學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)

1、學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)【隊(duì)伍建設(shè)總結(jié)】全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造 就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、 人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)。 現(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備 專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。(1)堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式 是觀看師德培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不 間斷。(2)堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn) 行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主

2、要有：中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教師法、義務(wù)教育 法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法；教育名人 和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。(3)堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體 教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成 冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效 果。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密 切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué) 習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重

3、抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、 強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂 見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì) 自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教 師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。 考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、 崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛 鉤。（三）把脈問病，對(duì)癥下藥。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校 實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師 德

4、教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的 問題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高 自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺(tái)了 “教師文明用語(yǔ)''等，使廣大教師精心執(zhí) 教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的 發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定 管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè) 道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物 質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面?加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì) 收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從

5、教 師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他 們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心 健康，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫 暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問 題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā) 出的光和熱。首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提 高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格 魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān) 系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨 意等人為因素。第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，

6、分 別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理 者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年終評(píng) 優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和 實(shí)惠。第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維 護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其 各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育 教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我 們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、的機(jī)會(huì)。硬的：優(yōu)先改善教師的辦 公條，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn) 代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問題。軟的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使 真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。四、抓延伸，求深化。教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化 建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì) 伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒有 “厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹 師德新形象”活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到 頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感 受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校教 師能以高尚的師德