七年級(jí)主題班會(huì)課件【三篇】

1、七年級(jí)主題班會(huì)課件【三篇】導(dǎo)讀： 本文 七年級(jí)主題班會(huì)課件【三篇】，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?！尽皠?chuàng)建綠色校園”】活動(dòng)目的：本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)，為改善校園環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。班會(huì)準(zhǔn)備：1 、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)，詩(shī)歌。2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料。4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。班會(huì)過程：一、由學(xué)生代表朗誦作文。附作文： 綠色生活劉老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動(dòng)讀者

2、， 但是無論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐?，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾， 今天我們七年級(jí)（ 3） 舉行“綠色生活， 讓校園更美”的班會(huì)課，希望同學(xué)們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。二、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色校園”的認(rèn)識(shí)。話題一：請(qǐng)說一說你心目中的綠色生活。話題二：請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式。三、 請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改意見。劉老師：當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何？請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。同學(xué)們自由發(fā)言。劉老師： 同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境

3、的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護(hù)；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因?yàn)?，我們是學(xué)校的主人！但是， 還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為？學(xué)生列舉：1 、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧。2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。4、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。劉老師： 在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良 行為，我們不能置之不理。再請(qǐng)大家

4、討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學(xué)校的主人，我們?cè)撊绾涡袆?dòng)？學(xué)生交流，匯總：1 、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的 事。2、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。3、開展環(huán)保知識(shí)講座，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意 識(shí)。4、對(duì)垃圾進(jìn)行分類，回收可再利用的資源。5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則，如節(jié)水、節(jié)電等。劉老師： 同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)大家來說一說。1 、春天來了，別讓正在生長(zhǎng)的小草消失。2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。3、小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)別打擾。4、悄悄地

5、來，悄悄地走。5、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。6、保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)自己。7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。8、美化大自然，從美化校園做起。9、沒有綠色，就沒有生命。10 、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。11 、保護(hù)大自然，從節(jié)約一滴水開始。12 、保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。劉老師： 大家搜集來的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量。四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書劉老師： 環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動(dòng)中來，在這里，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的倡議書。五、總結(jié)：今天的主題班會(huì)，在輕

6、松愉快的氛圍中，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識(shí)， 提高了環(huán)保的意識(shí)。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環(huán)境保護(hù)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長(zhǎng)。【 告別陋習(xí)，走向文明】活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的好孩子，并為學(xué) 校的和諧建設(shè)做出貢獻(xiàn)?；顒?dòng)形式：小品表演、組內(nèi)討論、自我總結(jié)、集體宣誓活動(dòng)過程：一、班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮

7、儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么， 我們就會(huì)顯得很有修養(yǎng)老師希望通過今天的班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人都能增強(qiáng)文明素質(zhì)，為我們的班級(jí)、校園，為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。二、小品表演：（ 1 ） 學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊(duì)，踐踏草坪等不文明現(xiàn)象，其他學(xué)生觀看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：（ 2）你覺得這些行為怎么樣？有什么害處呢？如果你有這些不文明行為，你以后會(huì)怎么辦？（ 3）你在咱們的校園里或者在其他地方還見到過哪些不文明行為？我們作為新時(shí)代的青少年，到底應(yīng)該怎么做？三、小組討論：同學(xué)們以小組為單

8、位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為下面是討論結(jié)果：第一組：2 號(hào)：喜歡掩蓋自己的缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰；3 號(hào)：不愛勞動(dòng)、懶惰、脾氣暴躁；4 號(hào)：脾氣古怪，不好相處；5 號(hào)：脾氣不好，不講衛(wèi)生；6 號(hào)：不注意同學(xué)相處；7 號(hào)：自私自利，只顧自己往前沖，不顧別人第二組：1 號(hào)：有些固執(zhí)，脾氣犟，上課不積極發(fā)言，膽??；2 號(hào)： 沒有主見，愛耍小聰明，經(jīng)常抄作業(yè)，不愛勞動(dòng)，愛罵人；3 號(hào)：愛耍小聰明，上課不認(rèn)真聽講，愛做小動(dòng)作，愛抄作業(yè)，不愛勞動(dòng)，懶惰；4 號(hào)：做事很慢，上課一直走神，不認(rèn)真聽講、做題；5 號(hào)：脾氣不好，不聽別人勸，愛吃零食，不愛勞動(dòng)；6 號(hào)：愛打小報(bào)告，小氣；7 號(hào)：膽小，不聽別人勸第三組：

