秋一年級人教版語文教案

1、我是中國人教學(xué)目標(biāo) 1. 通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。2. 通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家?！局攸c】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。【難點】初步了解我國是個多民族的國家。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1. 播放歌曲大中國，提問：這首歌唱的是什么?引導(dǎo)學(xué)生說：中國是我們的家。2. 出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎?為什么他們穿的衣服不一樣?講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56 個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。3. 講解不同

2、民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識壯族、回族、滿族、藏族等。從通俗易懂的歌曲入手， 結(jié)合圖畫進(jìn)行教學(xué)， 易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、看圖說話，聽讀句子1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說一說看到了什么。(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖簡單介紹天安門。(紅的墻、黃的瓦)(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認(rèn)識。2. 提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑?(教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長城。)3. 教師帶讀句子：我是中國人。通過看圖說話，讓

3、學(xué)生初步了解天安門等中國的標(biāo)志，增強(qiáng)“我是中國人”的自豪感。三、唱一唱，跳一跳師生一起唱我們的祖國是花園。剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時間比較短， 中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操， 不僅能緩解學(xué)生的疲勞， 還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。四、朗讀兒歌，激發(fā)情感1. 朗讀兒歌。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。2. 跟讀句子。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院?。齊讀：我是中國人。通過朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。5、 總結(jié)全文。我 是 小 學(xué) 生教學(xué)目標(biāo) ：1. 觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。2

4、. 認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。 3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：能夠清楚、響亮地說清楚我是中洞小學(xué)一年級的小學(xué)生。教學(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。 教學(xué)過程1、 聯(lián)系實際，啟發(fā)談話 1、 教師清唱歌曲上學(xué)歌前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包?” 2、 談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦! 今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的?你的心情是怎樣的? 2、 指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌 1、 說說圖上畫著什么人?他們在干什

5、么?他們之間可能會說些什么? 2、 聽老師朗讀上學(xué)歌，想一想：在兒歌中，你聽到了什么? 3、 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包?”你會怎么回答小鳥呢?4、 從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。1、 從上學(xué)歌里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做? 2、 重點朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?5、 聽上學(xué)歌歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的? 6、 學(xué)生跟著樂曲上學(xué)歌的伴奏，演唱上學(xué)歌。 3、 實地走訪，深度感受 1、 過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識班級、老師、同學(xué)。 2、 (板書

6、：我是小學(xué)生)認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師。 1、 聽一聽：聽老師做自我介紹。2、 問一問：同桌叫什么名字?3、 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字? 4、 說一說：“我是中洞小學(xué)一年級的小學(xué)生。”(同桌互說指名說) 3、 熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣? 4、 師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么?” 5、 總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生”。 4、 作業(yè)設(shè)計 1、 正確地背誦上學(xué)歌給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。2、 畫一畫自己美麗的學(xué)校

7、。 我 愛 語 文教學(xué)目標(biāo)：1、了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法。2、 通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢和讀書姿勢，在平時寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點：在平時練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和讀書姿勢。 教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)準(zhǔn)備；1、正確的執(zhí)筆方法放大圖。3、 課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個大約3分鐘左右的故事。一課時 教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課1、 談話：我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我們要開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。你知道，我們在語文課上會學(xué)哪些內(nèi)容嗎？2、 （出示：課文的目錄

8、）了解語文課要學(xué)習(xí)的知識、漢語拼音、課文等內(nèi)容，學(xué)會了認(rèn)字、漢語拼音，我們就能讀很多很多的書，成為一個博學(xué)的人。3、猜一猜：語文課上，我們會有哪些學(xué)習(xí)活動？3、 引導(dǎo)觀察書中圖畫：在語文課上，他們分別在干什么？（了解語文活動讀書、寫字、講故事 聽故事。）2、 我愛讀書1、 （出示：書中女生讀書圖）看著書中的圖畫，學(xué)一學(xué)書中女同學(xué)看書的姿勢。2、 學(xué)生自由學(xué)指名一生將讀書姿勢向全班展示評價讀書姿勢。3、 教師重點講解正確的讀書姿勢，強(qiáng)調(diào)眼睛要離書本大約一尺的距離。4、 學(xué)生糾正錯誤的讀書姿勢。5、 實際演練：打開書本，用正確的讀書姿勢，朗讀上學(xué)歌。3、 我愛寫字1. （出示：書中男生寫字圖）男生

9、在干什么？2（出示：優(yōu)秀的鉛筆字作品）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢。1、 欣賞優(yōu)秀的鉛筆字作品。了解好的字，離不開正確的寫字姿勢。2、 學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法：用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成50度角。3、 學(xué)生演練正確的寫字姿勢，教師逐個檢查，表揚(yáng)寫字姿勢正確的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。4、 學(xué)習(xí)寫字歌。寫字歌手離筆尖一寸高，胸離桌邊一拳頭，眼離書本一尺遠(yuǎn)。4、 作業(yè)：用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，在紙上畫短線、長線，進(jìn)行線條練習(xí)。 二 課 時1、 導(dǎo)入新課 1、 談話：上一節(jié)語文課，我們

