廣東省深圳市九年級上學期語文期末調研測試試卷

1、廣東省深圳市九年級上學期語文期末調研測試試卷姓名:班級:成績:一、選擇題（共2題；共4分）1. （2分）（2016七上蕭山期中）下列句子中劃線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢 .我明天上午要陪奶奶去醫(yī)院看病，央求老師批準。B .大陸對臺灣特務發(fā)展大陸學生充當間諜一事證據(jù)是確實的，掌握是充分的。不然大陸也不會公開報道。C.這沿途從遼闊的草原、蒼涼的戈壁、靜靜流淌的額爾齊斯河、茫茫沙漠到沙漠中的綠洲，車子在翻山越嶺, 窗外的景色在不斷地變化，讓人美不勝收。D. 一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，往來穿梭，要釀出最香的甜蜜來。2. （2分）（2017八上«黃陂月考）

2、下列各句有語病的一句是（）A.去年五一期間，天津水上公園等景點由于垃圾箱設置過少，導致游客亂丟垃圾。對此，我們認為景點管理 部門并非不無責任。B .市長唐良智等市政府領導分6路，對全市安全工作進行大檢查，防止重特大安全事故發(fā)生。C .漢字聽寫大會第二季選手招募啟動，總導演關正文透露：國家語委已經(jīng)給各省市發(fā)文，選手人數(shù)估計會達 到2000萬。D .武漢警方組織發(fā)動社區(qū)民警、群干力量，采取出警等措施，及時查處和制止了一批違規(guī)燃放行為。二、句子默寫（共1題；共5分）3. （5分）（2017八上惠民期末）默寫填空。（1）晴川歷歷漢陽樹，° ?煙波江上使人愁。（崔潁黃鶴樓）（2） , ；烈士暮

3、年，壯心不已。（曹操龜雖壽）（3）故漁者歌曰：“, ! ”（酈道元三峽）（4） , °小園香徑獨徘徊。（晏殊浣溪沙）（5） , 0芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。（歐陽修采桑子）（6）杜甫春望中寫到“花”“鳥”的兩句詩是, ,（7）李白渡荊門送別的頸聯(lián)是, 。三、字詞書寫（共1題；共1分）4. （1分）（2016七上常熟期中）下而一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。當你打開一本本不同的書藉，就如同徜洋在古堡中，遠離世間的喧嘩與躁動。千年的先賢圣人，今世的凡夫俗 子都可能與你不期而遇，你可以與之娓娓而談。書中的人物任你調遣，書中的聲音任你頃聽，書中的思想使你矛塞頓開。錯別字

4、改正四、綜合性學習（共1題；共6分）5. （6分）（2012 徐州）閱讀下面一段文字，回答問題。在一個村莊里，住著一位rul智的老人，村里有什么疑難問題都來向他（A）o有一天聰明又調皮的孩子，想要 故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。 如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了?！崩先俗⒁曋『⒆咏器锏难劬Γ闹杏袛?shù)，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答 是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“”一位哲人說：人生就是一連串的（B）.升學也罷，就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)亦如此。每個人的前途與

5、命運，就像那只 小鳥一樣，你完全掌握在自己的手中。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。rul智狡黠（2）為文中A, B處選擇最恰當?shù)脑~語。AB備選詞語：詢問請教 抉擇挑選（3）文中劃線句有一處語病，請修改。（4）根據(jù)語境，在文中橫線處續(xù)寫一句話，要求語意連貫，語句通順。五、文言文閱讀（共2題；共20分）6. （8分）（2017九上玄武期末）閱讀文言文，完成小題。市南子見魯侯市南子見魯侯，魯侯有憂色。市南子曰：“君有憂色，何也？ ”魯侯曰：“吾學先王之道，修先君之業(yè)。敬鬼 尊賢親而行之無須臾離。居然不免于患，吾是以憂?！笔心献尤眨骸熬贾g淺矣！夫豐狐文豹，棲于山林， 伏于巖穴，靜也：夜行晝

6、居，戒也；雖饑渴隱約猶肯疏于江湖之上而求食焉，定也。然且不免于罔羅機辟 之患，何罪之有哉？其皮為之災也。今魯國非君之皮邪？吾愿君剖形去皮，灑心去欲，而游于無人之野?！保ㄟx自莊子山木有刪改）【注釋】隱約：困窮?？鲜瑁邯q豫不進的樣子。定：小心謹慎。罔羅機辟：捕野獸的機關。（1）請用為文中劃線處斷句（標示兩處）。敬鬼尊賢親而行之無須臾離。（2）選出下列劃線詞意義用法相同的一項（）A .市南子見魯侯胡不見我于王B .居然不免于患故患有所不辟也C .猶肯疏于江湖之上而求食焉環(huán)而攻之而不勝D .而游于無人之野輟耕之壟上（3）翻譯下列語句。市南子曰：“君有憂色，何也？然且不免于罔羅機辟之患，何罪之有哉？（4

