六下健康成長(zhǎng)教案

1、1.紅色的記憶教學(xué)目標(biāo)：1 .知道兩當(dāng)兵變、南梁精神的歷史故事。2 .知道南梁精神的要點(diǎn)。3 .敬佩革命英雄，向愛(ài)國(guó)英雄學(xué)習(xí)南梁精神。教學(xué)難點(diǎn)：廣大將士和根據(jù)地人民用熱血與生命鑄就的偉大南梁精神的內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .默讀兩當(dāng)兵變和南梁精神，小組討論兩篇短文分別講了什么事，概括總結(jié)匯報(bào)。2 .思考：什么是南梁精神，寫(xiě)由南梁精神的要點(diǎn)。3 .在和平年代，我們?cè)撊绾伟l(fā)揚(yáng)南梁精神呢？談?wù)勀愕目捶?。二、學(xué)方法1 .小組讀故事革命的靠山，結(jié)合兩當(dāng)兵變和南梁精神，提取重要信息。2 .教師由示討論題：想一想(1)劉志丹為什么在陜北受人們?nèi)罕姷膿碜o(hù)？(2)劉志丹創(chuàng)建紅色根據(jù)地對(duì)黨中央，中央紅軍發(fā)展

2、起到了怎樣的作用？3 .小組選代表匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充。4 .教師小結(jié)：劉志丹扎根人民群眾中，得到了人們的認(rèn)可和支持為中央和中央紅軍贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。三、我實(shí)踐1 .學(xué)唱革命歌曲軍民大生產(chǎn)(1)快速瀏覽資料，了解軍民大生產(chǎn)的創(chuàng)作背景。(2)小組內(nèi)學(xué)唱歌曲。2 .結(jié)合南梁精神要點(diǎn)，開(kāi)展“南梁精神”演講比賽寫(xiě)由你的演講提綱或要點(diǎn)。四、我要做的更好以“我向前輩學(xué)革命精神”為主題，與同學(xué)和做設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。五、全課總結(jié)今天我們重溫了紅色的記憶，了解了兩當(dāng)兵變的故事和南梁精神，深深地被他們的事跡所打動(dòng)?，F(xiàn)在是和平時(shí)期，我們要珍惜今天的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大后為國(guó)家做貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大，決不

3、能讓別國(guó)侵略我國(guó)的歷史重演，當(dāng)國(guó)家需要我們的時(shí)候，我們也會(huì)為國(guó)家做由自己的貢獻(xiàn)。2,中華民族的姓氏教學(xué)目標(biāo)：1 ,了解姓氏的由來(lái)以及中華民族的姓氏文化。2 .統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生的姓氏，分析那個(gè)姓氏的同學(xué)最多，哪個(gè)的最少。3 .從姓氏的傳承中去感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：中華姓氏文化蘊(yùn)含的中華民族文化。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .閱讀資料姓氏的由來(lái)，初步了解中華姓氏的相關(guān)知識(shí)以及歷史由來(lái)。2 .小組討論，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)古代人姓氏的幾種主要來(lái)源。3 .閱讀資料，同桌結(jié)合資料互相說(shuō)一說(shuō)，為什么同為岳飛的后代姓氏卻不同？二、學(xué)方法1 .了解資料中講述的“尋根”利用自己的空閑時(shí)間做調(diào)查并搜集資料，寫(xiě)

4、一篇關(guān)于自己姓氏或家族的文章。2 .讀一讀百家姓。3 .小調(diào)查:（小組合作完成）在我們班，姓什么的同學(xué)最多，前三名都是什么姓氏？我們班一共有多少個(gè)姓氏。列表吧同學(xué)們的姓氏統(tǒng)計(jì)一下。三、我要做的更好結(jié)合本課的學(xué)習(xí)和姓氏圖騰資料的圖片，照樣子，嘗試畫(huà)一畫(huà)姓氏圖騰文字。四、總結(jié)中華姓氏文化作為中國(guó)古老的文明之一，源自上古，發(fā)展至今已有五千多年的歷史，是一個(gè)家族血緣關(guān)系的標(biāo)志和符號(hào)?？梢哉f(shuō)，姓氏文化濃縮了中華文明歷史以及社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，我們對(duì)姓氏以及姓氏由來(lái)的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)有了進(jìn)一步的了解。3,巍巍祁連教學(xué)目標(biāo)：1 ,了解祁連山脈的地理位置，自然條件