10、學(xué)習(xí)了讀書、寫字的姿勢，大家都掌握得很棒。這節(jié)課我們要來講故事、聽故事。2、 說說你最喜歡哪一個故事？原因是什么？2、 學(xué)講故事1、 觀察插圖，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、（出示：課文中的插圖）四位學(xué)生在干什么？、四位學(xué)生在講故事。仔細(xì)觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾，你猜猜他們在講什么故事？2、一名學(xué)生示范講故事。、指名一位學(xué)生給大家講故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽故事。、討論：這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒？、小結(jié)：要把一個故事講好，第一對這個故事要熟悉，第二故事要完整，第三聲音要響亮，膽子要大。3、同桌互相講故事。把自己準(zhǔn)備好的故事講給同桌聽，要求把故事說完整，聲音響亮。4、故事pk賽全班從男生、女生中分別派出一

11、名講故事最棒的學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，比比誰講故事講得最好。5、總結(jié)：看到大家在講故事中的精彩表現(xiàn)，老師真替你們開心呀。我想你們也從講故事、聽故事中享受到語文學(xué)習(xí)的快樂了吧。以后我們在語文學(xué)習(xí)中，還會有更多的機(jī)會讓大家來講故事、演故事。三、作業(yè)：把自己在語文課上，聽到的印象最深的一個故事，回家后講給爸爸媽媽聽，注意把故事說完整。 西游記, 孫悟空, 下半身, 年級語文, 語文課 天 地 人教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確認(rèn)讀“天”等6個生字新詞。二、能通過圖畫和結(jié)合生活實際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。教學(xué)重點：能正確認(rèn)讀“天”等6個生字新詞，正確朗讀課文。教學(xué)難點：能通過圖畫和結(jié)合生活實際，了解課文內(nèi)容。

12、教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，明確主要教學(xué)目標(biāo)。1、.分別呈示“我愛學(xué)語文”讀書和寫字的圖畫，學(xué)生說說圖畫告訴學(xué)語文有些什么內(nèi)容（讀書、寫字），說說讀書、寫字的姿勢要求，并做一做。2、講故事、聽故事圖畫，學(xué)生說說學(xué)語文還有什么內(nèi)容。3、小結(jié)：讀書、寫字和講故事、聽故事都是學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)語文還有其他的內(nèi)容，我們以后會逐步接觸，但所有的這些語文學(xué)習(xí)內(nèi)容都以其中一個活動為基礎(chǔ)，這個活動就是“識字”，我們認(rèn)識了字，才能順利去做其他的學(xué)習(xí)語文的活動。今天，我們就開始識字的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)第一篇識字課文。4、搬書課題二、集中識字，學(xué)習(xí)朗讀（一）嘗試讀文，學(xué)習(xí)生字。（二）音難字教學(xué)，讀準(zhǔn)課文。三、

13、閱讀感悟，朗讀課文（一）感悟“天、地、人”，朗讀課文第一行。（二）感悟“你、我、他”，朗讀課文第二行。四、認(rèn)字評價（一）同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。（二）游戲認(rèn)字1、我說號碼，你讀字。（將生字編上序號，老師說序號，會讀的學(xué)生站起來讀。通過是否站起來或站起的快慢觀察學(xué)生掌握的情況，對沒有站起的或站起慢的，指名再認(rèn)讀。）2、我舉字卡，你讀字。（老師舉起呈示字卡，會讀的學(xué)生站起來讀。通過是否站起來或站起的快慢觀察學(xué)生掌握的情況，對沒有站起的或站起慢的，指名再認(rèn)讀。）注意：把“人”與“天”，“地”與“他”連續(xù)讀序號或舉字卡，以幫助記認(rèn)。5、 總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第一篇的識字課文，結(jié)合生活實際，認(rèn)識了

14、6個生字寶寶，學(xué)習(xí)了朗讀課文，了解了課文各部分的名稱作用，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。（注意總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)、守紀(jì)、讀書握筆等情況）（一）向家長匯報朗讀課文。（二）請家長用字卡考考自己對6個生字寶寶的認(rèn)讀。板書設(shè)計： 天 地 人你 天 地 人 我 他 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。 2. 認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。 3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。 四、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：能夠清楚、響亮地說清楚“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！?教學(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的

15、快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。 五、教學(xué)時數(shù) 1課時 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1.歌曲上學(xué)歌，以及伴奏樂。 七、教學(xué)過程 (一)聯(lián)系實際，啟發(fā)談話 1.教師清唱歌曲上學(xué)歌前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包?” 2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來上學(xué)啦! 今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的?你的心情是怎樣的? 【設(shè)計意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“小學(xué)”與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變。】 (二)指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌 1.說說圖上畫著什么人?他們在干什么?他們之間可能會說些什么? 2.聽老師朗讀上學(xué)歌，想一想：在兒歌中，你

16、聽到了什么? 3. 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包?”你會怎么回答小鳥呢? 4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。 從上學(xué)歌里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做? 重點朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?5.聽上學(xué)歌歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的? 6.學(xué)生跟著樂曲上學(xué)歌的伴奏，演唱上學(xué)歌。 【設(shè)計意圖：在聽讀上學(xué)歌中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開心的事情?！?(三)實地走訪，深度感受 1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識班級、老師、同學(xué)。 2.(板書：我是小學(xué)生)認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師。 聽一聽：聽老師做自我介紹。 問一問：同桌叫什么名字? 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字? 說一說：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！?同桌互說指名說) 3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