淺談小學(xué)語文教學(xué)中的法制教育滲透

1、淺談小學(xué)語文教學(xué)中法制教育的滲透獨山縣第二小學(xué)：楊昌鳳摘要小學(xué)生年齡小，閱歷淺，他們正處在生理和心理的發(fā)育階段，缺乏明辨是非的能力，易受不良風(fēng)氣的影響，他們?nèi)菀讻_動，特別是當(dāng)自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯罪。因此，對小學(xué)生從小進(jìn)行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長。關(guān)鍵詞 小學(xué) 語文 法制教育葉圣陶曾經(jīng)說過：“學(xué)語文，就是學(xué)做人。”現(xiàn)行語文教材中涉及法制教育的素材有很多，是滲透法制教育的最佳途徑。語文學(xué)科中蘊含著豐富的思想品德教育因素。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳

2、授知識、培養(yǎng)能力的同時、結(jié)合實際，進(jìn)行學(xué)科滲透，巧妙地融法制教育于語文教學(xué)中，讓學(xué)生從小就樹立法制觀念，確保少年兒童的健康成長。充分、合理、科學(xué)地挖掘語文課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而又有實效的途徑。憑借學(xué)科特點，讓法制教育取得“潛移默化、潤物無聲”的效果就顯得尤為重要。那么作為名語文教師應(yīng)如何在語文教學(xué)中滲透法制教育呢？一、在課文中滲透法制教育語文學(xué)科其顯著特點就是學(xué)習(xí)每一篇課文都會讓學(xué)生悟到一定的道理。所以非常適合設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生在潛移默化中來陶冶性情。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接、快捷而有效的途徑。語文教學(xué)中滲透法制教育時，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機地結(jié)合起

3、來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時滲透，潛移默化。例如我在教淺水洼的小魚時，抓住課文中的關(guān)鍵詞語感悟、理解課文內(nèi)容?！八鼈儽焕г跍\水洼里，盡管大海近在咫尺，卻回不去了。”從“困”“淺水洼”“近在咫尺”這些詞語學(xué)生知道了小魚所處的危險境地。如果沒有人救這些小魚，它們就會干死?！八呑哌吙矗煌５卦诿總€水洼旁彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！！睆摹斑呑哌吙础薄安煌５亍薄皳炱稹薄坝昧Φ亍边@些詞語感受到小男孩非常細(xì)心地?fù)炱鹈恳粭l小魚，把它們救回了大海。在對詞句的品析中感受小男孩的善良和對生命的關(guān)愛。教學(xué)進(jìn)行到這里，可以說已經(jīng)基本

4、完成了課文的德育目的。但我們還可以通過進(jìn)一步的深入挖掘，找出對學(xué)生進(jìn)行“保護小動物、珍惜生命的意識”教育的滲透點。是呀，在這個美麗的地球上，生活著千千萬萬個不同的生命，他們都有生活的價值，我們?nèi)祟愔挥猩拼?、珍愛生命，和地球上所有的生物和諧相處，我們的生命才會有真正的快樂和幸福！這樣通過引申拓展，引導(dǎo)學(xué)生明白什么情況下應(yīng)該怎樣做，什么情況下不能怎樣做，對學(xué)生進(jìn)行保護自然生態(tài)環(huán)境、遵紀(jì)守法的教育。只要深入挖掘、刻意引領(lǐng)，我們便可以隨時抓住課文中的點滴細(xì)節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識。在驚弓之鳥這一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被更羸敏銳的觀察能力、超強的邏輯思維能力、胸有成竹的大將風(fēng)范所折服。在充分賞析

5、了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，我引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注造成大雁悲劇的“罪魁禍?zhǔn)住贬鳙C隊。古代帝王用狩獵的方式來取樂消遣，現(xiàn)代人卻用狩獵來滿足自己對美味的獵奇和對金錢的貪欲。這是一種什么行為？學(xué)生立即意識到這種捕殺國家保護語文教育的形式是多種多樣的，只要找準(zhǔn)機會，隨時都可進(jìn)行法制教育的點撥。我趁機為同學(xué)們詳細(xì)介紹了野生動物保護法中禁止獵殺野生動物的相關(guān)條例，組織學(xué)生依照野生動物保護法進(jìn)行全班討論，特別是對世界稀有物種的捕殺，譴責(zé)他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，保護野生動物的意識得到極大的增強。二、在口語交際中滲透法制教育著名教育家陶行知曾說：“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！薄W(xué)生之間的相互

6、交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進(jìn)行“口語交際”教學(xué)時，也應(yīng)適時滲透法制教育。我經(jīng)常引用生活中的、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件，組織學(xué)生進(jìn)行口語交際，因為這些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。例如直面慘不忍睹的交通肇事案件，特別是自己身邊發(fā)生的小孩子橫穿馬路被車撞死的事件，孩子們小小的心靈受到強烈的震動，他們會發(fā)自內(nèi)心的感慨，勸告同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則；面對有些社會上的小混混收取學(xué)生“保護費”的事情，孩子們個個氣憤填膺。老師因勢利導(dǎo)宣讀中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第三十四條中稱“嚴(yán)重不良行為”里第三點是“多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”。老師只需

7、要往深處引導(dǎo)一下，學(xué)生便會“向青草更深處漫溯”。孩子們紛紛表示，對于這樣的行為，應(yīng)當(dāng)及時制止，制止不了應(yīng)該告訴老師或者其父母，采取措施嚴(yán)加管教。這樣自然而然地就把他們的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認(rèn)知上來。通過討論交流，深化他們遵紀(jì)守法的意識，強化對法律法規(guī)的認(rèn)知。三、在語文實踐活動中滲透法制教育生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。主動拓展教學(xué)空間，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學(xué)的重要特色。例如在學(xué)完驚弓之鳥后，我在班里舉行了一次“給狩獵者的一封信”的語文活動。要求感情真摯，做到以情動人，以理服人。學(xué)生個個情緒高漲、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，鍛煉了語言表達(dá)能力，也大大增強了法制

8、意識。另外我還以周會、班隊會為依托，積極開展好“誰傷害了它”、“做一個誠實守信的孩子”、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”“爭做文明小衛(wèi)士”等為主題的豐富多彩的班隊會活動。讓學(xué)生積極收集與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的違法事件的資料，開展討論交流，通過廣泛參與，使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，接受一次次的法制教育。 此外還積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外以法制教育為主題的“演講、征文、講故事”等活動。例如舉行“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”演講比賽，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的的嚴(yán)重危害；開展“誠實守信”為主題的征文比賽，學(xué)生收集了大量材料，結(jié)合自己的實際，闡述了誠實守信在工作生活中的重要性，并決心做一

9、個誠實守信的好孩子。講故事比賽中，一個小紅帽的故事，機警的有強烈自我保護意識的小紅帽勇敢的形象，成為孩子們心目中的偶像。四、在作文教學(xué)中滲透法制教育小學(xué)語文習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材。這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。如在收集震驚全國的“阜陽假奶粉”事件材料時，同學(xué)們不敢相信黑心的商家為牟取暴力，在奶粉中加入了有毒物質(zhì)三聚氰氨，致使“大頭娃娃”的出現(xiàn)。他們懷著悲憤的心情寫下了投機者的滔天罪行，懷著激動的心情寫下了對弱小生命的同情，呼吁全社會都來關(guān)愛祖國的花朵。我們是消費者，就受消費者權(quán)益保護法保護，商家對于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，諸如此類偽劣商品完全可以通過“3.15”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過以這些特殊的案例為切入點，引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達(dá)自己的看法，在