2019-2020年高中生物2-第八講細(xì)胞呼吸同步練習(xí)

1、2019-2020年高中生物2-第八講 細(xì)胞呼吸同步練習(xí)一、選擇題（每小題 3 分，共 36 分）1.（xx 沈陽二中第二次階段測試）關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A. 水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境B. 香蕉在無 Q、干燥、零度低溫和無乙烯環(huán)境中，可延長保鮮時間C. 快速登山時人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量D. 等量的酵母菌，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則 兩者釋放的 CO2與消耗的 O 的物質(zhì)的量之比為 4：3答案：D2.（xx 沈陽二中第二次階段測試）呼吸商（RQ=放出的 CO 量/吸收的 O 量）可作為描述 細(xì)胞呼吸過程

2、中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是（）A. 呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱B. b 點有氧呼吸強(qiáng)度大于 aC.為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c 點D. c 點以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化答案：B3.（xx 南昌一中高三月考）關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說法是（）A. 無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)B. 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度C. 無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D. 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).線粒體內(nèi)膜.線粒體基質(zhì)答案：D4.（xx 南昌一中高三月考）一

3、密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 小時后測得該容器中 C2減少 24ml, CO 增加 48ml,則在 1 小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（）A. 1/3 倍B. 1/2 倍C. 2 倍D. 3 倍答案：D5.（xx 江蘇省鹽城市高三年級摸底考試）下圖是與線粒體和葉綠體有關(guān)的氣體進(jìn)出示意圖，下列敘述正確的是（）A. 光照增強(qiáng)時，過程、減弱B. 晴朗的夏季中午，植物的葉肉細(xì)胞中過程強(qiáng)于C.過程和中，氣體都需穿過4 層磷脂分子D. 過程代表 O 的進(jìn)出，過程代表 CO 的進(jìn)出答案：D6.（xx 長春市十一中高三上學(xué)期期中考試）下圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百

4、分比。正確的說法是（）11009080L100粗40（殊咆7060汛500米錮403020別00來趙10- 1-kJ 1- U-0 10 20 30 40 50 50 7C帥&0 100育純呼嗆行）A. 跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大B. 1500 米跑時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)C. 100 米跑時，所需 ATP 主要由有氧呼吸產(chǎn)生D.馬拉松跑時，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO與吸收的Q之比為1：1答案：D7.（xx 唐山模擬）關(guān)于在活細(xì)胞中 1 分子葡萄糖分解成 2 分子丙酮酸的反應(yīng)，敘述錯誤 的是（）A. 既可以在原核細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在真核細(xì)胞中進(jìn)行B. 既可以在線粒

5、體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行C. 既可以在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無氧條件下進(jìn)行D. 既可以在有光條件下進(jìn)行，也可以在無光條件下進(jìn)行解析：此過程是有氧呼吸和無氧呼吸中共有的過程，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。答案：B8.（xx 長春市十一中高三上學(xué)期期中考試）線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A. 兩者都能產(chǎn)生 ATP,但最初的能量來源不同B. 需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體C. 兩者都含有磷脂、 DNA 和多種酶，葉綠體中還含有色素D. 兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒 答案：B9.（xx 長春市十一中高三上學(xué)期期中考試）右圖表示呼吸 作

6、用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶 1 酶 2 和酶 3 依次分別 存在于（）A. 線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B. 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體答案：C10.（xx 武漢市部分重點中學(xué)高三年級八月模擬考試）下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A. 無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B.CQ 的固定過程發(fā)生在葉綠體中，GH12Q 分解成 CQ 的過程發(fā)生在線粒體中C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TPD. 夏季連續(xù)陰天時，為避免大棚中作物減產(chǎn)，可采用白天適當(dāng)增加光照、夜晚適當(dāng)降低

7、 溫度的措施答案：D11.（xx 河南省實驗中學(xué)高三第一次月考）提取鼠肝cq和H/J乳耀臟細(xì)胞的線粒體為實驗材料，向盛 有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量幾乎為零；同時注入細(xì)胞溶膠和葡萄糖時，氧消耗量又較大。對上述實驗結(jié)果的解釋錯誤的 是（）A.線粒體內(nèi)進(jìn)行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程B.在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解過程C. 葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞溶液中完成的，不需要消耗氧氣D. 有氧呼吸中，水的參與和生成都是在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的答案：D12. （xx 河南省實驗中學(xué)高三第一次月考）下圖表示某植物的非綠色器官在

8、氧濃度為a、b、c、d 時，CO 釋放量和 Q 吸收量的變化（呼吸底物均為葡萄糖）。下列相關(guān)敘述正確的是（）C02 產(chǎn)生的場所只有線粒體無氧呼吸最弱無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氣呼吸的4 倍二、簡答題（共 36 分）13. （xx 江蘇省淮州中學(xué)高三第一次調(diào)查測試）（9 分）右圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答：（1）寫出圖中字母 ABC 分別代表的名稱： A_ ; B_; C_。有氧呼吸的主要場所是_,從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)入該場所的呼吸產(chǎn)物有（3）人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的_ Q 進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過層生物膜。（4）如果 Q 供應(yīng)不足，則人體內(nèi)_C6H2O6還可分解成 _ ，釋放的能量（填“多