7、）道家門徒市南子用豐狐文豹的皮毛來喻指,指出貪圖權位必然引起爭端，建議魯侯 來躲避禍患（用自己的話概括填空）：如果換作孟子，他給魯侯的治國建議則會是 （填一個四字短語）。7. （12分）（2017八下薪春月考）閱讀下面文言文選段，完成下列小題。【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求 甚解：每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之：造飲輒盡，期在必醉。既 醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵肅然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得 失，以此自終。（五柳先生傳節(jié)選）贊日：黔婁之妻有言：“

8、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥w乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷 氏之民歟？葛天氏之民歟？【乙】崔子忠，字青蚓。其先山東平度州人。子忠為諸生，甚貧。為文崛奧，數(shù)試而困，慨然棄去。革門 土壁，灑掃潔清：冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，思勉操作，三女亦解頌讀：雖無終日之計，晏如也。工圖繪, 為絕境，時經(jīng)營以寄傲；更善貌人，無不克肖。當時貴人多愿與之交皆逃避不顧。不喜飲酒， 二三故人以文字過從，談竟日不能去。士自四方來，慕其人，多謝不見。人或尤之，笑曰：“交游盛而朋黨立， 東漢之季可鑒也。”后果有以復社植黨者，其識力過人如此！所作詩歌古文詞，人鮮知者，徒知其畫耳。董文 敏公嘗謂其人、文、畫，皆非

9、近世所常見。（選自江西古文精華叢書筆記卷【注釋】諸生：明清時經(jīng)省各級考試錄取入府、州、縣學者，稱諸生。崛奧：深奧奇崛。隼bi）rj： 即柴門。指用樹編扎的簡陋的門。思勉:勉勵：盡力。寄傲：寄托傲世之志?？诵ぃ嚎崴?。尤：詫異。 季：此指東漢末年。復社：明末文社。植黨：結合黨羽。(1)解釋劃線的實詞。亦不詳其姓字 造飲輒盡 第3頁共11頁慨然棄去 更善貌人 (2)選出下列語句中劃線字意義與用法相同的一項()A .因以為號焉/時經(jīng)營以寄傲B .既醉而退/數(shù)試而困C .其言茲若人之僖乎/其先山東平度州人D .或置酒而招之/人或尤之(3)用/給下面句子斷句，斷兩處。當時貴人多愿與之交皆逃避不顧。(4)將

10、下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。士自四方來，慕其人，多謝不見。(5)五柳先生與崔子忠家庭狀況有何相似之處在于，面對此種狀況，他們都能“"，這反映他們 的生活志趣。六、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共36分)8. (9分)(2017 杭州模擬)閱讀下文，回答問題學會賞識陳魯民意大利著名雕塑家米開朗琪羅，歷盡心血雕刻出著名的大衛(wèi)像.人們皆驚嘆于大衛(wèi)像的輝煌，可在此之前， 很少有人對這塊雕刻大衛(wèi)的石材做出褒評。其實并非石頭不美，只是無人賞識，而米開朗琪羅發(fā)現(xiàn)了它，并賞識 它是一塊用于雕刻的好石材，然后賦予了它新的價值。所以，我們應該學會賞識。因為賞識，是一個人心境磊落，視野疏朗的

11、表現(xiàn)；是一個人才智敏銳，氣度從容的凸顯。沒有賞識，自我多 了一份自卑，他人多了一份挑剔：社會多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我們要學會賞識。學會賞識身份低于自己的人，因為''任何看似愚蠢的東西，都必定有值得喝彩的地方”。臺灣作家林清玄曾 經(jīng)評價一位犯案數(shù)十起的小偷，贊揚他的細密心思，肯定他的靈巧手法。小偷聽說后，金盆洗手，成為四十多家連 鎖店的老板。一位年輕人因一首情詩離開學校后，福樓拜給予他鼓勵、賞識。終于，這個年輕人寫出了著名的短篇 小說羊脂球。這位年輕人，便是莫泊桑。是賞識喚回了迷途的羔羊，是賞識使其得到認可和肯定，是賞識激發(fā) 其奮發(fā)努力的勇氣，最終獲得新生。那么，