9、1 號(hào)：欺負(fù)弱小，上課不愛發(fā)言；2 號(hào)：浪費(fèi)水資源，用飲水機(jī)里的水洗手，欺負(fù)弱小，愛抄別人作業(yè)；3 號(hào)：上課愛做小動(dòng)作，不發(fā)言；4 號(hào)：說話吞吐，經(jīng)常和別人換座位；5 號(hào)：小氣，愛告狀；6 號(hào)：上課不積極發(fā)言，愛做小動(dòng)作；7 號(hào)：愛發(fā)脾氣，不聽別人意見 第四組：1 號(hào)：愛講價(jià)錢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不聽話；2 號(hào)：上課亂發(fā)言，不守紀(jì)律，午休亂跑；3 號(hào)：自己不動(dòng)腦筋做作業(yè)，愛抄別人的，說謊話；4 號(hào)：上課偷吃東西，不守紀(jì)律，說話不文明；5 號(hào)：作業(yè)拖拉，丟三落四；6 號(hào)：作業(yè)拖拉；7 號(hào)：上課不積極發(fā)言 第五組：1 號(hào)：上課容易走神，內(nèi)向；2 號(hào)：上課注意力不集中；3 號(hào)：貪玩，愛玩電子游戲，有時(shí)作業(yè)

10、不能按時(shí)完成；4 號(hào)：好吹牛，愛說臟話，不自信；5 號(hào)：愛占小便宜；6 號(hào)：愛吃零食，喜歡耍小性子；7 號(hào)：脾氣不好，粗心，不愛發(fā)言 第六組：1 號(hào)：懶惰，愛做小動(dòng)作，不文明；2 號(hào)：拖拖拉拉，不注意團(tuán)結(jié)；3 號(hào)：上課做小動(dòng)作，有時(shí)完不成作業(yè)；4 號(hào)：做事拖拉，有點(diǎn)懶惰；5 號(hào)：上課愛做小動(dòng)作，不積極發(fā)言；6 號(hào)：馬虎，自己心里不高興，把氣出在別人身上；7 號(hào)：懶惰，小氣，膽小四、自查陋習(xí)，實(shí)施對(duì)策在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習(xí)，并制定出相應(yīng)的措施在上一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì)，大家都實(shí)事求是地對(duì)自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向。以第一組的7 號(hào)學(xué)生為例吧，

11、只見他這樣剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì)有一些陋習(xí)，可我們應(yīng)該盡量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)， 做一個(gè)十全十美的人我的缺點(diǎn)是自私在我上小學(xué)時(shí)，老師和同學(xué)們都說我自私，不善交朋友，可我把那當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我已成為一名中學(xué)生，還是沒有克服這個(gè)壞毛病為此，我還有一個(gè)綽號(hào)呢“光桿司令”我下決心一定要將它克服，把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉(zhuǎn)化為樂于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問我，因?yàn)槲以谙腩}對(duì)于勞動(dòng)、為班級(jí)爭(zhēng)光之類的事時(shí)，我都會(huì)挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫展，因?yàn)槲乙獮榘嗉?jí)爭(zhēng)光雖然我不知道能否爭(zhēng)得名次，但我還是期待著，

12、我有信心我一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油！”五、集體宣誓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：從今天起，我們要努力做到遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；自尊自愛，注重儀表；真誠(chéng)友善，禮貌待人；勤儉節(jié)約，孝敬父母；遵守公德，嚴(yán)于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起！六、班會(huì)總結(jié)：通過今天的主題班會(huì)，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐！我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說空話，多做實(shí)事，力爭(zhēng)做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生?！尽皩捄翊?，與人為善”】活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知：1 、

13、知道待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該從小繼承發(fā)揚(yáng)。2 、 知道待人寬厚要誠(chéng)懇、友善， 在小事上不計(jì)較，能諒解別人，不要得理不饒。3、懂得待人寬厚，與人為善，有利于個(gè)人身心健康，也使人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。情感：1 、體會(huì)待人寬厚是高尚的。2、敬佩待人寬厚的人。3、贊同誠(chéng)懇、友善；厭惡為小事斤斤計(jì)較，得理不讓人的刻薄行為。4、愿意培養(yǎng)待人寬厚的好品質(zhì)，做一個(gè)待人寬厚的人。行為：1 、做到當(dāng)別人由于誤會(huì)而冤枉了自己或無意中傷害了自己時(shí)，能諒解別人，得理能饒人。2、做到在批評(píng)別人的錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇、友善，不尖酸刻薄，更不抓住不放。活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是寬厚待人？（主要通過具體事例）和為什么

14、要寬厚待人？（引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面看問題）班會(huì)過程：一、列舉事例、展開活動(dòng)。1 、 同學(xué)們， 前幾天在某校某班發(fā)生了這樣一件事：王 剛進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)自己的書掉在地上，而且上面還被踩了一腳，這時(shí)教室里只有林紅一個(gè)人。王剛沖著林紅大聲喊：討厭！眼睛看什么呢？林紅回過身說：“不是我踩的。”王 剛更生氣了，沖著林紅直瞪眼。林紅拿起書舉到王剛的眼前：“看看看！這根本不是我的鞋??！”這時(shí)，王 剛發(fā)現(xiàn)這鞋印真的不是林紅的，自己都覺得有些不好意思了。林紅覺得自己受了委屈，怒視著王剛：“憑什么冤枉好人？走！咱們找老師評(píng)理去?！?、你遇到過這樣的事嗎？你對(duì)林紅的做法怎么看？想一想，結(jié)果會(huì)怎樣？3、 （把學(xué)生遇到過的事

