠標(biāo)指向復(fù)制的圖像，按住左鍵移動圖像到適當(dāng)位置。第八步：把鼠標(biāo)指針移動到四角或邊的控點上，指針變?yōu)殡p向箭頭, 按住鼠標(biāo)，調(diào)整圖像大小。第九步：在圖像的外部單擊鼠標(biāo)，選定框消失。四、自己創(chuàng)作一幅動物圖畫?？偨Y(jié)教學(xué)反思第11課、中國娃一一橡皮工具的使用教學(xué)目標(biāo)1、進行基本的打字練習(xí)，掌握打字的正確指法與坐 姿2、會使用橡皮工具畫圖3、會使用橡皮工具改變圖像顏色4、學(xué)會使用放大鏡工具教學(xué)重難點：1、會使用橡皮工具改變圖像顏色2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力課時：2課時第一

28、課時教學(xué)目標(biāo)1、進行基本的打字練習(xí)，掌握打字的正確指法與坐 姿2、會使用橡皮工具畫圖3、會使用橡皮工具改變圖像顏色4、學(xué)會使用放大鏡工具教學(xué)重難點：1、會使用橡皮工具改變圖像顏色2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力教學(xué)過程一：指法與坐姿練習(xí)利用5分鐘的時間練習(xí)正確的指法，培養(yǎng)正確坐姿。（具體內(nèi)容自 定，如：打幾句英語課上學(xué)的小短文、晨誦的小詩等等二：引入主題、布置任務(wù)同學(xué)們，我們都知道“橡皮”工具一般是擦除圖畫的，但是你聽說 過用“橡皮”工具畫圖、用“橡皮”工具給某些圖形“換色”嗎？ 下面請同學(xué)們看老師用“橡皮”工具來變個小魔術(shù)。教師首先演示改變橡皮顏色學(xué)生觀察并回答如何改變橡皮顏色三：自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)出示

29、范例中國娃娃并演示改變氣球線的顏色。提問你們想知道老 師是怎樣做的嗎？學(xué)生看書，并嘗試操作四：教師指導(dǎo)、學(xué)生探索教師總結(jié)：在變換顏色時應(yīng)注意，把要擦掉的顏色設(shè)為前景色，把想 換成的顏色設(shè)為背景色，并且是按鼠標(biāo)右鍵擦除。請同學(xué)們根據(jù)按照書上或者根據(jù)自己的想象力把中國娃娃這副畫 改變顏色五：問題思考請同學(xué)思考并回答問題1、 用綠色橡皮擦除黑色氣球線時，其他顏色被擦除了嗎？2、 彩色橡皮適合完成什么工作？六：總結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)對上節(jié)課的知識進一步鞏固教學(xué)重難點：1、會使用橡皮工具改變圖像顏色2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力教學(xué)過程：一：認(rèn)識放大鏡的作用上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了使用橡皮工具改變顏色，在使用過程中，在遇

30、到 一些比較細(xì)微的地方時，不好看清楚，我看到很多同學(xué)使用了一個工 具一一放大鏡，誰來說說放大鏡怎么用？學(xué)生演示放大鏡的使用方法二：勤學(xué)苦練出示幾幅例畫，請同學(xué)們用橡皮工具給這幾幅畫改變一下顏色。同學(xué)操作三：綜合評價請同學(xué)們以小組為單位選出一個本小組內(nèi)最好的作品全班展示。同學(xué)評價作品四：總結(jié)教學(xué)反思第十二課太空娃娃一一變形與翻轉(zhuǎn)一、 教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：每個學(xué)生都能掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力 和團體協(xié)作的能力。3. 情感目標(biāo)：通過具體實例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、 體驗成功，在 不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 二

31、、教學(xué)的重點和難點重點：掌握“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的操作。難點：“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令與其他工具和命令在實例中的綜合應(yīng)用 教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)言同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？好，上課前咱們先來看一組楊利偉在太空行 走的照片（出示照片）。 下面，老師就帶來了一個太空人，大家看 看他做出了什么動作？（出示第一組畫） 學(xué)生：倒立。教師：請同學(xué)們打開練習(xí)一，按照書上66頁的步驟，幫助畫中的太 空娃娃完成這個動作。二、新知講授在“畫圖”軟件中，實現(xiàn)圖形的不同角度的翻轉(zhuǎn)與變形處理，可以使 用“圖像”菜單中的相應(yīng)命令?！疤胀尥蕖钡乃闹苁撬{色，因此，應(yīng)把背景色設(shè)為藍色，并選擇“透 明”方式。1、制作倒立效果第1步：把當(dāng)前背