5、以及對(duì)沿途城市的影象。2 .總結(jié)心目中的祁連山。3 .體會(huì)祁連山脈對(duì)甘肅的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：祁連山脈如何讓造就了魅力的河西走廊文化。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .默讀祁連山的資料，想一想，祁連山對(duì)甘肅和青海的作用有哪些？寫(xiě)由來(lái)2 .閱讀資料，在文中劃由最能表現(xiàn)祁連山特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)在課本預(yù)留區(qū)域。3 .點(diǎn)名學(xué)生回答問(wèn)題，全班討論交流，教師總結(jié)。二、學(xué)方法查閱資料，結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答以下問(wèn)題，小組內(nèi)交流討論，確定答案并指定代表匯報(bào)。1 .找找發(fā)源于七連的主要河流有哪些？2 .這些河流沿線(xiàn)有哪些主要城市？3 .這些城市在歷史，文化，經(jīng)濟(jì)等方面有哪些成就？4 .教師根據(jù)學(xué)生代表回答，進(jìn)行總結(jié)。三、我實(shí)

6、踐1 .了解河西走廊(1)學(xué)生齊讀14頁(yè)標(biāo)題1的資料，初步認(rèn)識(shí)河西走廊。(2)學(xué)生交流自己了解的有關(guān)河西走廊的的歷史文化選擇一個(gè)方面，收集資料辦張手抄報(bào)。2 .組織學(xué)生參觀(guān)敦煌三危山。(1)學(xué)生討論制定詳盡的計(jì)劃。(2)參觀(guān)結(jié)束，每人結(jié)合自己的想法，寫(xiě)一篇游記。四、我要做的更好說(shuō)說(shuō)今天我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)好祁連山？寫(xiě)由你的想法與同學(xué)交流。五、全課總結(jié)祁連山是河西走廊絲綢之路的“幕后英雄”，是甘肅面積的森林生態(tài)系統(tǒng)和野生動(dòng)物類(lèi)型自然保護(hù)區(qū)及西北重要的水源涵養(yǎng)林區(qū)。我們今天學(xué)習(xí)了祁連山的知識(shí)，進(jìn)一步了解了和自己家鄉(xiāng)的有關(guān)的山脈，我們應(yīng)該感到驕傲也要呼吁和有責(zé)任保護(hù)好這座“寶山”。4.醫(yī)護(hù)

7、有方保安全教學(xué)目標(biāo)：1 .知道簡(jiǎn)單的意外傷害急救方法。2 .學(xué)習(xí)日常意外傷害的一些急救方法。3 .體會(huì)正確有效的醫(yī)護(hù)對(duì)意外傷害的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用簡(jiǎn)單的急救方法和處理措施。教學(xué)過(guò)程：、閱讀思考1 .閱讀意外傷害怎么辦？，思考：如果在你身邊發(fā)生了這樣的意外傷害，你會(huì)怎么做？2 .讀完故事，你的問(wèn)題是什么，說(shuō)由來(lái)。二、學(xué)方法結(jié)合文字資料和圖片學(xué)習(xí)常見(jiàn)的急救方法1.鼻子流血，該做么做？2,站立不穩(wěn)，暈厥，該怎么做？3.溺水，正確的施救方法是什么？4,燙傷該怎么處理？5.同學(xué)交流自己知道的意外傷害急救方法。三、我實(shí)踐1.小組討論，講一講發(fā)生意外傷害后，我們?cè)撛趺醋霾攀钦_，及時(shí)的？2,讀課

8、本的小故事，小組討論，張宇博和同學(xué)們的這種做法對(duì)嗎？為什么？如果是你，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么做呢？3,分組在老師的指導(dǎo)下，用人體模型進(jìn)行心肺復(fù)蘇練習(xí)。四、我要做的更好結(jié)合日常遇到的突發(fā)事件，在課本預(yù)留部分寫(xiě)下你學(xué)到的基本急救方法。五、全課總結(jié)生命像噴泉一樣多姿多彩，像彩霞一樣絢爛美好，像鮮花一樣?jì)善G迷人然而，意外傷害卻像潛伏在我們身邊的，讓我們寶貴的生命黯淡無(wú)光。今天學(xué)習(xí)了基本的意外傷害的急救方法后，我相信我們會(huì)讓“暴風(fēng)雨”一步一步遠(yuǎn)離我們的身邊。5.關(guān)心新伙伴教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)愛(ài)他人。2 .學(xué)習(xí)生活中知道換位思考，平等對(duì)待他人。3 .體會(huì)關(guān)心，關(guān)愛(ài)朋友，同學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：知道換位思考，平