15、再現(xiàn)出來，引起大家的思考。學(xué)生會(huì)覺得林紅得理不饒人，這樣做的結(jié)果給老師帶來麻煩，影響同學(xué)的團(tuán)結(jié)。）小結(jié)：誰(shuí)也不愿受到傷害，誰(shuí)也不愿被冤枉，可是這一切都是由 于不理解、或者誤會(huì)造成的呀，我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)大家看一段表演墨花（在自習(xí)課上，陳潔準(zhǔn)備寫大字，在研墨時(shí)，不小心將墨汁濺到了張敏的花襯衫上。陳潔想：這下可糟了，她會(huì)不會(huì)以為是我故意濺的呢？正不知怎么辦時(shí)，張敏和氣地說： “沒關(guān)系， 你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了?！标悵嵜枺骸叭绻床坏粼趺崔k呢？”張敏爽朗而幽默地說： “不要緊， 只當(dāng)襯衫上又添上幾朵新花，不知底細(xì)的，還以為是什么新花色呢！”）3、提問：張敏是怎樣對(duì)待陳潔的？張

16、敏這樣做的結(jié)果怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生思考，初步體會(huì)待人寬厚的表現(xiàn)。與前邊林紅的做法形成對(duì)比。做法不同、態(tài)度不同，結(jié)果也截然不同。）小結(jié)：在生活中，一個(gè)人怎樣對(duì)待別人，特別是當(dāng)別人無意中冤枉了你，或無意中傷害了自己時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？是斤斤計(jì)較，不依不饒？還是以寬容的態(tài)度原諒別人？我想大家從心里都會(huì)佩服張敏，因?yàn)樗且粋€(gè)待人寬厚的人。二、聽故事，深入明理1 、聽故事韓琦與傭人，同時(shí)演示表現(xiàn)故事內(nèi)容的投影片。教師加以描述。（把課文故事，進(jìn)行細(xì)節(jié)描述，使學(xué)生深受感染。）提問： 北宋名臣韓琦家中發(fā)生了什么事？傭人為什么痛哭流涕？（使學(xué)生弄清事情的基本內(nèi)容，體會(huì)傭人由于打碎玉杯，知道自己闖下大禍的害怕心理。）

17、提問：韓琦本人此時(shí)是什么心情？為什么他神色不變？（了解韓琦難過的心情，并且懂得由于他知道傭人不是故意的，所以用自己的神色不變，泰然處之，從而諒解傭人。）提問：韓琦是怎么說的，怎么做的？（使學(xué)生清楚地知道，韓琦的話語(yǔ)和做法，從而講清待人寬厚的行為。 ）小結(jié)：像韓琦這樣，在別人無意中給自己帶來?yè)p害時(shí)，能夠做到寬容諒解別人，表現(xiàn)了寬宏大量的氣度，這就是我們所說的待人寬厚。提問：像韓琦這樣做，傭人和在場(chǎng)的人會(huì)怎樣想，怎樣說？（使學(xué)生懂得，待人寬厚的人，會(huì)使人際關(guān)系更加融洽，贏得人們的尊重。）小結(jié)：韓琦這樣待人寬厚，表現(xiàn)出高尚的道德修養(yǎng)，這是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的。他的故事流傳到今天，說明人們都敬佩他，

18、同時(shí)也說明這種作風(fēng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)1 、 大家看一段表演。（課文后半部分，張敏批評(píng)陳潔把墻弄臟。）2、提問：張敏為什么批評(píng)陳潔？（使學(xué)生弄清張敏維護(hù)集體利益時(shí)，堅(jiān)持原則的表現(xiàn)。）提問：面對(duì)張敏這樣的表現(xiàn)，你會(huì)對(duì)她說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，張敏對(duì)損害集體利益的行為，敢于批評(píng)，是一個(gè)講原則的人。同時(shí)批評(píng)時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，說話在理。）提問： 想一想當(dāng)陳潔弄臟張敏衣服時(shí)，張敏是怎樣說、怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)張敏在個(gè)人受到損失時(shí)，不計(jì)較。這樣兩件事相互對(duì)應(yīng)，形成對(duì)比。這部分是本課的難點(diǎn)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比反思。 ）提問：張敏這樣做，有什么好處？陳潔和同學(xué)們會(huì)怎樣想？如果她不這樣做，會(huì)是什么結(jié)果？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)待人寬厚的兩點(diǎn)好處，一是個(gè)人心理健康；二是有利于人與人之間的團(tuán)結(jié)。）3、夸一夸班上能夠做到待人寬厚的人。4、 （學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。同時(shí)讓被表?yè)P(yáng)的學(xué)生談一談，自己當(dāng)時(shí)是怎樣想的。從而加深學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)的理解。）5、聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說，遇到下面情況，自己會(huì)怎樣做。當(dāng)別人錯(cuò)怪了你，未向你道歉時(shí)當(dāng)別人無意中弄臟了你的衣服時(shí)當(dāng)別人在