32、景色設(shè)為打開圖畫的背景顏色，并選定“透明”方 式。第2步：選定圖中穿綠色褲子的“太空娃娃二第3步：執(zhí)行“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)”命令。第4步：在打開的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”對話框中,選擇“垂直翻轉(zhuǎn)”選項。單擊“確定”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。同學(xué)操作，教師進行巡視。嗯，同學(xué)們都完成了，誰來演示一下你是怎么操作的？咱們剛剛使用的是垂直翻轉(zhuǎn)命令，除了這個命令外還有水平翻轉(zhuǎn)、按 一定角度旋轉(zhuǎn)命令。下面請同學(xué)自己嘗試一下。下面老師請一位同學(xué)上來演示一下按90度旋轉(zhuǎn)。（引出把背景顏色設(shè)置為藍色、并選擇透明顏色）。下面老師這里還有一組太空人，看看他發(fā)生了什么變化？（出示第二 組）身體傾斜了（

33、變了形了）。教師：請同學(xué)們打開練習(xí)二，按照書上67頁的操作步驟幫助畫中的 太空娃娃完成這個變化。2、制作變形效果第1步：選定圖中穿黃色褲子的“太空娃娃二第2步：執(zhí)行“圖像”菜單中的“拉伸/扭曲”命令。第3步：為了讓“太空娃娃”有個傾斜角度，在彈出的“拉伸和扭曲” 對話框中的扭曲欄中，在“水平”右側(cè)的文本框中，輸入扭曲度數(shù) “20”第4步：單擊“確定”按鈕。 同學(xué)操作，教師巡視。 誰來演示一 下。同學(xué)上來演示。很好，那老師這里有個問題想問你？你的太空人是向 右變形的，那能不能像左邊變呀？（引出變形的范圍-89至89之間, 負(fù)值向左變形，正值向右變形）。除了能使圖形進行扭曲外，我們還可對他進行拉伸

34、操作。同學(xué)們可以 自己常識操作一下。我們今天學(xué)習(xí)了翻轉(zhuǎn)和變形，下面咱們來完整的修改一幅畫，請同學(xué) 們打開練習(xí)三，按照老師的要求對這幅畫進行修改。1、利用所學(xué)知識，對畫中的太空娃娃進行翻轉(zhuǎn)與變形處理；2、注意結(jié)構(gòu)合理，畫面美觀；3、充分發(fā)揮想象力，在畫中添加新的元素，使畫面內(nèi)容更加完整）同 學(xué)們都畫好了沒有，誰想展示一下自己的畫。說說你的想法。 誰還 想展示一下自己的作品？同學(xué)們畫的都非常好，我們就先展示到這里。今天我們學(xué)習(xí)了變形和翻轉(zhuǎn)知識，利用變形和翻轉(zhuǎn)可以使我們的畫變 得更加生動活潑。課下請同學(xué)們可以自己嘗試完成一下68頁的波光麗影。好，今天的課就上到這里。教學(xué)反思：學(xué)生可根據(jù)導(dǎo)航欄中所給出的內(nèi)容展開想像，先在紙上繪制圖畫這一 環(huán)節(jié)課前己完成。二、新課教師提出重難點的把握教師巡視并加以技巧上的指導(dǎo)學(xué)生把課前所生成于紙上的作品繪制到電腦中此環(huán)節(jié)所用時間及技能能充分體現(xiàn)出一個學(xué)生扎實的基本功完成的作品適當(dāng)作修改師生共同評價所完成的圖畫作品評出最有創(chuàng)意 完成效果最好的圖畫作品這一環(huán)節(jié)要求每個小學(xué)生把你所繪制的圖畫介紹給你的小伙伴并 說說畫中的故事情節(jié)。進一步激發(fā)學(xué)生們的上進心 三、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課,學(xué)生會運用學(xué)過的畫圖知識與技能畫出有創(chuàng)意的繪畫, 并把自己的作品介紹給他人，使他們的語言表達能力也得到了進一步 的提高.教學(xué)反思：14課我的圖