9、等對(duì)待他人。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .閱讀第一百個(gè)客人，思考：文中有哪些關(guān)愛(ài)他人的的行為讓你感動(dòng)？2 .讀完故事，你的問(wèn)題是什么，說(shuō)由來(lái)。二、學(xué)方法日常學(xué)習(xí)生活中,我們?cè)撛趺礃咏慌笥涯兀?.主動(dòng)搭建友誼之橋。2,平和的心態(tài)包容朋友。3 .換位思考，將心比心，消除偏見(jiàn)。4 .平等交往，加深了解，建立友誼。三、我實(shí)踐1.有趣的小實(shí)驗(yàn)。小組合作，以媽媽的角度去觀(guān)察每一位同學(xué)，談?wù)勀愕母惺堋?,悄悄話(huà)信箱。無(wú)記名的方式把你不方便說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)交到老師準(zhǔn)備的小信箱里。3.請(qǐng)到我家來(lái)做客。根據(jù)自己的具體情況，在班里邀請(qǐng)幾名同學(xué)其家里做客。四、我要做的更好班里新來(lái)的同學(xué)有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。五、

10、全課總結(jié)隨著社會(huì)的發(fā)展，城市外來(lái)務(wù)工人員的隊(duì)伍越來(lái)越壯大。他們作為新市民，是城市生活中不可分割的重要組成部分。外來(lái)務(wù)人員的子女，是我們的新同學(xué)，好伙伴，他們與我們是平等的，我們應(yīng)該與他們平等，友好的相處。6.做一個(gè)快樂(lè)的孩子教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，控制好自己的情緒。2 .學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀(guān)面對(duì)每一件事，遇事多往好的方面想積極對(duì)待。3 .體會(huì)從不同角度對(duì)待同一件事的不同感受，體會(huì)快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)積極樂(lè)觀(guān)面對(duì)每一件事，遇事多往好的方面想，積極對(duì)待。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .閱讀神奇的牡丹圖，思考：為什么俞仲林和這位書(shū)畫(huà)愛(ài)好者的朋友對(duì)這副牡丹圖有不同的理解？2 .讀完故事，你的問(wèn)題是什么，說(shuō)由來(lái)

11、。二、學(xué)方法從塞翁失馬的故事，討論遇事我們?cè)撚檬裁葱膽B(tài)面對(duì)呢？1 .我身上就發(fā)生過(guò)這樣的事情呢2 .最近流行的“陽(yáng)光心態(tài)”是怎么會(huì)是呢？3 .快樂(lè)是一種心境，跟財(cái)富，年齡與環(huán)境無(wú)關(guān)。三、我實(shí)踐1 .小組討論，說(shuō)一說(shuō)你都是怎么樣調(diào)整自己的情緒，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)的？2 .測(cè)一測(cè)。（不同情緒下的應(yīng)對(duì)舉動(dòng)，小組討論，完成下面的表格）7.雷暴常識(shí)與自救教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)雷暴常識(shí)，知道雷暴天氣的特征。2 .面對(duì)雷暴天氣，知道如何去進(jìn)行自救。3 .從雷暴對(duì)人類(lèi)生活的影響，體會(huì)生命的寶貴。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)雷暴天氣，知道如何去進(jìn)行自救。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考4 .閱讀雷暴天氣影響大，思考：雷暴天氣會(huì)給我們帶來(lái)很大

12、災(zāi)害，面對(duì)雷暴天氣，應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的安2.雷暴天氣的特征是什么?它會(huì)帶給人類(lèi)什么樣的災(zāi)11二、學(xué)方法5 .雷電發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣注意人身安全？(1)避免使用家電設(shè)備，檢查室外天線(xiàn)和電源線(xiàn)是否接地良好，空調(diào)，電冰箱，抽油煙機(jī)停止使用。(2)關(guān)閉房屋門(mén)窗，進(jìn)入有避雷設(shè)施的場(chǎng)所。(3)不要撐開(kāi)鐵桿雨傘，不要使用手機(jī)。6 .在學(xué)校如遇雷雨天氣應(yīng)該怎么做呢？(1)集中到教室內(nèi)。(2)關(guān)好教室門(mén)窗，教師切斷教師電源。(3)避免參加戶(hù)外體育活動(dòng)。(4)不要觸摸或靠近金屬物。三、我實(shí)踐1 .演一演。小組合作，一位同學(xué)模仿打雷閃電的聲音，其他3名同學(xué)分別模仿哥哥，媽媽?zhuān)职值膭?dòng)作。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，他們做的是否正確