9、”或“少”）。反應(yīng)場所是_。A. 氧濃度為 a 時,B. 氧濃度為 d 時,C. 氧濃度為 c 時,D. 氧濃度為 b 時,答案：B答案：（1）丙酮酸 水 二氧化碳（2）線粒體 H、丙酮酸（3）6（4）C3H6O3（乳酸）少 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)14. （xx 羅源一中高三期中考試）（20 分）如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃 度下Q 吸收量和 CO 生成量的變化，請據(jù)圖回答：o c 510152025度倔）（1）圖中曲線 QR 區(qū)段 CO 生成量急劇減少的主要原因是_點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、成的面積所代表的生物學(xué)含義是若圖中的 AB 段與 BC 段的距離等長，此時有氧呼吸消耗的

10、葡萄糖量是無氧呼吸的（4）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是O你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_ 點的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運輸，因為答案：（1）氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制（2）P （1 分）氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CQ 總量（各 1 分，共 2 分）（3）1/3 （1分）降低氧濃度，減少有機(jī)物的消耗R（1 分）此時有氧呼吸強(qiáng)度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機(jī)物消耗最少（1 分，意思點到既可）15. （xx 唐山一中月考）（7 分）通過探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式， 可以了解細(xì)胞呼吸的類型。材料用具：液體石蠟油、質(zhì)量濃度為0.1g/mL度計、棉花等，設(shè)計活動程序：1

11、取二只保溫瓶，編號為A、B,如下圖；2A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.1g/mL 的葡萄糖溶液 1L ;B 瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL 的葡萄糖溶液 1L；3向 A、B 瓶中分別加入等量的酵母培養(yǎng)液；OCQ 生成量和 Q 吸收量共同圍的葡萄糖溶液、酵母培養(yǎng)液、保溫瓶、溫氣休交換的機(jī)對4向 A 號瓶中注入液體石蠟；52個瓶中放入溫度計，并用棉團(tuán)塞住瓶口，以固定溫度計并保證保溫瓶通氣；624 h 后觀察并記錄 2 個保溫瓶溫度數(shù)據(jù)。分析討論：（1）A 瓶的溶液煮沸的目的是，該實驗屬于實驗。（2）_該實驗的自變量是 _ ，因變量是（3）A、B 兩瓶的實驗結(jié)果不同說明答案：（1）減少溶解氧

12、的含量，對比氧氣的有無溫度的變化、pH、酵母菌數(shù)量（合理即可）（3）酵母菌既能在有氧條件時進(jìn)行有氧呼吸，又能在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸（2 分）2019-2020年高中生物2-第六講生物固氮同步練習(xí)一、選擇題（每小題 3 分，共 36 分）1.（xx 第一學(xué)期河北省重點中學(xué)高三入學(xué)聯(lián)合測試）下列對根瘤菌的敘述，正確的是 （ ）A.根瘤菌在植物根外也能固氮B 根瘤菌離開植物根系不能存活C. 土壤淹水時，根瘤菌固氮量減少D. 大豆植株生長所需的氮都來自根瘤菌答案：C2.（xx 第一學(xué)期河北省重點中學(xué)高三入學(xué)聯(lián)合測試）下圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，下列依據(jù)此圖的表述中正確的是（）A.不能獨立

13、進(jìn)行過程的生物， 其遺傳信息必然儲存于RNAB. 土壤疏松可促進(jìn)過程，氧氣不足可抑制過程C.人體的肝臟細(xì)胞通過過程可以獲得 8 種必需氨基酸D. 部分細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻可以完成過程，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)均沒有核膜答案：D3. （xx 第一學(xué)期河北省重點中學(xué)高三入學(xué)聯(lián)合測試 圖表示甲、乙、丙三類微生物在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和氮循環(huán)中的 作用。有關(guān)敘述中錯誤的是（）A. 硝化細(xì)菌屬于甲類B. 乙類使土壤中的氮素含量減少C. 根瘤菌屬于丙類D. 自生丙類微生物都有自養(yǎng)能力答案：D4. （xx 北京質(zhì)檢）下列有關(guān)圓褐固氮菌及其生物固氮方面的敘述，正確的是（）A. 提取圓褐固氮菌 DNA 需用纖維素酶去除細(xì)胞壁B.