12、我們?yōu)楹尾粚W會賞識？第4頁共11頁學會賞識自己，因為“天生我材必有用，千金散盡還復興”。學會賞識自己，要有太白“仰天大笑出門去， 我輩總是蓬蒿人”的自信豪放，要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬 獨破受凍死亦足”的無私曠達，要有屈原“寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的 堅貞不屈。因為賞識自己，諸葛孔明才會自稱臥龍，未出草廬而知曉天下三分；因為賞識自己，毛遂才會以錐自喻, 在大殿上據(jù)理力爭；因為賞識自己，陳涉才會石破天驚，高呼“王侯將相寧有種乎！ ”賞識可以給自己動力，使自 己邁上新階梯。因此，我們?yōu)楹尾粚W會賞識？學會賞識那些強于自

13、己的人，因為“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛?！绷H因為不賞識藺相如 的治國才能，居功自傲，處處刁難。而藺相如賞識廉頗的滔滔武略，不計前嫌。兩人終化干戈為玉帛，彼此賞識， 才有“負荊請罪”的美談流傳至今。孔夫子賞識他人，才有“三人行必有我?guī)煛钡臄嘌?。學會賞識，才會看到別人 的長處，才能取人之長，補己之短，不斷完善自己。既是如此，我們?yōu)楹尾粚W會賞識？真正的智者，他們會在賞識的同時，把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑熔煉成自信，把不滿鍛造成 競爭，把孤傲揮灑成謙遜，把萎靡升華成振奮，把失意擠壓成動力，把挫折捶打成練達。我們應該學會賞識。學會賞識，對己，是一種超越：對人，是一種幸福。(1

14、)文章第一段寫米開朗琪羅的大衛(wèi)雕刻象有什么作用？(2)第四段的畫線句運用了哪些論證方法？有何作用？(3)簡要分析說明文章第二段的論證思路。(4)結合全文內容，你怎樣理解文章最后一句話的含義？9. (16分)閱讀下文，完成小題。住在自己的美好里丁立梅一只鳥，蹲在樓后的杉樹上，我在水池邊洗碗的時候，聽見它在唱歌。我在洗衣間洗衣的時候，聽見它在唱 歌。我泡了一杯茶，捧在手上恍惚的時候，聽見它在唱歌。它唱得歡快極了，一會兒變換一種腔調，長曲更短曲。 我問他：“什么鳥呢？ ”他探頭窗外，看一眼說：“野鸚鵡吧?！贝禾?，杉樹的綠來得晚，其它植物早已綠得蓬勃，葉在風中招惹得春風醉。杉樹們還是一副大睡未醒的樣子

15、, 沉在自己的夢境里，光禿禿的枝丫上，春光了無痕。這只鳥才不管這些呢，它自管自地蹲在杉樹上，把日子唱得一 派明媚。偶有過路的鳥雀來，花喜鵲，或是小麻雀，它們都是耐不住寂寞的，嘰嘰喳喳一番，就又飛到更熱鬧的地 方去了。唯獨它，仿佛負了某項使命似的，守著這些杉樹，不停地唱啊唱，一定要把杉樹喚醒。那些杉樹，都有五六層樓房高，主干筆直地指向天空。據(jù)說當年栽植它們的，是一個學校的校長，他領了一 第5頁共11頁批孩子來，把樹苗一棵一棵栽下去。一年又一年，春去春又回，杉樹長高了，長粗了。校長卻老了，走了。這里的 建筑拆掉一批，又重建一批，竟沒有人碰過它們，它們完好無損地，甚或是無憂無慮地生長著。我走過那些杉

16、樹旁，會想一想那個校長的樣子。我沒見過他，連照片也沒有。我在心里勾畫著我想像中的形 象：清瘦，坂保，戴金邊眼鏡，文質彬彬。過去的文人，大抵這個模樣。我在碧藍的天空下笑，在鳥的歡叫聲中笑, 一些人走遠了，卻把氣息留下來，你自覺也好，不自覺也好，你會處處感覺到他的存在。鳥從這棵杉樹上，跳到那棵杉樹上。樓后有老婦人，一邊洗著一個咸菜壇子，一邊仰了臉沖樹頂說話：“你 叫什么叫呀，樂什么呢！ "鳥不理她，繼續(xù)它的歡唱。老婦人再仰頭看一會，獨自笑了。颯颯秋風里，我曾看見她 在一架扁豆花下讀書，書攤在膝上，她讀得很吃力，用手指著書，一字一字往前挪，念念有聲。那樣的畫面，安寧、 靜謐。夕陽無限好。某