13、，并發(fā)表意見(jiàn)。2 .想一想，說(shuō)一說(shuō)。同桌互相說(shuō)說(shuō)，大林的話(huà)有道理嗎？為什么？3 .找找。找一找，在學(xué)校和自己居住的地方，有哪些避雷裝置，記下來(lái)，下節(jié)課在班上分享四、我要做的更好雷暴天氣中，判斷一下做法的正誤。1 .到大樹(shù)下躲避。（）2 .在高處躲避。（）3 .在空曠的低洼處站立。（）4 .進(jìn)入單獨(dú)的棚屋，低矮的崗?fù)ざ惚?。（? .手中不拿金屬器具，不在電桿旁躲避。（）6 .盡量不要在曠野里行走。（）7 .不騎自行車(chē)，不接打電話(huà)。（）五、全課總結(jié)雷暴是伴有雷擊和閃電的局地對(duì)流性天氣，常伴有強(qiáng)烈的暴雨，有時(shí)還伴有冰雹和龍卷風(fēng)，是一種對(duì)人的生命，財(cái)產(chǎn)極具威脅的天氣。我們要掌握雷暴的基礎(chǔ)知識(shí)，在遇到雷

14、暴天氣時(shí)能夠進(jìn)行自我保護(hù)和合理的自救。8 .急救常識(shí)要知道教學(xué)目標(biāo)：1 .了解海姆利克急救法的故事及由來(lái)。2 .學(xué)習(xí)海姆利克急救法對(duì)于不同施救對(duì)象的操作方133 .體會(huì)急救常識(shí)對(duì)于緊急情況的人來(lái)說(shuō)就是生命。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)海姆利克急救法對(duì)于不同施救對(duì)象的操作方法。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .閱讀海姆利克急救法，思考：你有沒(méi)有吃東西卡住食管的經(jīng)歷呢？你是怎么處理的？你的方法得當(dāng)嗎？2 .你聽(tīng)說(shuō)過(guò)海姆利克急救法嗎？讀了資料，你現(xiàn)在對(duì)海姆利克急救法有多少認(rèn)識(shí)？3 .閱讀資料，小組討論總結(jié)暈倒后的急救方法。二、學(xué)方法1 .海姆利克急救法詳解(1)海姆利克急救法的急救原理是？(2)海姆利克急救法的優(yōu)勢(shì)是？

15、(3)方法詳解。(4)施救對(duì)象不同，施救手法有什么不同呢？2 .常見(jiàn)暈厥的現(xiàn)場(chǎng)急救方法(1)低血糖暈厥怎么急救？(2)血管神經(jīng)性暈厥怎么急救？暈厥情況比較嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療。三、我實(shí)踐1 .演練獨(dú)自一人被異物卡喉的時(shí)候的自救方法2 .兩人一組，分別多次演練“海姆利克急救法”。3 .在你的身邊有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異物卡喉的隱患？四、我要做的更好同學(xué)幾個(gè)人配合演練：如果家人暈倒了，該如何急救呢？五、全課總結(jié)日常生活中，人們總是會(huì)難免發(fā)生一些意外傷害事件對(duì)于突發(fā)事件，一些人也因?yàn)椴恢揽茖W(xué)的救助方法而驚慌失措，失去了最佳的救助時(shí)機(jī)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)一些正確的急救知識(shí)，以防意外造成更嚴(yán)重的傷害