14、 圓褐固氮菌的新陳代謝類型與黃色短桿菌不同C. 用圓褐固氮菌制成菌劑，不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量D. 可用無氮培養(yǎng)基從土壤中分離得到圓褐固氮菌解析：圓褐固氮菌屬于原核細(xì)胞，細(xì)胞中有DNA 和 RNA 因此具有 8 種核苷酸，其代謝類型為異養(yǎng)需氧型，可遺傳的變異來源只有基因突變。答案：A5. （xx 昆明一中高三第二次月考）根瘤菌是一種固氮微生物，其生物學(xué)特征之一是（ ）A. 在土壤中獨立生活時能夠固氮B. 需氧的異養(yǎng)細(xì)菌C. 所需能量由自身的線粒體提供D.單細(xì)胞真核生物答案：B6.（xx 岳陽一中高三第一次段考）下表為農(nóng)作物 A B 在相同土壤中 N、P、K 三要素肥效實驗的結(jié)果記錄。（+表示施肥，-

15、表示沒有施肥）。據(jù)此結(jié)果得出的正確結(jié)論是（）農(nóng)作物 A農(nóng)作物 B肥料成分N+一一+一+一+一P+一+一-+一+一K+一一+一一+產(chǎn)量100548365100100 :34705540A.對農(nóng)作物 A 來說，N 是非必需元素B. 農(nóng)作物 A 可能是豆科植物C. 對農(nóng)作物 B 來說，K 最重要D. 兩種農(nóng)作物對 N、P、K 的需求量基本相同答案：B7.（xx 桂林中學(xué)高三暑期考試）有關(guān)生物固氮的敘述錯誤的是（）A. 大氣中的氮必須經(jīng)過生物固氮才能被植物利用B. 土壤中反硝化細(xì)菌在氧氣不足時，將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽，并最終轉(zhuǎn)化成氮氣C. 根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮D. 圓褐固氮菌不僅有固氮能力，

16、還能夠分泌生長素 答案：A8.（xx 桂林中學(xué)高三暑期考試）下列說法不正確的是（）A. 種根瘤菌只能侵入一種豆科植物B. 種轉(zhuǎn)運 RNA 只能運載一種氨基酸C. 一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的反應(yīng)D. 種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T 細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合答案：A9.（xx 襄陽一中高三期中考試）下列有關(guān)生物固氮及氮循環(huán)的敘述，錯誤的是（）A. 根瘤菌是典型的共生固氮微生物，土壤缺氧時固氮能力會下降B. 圓褐固氮菌是典型的自生固氮微生物，其同化作用類型為自養(yǎng)型C. 反硝化細(xì)菌在生物圈的氮循環(huán)中起重要作用，如果缺少，空氣中氮氣會越來越少D. 對豆科作物進(jìn)行與其相適應(yīng)的根瘤菌拌種，能顯著提高其產(chǎn)量答案

17、：B10.（xx 河北冀州中學(xué)高三期中考試）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，中耕松土有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，下列對其原因的解釋正確的是（）促進(jìn)了硝化細(xì)菌的硝化作用促進(jìn)了反硝化細(xì)菌的反硝化作用促進(jìn)了農(nóng)作物對礦質(zhì)元素的吸收促進(jìn)了根瘤菌的繁殖和根瘤的形成加速了土壤中有機(jī)物的有氧分解促進(jìn)了圓褐固氮菌的生物固氮作用A.C.答案：B11. （xx 銀川一中高三第三次月考）陰雨連綿的天氣，雨水浸泡了白菜菜地，下列生理作用一般不會因此降低的是（）2 亠2 亠A. 白菜：根部吸收的 Ca 一葉中的 CaB. 白菜：土壤中的 K收 白菜中的 K氧1化B.D.白菜：根部細(xì)胞一呼吸答案：DC.- 微生物：NH3 HNO12.（xx 河

18、南南陽五校聯(lián)考）右圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分，A B C三類微生物參與其中，下列說法錯誤的是（）A.A 類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型，B 類細(xì)菌是異養(yǎng)厭氧型B.進(jìn)行 C 過程的微生物，有的是自生的，有的是共生的，可分別作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、 消費者C.C 類細(xì)菌只能是異養(yǎng)厭氧型的，否則只能得到氮氧化物D.A 和 C 的活動可增加土壤肥力，而B 的活動則導(dǎo)致土壤氮素喪失答案：C二、簡答題（共 36 分）13.（xx 西南師大附中高三第一次月考）（18 分）氮元素是構(gòu)成生物體的最主要元素之一，在動植物生命活動中起著重要作用。下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部 分過程示意圖，請分析回答：fad （1）微生物在氮循環(huán)中有重要作用，例如根瘤菌能參與圖中_ 過程。根瘤菌與大豆的關(guān)系在生物學(xué)上稱為 _。（2）土壤中能完成過程的生物不多，這種生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_ 。（3）_中耕松土是農(nóng)業(yè)中的一個重要手段，疏松土壤能促進(jìn)圖中的 _ 過程（填序號）同時還能抑制 _ 作用，從而有利于增加并保持土壤的肥力。當(dāng)土壤中氮元素含量增加時，作物的光合作用效率會提高，其原因是：氮是光合作用的各種酶及_ 、_ 的組成成分。（4）_ 人體中的 _ （激素）和（激素）能促進(jìn)的進(jìn)行，從而保證內(nèi)環(huán)境的動態(tài)平