17、天，突然聽她的鄰居在我耳邊私語，說那個老婦人神經(jīng)有些不正常?！安恍?，你走近了瞧，她的書，十有 八九是倒著拿的，她根本不識字。不過，她死掉的老頭子，以前倒是很有學問的?！甭犃?，有些驚詫。再走過她時，我仔細看她，卻看不出半點感傷。她衣著整潔，頭發(fā)已灰白，卻像個小姑娘 似的，梳成兩只小辮，活潑地搭在肩上。她抬頭沖我笑一笑，繼續(xù)埋頭做她的事，看書，或在空地上打理一些花草。我蹲下去看她的花。一排的青尾花，開得像紫蝴蝶舞端趾。而在那一大叢青尾花下，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一種小 野花，不過米粒大小。它們安靜地盛放著，粉藍粉藍的，模樣動人。我想起不知在哪兒看到的一句話：你知道它時, 它開著花，你不知道它時，它依然開著

18、花。是的是的，它住在自己的美好里。亦如那只鳥，亦如那個老婦人，亦如 這個塵世中，我所不知道的那些默默無聞的生命。大凡這些，都是住在自己的美好里(1)通讀全文，用簡潔的語言概括，文章從哪些角度，寫出“住在自己的美好里”？(2)本文語言優(yōu)美，試從詞語運用或修辭的的角度賞析第段劃線的句子。(3)結合語境，揣摩第段中“我” “聽了，有些驚詫。再走過她時，我仔細看她，卻看不出半點感傷”時的心 理活動。(4)理解文章結尾這句話的含義和作用。10. (11分)(2017八下龍華期中)閱讀選文，完成各題。這時，我看見一個巨大黑影出現(xiàn)在采珠人頭上，原來是一條巨鯊。我嚇得要死。這只猛獸目露兇光，斜刺著 向采珠人沖

19、去。采珠人往旁邊一閃，雖然避開了鯊魚那長滿尖利牙齒的血盆大口，可卻被鯊魚的尾鰭打在胸口上， 一下子翻倒在水中，暈了過去。鯊魚掉轉過身，想把采珠人攔腰咬斷。就在這危急時刻，蹲在我身邊的尼摩船長霍 地站起身，舉著短刀，徑直向鯊魚撲去。鯊魚發(fā)現(xiàn)了尼摩船長，立即轉過身子，迅速地向船長沖了過去。第6頁共11頁我現(xiàn)在還清晰地記得尼摩船長當時的英姿。只見他立即俯下身，靜待著朝他猛撲過來的鯊魚；當鯊魚撲向他 的一剎那，船長敏捷地一閃，躲開鯊魚的攻擊，同時，他狠狠地將短刀刺入鯊魚的腹部。噴涌而出的鮮血立即染紅 了周圍的海水。我眼前一片模糊，什么也看不見。直到海水稍稍清了一點，我才隱約看見，尼摩船長正同這個怪物進

20、行著殊 死搏斗。此時受傷的鯊魚更加瘋狂，它使勁扭動著身體。尼摩船長一只手死死抓住鯊魚的一個鰭，一只手一刀接一 刀地猛刺魚腹，可惜都沒有刺中鯊魚的要害。（1）聯(lián)系全文思考，下列內容理解分析不正確的一項是（）A.海底兩萬里是一部優(yōu)秀的科幻小說。其中“神奇的諾第留斯號”“奇幻的海底美景”“險象環(huán)生的海 底環(huán)境”“出人意料的海上經(jīng)歷”等元素，深深吸引著讀者。B .海底兩萬里是凡爾納的三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。C.諾第留斯號在行駛到印度半島時，尼摩船長特意邀請生物學家阿龍納斯參觀海底采珠場，為的是展示海底 這一奇妙世界，并暗示教授，只有自己才是海底世界的主宰。D .文中提到的采珠人

21、，最終還是被船長給救活了，船長還送了他一個貴重的珍珠囊。（2）根據(jù)選段內容，請你分析一下，尼摩船長是個怎樣的人？七、命題作文（共1題；共1分）11. （1分）（2019九下玉田開學考）作文“曬”，有“公開”的意思，如：權力必須曬在陽光下，必須加強監(jiān)督：“曬”在網(wǎng)上就是本著“分享你的一 切，曬出你的一切可以曬的東西”的指導思想，在網(wǎng)絡上展示自己的資源，與人分享，如：曬心情，曬日記，曬房 子，曬衣服，曬攝影作品，曬旅游心得等。當然也有一些人把他人的隱私曬到網(wǎng)上，美名其曰“光明磊落的暴露”， 一個，曬，字，內涵豐富，能夠引發(fā)我們許多聯(lián)想和思考。請以“曬曬”為題，寫一篇作文。要求：把題目補充完整；文體