16、。9.家庭財(cái)產(chǎn)會(huì)保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1 .知道防盜常識(shí)，了解竊賊的慣常手段。2 .學(xué)會(huì)面對(duì)小偷如何讓做由正確處理。3 .體會(huì)學(xué)會(huì)保護(hù)財(cái)產(chǎn)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：知道防盜常識(shí)，了解竊賊的慣常手段。教學(xué)過(guò)程：15一、閱讀思考1 .閱讀機(jī)智的“小警察”和列車(chē)上的防盜,思考：在日常生活中應(yīng)該怎樣防盜？2 .重點(diǎn)閱讀民警提醒，同桌討論，你遇到過(guò)這種情況嗎？你是怎么做的？你做的對(duì)嗎？二、學(xué)方法1 .火眼金睛是招數(shù)自學(xué)盜賊入室作案的手段，小組交流，你還知道哪些盜賊的的招數(shù)？2 .家庭防盜小常識(shí)(1)學(xué)習(xí)家庭防盜小知識(shí)，交流自己家里是不是做到了？(2)比賽記憶防盜小知識(shí)，小組內(nèi)比賽，看誰(shuí)記得牢？3 .機(jī)智應(yīng)對(duì)小偷(1)

17、學(xué)生交流，你們面對(duì)小偷進(jìn)行行竊是都是怎么做的？(2)教師總結(jié)，分析學(xué)生做法的對(duì)錯(cuò)，并提由改進(jìn)意見(jiàn)。(3)閱讀課本的用對(duì)方法，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)，你能在具體的事件中應(yīng)用它嗎？小組合作，設(shè)置場(chǎng)景進(jìn)行情景劇表演。三、我實(shí)踐1 .分小組，根據(jù)課本圖片，演一演，你遇到這種情況會(huì)怎么做，組員評(píng)價(jià)做法是否得當(dāng)？2,今天放學(xué)回家和家長(zhǎng)一起對(duì)家里的安全防范漏洞進(jìn)行排查，并寫(xiě)由改進(jìn)措施，下節(jié)課與大家分享。四、我要做的更好家居安全大討論2 .你知道防盜門(mén)安全鑰匙的級(jí)別嗎？3 .如果防盜門(mén)鑰匙丟了，最安全的做法是什么？3,和爸爸媽媽行動(dòng)起來(lái)，修補(bǔ)家里的安全漏洞。五、全課總結(jié)家居安全防盜關(guān)系到每一個(gè)家庭的人身和財(cái)產(chǎn)安全。入

18、室盜竊是竊賊的慣常手段。很多人習(xí)慣不反鎖大門(mén)，一到夏天晚上，喜歡開(kāi)著窗戶(hù)睡覺(jué)。俗話(huà)說(shuō)，賊偷方便。盜賊就是利用居民在家中防賊防盜意識(shí)薄弱的特點(diǎn)，借機(jī)下手的。我們只有在日常生活中加強(qiáng)家庭安全防范的意識(shí)，才能防患于未然。1710.走進(jìn)法治時(shí)代教學(xué)目標(biāo)：1 .理解法治時(shí)代的含義。2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。3 .養(yǎng)成學(xué)法用法守法的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .閱讀甘肅由臺(tái)防止“白色污染”地方法規(guī)和消協(xié)依法幫助消費(fèi)者維權(quán)，思考：這樣的法律法規(guī)對(duì)我們和我們的生活有關(guān)系嗎？對(duì)我們有什么影響？2 .或許有人會(huì)說(shuō)：地方性法規(guī)只要符合

19、當(dāng)?shù)厍闆r就行了。對(duì)此，你怎么看？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？3 .在法治時(shí)代，人們的維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)。請(qǐng)查找資料并設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)，告訴大家維權(quán)的方法。二、學(xué)方法1 .學(xué)習(xí)法律相關(guān)術(shù)語(yǔ)法律法制法治公平正義平等立法執(zhí)法權(quán)利義務(wù)2 .思考：我國(guó)法律建設(shè)是怎樣不斷完善的？3 .司法公正對(duì)我們每個(gè)人的重要性是什么？談?wù)勀愕睦斫?。三、我?shí)踐1 .有位小學(xué)生說(shuō)，依法治國(guó)是國(guó)家的事，是大人們的事，與我們小學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。對(duì)此，你怎么看？2 .如果讓你負(fù)責(zé)本版的普法宣傳工作，你會(huì)怎么做呢？四、我要做的更好1 .常言道：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。這些規(guī)則與我們的生活息息相關(guān)，是我們健康成長(zhǎng)的保證。如果我們要制定班級(jí)公約，應(yīng)該怎么做

20、呢？小組交流討論。2 .小組討論就班級(jí)公約提由意見(jiàn)，全班集體討論制定本班的班級(jí)公約。五、全課總結(jié)黨的十八大對(duì)法治建設(shè)進(jìn)行了總體部署，將“全面推進(jìn)依法治國(guó)”上升到前所未有的高度，以此為標(biāo)志，我們正昂首闊步走進(jìn)一個(gè)法治新時(shí)代。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生應(yīng)該從小學(xué)法用法守法。11.法治的天空下堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1 .初步了解黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。2 .知道新中國(guó)成立以來(lái)祖國(guó)的變化和黨的領(lǐng)導(dǎo)是密不可分的。3 .體會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)了今天的幸福生活。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來(lái)了今天的幸福生活。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .閱讀資料，思考：為什么堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是歷史和人民的選

21、擇？2 .根據(jù)資料，說(shuō)一說(shuō)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)各方面取得了哪些成就？3 .我國(guó)的國(guó)際地位為什么得以提升？4 .中華人民共和國(guó)憲法為什么確立中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)地位？二、學(xué)方法1 .用自己喜歡的方式了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。2 .采訪(fǎng)拜訪(fǎng)周?chē)先耍私庵袊?guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史以及在國(guó)家發(fā)展中所起的作用和取得的成就。三、我實(shí)踐如果讓你以“黨在我心中”為主題進(jìn)行演講，反映共產(chǎn)黨在新中國(guó)成立以前帶領(lǐng)全國(guó)人民英勇奮斗的歷程，你打算怎么說(shuō)呢？列由你的提綱或者要點(diǎn)。四、我要做的更好新中國(guó)成立60多年來(lái)，我國(guó)在各個(gè)方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，請(qǐng)以小記者的身份展開(kāi)調(diào)查，搜集材料，然后將收集到的資

22、料用自己喜歡的方式表現(xiàn)由來(lái)。（溫馨提示：可以畫(huà)一畫(huà)，用圖畫(huà)的方式反映巨大的變化；也可以寫(xiě)一寫(xiě)，用詩(shī)歌、作文等方式抒寫(xiě)新中國(guó)的輝煌成就；還可以講一講，用演講、倡議、快板等方式述說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞所感）五、全課總結(jié)在社會(huì)主義法治建設(shè)的進(jìn)程中，我們的生活水平不斷提高，生活環(huán)境不斷改善，各種權(quán)益逐步得到保護(hù)。這一切都離不開(kāi)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到社會(huì)主義法治建設(shè)的根本，關(guān)系到黨和國(guó)家的命脈。12.瀕臨消失的景觀(guān)21教學(xué)目標(biāo)：1 .了解敦煌莫高窟的知識(shí)。2 ,了解科學(xué)家制定的敦煌壁畫(huà)的保護(hù)規(guī)劃和措施。3 .感受敦煌莫高窟的文化藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解科學(xué)家制定的敦煌壁畫(huà)的保護(hù)規(guī)劃和措施。教學(xué)過(guò)程：一

23、、閱讀思考1 .閱讀資料敦煌莫高窟，思考：是什么加速了莫高窟部分壁畫(huà)的消失？2 .根據(jù)資料，同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假如莫高窟藏經(jīng)洞現(xiàn)在才被發(fā)現(xiàn)，才被打開(kāi)，在當(dāng)今的中國(guó)，這些文物的命運(yùn)會(huì)不會(huì)有所改變呢？為什么？小組討論，并匯報(bào)交流。二、學(xué)方法1 .文物每一天都在走向消亡，其過(guò)程是不可逆的，那么我們應(yīng)該為文物保護(hù)做些什么呢？2 .學(xué)習(xí)科學(xué)家們根據(jù)莫高窟壁畫(huà)的“病因”，制定由的保護(hù)規(guī)劃和具體措施，體會(huì)科學(xué)家們?yōu)槟鄹玫谋Ｗo(hù)莫高窟做由的努力和迫切的心情。3 .小組合作，查閱資料，說(shuō)說(shuō)還有什么方法能保護(hù)敦煌壁畫(huà)？三、我實(shí)踐1 .查閱資料，小組總結(jié)莫高窟所在的地區(qū)的自然環(huán)境特征是什么？從氣候特征和地形特征兩個(gè)方