22、自定：不得出現(xiàn)套寫抄襲：不少于600字（寫成詩歌不少于20行）： 文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案選擇題（共2題；共4分）1-1, D2-1、A二、句子默寫（共1題；共5分）【第1空】一單萋萋鸚翹洲3-1,【第2空】日暮鄉(xiāng)關何處是【第1空】老驥伏揚32【第2空】林千里【第1空】巴東三峽巫岐長3.3、【第2空】猿鳴三聲淚沾裳【第1空】無可奈何花落去3-4、【第2空】似曾相識燕歸來【第1空】羥舟短棹西湖好3-5.【第2空】遺if3【第1空】感時花濫淚3一6、【第2空】憾|鳥惇心【第1空】月T反鏡3一7、【第2空】云生結海樓三、字詞書寫（共1題；共1分）【第1空】蔣【第2空】洋【第3空

23、】頃【第4空】矛【第5空】籍【第】徉【第7空】傾4-1、【第8空】茅四、綜合性學習（共1題；共6分）【第1空】杳5T、【第2空】爆【第i空】清教5一2、【第2空】謝£5-3,宛全室會在你自己手中5.4、這只小鳥的死活，就全看你的了 ！五、文言文閱讀（共2題；共20分）61、敬鬼尊賢/親而行之/無須央離.6-2. B6.3、 市南子說：.您臉上有蟋的神色，為什么呢？這樣尚且（還是）不轉免除捕粵機關的禍患,它們有什么罪過呢?【第1空】售國【第2空】加棄國家權位（去掉欲里,清雌心）6.4、 【第3空】實懈（出婕曲麗圖蹈曙可）【第1空】清范【第2空】往，到【第3空】商開7-1、【第4空】指舉

24、.畫7-2. D7一3、當時黃人/多愿與之交/皆逃避不顧不為荽賤而娟，不熱衷于發(fā)財做官.7-4.讀書人從四方來，仰其他想見他，大多被推辭不見.【第1空】很貧困（房屋簡陋，敏衣少食）【笫2空】晏如也7-5.【第3空】安爸融六、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共36分）8-1、第段是本文的引論部分,即由米開朗琪羅堂石靠望大衛(wèi)像這件事引出中心論點.并為本文進一步的論證我們應該怎樣學會堂 識的觀點做鋪墊.由此激發(fā)讀者的閱讀興趣.8-2、論證方法：舉例論證法（例證法）；引用論證法（弓I證法或道理論證）.作用：通過列舉李白、蘇軾、杜南、屈原、諸葛亮、毛遂，晾勝等的事例，以及弓I用他們的言論，從多方面論證了我們應該怎

25、樣學會堂正目己,并進一抄論述了貫識自己的作用和益處.8-3、第段先從個人角度正面L即從賞識是一個人心境的;:和才智凸顯的方面，論證了我們應該學會賞識的必要性.然后又從社會層面（反面），即從沒有賞識會給自我、內心、他人、社會帶來的不利因素方面，進一步論證我們應詼學會堂識的重要 性.（或從正反兩方面論證了我們應該學會賞識的必要性和重要性.）最后強調了本文的中心論點8-4你艮要學會了堂識，對自己而言,堂識自己就是,給自己動力,使自己邁上新臺階；窗M鹿強于自己的人，你“才能取人 之長，補己之短，不斷完善自己"才能完成對自我的f 超越（或超越自己.）9-1、一只嵬,蜀在杉網(wǎng)上,自由自在地唱歌;老校長栽植杉樹;老婦人自由自在地看書、打理花草;苣尾花、小野花盛開 著9-2、運用擬人的修辭手法生動形最地寫出了春天到來時箕他植物早已綠得蓬勃而杉樹們一副大睡耒嗯的情志,表現(xiàn)了作者對美好 生活的臉欣堂之脩,從而有力地表現(xiàn)了一切都住在自己的美好里這個深刻的主題.9-3、看這個美好的世界，人人都以自己的生活軌跡在生活著,每個人都有自己的生活情態(tài)，這位老人生活得多自在?。凰谧杂勺?在地學受生活，目由自在的做生活的主人.我以后也要更加玲惜生活，讓人生充滿快樂和溫馨.9-4、含義：既指文中鳥、植物和人住在美好里，也暗含著希望一切住在美好里這一主題