24、面來(lái)總結(jié)。2 .在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽，閱讀，欣賞有關(guān)莫高窟的科普?qǐng)D文資料。3 .思考：你的家鄉(xiāng)還有那些即將消失或面臨生存威脅的景觀(guān)？應(yīng)該怎樣保護(hù)？完成課本的資料卡。四、我要做的更好1 .面對(duì)莫高窟這座舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，你想說(shuō)些什么？扮演小記者采訪(fǎng)你的同學(xué)。2 .請(qǐng)以“我愛(ài)甘肅，我愛(ài)莫高窟”為主題為敦煌莫高窟寫(xiě)一段導(dǎo)游詞把它介紹給家人和同學(xué)聽(tīng)。五、全課總結(jié)敦煌莫高窟是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)，是我們甘肅人的驕傲。然而據(jù)統(tǒng)計(jì)，莫高窟保存的45000多平方米的壁畫(huà)，一半以上患有被稱(chēng)之為壁畫(huà)中的“癌癥”一酥堿病。莫高窟的部分壁畫(huà)正處于瀕臨消亡的險(xiǎn)境。為了減緩壁畫(huà)消亡的速度，文物保護(hù)工作者想盡辦法，抓緊時(shí)間，努力地保

25、護(hù)著這些珍貴的遺產(chǎn)。我們也應(yīng)該了解關(guān)心我們敦煌的藝術(shù)寶庫(kù)，為莫高窟的保護(hù)盡自己的一份力！2313.保護(hù)地質(zhì)環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1 ,了解地質(zhì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)生活的影響。2 .學(xué)習(xí)荒漠化的知識(shí)，制定防止荒漠化的有效方法。3 .體會(huì)水資源對(duì)我們生活的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)荒漠化的知識(shí)，制定防止荒漠化的有效方法。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀課本情景一，情景二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)，你從情景中想到了什么？二、閱讀思考1 .閱讀資料呻吟中的綠洲，思考：土地沙漠化對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有哪些影響？2 .根據(jù)資料水窖是干旱地區(qū)的希望，同學(xué)們討論交流一下，我們面對(duì)這么嚴(yán)峻的水資源短缺，該如何珍惜水資源呢？三、學(xué)方法1 .閱讀“母親

26、水窖”的資料，說(shuō)一說(shuō)，他是一項(xiàng)什么工程，它的意義是什么？2 .小組合作，通過(guò)上網(wǎng)和書(shū)籍資料，了解什么是荒漠化，甘肅哪些地區(qū)的環(huán)境正面臨荒漠化的威脅。完成課本資料卡的填寫(xiě)。3 .根據(jù)荒漠化的資料，小組討論制定防止荒漠化的有效方法，完成課本有效方法的資料卡的填寫(xiě)。四、我實(shí)踐1 .請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾條有關(guān)“節(jié)約用水”標(biāo)語(yǔ)，和同學(xué)張貼到校園。2 .以“節(jié)約用水，從我做起”為主題，在班級(jí)進(jìn)行一場(chǎng)主題班會(huì)或演講。五、我要做的更好人類(lèi)的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)都離不開(kāi)水這一基本的物質(zhì)。我國(guó)是一個(gè)缺水國(guó)家，人均淡水資源只有世界水平的四分之一。要徹底解決干旱地區(qū)缺水的狀況，我們不僅日常需要節(jié)約用水，還需要

27、借助高超的科學(xué)技術(shù)手段來(lái)解決。請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)說(shuō)未來(lái)會(huì)由現(xiàn)怎樣的高科技來(lái)解決干旱地區(qū)缺水的情況。六、全課總結(jié)地質(zhì)環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)性條件，我們必須了解它，保護(hù)它，為我們美好的生活創(chuàng)造更美好的環(huán)境！2514.人類(lèi)智慧的結(jié)晶教學(xué)目標(biāo)：1,初步了解人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中所蘊(yùn)涵的智慧。2.學(xué)習(xí)不同的思維方式，提升自己的思維能力。3,感受方便快捷的現(xiàn)代生活是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同的思維方式，提升自己的思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀思考1 .閱讀資料車(chē)的早期發(fā)展，總結(jié)概括，早期的車(chē)的特征是什么？2 .根據(jù)資料汽車(chē)史上的三次大變革，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)汽車(chē)發(fā)展史上的三次變革。3 .思考：在汽車(chē)的發(fā)明和發(fā)展中蘊(yùn)含了人類(lèi)怎樣的智慧？二、學(xué)方法